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長(zhǎng)城作文600字精品(15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的長(zhǎng)城作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
長(zhǎng)城作文600字1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情景中傾聽音樂(lè)，嘗試按不同音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。
2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、三段音樂(lè)錄音、小熊掛飾、音樂(lè)《快樂(lè)的小熊》
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來(lái)了1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，你們看看是誰(shuí)來(lái)了啊？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠��？（可愛(ài)的）1、原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠。
二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來(lái)到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺(jué)得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過(guò)去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽一段音樂(lè)（老師播放音樂(lè)A）3）你聽了音樂(lè)后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢？你來(lái)走走看。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂(lè)A）4）你們覺(jué)得小老鼠是怎么走路的��？（有節(jié)奏）5）
小結(jié)：原來(lái)小老鼠是聽著音樂(lè)有節(jié)奏的向前走的。
6）請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂(lè)有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？
�。ㄗ兇罅耍┰趺磿�(huì)變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。（播放音樂(lè)B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎？原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮?動(dòng)作啊。
4）讓我們一起聽著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。
5）你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？（幼兒自由猜說(shuō)）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音樂(lè)A）3、睡覺(jué)1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說(shuō)）2）你覺(jué)得他在干什么？你怎么知道它在睡覺(jué)呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺(jué)得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢？我們來(lái)聽段音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子（教師播放音樂(lè)C)。
4）聽第一遍后：聽了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。剛剛你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。
三、音樂(lè)游戲"石頭熊"
1、播放課件圖5：它到底是誰(shuí)�。浚ㄐ埽┪覀円黄鸾行阉�，我們一起玩游戲吧！
2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請(qǐng)你們聽好了，音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)做大熊的各種動(dòng)作，音樂(lè)一停就要立即停下不動(dòng)，做"石頭熊"，音樂(lè)響起，我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。（反復(fù)2-3次）
長(zhǎng)城作文600字2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。蕾p名畫，感受藝術(shù)作品中的美。
�。ㄟ^(guò)觀察，初步了解和發(fā)現(xiàn)水的放大與折射的有趣現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。缎∷巍酚變河脮螂娮訒�18頁(yè)。
�。~缸、四條紅色小魚。
�。畧D畫紙、水彩、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、出示幼兒用書或電子書，引導(dǎo)幼兒欣賞馬蒂斯的作品，向幼兒提問(wèn)：
�。阍趫D中看見(jiàn)了什么？（一個(gè)魚缸，魚缸里有水和魚。）
�。畧D中的魚兒是什么顏色的？（紅色。）
．魚缸內(nèi)有4條魚還是8條魚？（4條。）
�。嫔夏菐灼t色的東西是什么？（透過(guò)水的折射而出現(xiàn)的魚兒的影像。）
�。嫾沂菑氖裁唇嵌犬嬼~缸的.？請(qǐng)幼兒示范畫家觀察魚的角度。
�。阆矚g這幅畫嗎？為什么？（自由回答。）
2、出示魚缸和小魚，引導(dǎo)幼兒從俯視、平視或仰視的角度觀察魚缸里的魚，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
3、在分組時(shí)間，讓幼兒選擇一個(gè)喜歡的角度進(jìn)行寫生。
4、繪畫完成后，請(qǐng)幼兒分享及欣賞作品。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
�。苄蕾p感受藝術(shù)作品中的美。
�。畼�(lè)于從不同角度觀察物品在水中的影像。
長(zhǎng)城作文600字3
教學(xué)目的：
