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森林防火作文600字匯總（15篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的森林防火作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
森林防火作文600字1
“斷機(jī)教子”，講的是孟母鼓勵(lì)孟子讀書不要半途而廢的故事。
孟子少年讀書時(shí)，開始也很不用功，有時(shí)也逃課出去玩。有一天，孟子從老師子思那里逃學(xué)回家，孟母正在織布，看見孟子逃學(xué)，非常生氣，拿起一把剪刀，“嘶”地一聲，一下就把剛剛織好的布割斷了，麻線紛紛落在地上。孟子看到母親把辛辛苦苦才織好的布割斷了，心里既害怕又不明白其中的原因，跪在地上請(qǐng)教母親。孟母教訓(xùn)兒子說：“學(xué)習(xí)就像織布一樣，你不專心讀書，就像割斷了的麻布，布斷了再也接不起來了。學(xué)習(xí)如果不時(shí)時(shí)努力，常常溫故而知新，就永遠(yuǎn)也學(xué)不到本領(lǐng)�！泵献勇犃四赣H的教誨，深感慚愧。從此以后專心讀書，發(fā)憤用功，身體力行，實(shí)踐圣人的教誨，最終成為戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家，被后人尊稱為“亞圣”。
這則故事告訴我們：學(xué)習(xí)必須全神貫注，專心致志，不能半途而廢；父母教育孩子采用適當(dāng)?shù)姆绞�，言傳身教，則會(huì)事半功倍。
孟母的教育是成功的，因?yàn)樗鼇碜院⒆拥娜粘Ｉ�，貼近孩子的生活實(shí)際，易于引起孩子的共鳴。良好的.家庭教育和環(huán)境使孟子很早就受到禮儀風(fēng)習(xí)的熏陶，并養(yǎng)成了誠實(shí)不欺的品德和堅(jiān)韌刻苦的求學(xué)精神，這對(duì)于孟子的成長(zhǎng)及其思想的發(fā)展影響極大，為他以后致力于儒家思想的研究和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由此看來，一個(gè)人是否成功，先天的天賦不是最重要的，主要是取決于后天的努力。只要經(jīng)過后天的苦心教育，是可以成功的；而這種后天的努力，關(guān)鍵在父母的培養(yǎng)和教育，父母的正確指引會(huì)影響孩子一生。所以，做父母的要把自己所具有的或者學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，通過言傳身教，給孩子以正面的、積極地影響。父母的言行就是一面鏡子，要能反射出愛的能量、教育的智慧。盲目的呵斥、無限制的寵愛以及偏激的嚴(yán)厲并不可取。
孩子的成長(zhǎng)離不開父母的呵護(hù)和引導(dǎo)，作為“亞圣”的孟子幼時(shí)尚且逃學(xué)，我等凡夫俗子更不消說了。當(dāng)你的孩子淘氣貪玩時(shí)，我們是否應(yīng)該把恨鐵不成鋼的心情先放到一邊，適當(dāng)改變一下我們教育孩子的方式方法呢？當(dāng)你的孩子厭學(xué)逃學(xué)時(shí)，你是呵斥體罰，或是喋喋不休地給孩子講空洞的大道理，還是像孟母那樣循循善誘，運(yùn)用生動(dòng)的事例去啟發(fā)他們從無心向?qū)W轉(zhuǎn)化為勤奮好學(xué)呢？答案是不言自明的。
時(shí)間過去了兩千多年，孟母“斷機(jī)教子”的故事仍讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。孟母不愧是啟蒙和立身教育的楷模！
森林防火作文600字2
作者一直在強(qiáng)調(diào)尊重，平等和自由對(duì)孩子成長(zhǎng)的價(jià)值，在強(qiáng)調(diào)”家長(zhǎng)權(quán)威”的家庭和社會(huì)環(huán)境下，是十分有意義的。
但也感覺書中一些具體的做法和細(xì)節(jié)，并不具有搬來就用的普世價(jià)值。
沒見過幾百個(gè)孩子，不能稱之為育兒專家。一個(gè)月嫂都需要帶上十來個(gè)孩子才能成為好保姆，何況是從襁褓到成年的漫長(zhǎng)歷程，作者的孩子，畢竟是千萬種中的一種。
贊成作者說的，教育是藝術(shù)。所有的.基礎(chǔ)理論只能是基石，撫養(yǎng)任何一個(gè)孩子，都是孩子與父母不斷磨合與成長(zhǎng)的過程，雙方的天性和特質(zhì)，使得這個(gè)過程會(huì)具有很大的差異性，但殊途同歸，愛與教育的本質(zhì)，是讓孩子有追求自己幸福的能力。
或許作者將自己育兒的點(diǎn)滴寫出來，做法不適合照辦，但是是對(duì)基礎(chǔ)理念的體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)。真正樹立起尊重，平等和自由理念的父母，自然能發(fā)展出具有自己家庭特色，適合自己和自己孩子的做法，這也是本書能給出的最好的幫助吧。只是照辦作者做法的，難免東施效顰，空抱怨方法不靈而已，畢竟藝術(shù)是無法模仿。
森林防火作文600字3
斷斷續(xù)續(xù)間讀完了這本書，或許應(yīng)該說是聽完了這本書！最近一段時(shí)間讀書總是沒有耐心，所以，雖然這本書的篇幅不長(zhǎng)，但是卻用了很長(zhǎng)的時(shí)間才讀完！
