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優(yōu)秀作文600字3篇【必備】
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀作文600字 篇1
軍訓(xùn)生活接近尾聲了，在之前的幾天里，我從一開始的連軍姿都站不好到后來的正步都走得像模像樣。這段時間里，經(jīng)歷了很多事，有許多感觸。
信念不堅定，難有大作為。話雖是這么說，可要做到信念堅定，可真不簡單。在太陽下進(jìn)行幾個小時的訓(xùn)練。不僅要心無雜念，還要拋除外界干擾，單指這一點(diǎn)，我做的也不夠好。就拿今天的訓(xùn)練來說吧，站軍姿，一分一秒也不能松懈�？删驮谖艺竞脮r，對面高樓上的吵鬧聲吸引了我。我抬起頭，手也不由自主地松懈起來。此時，我正在想，對面發(fā)生了什么，精神屬于游離狀態(tài)，像個呆子一樣，抬著頭，不知道在干什么。當(dāng)教官悄悄地把撲克牌塞到我的`手縫里時，我才從幻想中被拉了出來，意識到了自己的不對。
想要征服世界，必須先戰(zhàn)勝自己。今天一天，我們都在走正步。一開始，教官讓我們練踢腿，目的是為了讓我們在走正步時把腿踢直�？蛇@腿剛踢出去沒幾秒鐘，我的腿就開始發(fā)抖、酸脹、麻木，疼痛頓時傳遍全身，不出10秒，我就撐不住了，在那里一搖一晃地站著，幾次險些倒下。唉，看來身體素質(zhì)不行啊！
在幾天的軍訓(xùn)中，每天我的腳和腿都很痛，我甚至想過放棄，請個病假�？擅慨�(dāng)我動這個念頭時，我心里總有另一個聲音反對道：你就這點(diǎn)能耐？你連軍訓(xùn)的苦都吃不了，將來還怎么學(xué)習(xí)？它給了我堅持下去的動力。
光榮在于平淡，艱巨在于漫長。我會珍惜剩余不多的軍訓(xùn)時間，做好每一個動作，服從指揮，只有對艱苦與嚴(yán)格習(xí)以為常，才能夠在困難面前盡職盡責(zé)。天行健，君子以自強(qiáng)不息！自力更生，發(fā)奮圖強(qiáng)，我想這也許是自強(qiáng)的含義。既然選擇了遠(yuǎn)方，就義無反顧，勇往直前，我是男兒，當(dāng)自強(qiáng)！
優(yōu)秀作文600字 篇2
我們有個共同的校園的地方，那就是美的校園。它有多么美麗呢？讓我們一起去瞧一瞧吧！
來到門口，首先展現(xiàn)在眼前的是刻在大理石板上的“沈家門第四小學(xué)”幾個威嚴(yán)的溜金大字，讓我們感到無比的自豪�？邕M(jìn)校門，映入眼簾的是一塊電子大屏幕。屏幕上不停滾動著校園新聞，有拾金不昧的同學(xué)，有在比賽中獲獎的高年級學(xué)生，還有勤懇工作感動學(xué)校的老師……時刻在提示全校師生向他們學(xué)習(xí)，此時我心里充滿了敬佩之情。右側(cè)一塊印著“向上”兩個大字的鎮(zhèn)石，每天傳遞給我們向上的精神和力量。
正望著端莊的鎮(zhèn)石，一陣陣花香傳來，原來是花壇里的花開了！我趕緊跑過去，一株株茶花靜靜綻開著花蕾，多好聞的味道��！嗯，一旦到了春天櫻花就會披上一件“紫旗袍”，銀杏樹扇子形的葉子會往下降落，蔥郁的楊梅樹張開雙臂迎接來賓，桂花雖謝，但空氣中仍有一絲淡淡的'香氣……瞧，那邊的宣傳窗上張貼著的校園的新聞?wù)却蠹襾頌g覽呢！