通過(guò)此游戲使幼兒初步理解粗細(xì)概念，并能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒尋找到的各種粗細(xì)不同的物品，筆，紙棒，水杯，紅綠筐子各一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、把物品排成一排，請(qǐng)幼兒觀察并找出最粗的和最細(xì)的物品。
2然后出示掛圖，讓小朋友觀察哪些物品最粗，哪些物品最細(xì)。
3、出示一張森林畫面，畫面上有粗的樹和細(xì)的樹，讓小朋友找出來(lái)，在這時(shí)候，放西游記主題曲，讓小朋友想到孫悟空，然后在出示孫悟空拿了一根粗的金箍棒，一根細(xì)的金箍棒，讓小朋友比較粗細(xì)。
4、比較完以后，在帶小朋友去大森林的后面看一看有什么，出示一張胡蘿卜地的掛圖，找小朋友到上面來(lái)拔蘿卜，沒(méi)人把兩根，一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的`，讓小朋友比較粗細(xì)。
5、然后讓小朋友把粗的蘿卜放在紅的筐里，把細(xì)的蘿卜放在綠筐里。
幼兒操作：
1、請(qǐng)幼兒觀察畫面，說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
2、數(shù)一數(shù)看有幾只筆，它們有什么不一樣？有幾個(gè)數(shù)字，他們有什么不一樣？
3、想一想，粗的筆會(huì)寫出哪個(gè)數(shù)字？細(xì)的筆會(huì)寫出哪個(gè)數(shù)字？
4、請(qǐng)幼兒幫每一只筆找到它的數(shù)字朋友，連在一起。
長(zhǎng)城作文600字4
分析
蒲公英四季都有，大橋公園、校園草地，經(jīng)常能看到，是孩子日常生活中比較常見(jiàn)的一種植物。黃黃的小花、白白的種子球，經(jīng)常能引起孩子觀賞、探索的興趣。吸管是生活中常見(jiàn)的、被幼兒所熟悉的一種低結(jié)構(gòu)材料。長(zhǎng)長(zhǎng)的、顏色不同、粗粗細(xì)細(xì)的吸管容易吸引孩子們的眼光，激發(fā)孩子與其互動(dòng)的愿望。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“幼兒喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的愿望”的發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)小班幼兒喜歡涂鴉、自由表現(xiàn)、好玩好動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)《舞動(dòng)的蒲公英》。
目標(biāo)
1.在看看、說(shuō)說(shuō)中欣賞蒲公英的主要外形特征。
2.在說(shuō)說(shuō)、玩玩中嘗試用吸管印畫，表現(xiàn)蒲公英的主要特征。
3.積極參與大膽表達(dá)，感受藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備
1.蒲公英的圖片、視頻
2.吸管、白色顏料、小圍裙、濕巾
3.場(chǎng)景圖：紅、黃、藍(lán)、綠底色背景圖、彩色積木4塊
過(guò)程
一、情境導(dǎo)入：開著火車去旅行
1.開著火車出發(fā)啦！
2.小結(jié)。
二、初步感受：蒲公英你好！
1.出示畫面：它是誰(shuí)呀？
2.觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英從花到種子的變化
三、多元表達(dá)：蒲公英飛舞
1.幼兒模仿蒲公英飛舞
2.認(rèn)識(shí)工具：吸管、顏料
3.觀察印畫：蒲公英要出發(fā)嘍！
4.幼兒創(chuàng)作：舞動(dòng)的蒲公英
四、作品欣賞：蒲公英真美
1.欣賞不同場(chǎng)景中的蒲公英
2.欣賞不同大小的蒲公英
五、情景結(jié)尾：尋找幼兒園里的蒲公英
反思
1.場(chǎng)景豐滿
富有想象的場(chǎng)景、旅行的游戲情境及神奇的吸管刷工具讓整個(gè)活動(dòng)充滿趣味性，深深的吸引小班幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍較好。
2.策略有效
通過(guò)觀看視頻，直觀形象的了解蒲公英成長(zhǎng)的過(guò)程及蒲公英種子隨風(fēng)飛舞的過(guò)程。幼兒隨樂(lè)模仿蒲公英飛舞的樣子，兒歌“蒲公英飛飛飛，飛到這，停一停，轉(zhuǎn)個(gè)圈，落下來(lái)”的介入，讓模仿動(dòng)作更具畫面感，也更貼合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒作畫的`操作的方法也通過(guò)兒歌的方式引領(lǐng)，讓幼兒在自然的情境中，自然自在的進(jìn)行藝術(shù)表征。
3.工具新穎
幼兒對(duì)吸管興趣很大，他們知道吸管能用來(lái)喝牛奶、吸果汁、喝奶茶、吸水、吸可樂(lè)等等，這些都來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用吸管加工變成幼兒可操作性的繪畫工具，幼兒興趣較大，并能大膽愉快的參與到蒲公英的繪畫中，而且還能用大大的、小小的、我喜歡的來(lái)評(píng)價(jià)其他同伴的作品。
長(zhǎng)城作文600字5
設(shè)計(jì)背景
本活動(dòng)來(lái)源于生活，房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且畫的很多的題材之一。本次活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力，對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，用不同的圖形創(chuàng)造自己喜歡的房子。我們的日常生活也離不開房屋。而在藝術(shù)活動(dòng)中幼兒可以自由創(chuàng)造，自由表達(dá)，手腦并用，情緒十分愉快，各種能力能得到有效發(fā)展。綱要也要求利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具來(lái)美化自己的生活或開展活動(dòng)。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒體驗(yàn)美，體驗(yàn)操作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2．讓幼兒學(xué)會(huì)用半圓、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子。