書中的很多觀點(diǎn)讓人耳目一新，如何教育孩子是一個(gè)很令人頭痛的問題，每個(gè)父母都想給自己孩子最好的教育環(huán)境，教育理念！出發(fā)點(diǎn)是好的，但是為何在教育過程中卻總是事與愿違！如何教育孩子需要我們認(rèn)認(rèn)真真去學(xué)習(xí)，在讀這本書的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多自己在對(duì)待孩子的過程中的'很多錯(cuò)誤！總是會(huì)想當(dāng)然的用自己的認(rèn)知去要求孩子！跟孩子的關(guān)系并不平等！
書中的很多方法對(duì)于平時(shí)教育孩子都有指導(dǎo)意義，具體如何實(shí)施還需要結(jié)合自己的家庭情況來制定，很多時(shí)候會(huì)感覺力不從心，“人在江湖，身不由己”，盡力而為吧，沒有人敢說自己的教育完美無瑕，每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)軌跡，父母只不過是參與其中！盡心盡力做好自己的輔導(dǎo)工作就好！
要好好學(xué)習(xí)，多讀書，多與人交流，教育孩子的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程！
森林防火作文600字4
自打孩子出生以來，我就一直陪伴左右。無論是他開心快樂還是被無奈的病情纏繞，都是盡心盡力地牽著他，像蝸牛一樣，慢慢的向前爬。
而今孩子一晃已是小學(xué)四年級(jí)的陽光少年了，我依然如故不離不棄，關(guān)注孩子的一言一行，積極地與老師溝通，了解孩子的動(dòng)態(tài)，配合老師矯正其不良行為。秉著“做人要凹，做事要凸”的原則去感化他。
一個(gè)人是否卓越和優(yōu)秀，一方面是“做人”怎么樣，一方面是“做事”怎么樣。也就是大家常說的要“高調(diào)做事，低調(diào)做人”，“凸凹有致”就是德才兼?zhèn)�。我的`孩子目前與“優(yōu)秀”相差甚遠(yuǎn)，但我相信只要努力，希望肯定會(huì)有的。孩子在家換下來的鞋子沒有放在鞋架、起床后被窩沒有扯平、玩具沒有放到指定的位子、完成作業(yè)后書桌沒有收拾……這樣的一些生活習(xí)慣被提醒三次以上會(huì)罰他做二十個(gè)以上的俯臥撐讓他長(zhǎng)記性；從他開口說話至今，無論是在外面還是家里來了客人，我都會(huì)主動(dòng)與他人打招呼并告訴孩子請(qǐng)教長(zhǎng)輩，讓他養(yǎng)成了有禮貌的習(xí)慣；讓我頭疼的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，我從網(wǎng)上買了鄭委老師寫的教育孩子的書籍，“父母做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀”，我認(rèn)真閱讀了教育孩子的十大原則，希望孩子養(yǎng)成“愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣。當(dāng)然必須感謝眾多的老師們的集體智慧，正面地輔導(dǎo)！
創(chuàng)造一個(gè)孩子容易，塑造一個(gè)孩子不容易。鄭委老師說：家長(zhǎng)是老司機(jī)，孩子是新司機(jī)，生活才是汽車。我愿意當(dāng)老司機(jī)，放開手，讓孩子自己去體驗(yàn)而積累生活的經(jīng)驗(yàn)。路走錯(cuò)了，繞回來，這是小挫折教育；車壞了，換一輛，這是大挫折教育。只有體驗(yàn)失敗才會(huì)成功！我期待孩子的未來：做人要凹，做事要凸！
森林防火作文600字5
利用一周的時(shí)間，“聽”完尹建莉老師的親子教育書籍《好媽媽勝過好老師》。選書時(shí)被書名所吸引，一點(diǎn)一點(diǎn)“聽”下去，漸入佳境，原來教育孩子不是一件簡(jiǎn)單的事，父母的給予，細(xì)心引導(dǎo)乃大于天！讀到“女兒生病，媽媽在醫(yī)院里悉心照顧，那一刻，心里很難過…”童年一去不復(fù)返，有些記憶卻總是橫亙?cè)谀X海里難以抹去。遺憾既已形成，釋懷、放下才會(huì)輕松前行！書中有一句話讀過后感觸頗深：“現(xiàn)代教育中，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思，時(shí)間和心思，不就是和孩子共同成長(zhǎng)的歷程嗎？”由衷贊成尹老師的一些觀點(diǎn)：不要捉弄孩子；讓孩子愛上閱讀；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣大于看重分?jǐn)?shù)的高低；驚嘆孩子想象中的河流是粉紅色，云朵是藍(lán)色；父母要自己帶孩子；母親對(duì)生命的熱愛會(huì)像她的焦慮一樣感染孩子，陪伴孩子長(zhǎng)大是收益最高的投資！尹老師是一名教育學(xué)專家，也是一位教女有方的媽媽。
這本書是溝通學(xué)校教育和家庭教育之間的橋梁，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。她用自己多年來教育女兒的親身事例來論述教育觀點(diǎn)，舉例充分、語言生動(dòng)，讀起來通俗易懂！本書闡述的觀點(diǎn)我頗為贊賞：要使孩子的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，不是去上各種提高班，有一種“魔杖”就是課外閱讀。凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的，但如果沒有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心。