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藍(lán)色的作文600字4篇（優(yōu)選）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的藍(lán)色的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藍(lán)色的作文600字 篇1
仰望天空，是藍(lán)色，那是屬于她的顏色；
伸出雙手，一滴眼淚掉在手心，那是她在流淚；
遙看遠(yuǎn)方，什么東西在閃閃發(fā)亮？那是她向往的水晶。
——題記
“藍(lán)”
——天地間有眾多色彩，這些色彩使我們的世界變得五彩繽紛。而我，惟獨(dú)喜歡藍(lán)色，喜歡天空的顏色。有人說，藍(lán)色代表憂郁，或許吧，我是個(gè)憂郁的女孩。
我喜歡一個(gè)人安靜的`呆著。在這片屬于我的藍(lán)色的天空中，我可以自由翱翔，可以享受屬于自己的心情，可以享受屬于自己的時(shí)間。
藍(lán)色——憂郁，安靜。
“淚”
——眼淚。其實(shí)，我是個(gè)愛哭的女孩。只是喜歡默默流淚，只是習(xí)慣用微笑來掩飾，只是不愿讓別人知道我在流淚。
不開心的時(shí)候，躲在角落里默默流淚。之后，想方設(shè)法讓自己想想陽光的美麗，想想給予別人陽光的快樂，讓自己也讓別人，與陽光同行。
淚——是完美的愛，不論是誰，都有最默契的感應(yīng)
“水晶”
——晶瑩剔透，純潔無暇。特別喜歡像水晶這一類的東西，因?yàn)樗鼈兛偸墙o人純潔，不會(huì)受到任何污染的感覺。我喜歡這種感覺，更希望自己也能夠給別人這樣的感覺，然而，我是個(gè)憂郁的女孩，似乎多愁善感更適合我。
一個(gè)水晶的出現(xiàn)會(huì)是引人注目的焦點(diǎn)而我的出現(xiàn)，卻不能引起任何人的察覺。以為我是一粒塵埃。我渴望像水晶一樣光彩奪目，給每個(gè)人留下燦爛的一面。然而我是一粒塵埃，我不夠“光彩”更不能夠“奪目”，或許以為我不夠自信。
藍(lán)淚水晶
——就是我，一個(gè)以為憂郁，喜歡默默流淚，而又極其渴望得到別人更多關(guān)注的憂郁女孩。
藍(lán)色的作文600字 篇2
家門的后邊，放著一把藍(lán)色的雨傘。那藍(lán)色，明澈如天空。
小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總是撐著一把藍(lán)色的雨傘來學(xué)校接我。我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩在一片藍(lán)天下，觸目所及的都是一片藍(lán)色的無雨的天空。
某一個(gè)雨天，幼小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色。風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽那灰色的天空。媽媽的頭發(fā)濕了，肩膀也濕了，而我卻置身于那片藍(lán)色的無雨的天空。
“媽媽，雨傘歪了！”我提醒道。“沒有，雨傘沒有歪�。 眿寢屳p聲回答。我的視線落在了傾斜的傘柄上：“是真的，雨傘真的歪了呀！”我強(qiáng)調(diào)道。“沒有，真的沒有……”媽媽固執(zhí)地回答。
后來，我年級(jí)升高了，不再需要媽媽下雨天來學(xué)校接我了。曾經(jīng)那把藍(lán)色的雨傘，也一直靜靜地掛在家門的`后邊，藍(lán)色也漸漸褪去，我曾一度把它淡忘。
一個(gè)偶然的雨天，又是那把藍(lán)色的雨傘，傘下是媽媽和我。這回?fù)蝹愕厥俏�。我的視線落在傾斜的傘柄上，媽媽籠罩在一片藍(lán)色的無雨的天空，而我的頭發(fā)濕了，肩膀也濕了。
“孩子，雨傘歪了�！眿寢屘嵝盐摇！皼]有，雨傘沒有歪呀！”我輕聲回答�！笆钦娴�，雨傘真的歪了�！眿寢屩貜�(fù)道。“沒有，真的沒有……”我強(qiáng)調(diào)。這時(shí)，我突然瞥見一滴晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。
我終于明白，這么久以來，媽媽一直為我撐起一片無雨的天空。以后，我也要為媽媽撐起一片快樂的天空。
那把藍(lán)色的雨傘，依舊靜靜地放在家門的后邊。那藍(lán)色，明澈如天空，使我的視線不敢離開，永遠(yuǎn)不敢離開……
藍(lán)色的作文600字 篇3