3．發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒掌握粘貼和添畫的技能。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。也就是認(rèn)識(shí)半圓、圓形、、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形等圖形，學(xué)會(huì)粘貼。難點(diǎn)：大膽創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗(yàn)，在創(chuàng)造美的過(guò)程中提高剪、畫、粘等操作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的`彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、小百兔，小熊玩傲、教師師范的房子圖形兩幅。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_始部分。激起幼兒興趣，引出課題“房子”。
教師出示各種房子的圖片：“你們認(rèn)識(shí)這些房子嗎？”
教師：“看看這些房子，房子是那些部分組成的？”
幼兒參觀后回答，教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。
�。ǘ┱归_部分。
1. 教師出示玩傲小白兔和小熊：“小朋友，你們看，今天我們班到兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)做客了他們說(shuō)：我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍�？�?/p>
2．師生一起設(shè)計(jì)房
3．今天我們也來(lái)做設(shè)計(jì)師，用這些圖形來(lái)幫可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)建造它們喜歡的房子。怎樣來(lái)建造房子？造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢？對(duì)了，用正方形寶寶，（將彩色紙剪成正方形形狀）小朋友看仔細(xì)，貼的時(shí)候，先把背面的雙面膠慢慢撕開，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。
長(zhǎng)城作文600字6
目標(biāo)：
1、用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出好兒童的自豪感。
2、體驗(yàn)長(zhǎng)大真快樂(lè)。
重點(diǎn)：
了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：
用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出好兒童的`自豪感。
準(zhǔn)備：
歌曲錄音磁帶。
過(guò)程：
1、聽歌曲錄音磁帶，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：
�。�1）完整聽歌曲一遍。
�。�2）教師出示圖片再聽歌曲一遍。
�。�3）教師提問(wèn)，幼兒回答交流：“歌曲的名字叫什么？你聽到歌里唱了些什么？”
2、聽唱結(jié)合，初步學(xué)唱歌曲：
�。�1）教師彈唱歌曲兩遍，幼兒傾聽。
（2）幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：如，唱到第二、三句，情緒要愉快、昂揚(yáng)。
�。�3）幼兒跟著歌曲錄音一起唱，教師及時(shí)糾正不足之處：
“說(shuō)說(shuō)喜歡歌曲里小朋友的理由�！�
3、幼兒表演唱：
�。�1）請(qǐng)?jiān)敢獬o大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。
（2）教師即興把幼兒說(shuō)的事編到歌曲里去唱給大家聽。
長(zhǎng)城作文600字7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）
2、音樂(lè)，錄音機(jī)
3、粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽一聽
1、律動(dòng)入座
2、音樂(lè)情境導(dǎo)入
3、教師小結(jié)
二、說(shuō)一說(shuō)
1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘？
2、你喜歡什么樣的`傘？
三、畫一畫
請(qǐng)畫下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請(qǐng)剪下小傘
2、請(qǐng)撐傘走一走
五、穿新衣
1、認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記：
第一組是黑白線條裝飾；
第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾；
第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。
2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象
2、送傘活動(dòng)
長(zhǎng)城作文600字8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步熟悉音樂(lè)的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動(dòng)身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。
2.樂(lè)意參與活動(dòng)，并能快樂(lè)的與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。
2.《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)CD。
3.標(biāo)記圖三幅：在洗衣機(jī)中放衣服，用洗衣機(jī)洗衣服幾甩干衣服，人手一個(gè)標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
.談話引出。
“今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰(shuí)洗的?”
“媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?”
“你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?”
“洗衣機(jī)到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一段視頻吧�！�
2.觀看洗衣機(jī)工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過(guò)程。
(1)創(chuàng)編放衣服的動(dòng)作。
“用洗衣機(jī)洗衣服先要把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
(2)創(chuàng)編衣服浮起來(lái)的動(dòng)作。
“在放水的時(shí)候衣服會(huì)怎么樣呢?誰(shuí)來(lái)做做衣服浮起來(lái)的動(dòng)作?”