她反對(duì)給那些閱讀經(jīng)歷尚淺的孩子去上所謂提高“寫作技能”的作文班，閱讀對(duì)寫作來說，是最根本、最重要、最有效的“大技”，而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱為“小技”。沒有大技，一切小技都沒有實(shí)現(xiàn)的條件。她還提出了好多關(guān)于閱讀方面的建議，比如應(yīng)該讓孩子感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它的目的；好閱讀盡量用書面語，壞閱讀拋開書面文字大量使用口語；好閱讀要求快快讀，壞閱讀要求慢慢讀；好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計(jì)較記住多少；好閱讀讀字，壞閱讀讀圖。作為家長(zhǎng)，給予孩子最大的幫助，就是“培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，這是學(xué)校老師無法做到的。
平日，老師們總是花大量的精力和時(shí)間來督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，但收效甚微。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，媽媽給孩子文明的氛圍，孩子就將在這文明的氛圍里生活�！坝行o傷大雅的錯(cuò)，就讓孩子犯吧�！甭犉饋�，這是很多嚴(yán)厲的`老師和家長(zhǎng)所不能容忍的。尹老師提出，兒童犯錯(cuò)，上帝都會(huì)原諒。大人永遠(yuǎn)不能期待一兩次犯錯(cuò)之后，孩子就會(huì)馬上改正，教育的作用立竿見影。絕大多數(shù)情況是，你教育、懲罰了千百次，孩子還是照樣犯錯(cuò)。這時(shí)，如果你還是無法容忍，那只能把自己“逼上絕境”，糟糕、憤怒的情緒籠罩頭頂，進(jìn)而殃及孩子。而一旦孩子對(duì)大人產(chǎn)生恐懼，將會(huì)筑起心靈的防線。無疑，這會(huì)嚴(yán)重妨礙更深層的溝通。所以，有些錯(cuò)，如果無傷大雅，就讓他錯(cuò)吧。你不能精確估計(jì)孩子改掉這個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間，那就踩踩剎車，讓兒童在成長(zhǎng)中自行修正。書中的很多觀點(diǎn)來源于生活，被作者一提煉后顯得生動(dòng)準(zhǔn)確，而且極易讓讀者接受�！昂脣寢寗龠^好老師”，不是用天平衡量家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，反而，讓我，一個(gè)并不成熟的女生深受啟發(fā)。我希望，將來某一天，成為媽媽的我，是一位合格的母親！這便是讀這本書最大的收獲！[咖啡]
森林防火作文600字6
時(shí)間過得真快��！一轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月暑假期結(jié)束了，我現(xiàn)在是三年級(jí)的學(xué)生了，＆#65279;真是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。在暑假里我的收獲可大啦！我不但學(xué)習(xí)了二年級(jí)書中的知識(shí)，而且我還看了幾本好書，如：《未來科學(xué)家》、《爺爺一定有辦法》、《巴巴和他的孩子們》、《孟母教子》······其中《未來科學(xué)家》和《孟母教子》這兩本書我特別喜歡看。
戰(zhàn)國時(shí)，孟子的母親為了讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，曾三次搬家，書中還講到孟子小的時(shí)候，有一天他讀書厭倦了就跑回家里，這時(shí)他的母親正在織布，見他回來，突然把織布機(jī)上織了一半的`線剪斷了，孟子很奇怪，就連忙問母親為什么生氣？母親說：“織布要一寸寸地織才能織成，如果線剪斷了就不能織成一匹布�！蹦愕膶W(xué)習(xí)也一樣，你還沒有學(xué)成就厭倦了，什么時(shí)候才能成為有用之人。孟子聽了母親的話恍然大悟。從此他發(fā)奮讀書，終于成為一位名人。讀了這本書我受到了很大的啟發(fā)：學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印，不得有半點(diǎn)馬虎，只有勤學(xué)好問、堅(jiān)持不懈才能取得好成績(jī)。
森林防火作文600字7
看完金老師的《教子有方》，讓自己最想做的卻是“檢討”。
回顧自己的教女實(shí)踐，的失誤就是言教過多，身教過少�；蛘弑M管也知道身教重于言教，但實(shí)踐起來還是習(xí)慣性地容易陷入只顧言教不重身教的泥潭。
自己有一個(gè)非常愛說的毛病，只要女兒在家，每天早餐后總要和女兒說很長(zhǎng)時(shí)間的話，有時(shí)也會(huì)感覺出女兒有不耐煩的表現(xiàn)。然后就是教育的重點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)也還不容易抓得住，好的東西不能一而貫之地堅(jiān)持去做。
金老師的家教思路就非常清晰，即非常認(rèn)真地實(shí)踐曾國藩的家訓(xùn)：早起，習(xí)勞，讀圣賢書。