我已經(jīng)好久沒有見到海了。今天終于可以如愿以償。此時(shí)我的心情無法形容，腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出蔚藍(lán)色的大海。 一下車，我們就飛奔起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，撲向大海的懷抱中�？衫蠋熢诤＿吪艘粭l紅線，要我們不能超過紅線。我們只能用手抓住紅線沖浪。海水滿盈盈的，在夕陽照耀下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上一片金光。
浪花是海上的奇景，可她的奇景，可她更像一位舞蹈家，能使人拋開煩惱，盡情欣賞。我們高興得一蹦三尺高，把褲子弄得濕淋淋的。沖浪沖過幾次后，我就去找貝殼了。沙灘上都是一些像黃金一樣顏色的細(xì)小勺子。踩上去，感覺很柔軟，還有點(diǎn)燙呢。我使勁一跳，沙灘上便留下了我的腳印。我使出吃乃的勁用力挖，希望能找到一堆舉世無雙的貝殼來，好想向大家炫耀炫耀。
突然，一個(gè)浪打來，海水沖到了我的腳，真涼爽��！浪花似乎不愿意留在岸上，把我挖的`坑沖得一干二凈。唉，真是前功盡棄呵！這時(shí)，同學(xué)劉凌凌走過來對(duì)我說：“咱們一起挖吧！”“行��！”我們低頭俯視了一下，找到了一個(gè)很小的洞，聽老師說，螃蟹就住在里面。我們一起動(dòng)手挖，剛剛挖到一半，就聽見一個(gè)男同學(xué)唱高音一般地喊道：“快來看哦！我抓到一只螃蟹了！”我們一擁而上，果真有一只清溜溜的小螃蟹。我們不甘心，又回去挖。可挖來挖去，就不見有一只螃蟹的蹤影。倒是貝殼大豐收，形狀各異，五顏六色，漂亮極了！海風(fēng)習(xí)習(xí)，把我的頭發(fā)都吹散了。夜色已經(jīng)降臨，我真想讓時(shí)光倒流，再享受那份快樂。
海啊，我多想再一次擁抱你，再一次無憂無慮地盡情玩耍。祝愿你永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻。
藍(lán)色的作文600字 篇4
升入了畢業(yè)班，想必大家都有了自己的志向。當(dāng)然我也不例外。這不，今天我們懷揣著自己的藍(lán)色夢(mèng)想，開展了“常外一日體驗(yàn)活動(dòng)”，讓我明白了許多。
步入校園，我馬上被這個(gè)大家庭的氣氛渲染了，校園環(huán)境幽雅，時(shí)時(shí)刻刻散發(fā)著文化的氣息。我沉醉在其中，不知不覺便到了教室，大哥哥大姐姐們可早就準(zhǔn)備好了，“嘩”一下子從早讀的狀態(tài)下變了過來，用熱烈的掌聲歡迎我們，老師則領(lǐng)著我們坐到了專門為我們準(zhǔn)備的座位上。一切過去之后，老師似乎還未來及提醒，同學(xué)們便又大聲認(rèn)真朗讀了起來，那一聲聲響亮而又整齊的`讀書聲一句一句鉆到了我心里，“哇！他們也太自覺了吧！”我小聲贊嘆，文靜的李鳴珂也不禁過頭來，小聲贊嘆：“嗯嗯嗯~我現(xiàn)在終于明白了朱老師說的‘水漲船高’的意思啦！”“對(duì)呀，我明年也要考上外國(guó)語！”我應(yīng)和道。也難怪，在這么好的環(huán)境下還會(huì)有不好的學(xué)生？
隨著時(shí)間的流逝，我們也上了一節(jié)又一節(jié)的初中課程，沒一節(jié)課都讓我對(duì)這個(gè)班級(jí)一次次吃驚得目瞪口呆——下課了，而老師卻要拖課，他們沒有一絲抱怨；做廣播操時(shí)，他們沒有一絲聲音；老師發(fā)出指令時(shí)，他們沒有一個(gè)不服從。一幕幕看過了，我也想起了我們六（6）班——
我們班與他們班實(shí)在差距太大了，我們班一個(gè)個(gè)都好比是一個(gè)個(gè)反面教材：只要老師一拖課，便到處是“嘰嘰喳喳”的聲音；做操時(shí)，不是亂動(dòng)就是亂講話；老師發(fā)出指令，總是拖拉甚至不服從……為此，朱老師不知教育了多少回，花了多少心血，但還是有人手“難受”、嘴“沒味”，仍開心的說話，不停地亂動(dòng)，最后，連足智多謀的朱老師也沒轍了。唉！
讓我們好好反省一下，為什么常外的同學(xué)做到了，而我們卻做不到？差距的原因在哪呢？最終我自認(rèn)為找到了答案：是他們的自覺、勤奮和努力，再加上守規(guī)則。僅此足以讓我們與他們平行，甚至超越，但我們能做到嗎？
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