(3)創(chuàng)編衣服轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
請(qǐng)個(gè)別幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)剛才視頻中洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程。
“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)洗衣機(jī)里的.衣服是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?”
教師提取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，如“上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動(dòng)，身體轉(zhuǎn)動(dòng)、手轉(zhuǎn)動(dòng)、腳轉(zhuǎn)動(dòng)、屁股轉(zhuǎn)動(dòng)等，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做動(dòng)作。
(4)學(xué)習(xí)創(chuàng)編甩干的過(guò)程。
“衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時(shí)衣服是怎樣的?”
幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記，學(xué)習(xí)按一個(gè)方向跑或轉(zhuǎn)，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。
3.完整欣賞樂(lè)曲，用圖示讓幼兒感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
教師播放樂(lè)曲，按順序出示三幅標(biāo)記圖，使幼兒初步感受樂(lè)曲A1、B、A2的變化。
4.幼兒聽音樂(lè)完整練習(xí)做動(dòng)作。
全體幼兒跟隨音樂(lè)完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過(guò)程。練習(xí)2-3遍。
5.活動(dòng)結(jié)束。
“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。
長(zhǎng)城作文600字9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受中國(guó)國(guó)粹——京劇的音樂(lè)美與造型美。
2、了解不同顏色代表的不同的人物性格。
3、會(huì)自己選顏色設(shè)計(jì)自己喜歡的臉譜。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》、各種臉譜圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、聽音樂(lè)，感受京劇的特點(diǎn)
1、提問(wèn)：我們來(lái)聽一段好聽的音樂(lè)，請(qǐng)你聽完后告訴大家，你有什么樣的.感覺(jué)？
欣賞音樂(lè)
2、這段音樂(lè)和你平時(shí)聽到的有什么不同？有什么感覺(jué)？
�。ǘ�、再次欣賞音樂(lè)，理解歌詞講述的內(nèi)容
1、欣賞：我們?cè)賮?lái)聽一遍，聽聽歌詞里說(shuō)了些什么？
2、這些彩色的臉有什么樣的意思呢？我們來(lái)猜一猜。
藍(lán)臉——?jiǎng)傄慵t臉——勇敢、正直
花臉——神仙白臉——陰險(xiǎn)、狡詐
黑臉——脾氣暴躁
（三）大膽想像人物動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)樧V代表的人物性格
�。ㄋ模┬蕾p更多臉譜，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)屬于哪種臉譜
�。ㄎ澹┯變翰僮�
操作：請(qǐng)你也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的臉譜。
長(zhǎng)城作文600字10
一、適宜對(duì)象：大班幼兒
二、價(jià)值指向：
1、掌握編織的技巧，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展小手肌肉群。
2、大膽嘗試，相互合作，探索不同的捆、扎、編的方法。
3、了解民間工藝，激發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。
三、材料設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬湺捑幙棥逗Ｂ荨�
1、準(zhǔn)備一些經(jīng)過(guò)處理的麥稈，一些毛線。
2、用兩根短一些、粗一些的麥稈十字交叉用毛線扎好。
3、其次選擇五根長(zhǎng)的麥稈，小的一頭依次插在十字麥稈孔里，其中有一個(gè)孔要插兩根麥稈。
4、依次由1向2壓過(guò)去，2交叉向3壓過(guò)去……5交叉向1壓過(guò)去。
5、當(dāng)一根麥稈編完時(shí)，再用一根大頭插在第一根小頭的里面，接著往下編。
6、編至最小處時(shí)，再用毛線扎好即可。
玩法提示：
1、在做好的海螺下面加上流蘇，可作為燈籠玩，也可裝飾美工區(qū)。
2、把海螺放在科學(xué)區(qū)，幼兒可進(jìn)行大小、高矮排序。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、十字形的麥稈粗一些。