他自己身體力行，每天早上五點(diǎn)起床，一年四季，風(fēng)雨不改，起床后就鍛煉，做家務(wù)，讀書。并要求孩子也這樣，孩子一開始不適應(yīng)，慢慢就被父親感染，也早起，鍛煉，做家務(wù)，讀書。金老師教女兒洗碗竟可以以四個(gè)月的耐心讓女兒體會(huì)做家務(wù)的學(xué)問和樂趣，相比之下，我就沒有能夠這樣的耐心，也沒有這樣去要求自己，也沒有這樣去要求女兒，自己雖說也知道做家務(wù)的'重要，也要求女兒做家務(wù)，女兒也一直做她“力所能及”的分配給她的家務(wù)，也得到過許多家里孩子不做家務(wù)的朋友的贊賞，但女兒對(duì)家務(wù)的樂趣卻一直沒有完全培養(yǎng)起來，對(duì)做家務(wù)的主動(dòng)性也一直存在不足，以致女兒現(xiàn)在家務(wù)也還不是樣樣精通。這個(gè)根源還是我自己，沒有象金老師一樣重視，做好示范，手把手教女兒。金老師總是說，模樣模樣，有模才有樣，有模必有樣，模不好樣就不好，我自己過去本身也容易放逸，也沒有能夠一年四季總是五點(diǎn)起床，有時(shí)也睡懶覺，這個(gè)模就不夠好。自己決心堅(jiān)持早起也是近兩個(gè)月的事，是女兒上大學(xué)之后，所以還是自己的問題。
曾國藩家訓(xùn)中的早起、習(xí)勞、讀圣賢書三點(diǎn)真是抓住了教育的根本，曾國藩曾說，如果一個(gè)家庭的子孫不能早起，必是敗家之象。我后來讀到《黃帝內(nèi)經(jīng)》后才知道曾國潘所言不虛，人不能早起，陽氣得不到升發(fā)，體質(zhì)必弱，而曾國藩在他的*之作《冰鑒》中說：富貴看精神。人，如果沒有精神，哪來富貴？可見早起是多么重要！第二，習(xí)勞知感恩，習(xí)勞方成人。連馬克思都說是勞動(dòng)創(chuàng)造了人，皇明太陽能公司的董事長(zhǎng)黃鳴說得更刺耳：你們大學(xué)生沒有學(xué)會(huì)勞動(dòng)，按馬克思的觀點(diǎn)，還不是人，還是小畜生。家務(wù)就是勞動(dòng)的開始，就是成人的開始，非常值得用心去教孩子。第三，讀圣賢書就更不用說了，如果不讀圣賢書，沒有圣賢指路，靠自己從零開始去摸索，跟傻子沒什么兩樣，已經(jīng)輸在了起跑線上，哪會(huì)成得了什么人才。難怪曾國藩家族一直到現(xiàn)在綿延興旺不衰，現(xiàn)今活躍在中國大地上的有建樹的曾氏家族的人就有兩百多，不服不行。這就是家規(guī)家教家訓(xùn)家風(fēng)的力量。
金老師是智者，用心去實(shí)踐，身體力行，身教為先，上施下效，效果卓著，相比之下，我甚是汗顏。要深刻地檢討，以便改過。
還要好好向金老師等有德有學(xué)問之人多學(xué)習(xí)。還要謙卑一些，再謙卑一些；精進(jìn)一些，再精進(jìn)一些。
但愿以此檢討，能讓聞?wù)卟恢氐赴车母厕H。若能如金老師一樣去教育子女，則大吉！
森林防火作文600字8
最近，無意中在學(xué)校圖書室看到了《有效教子N種方法》這本書，很想知道怎樣教育孩子怎樣才能有效，于是馬上借回來翻閱了起來。
本書介紹了十二種即實(shí)用又有效地教子方法，包括暗示教子發(fā)、夸獎(jiǎng)教子發(fā)、對(duì)照教子發(fā)、逆反教子法、松弛教子法、介入教子法、遙控教子法、冷卻教子法、誘導(dǎo)教子法、沉默教子法、磨練教子法、表率教子法等。書中介紹的優(yōu)秀父母的成功經(jīng)驗(yàn)，是當(dāng)前家庭素質(zhì)教育的最好讀本，值得每一位父母學(xué)習(xí)和參考。不但如此，看了這本書后，在教育學(xué)生方面，在怎樣和學(xué)生進(jìn)行有效地進(jìn)行溝通等方面對(duì)我也是一個(gè)啟發(fā)。
現(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為教育孩子的方法有兩種：肯定成績(jī)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)進(jìn)步：認(rèn)識(shí)和校正缺點(diǎn)。兩種方法各有各的效用，相互補(bǔ)充。前者肯定成績(jī)，比較容易做到，而后者要矯正孩子的缺點(diǎn)就不容易了。它既要求耐心，也要求愛心。孩子是不可能沒有缺點(diǎn)的，區(qū)別只是孩子缺點(diǎn)的大小。父母如果看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)對(duì)孩子責(zé)備過多，以致夸大缺點(diǎn)，對(duì)孩子的身心產(chǎn)生不良影響。因此父母必須善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且誘導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，克服自己的短處。這點(diǎn)提醒了我，對(duì)孩子的教育不能急于求成，要循循善誘，尤其是看到孩子的缺點(diǎn)時(shí)不能急躁，不能一味的批評(píng)。對(duì)自己的孩子如此，對(duì)學(xué)生也應(yīng)如此。在這里書中給我們指明了一個(gè)夸獎(jiǎng)的尺度，對(duì)孩子的教育，不能片面的贊許和過分的表揚(yáng)。對(duì)孩子實(shí)施夸獎(jiǎng)教育時(shí)，不但要講究方式方法，還要注意夸獎(jiǎng)的尺度。書中舉了這樣一個(gè)例子：當(dāng)你的孩子不肯離開舞會(huì)時(shí)，而你卻說：“回家，我們到家后，我陪你玩游戲�！边@就是在賄賂他，雖然聽起來好像你說的很對(duì)，但如果你的孩子說：“我不照你說的做，你又能怎么辦？”但是若你在舞會(huì)前這樣告訴孩子：“要你離開舞會(huì)，總是很難。但是我說要走的時(shí)候，若你表現(xiàn)的很好，回家后腰玩什么游戲，我都陪你�！鼻闆r就不會(huì)這樣了，這就正確地引起孩子的動(dòng)機(jī)。所以你可以對(duì)說：“我要你這么做，如果你照做，你就能獲得玩游戲的獎(jiǎng)勵(lì)，你自己決定�！边@就大大不同了。這個(gè)例子給我了很大的其實(shí)，它讓我明白了，教育孩子要講究策略，要讓孩子能接受，這才是最有效地獎(jiǎng)勵(lì)方式。
在孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)怎么做呢，書中明確地告訴我們，千萬不要總是繃著臉來教訓(xùn)、糾正孩子的行為。這樣做的結(jié)果只會(huì)造成父母與孩子之間的沖突，正確的做法應(yīng)該是對(duì)孩子的過錯(cuò)表示同情，然后提出你的看法，并解釋自己的看法為什么是正確的，這樣既不容易使孩子產(chǎn)生敵意，也使他易于接受你的觀點(diǎn)而去改正錯(cuò)誤。“對(duì)孩子的過錯(cuò)表示同情”，看到這句話讓我想起了前兩天發(fā)生在我和孩子之間的`事情，因?yàn)橐患虑�，我�?duì)兒子大發(fā)脾氣，兒子很傷心地哭了，邊哭還變委屈的說”我也不想惹你生氣，我也想學(xué)好呀，可是有時(shí)候我也不是故意的呀�！甭牭絻鹤舆@么說時(shí)，我心里一陣自責(zé)和愧疚，是啊，他畢竟是孩子，大人還有犯錯(cuò)的時(shí)候。何況是孩子呢？為什么在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我不能站在他的立場(chǎng)上思考呢？他自己犯得錯(cuò)誤已經(jīng)感到很不安了，我再一味的去批評(píng)他，他心里肯定會(huì)很難受。現(xiàn)在想想，我就是因?yàn)樵趦鹤臃稿e(cuò)誤時(shí)，而沒有去同情他的錯(cuò)誤，而只是簡(jiǎn)單的斥責(zé)。而效果肯定是適得其反。作為老師，對(duì)學(xué)生也易如此，相信每個(gè)孩子都想當(dāng)一名好孩子，當(dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們先考慮孩子的感受，再教給他正確的做法，相信每個(gè)孩子都能接受。
家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)不自覺的在行動(dòng)上或說話的語氣上，表現(xiàn)出對(duì)孩子的能力及技巧的不肯定或不信任。例如，當(dāng)孩子幫我們整理餐桌時(shí)，家長(zhǎng)通常會(huì)立刻從孩子手中搶過盤子，然后說：“不用了，你會(huì)打破的�！蔽覀円�?yàn)橥锵б粋�(gè)盤子可能就撲滅了孩子心中剛萌芽的興趣，也可能阻礙了孩子嘗試發(fā)掘自我力量和能力的意愿。書中有這樣一段話：“所有的成功者都有這樣一條共同的體驗(yàn)，就是不害怕失敗。因?yàn)樵绞呛ε率�，就越是裹足不前�！边@讓我聯(lián)系到兒子，兒子缺少的就是自信。因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中，對(duì)他表揚(yáng)的話太少，總是指出他哪做的不夠好，久而久之，他總是對(duì)自己沒有信心，另外在做一件事時(shí)總是擔(dān)心會(huì)失敗。我很清楚地知道應(yīng)該多一些對(duì)孩子的鼓勵(lì)，但是總是在孩子做錯(cuò)事時(shí)不自覺的去指責(zé)他，批評(píng)他�？戳诉@本書后，讓我知道了怎樣幫助孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，怎樣幫助孩子羞怯。
教育孩子不是一朝一夕的事情，也不是憑本能就可以做好的事情，它是一件意義重大，困難重重而又趣味盎然的事情，教育孩子也不只是家庭的事，也是學(xué)校的事，社會(huì)的事，看了這本書后，對(duì)我有了很大的啟發(fā)和啟示，再當(dāng)孩子出現(xiàn)一些問題時(shí)，我會(huì)考慮怎樣說服教育才更有效。
森林防火作文600字9
《世界著名家族教子羊皮卷》是一本非常有啟發(fā)性的書籍，它以家族教育為主題，講述了一些世界著名家族的教子經(jīng)驗(yàn)和智慧。讀完這本書，我有以下幾點(diǎn)感受：
首先，這本書向我們展示了不同家族的教育方式和理念。每個(gè)家族都有自己獨(dú)特的教育方式，但他們都注重培養(yǎng)孩子的品德、智慧和責(zé)任感。通過了解這些家族的`教育經(jīng)驗(yàn)，我們可以從中汲取靈感，為自己的家庭教育提供參考。
其次，這本書強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子最重要的導(dǎo)師。書中提到的家族都非常注重家庭教育，他們給予孩子充分的關(guān)愛和支持，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
最后，這本書還強(qiáng)調(diào)了價(jià)值觀的傳承和家族文化的傳承。家族的價(jià)值觀和文化是代代相傳的寶貴財(cái)富，它們對(duì)于家族成員的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響。書中提到的家族都非常注重傳承家族的價(jià)值觀和文化，通過各種方式讓孩子了解和尊重自己的家族傳統(tǒng)。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該珍視和傳承自己家族的文化遺產(chǎn)，讓它成為我們成長(zhǎng)的力量和支撐。