朗朗書聲傳來，抬頭一看，兩幢嶄新的教學(xué)樓呈現(xiàn)眼前。新粉刷的墻壁。黃里鑲著藍(lán)。教學(xué)樓里圖書館、電腦室、微格教室、小海豚演播廳，一樣不少，功能俱全�？邕M(jìn)教室，這個我們每天收獲著學(xué)習(xí)果實的地方，猶如一個溫暖的蜂巢，我們好像是蜜蜂，在屬于自己的蜂格里工作著、學(xué)習(xí)收獲著。
下課了，同學(xué)們紛紛到走廊上看風(fēng)雨操場上的國旗臺。國旗臺，這個威嚴(yán)而神圣的地方。每次升旗時，我們心中便充滿了對祖國的驕傲，行禮目送五星紅旗緩緩升起，在空中飄揚(yáng)著。
穿過教學(xué)樓，便是塑膠操場。煥然一新的紅跑道，可以看到同學(xué)們奔跑的身影；綠色的籃球場閃耀著投球的歡樂；東墻的小籃筐，成為男同學(xué)課余的樂園；還有那生氣勃勃的排球場是體訓(xùn)隊員凝結(jié)著對未來憧憬的場所。
我為自己美麗的校園感到自豪，這就是我們共同學(xué)習(xí)的一個“家”！
優(yōu)秀作文600字 篇3
新學(xué)期一來，就聽說我們化學(xué)老師要換人了的消息，我們并不是很在意，反正老師都是一樣的�？吹焦蠋熞院�，我們就發(fā)現(xiàn)我們錯了，因為郭老師上課的方式跟其他老師絕對不一樣，幽默，風(fēng)趣，讓大家瞬間就被他的課吸引。如果你不相信的話，那就跟我一起走進(jìn)這一堂有趣的化學(xué)課吧!
化學(xué)課上，郭老師講到常用元素化合價。在看到那幾行元素化合價順口溜的第一眼時，我就在想，啊，這個沒什么嘛!在別處也見過，不過是些略有音律的句子，還能講出花來？只見郭老師不緊不慢，用手輕輕向上推了推黑邊眼鏡，然后說書開始了：“這第一句‘一價氨氫鈉鉀銀’中的‘銀’在某些地方的方言中是‘人’的意思，‘銨’就是‘俺’，所以呢，這句話就是‘俺請那家銀’，我請那家人吃飯�！痹捯魟偮�，教室里哄堂大笑。郭老師隨即又半開玩笑地說：“當(dāng)然如果你不想請人家，也可以記作‘那家銀請俺’�！毙β曉倨�，淹沒了整個課堂。真是一波未平，一波又起，有些同學(xué)笑還沒收住，就又不得大笑起來，直笑得額頭冒汗、淚光閃閃。郭老師稍作停頓，給了我們短暫的喘息機(jī)會，故事又繼續(xù)了：“第二句‘二價氧鈣鋇鎂鋅’，假如吃的是羊，那只羊又沒蓋背心，那就是‘羊沒蓋背心’。”“哈哈哈哈……”又是一震爆笑，有的人已經(jīng)喘不上氣了，郭老師依然面不改色：“下一句……”郭老師繼續(xù)用他那抑揚(yáng)頓挫的語氣，把那些毫無生趣的句子魔幻般地改編成了一個跌宕起伏的.、由請人吃飯而展開的故事。離奇的情節(jié)讓人笑斷了腸。就在這故事中、笑聲中，我們記住了這些元素的化合價，深切體會了“玩中學(xué)，樂中學(xué)”的精髓。
那以后，當(dāng)我做化學(xué)作業(yè)用到那些化合價時，總是回想起那個有些混亂的吃飯故事。那堂精彩的化學(xué)課，老師那一個個充滿活力的小動作、繪聲繪色的語氣和那些化合價一起深深留在我的記憶里了。
其實郭老師的每一節(jié)課都是這么生動，有趣，同學(xué)們都很喜歡上他的課，真希望下一節(jié)課還是化學(xué)課!
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