2、依次按序編，編完一根再插進(jìn)去。
《麥稈粘貼畫》
1、用有點(diǎn)厚度的廢舊材料，如：紙箱板、厚的掛歷紙等做底板，畫上各種扇子的外輪廓。
2、用已經(jīng)處理好的麥稈，根據(jù)扇形不同的長(zhǎng)度，有目的地均勻?qū)ΨQ地粘貼麥稈。
3、在粘貼麥稈時(shí)，每?jī)筛湺挼木嚯x應(yīng)適中，為畫連續(xù)紋樣作準(zhǔn)備，根據(jù)扇形中每個(gè)高度不等的點(diǎn)，用剪刀修剪麥稈并進(jìn)行粘貼。
4、在麥稈相隔的空白處進(jìn)行作畫。
玩法提示：
1、可以在兩根麥稈之間畫上一些連續(xù)紋樣，達(dá)到美的效果，作品可在幼兒游戲時(shí)使用。
2、麥稈還可以粘貼成其它形狀，并在上面用即時(shí)貼、卡紙、顏料等材料進(jìn)行裝飾，變成麥稈畫，體驗(yàn)自主探索后成功的快樂(lè)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、調(diào)節(jié)好每?jī)筛喔舻柠湺挼膶挾�，用不同�?紋樣裝飾扇子。
2、在粘貼時(shí)讓幼兒先觀察扇子，麥稈從同一個(gè)點(diǎn)發(fā)散出來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象在麥稈上進(jìn)行裝飾。
�。ǘ┑静菥幙棧�
1、經(jīng)過(guò)處理的稻草若干，毛線，即時(shí)貼，剪刀等。
2、用毛線捆、扎稻草，變成稻草人和小動(dòng)物，再用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。
3、用稻草一根一根編壓，把兩組相同的捆扎，變成草龍，再用即時(shí)貼裝飾。
4、用手搓或編，變成草繩和草辮。
5、用毛線把稻草一撮一撮依次捆扎變成草門簾。
6、用毛線把稻草一根一根串聯(lián)起來(lái)，變成草裙。
玩法提示：
1、稻草人、稻草小動(dòng)物可讓幼兒用輔助材料進(jìn)行裝飾，創(chuàng)編故事。
2、草龍、草繩可讓幼兒作為戶外活動(dòng)時(shí)的體育用具。
3、草裙可讓幼兒在音樂(lè)區(qū)里表演草裙舞。
4、草門簾可做農(nóng)家門簾，并在上面貼上幼兒的剪紙作品。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、在做稻草人和小動(dòng)物時(shí)，拿一大把稻草按不同的外型依次進(jìn)行捆扎后，裝飾即可。
2、在編草龍時(shí)，鼓勵(lì)幼兒依次一根一根有耐心地編，編好上半部分，用繩系好，再編下半部分，兩個(gè)要一樣大，最后捆扎起來(lái)并裝飾。
3、在搓草繩和編草辮前，教師要把稻草用木錘子捶軟。
4、在編織草門簾時(shí)，鼓勵(lì)幼兒合作，每次打結(jié)要系牢，草要放整齊。
5、在編草裙時(shí)，用毛線先圍一個(gè)圈，然后把稻草在毛線圈上打個(gè)結(jié)。
長(zhǎng)城作文600字11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言的韻律及工整性的'特點(diǎn)。
2、感受詩(shī)歌意境中繽紛的色彩，能大膽、完整地表達(dá)出自己的顏色，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)擴(kuò)句。
3、初步接觸重點(diǎn)字詞：草莓、雪、書包、雨傘、紫色、桔子、橙子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、大句卡、小字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)
1、師幼互相問(wèn)候
2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。
二、感知理解活動(dòng)
1、師幼談話，導(dǎo)入詩(shī)歌，（師：剛才小朋友看到許多顏色卡片，那你最喜歡什么顏色呢？幼兒自由回答
2、觀察掛圖，欣賞詩(shī)歌
3、集體交流
4、幼兒自主閱讀
5、老師播放音帶，幼兒看書劃指跟讀詩(shī)歌。（閱讀完之后幼兒有序收書）
三、游戲活動(dòng)
1、翻卡片。（教師將詩(shī)歌寫在黑板上，并將其中需要識(shí)字的部分空出來(lái)，再把寫有這些字詞的大字卡文面朝地板，擺放在地上，幼兒分別上來(lái)翻開一張大字卡，辨別是什么漢字，然后將這張字卡貼在詩(shī)歌中相應(yīng)的空缺位置。
四、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序整理的物品。
長(zhǎng)城作文600字12
一、活動(dòng)名稱：《吹泡泡》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。
發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力及合作游戲的能力。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容自由表演，能結(jié)伴進(jìn)行游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹泡泡玩具若干。
歌曲《吹泡泡》磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開始部分：
教師帶幼兒到戶外，請(qǐng)幼兒自選吹泡泡玩具，自由地玩吹泡泡游戲，并與同伴交流觀察的.現(xiàn)象及自己的感受。
基本部分：