總的來說，讀完《世界著名家族教子羊皮卷》讓我對(duì)家庭教育有了更深入的理解和思考。它提供了一些寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓我對(duì)如何培養(yǎng)孩子有了更清晰的認(rèn)識(shí)
森林防火作文600字10
假期拜讀了《猶太人教子枕邊書》，這本作為世界經(jīng)典的教子書籍，書中沒有生澀的說教，而是用一些精小的故事，先讓父母明白其中的道理，從而引導(dǎo)孩子在寓教于樂的過程中學(xué)會(huì)崇高的品質(zhì)和人生需要的卓越智慧！
相信大家都聽說過，猶太民族是個(gè)非常優(yōu)秀的民族，其人口只占據(jù)了世界上的0.3%，卻貢獻(xiàn)了超過20%的諾貝爾獎(jiǎng)，同時(shí)還掌握著世界上40%的財(cái)富，而這一切都與教育有著非常密切的關(guān)聯(lián)。猶太人非常注重教育，教育意味著傳承智慧，讓后代少走彎路，這樣就能以最快的速度去改變世界。在這本書里，我感受到猶太人孜孜不倦地求索，廣泛吸收他人優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)韌隱忍，從而獲得一個(gè)又一個(gè)的勝利，取得事業(yè)的成功。
這本書最吸引我的就是猶太人對(duì)家庭教育的高度重視。重視親子教育，是猶太民族最為突出的優(yōu)良傳統(tǒng)。那個(gè)被大眾所熟知的典故《書本是甜的》，在每個(gè)猶太人的家里，當(dāng)孩子剛剛懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，將一滴蜂蜜灑在上面，然后，讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。猶太人家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，正值得我們每一個(gè)中國父母學(xué)習(xí)和借鑒，是我們當(dāng)前家庭素質(zhì)教育最好的參考。
我們平時(shí)多數(shù)的閑暇時(shí)間都被手機(jī)霸占去了，拿著手機(jī)陪孩子玩、陪孩子做作業(yè)，想想真的很慚愧！許多猶太人家庭碰到放學(xué)的孩子，第一句問的話是：“你又提問題了嗎？”他們教育孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為主，思考是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。懂得越多，產(chǎn)生的懷疑就多，問題就隨之增加，所以提問使人進(jìn)步，提問和找到答案一樣重要。而反過來看看自己，我在接孩子放學(xué)時(shí)，從沒問過此類問題，一般會(huì)問，今天的課上學(xué)的是什么？今天的作業(yè)多不多？看來，以后也要學(xué)會(huì)向孩子灌輸“提問”的重要性。我想鼓勵(lì)孩子勇敢發(fā)言，即使錯(cuò)了也不要緊。再要求孩子學(xué)會(huì)提問，不懂就問是學(xué)習(xí)的方法之一。
書中引用了大量的故事，告訴你如何教育孩子，如何引導(dǎo)孩子走上正途，具有實(shí)際操作性，我們可以借鑒書中的方式去教育孩子。比如有一個(gè)處在叛逆期的少女，離家出走，媽媽一直給她留了一扇回家的門，自從少女離家出走后，這扇門一直都沒有上鎖。在一個(gè)凌晨，少女正猶豫著要不要敲門，沒想到輕輕一推門就開了，媽媽給她留了一扇回家的門。書中說道：對(duì)于誤入迷途的孩子，最好的挽救辦法就是一如既往地關(guān)愛他們，不拋棄，不放棄，總有一天，愛的`力量會(huì)喚醒他們的靈魂，讓他們迷途知返。這樣的家庭教育方式很具有借鑒意義，讓我受益匪淺。
書中還談到，具有缺點(diǎn)雖然不是一件好事，倘若利用得好的話，缺點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)。講了一個(gè)事例：格蘭恩·卡寧自小雙腿因燒傷無法走路，可他卻是奧運(yùn)會(huì)歷史上一流的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。為什么一個(gè)腿部有殘疾的人卻還能成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員呢？因?yàn)樗某晒^大部分在于他的自信心和積極的態(tài)度，也就是說，你要有自信，要執(zhí)著。暑假期間，線上釘釘檢查作業(yè)，讓我刮目相看的其中之一就是梁同學(xué)了，之前他不太偷懶，書寫潦草，作業(yè)能不做則不做，但是暑假每周的作業(yè)檢查，他次次都能上交，再我不斷地表揚(yáng)鼓勵(lì)下，他開始規(guī)范書寫，一次比一次有進(jìn)步，真是令人眼前一亮。孩子小，自信和積極的心態(tài)就需要老師做好激勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們有所進(jìn)步，堅(jiān)持不懈，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。
教子真經(jīng)，育生好書，智慧人生，從容生活。培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)，從平凡走向進(jìn)步，走向優(yōu)秀。
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還沒讀之前，我一直怕買的這本書會(huì)落入俗套之中，結(jié)果買回來一看，竟然還不錯(cuò)！
