優(yōu)秀的老師作文600字[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的老師作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀的老師作文600字 篇1

　　自從上初三后，我對(duì)班主任并不是那么在意，似乎在我學(xué)習(xí)生活中，班主任是一個(gè)可有可無(wú)人。驀然的回首，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)班主任的了解似乎就停在“班主任”這三個(gè)字上。

　　在我的記憶中，班主任是一個(gè)很?chē)?yán)肅的人。初三開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到了我初三的班主任。那時(shí)我只是安靜地坐在自己的座位上，看著一個(gè)個(gè)新面孔在自己周?chē)鷣?lái)回不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，也打量了一下那個(gè)伸出食指在不停的指揮的人：她的個(gè)子很矮，大概就1。5米吧，一頭棕紅色的頭發(fā)用發(fā)卡撇在后腦勺之上，誰(shuí)著她的動(dòng)作來(lái)回的擺動(dòng)，似乎只要再用力點(diǎn)兒，它就會(huì)毫不猶豫的跑掉。看著她那張微帶黃、平凡的臉，她就是我的班主任吧?我這樣想著。班主任好象察覺(jué)我在看她，她便轉(zhuǎn)身走向我。站在我面前，盯著我老半天，然后說(shuō)：“美宏啊!你的長(zhǎng)頭發(fā)是不是專(zhuān)門(mén)留給我看啊?”我立即愣住了好久才反映過(guò)來(lái)。

　　班主任是一個(gè)“壞人”。我是一個(gè)馬虎的人，經(jīng)常忘記東西。有好幾次周五回家忘記帶練習(xí)卷了，作業(yè)也因此沒(méi)有完成。班主任在我第一次忘記做作業(yè)時(shí)，把我叫到講臺(tái)前嘮嘮叨叨的訓(xùn)了我半天。第二次忘記做作業(yè)時(shí)，班主任便一直說(shuō)，什么叫我家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校教導(dǎo)我啊，不給我綜合評(píng)定合格啊……當(dāng)時(shí)我就嚇出了一身的冷汗，生怕她真的'這么做，至此，我再也沒(méi)有忘記帶作業(yè)回家了。

　　班主任是一個(gè)非常重視成績(jī)的人。每次小測(cè)、考試后，班主任主任人總是到嘮叨一番，說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)滿分，談?wù)勀莻�(gè)同學(xué)退步了。每次的都以“你們要好好學(xué)習(xí)啊!”‘“好了，你們要好好上課，認(rèn)真聽(tīng)課�！�，“記得拉，課堂要活潑點(diǎn)兒啊!”等等來(lái)結(jié)束她那偉大的演講。每次大的考試后，班主任都會(huì)找退步較大的同學(xué)談心。有時(shí)我就想，班主任是不是離開(kāi)“學(xué)習(xí)”、“成績(jī)”、“作業(yè)”這些東西會(huì)怎么樣。

　　雖然，班主任有些行為我不理解，但我相信，班主任肯定是為了她的學(xué)生好，即使有些言語(yǔ)、行為損害了我當(dāng)前的利益。佛曰：“我不下地獄，誰(shuí)下地獄�！贝蟾啪褪钦f(shuō)的像班主任這類(lèi)的人吧!

優(yōu)秀的老師作文600字 篇2

　　上課鈴還是響了，所有的人都戀戀不舍地離開(kāi)操場(chǎng)，萬(wàn)般無(wú)奈地等待著“厄運(yùn)”的降臨。

　　兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了，“老師怎么還不來(lái)？”教室中有了竊竊耳語(yǔ)。不一會(huì)兒，所有的“小蜜蜂”都意識(shí)到?jīng)]有危險(xiǎn)了，便“嗡嗡”地叫了起來(lái)。

　　整個(gè)教室好似一鍋熱水正慢慢沸騰。

　　“干嘛？”不知是哪位“仁君”的怒吼，把導(dǎo)火線點(diǎn)燃了，把“熱水”煮開(kāi)了。頓時(shí)，教室里硝煙四起，左右開(kāi)戰(zhàn)。

　　隨著身后桌子發(fā)出的.“慘叫”。發(fā)現(xiàn)那幾位天王級(jí)人物正在折磨他們的桌子。原來(lái)是兩位“天王”鬧意見(jiàn)了。一個(gè)強(qiáng)烈主張讓“桌哥”與“墻弟”親密接觸，另一個(gè)又堅(jiān)決反對(duì)�？蓱z的“桌哥”一會(huì)兒左一會(huì)兒右，倒是“椅子老弟”，幸災(zāi)樂(lè)禍，笑得前仰后合，摔倒在地。突然，不知何方神圣喊了句：“老師來(lái)啦！”頓時(shí)，所有人都從四面八方趕到了座位上，四周鴉雀無(wú)聲，一片寂靜，唯獨(dú)剩下一些斷斷續(xù)續(xù)的喘息聲。

　　幾分鐘后，仍不見(jiàn)老師的身影。于是，教室里又炸開(kāi)了鍋。瞧，一位“仁姐”正拿著掃帚追趕著某位倒霉男士。唉，從罵聲中可以看出這兩位結(jié)下了“深仇大恨”，看來(lái)，他們難以善終了。

　　再看看，那邊的口舌大戰(zhàn)又開(kāi)始了。主角斗得面紅耳赤，氣喘吁吁，可下面卻看得津津有味，不亦樂(lè)乎。

　　好景不長(zhǎng)，突然，某位“英勇哨兵”向“司令部”報(bào)告說(shuō)：“老師真來(lái)了！”

　　“呼啦”，只覺(jué)耳旁一陣疾風(fēng)吹過(guò)，所有人都“班師回位”，斂聲屏氣，整理衣物，故作認(rèn)真地“品味”著書(shū)本。

　　哈哈，老師不在的時(shí)候……

優(yōu)秀的老師作文600字 篇3

　　春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，一根根燃燒的蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己、你是我心目中辛勤的園丁，用你沾滿粉筆沫的雙手，澆灌著我們，讓我們?cè)谀愕闹笇?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。

　　李老師，你有一頭齊肩短發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙湖水般清澈的眸子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，教懂了我們?cè)S許多多的知識(shí)，你那優(yōu)美的身姿，印在了知識(shí)的海洋里。

　　李老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，他在講語(yǔ)文課時(shí)總是那么的'認(rèn)真，多么的仔細(xì)，多么的有趣，所以同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的花朵，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)那朵最鮮艷的花朵。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。

　　老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

　　李老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，李老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!李老師，您的付出太多了，我們一定會(huì)以最最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

　　我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，李老師!

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