真逗，散媽與兒子的對(duì)話真是讓人忍俊不禁，加上川味，悠悠揚(yáng)揚(yáng)的，那感覺，繞在嗓子口這，一直繞著，繞著，直到你笑出聲。
真有趣，不拘一格，跟其他的教子書籍不同，這本書的內(nèi)容并沒有超越其他的.，但是用這種對(duì)話的形式，不僅可以讓孩子們看得懂，還讓孩子們聽得進(jìn)去，當(dāng)然，還包括眾媽媽讀者群，也很適合你們讀~樂趣在其中！
真活潑，這本書的活潑之處在于~1，川味版~菜有川菜，這書也出川味了！如果該書能配上磁帶，或者光碟，那就更活潑了！2，對(duì)話的形式！跟孩子平等的對(duì)話形式，不僅是每個(gè)媽媽喜聞樂見的，而且是孩子們喜歡的方式！
森林防火作文600字12
今天，我有幸看了《諸葛亮教子》這一篇文章，真讓我可謂是受益頗豐。
諸葛亮自己的兒子諸葛瞻，年八歲就聰慧外露，這豈不是一件大好事?但諸葛亮的考慮要比我們平常人要深遠(yuǎn)的多，他不僅不這樣認(rèn)為，還覺得自己兒子聰明外露太早，會(huì)很容易就自滿自足，從而成不了大器。他希望自己的'后代能有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
怎樣能有遠(yuǎn)大的抱負(fù)呢?然后，諸葛亮就給了兩個(gè)字——一個(gè)是“靜”，另一個(gè)就是“儉”，他曾這樣說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德�！比艘胁�，就必須刻苦，要學(xué)習(xí)，要有志氣，還要心靜，心不靜，就不能專心治學(xué)。生活太過富裕，只顧享樂，容易分散精力，難以立大志，生活儉了，才有養(yǎng)德的條件。
他還說：“忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌嗇�！辈灰ハ胍粫r(shí)的得失，不貪圖生活上的享受，廣交師友，不與別人去計(jì)較恩恩怨怨，做到了之后，即使一時(shí)不成功，那失敗的也有理由。
不清心寡欲就不能使自己明確志向;不安定清靜就無法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，這些話是多么富有哲理啊!
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“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切”，當(dāng)我第一次讀到岳飛的《滿江紅》時(shí)，我就被這首詞的意境深深打動(dòng)，所以我央求爸爸給我買了《岳飛傳》，岳飛的忠勇和戰(zhàn)無不勝讓我為之傾倒，正好電視在播放黃曉明黃帥鍋的《精忠岳飛》，于是我只要完成功課，就會(huì)聚精會(huì)神的看上一集。跌宕起伏的情節(jié)，岳飛的愛國愛明之心，秦檜的奸詐卑鄙，讓我一次次的投入到那個(gè)多災(zāi)多難而又英雄輩出的年代，而最讓我震撼的卻是岳飛對(duì)他兒子岳云的教育，讓我感到岳飛也有“可惡”的一面，我總結(jié)岳飛對(duì)岳云有三大罪：
一、生活上克扣；
二、有好東西全給別人，不給他的親身兒子；
三、有功勞不報(bào)或少報(bào)。
岳云是岳飛的大兒子，在古代是嫡長(zhǎng)子的身份，是要繼承岳飛家族事業(yè)的人，按照我們一般人理解，那是萬千寵愛集一身，應(yīng)該要啥有啥，哪怕要天上的星星，家人也應(yīng)該想辦法搭個(gè)梯子摘下來�？墒窃涝茝男【蜎]有過上好日子，小時(shí)候岳飛因?yàn)閼?zhàn)時(shí)頻繁，他跟隨奶奶和娘親顛沛流離，不但沒有吃好住好，有一次還遇到金兵偷襲，想抓他們?nèi)ヒ獟对里w，幸好岳云機(jī)警，識(shí)破金兵探子后及時(shí)報(bào)信才躲過一截。
長(zhǎng)大后，岳飛做到清遠(yuǎn)軍節(jié)度使，聽爸爸說這可是相當(dāng)于現(xiàn)在省委書記兼軍區(qū)總司令的大佬，好吧，岳云該享福了吧，可以岳飛一沒有給他買寶馬奔馳，二沒有買豪宅別墅，反而每日粗茶淡飯，每日讀書練武從早到晚，連去個(gè)迪士尼的機(jī)會(huì)都沒有，到武藝稍有練成，便把他帶上戰(zhàn)場(chǎng)，參與到腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)斗中。當(dāng)我看到岳飛教導(dǎo)岳云武藝，將岳云打的鼻青臉腫時(shí)，我的心都緊了。岳飛更可惡的是還屢屢壓制岳云，皇帝每有賞賜，全部給手下有功將士，一點(diǎn)不給岳云。岳云在戰(zhàn)場(chǎng)上出死入生，殺金兵，擒大將，可岳飛卻將他的功勞一概抹去，只字不提。一直到很后來，皇帝發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況才升了岳云的官。
直到聽到岳飛對(duì)岳云的那段話，我才潘然醒悟：“你一出生就已經(jīng)注定了不平常，因?yàn)槟闶俏以里w的兒子！所以你得到的`機(jī)會(huì)比別人多得多，也正是因?yàn)槟闶俏以里w的兒子，別人看待你要比一般人苛刻的多，所以你得付出更多，要做的更好。記住，在這個(gè)世上，沒有戰(zhàn)不勝的敵人，只有戰(zhàn)不勝的自己”。��！岳飛是愛岳云的，這種愛是那么深沉，是灌注了自己全部心血，將所有期待都放在岳云身上的愛，是一種超越了普通人的愛，是一種大愛。正是岳飛這種愛，岳云才沒有成為官二代，沒有成為紈绔子弟，沒有成為一個(gè)默默無聞的人，靠著他自己到達(dá)了一個(gè)個(gè)高度，最終青史留名。
在這個(gè)世上，沒有戰(zhàn)不勝的敵人，只有戰(zhàn)不勝的自己。我心中對(duì)自己說，爸爸媽媽，該怎么做，我知道了。
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家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，是為了鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí)，放學(xué)后在家里完成的作業(yè)。要想孩子學(xué)有所獲，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣是必不可少的。
我是這樣培養(yǎng)我家孩子做作業(yè)的：
一、給孩子創(chuàng)建一個(gè)舒適的完成作業(yè)的環(huán)境。
首先為孩子安排好一個(gè)完成作業(yè)的光線充足的安靜的.地方。另一個(gè)是在孩子完成作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)要少說話，少干預(yù)，少打擾。孩子在做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不看電視、不做娛樂活動(dòng)，免得影響孩子。
二、培養(yǎng)孩子良好的做作業(yè)的習(xí)慣。
1、孩子放學(xué)，走進(jìn)家門后，首先喝點(diǎn)水、上廁所之后，就開始做作業(yè)。在做作業(yè)的過程中，不準(zhǔn)吃零食，不準(zhǔn)做小動(dòng)作。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的作業(yè)量和科目，要求他分類完成，要求讀、聽寫、背的內(nèi)容，必須踏踏實(shí)實(shí)的完成，在家長(zhǎng)手中過關(guān)之后，家長(zhǎng)才會(huì)簽字，否則是不會(huì)簽字的。做一門就了一門，避免丟三拉四的壞習(xí)慣。
2、做作業(yè)時(shí)要注意姿勢(shì)。書寫姿勢(shì)也是非常重要的。不許連筆、潦草、筆劃不到位要糾正，錯(cuò)的字要擦干凈，不許應(yīng)付差事，必要的話，反復(fù)要求孩子重寫，這樣孩子就懂得了要認(rèn)真寫，否則不會(huì)過關(guān)。
3、要培養(yǎng)孩子的審題能力。對(duì)于任何作業(yè)，認(rèn)真讀題，了解題目要求，是完成作業(yè)最基本的要求。當(dāng)孩子做出來以后，家長(zhǎng)要高興地稱贊：“愛動(dòng)腦筋真棒！”這時(shí)，孩子也一定會(huì)高興起來。當(dāng)然，對(duì)于拖拉和潦草的壞毛病，也要有懲罰，必要時(shí)也要重寫。
4、對(duì)于孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會(huì)做的題目，家長(zhǎng)也不要立即直接告訴原題的解法。最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會(huì)做原題，如果仍然不會(huì)做原題，那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。經(jīng)過幾個(gè)來回，只要家長(zhǎng)有耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做原題。
5、完成后要檢查�；旧纤械淖鳂I(yè)都是按照先易后難來安排的，因此，可以讓孩子做一道檢查一道，做完所有的題目后再綜合檢查一遍，教給孩子自己檢查作業(yè)的方法。
總之，要使孩子養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣，一是要有耐心，二是要有信心。培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，做家長(zhǎng)的也要付出很多努力，人們常說，一個(gè)成功的孩子，背后總離不開一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，為了我們孩子的未來，家長(zhǎng)應(yīng)從培養(yǎng)孩子良好的做作業(yè)的習(xí)慣做起。
森林防火作文600字15
哺乳動(dòng)物一降生眼睛還沒有張開，就知道鉆進(jìn)媽媽的懷里吃奶。為什么不找爸爸？因?yàn)椤职譀]有，呵呵，開個(gè)玩笑。關(guān)于孩子的教育問題，是一個(gè)千古不變的話題，古代的帝王設(shè)置太傅的`官職啟用博學(xué)的臣子，專門教導(dǎo)皇子皇孫，現(xiàn)代的父母絞盡腦汁學(xué)早教、做親子培訓(xùn)，就為了不讓孩子輸在起跑線上�？墒钱�(dāng)面對(duì)著小寶貝們千奇百怪的問題時(shí)，如“我是從哪里來的？”，相信大部分的父母一定是尷尬異常，然后就是無奈的孩子說“你是從石頭里蹦出來的或者是從垃圾堆里撿出來的”等等。
記得我小的時(shí)候父母就是這樣告訴我的，使我一度認(rèn)為自己和孫悟空是親戚，現(xiàn)在想想，屬實(shí)笑人。當(dāng)讀完這本書，我有一種沖動(dòng)，我想把此書推薦給現(xiàn)在的父母?jìng)�，它可以幫大家解決很多棘手的問題，教會(huì)父母怎么避免尷尬，其實(shí)在日常生活中，在輕松快樂的氣氛里就可以把對(duì)孩子的教育滲透其中，拒絕教條式的說教，和孩子做朋友吧。
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