欣賞歌曲《吹泡泡》，啟發(fā)幼兒想象：我是一只大泡泡。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言配合，講述自己的想象內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)大膽表演出各種動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出樂(lè)曲的情趣。
組織幼兒集體游戲《吹泡泡》。教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，隨音樂(lè)轉(zhuǎn)圈，使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
五、活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)中，教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。
長(zhǎng)城作文600字13
韻律活動(dòng)是指依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，在音樂(lè)或無(wú)音樂(lè)的伴隨下，運(yùn)用肢體或語(yǔ)言進(jìn)行的有感情、有節(jié)奏的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，從而提高幼兒身心協(xié)調(diào)活動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒的想象、聯(lián)想、思維的發(fā)展。
根據(jù)大班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，我選擇了韻律活動(dòng)《古敢水族鄉(xiāng)——吞口舞》，古敢，是水族語(yǔ)，意為“草木叢生，林中有水之地”，位于富源縣東南部，距縣城135公里，是云南省唯一的水族鄉(xiāng)。而吞口是一個(gè)木雕的橫眉怒目的兇神頭像，我將音樂(lè)與舞蹈、少數(shù)民族文化等相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種器官，讓幼兒通過(guò)自身的積極參與，在“玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“吞口”的基本特征，了解吞口舞”的基本舞步。
�。ǘ┘寄苣繕�(biāo)：能使用“吞口”創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
（三）情感目標(biāo)：樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：能夠比較自如地運(yùn)用和控制自己的身體，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動(dòng)作。
�。ǘ╇y點(diǎn)：體會(huì)水族吞口舞的表現(xiàn)形式和情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、若干吞口”道具、“吞口舞”視頻
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大班幼兒已經(jīng)具有一定的創(chuàng)編能力
活動(dòng)過(guò)程：
�。▋H限中文教案，由于照片涉及個(gè)人隱私及肖像權(quán)等問(wèn)題，請(qǐng)不要添加含幼兒肖像的照片！）
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，你們好！你們都知道哪些少數(shù)民族�。。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由發(fā)言）
師：老師要給小朋友們介紹一個(gè)特別的民族，它呀，是我們富源縣美麗的古敢水族鄉(xiāng)的一個(gè)民族。
師：最神秘的是水家門頭上掛著的水族吉祥物一吞口，我們一起來(lái)看看吧!(出示課件，介紹“吞口”的來(lái)歷，“吞口”意思是想吃什么就能吃什么,吞口”是古敢人民平安健康的保護(hù)神。
�。ǘ┥眢w律動(dòng),參與實(shí)踐
師：水族人民為了方便，把吞口做成了面具,聰明的水族人民還把動(dòng)作編成舞蹈來(lái)趕走惡魔，小朋友想看看他們是怎么趕走惡魔的嗎?(教師引導(dǎo)幼兒觀看吞舞”視頻,鼓勵(lì)幼兒模仿“吞口舞”動(dòng)作)
師：看了水族人民跳的吞口舞，老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)分享一下。
師：現(xiàn)在來(lái)看看老師跳的吞口舞，大家來(lái)比一比，和視頻中的有什么不一樣呢�。ń處煾S音樂(lè)跳吞口舞）
教師播放音樂(lè)，示范跳法,幼兒跟隨音樂(lè)做基本舞步。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒能跟隨音樂(lè)做基本動(dòng)作，掌握基本動(dòng)作。
�。ㄈ﹦�(chuàng)編動(dòng)作，自由探索
師：水鄉(xiāng)人民想請(qǐng)小朋友們幫助他們趕走惡魔,他們今天把吉祥物——“吞口”送給小朋友們,想請(qǐng)大家想一想你們可以用什么動(dòng)作趕走惡魔呢？每位小朋友都開動(dòng)腦筋想一想。
(教師給幼兒分發(fā)‘吞口”面具，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,自由分享、交流)
(四)播放音樂(lè),感受樂(lè)趣
師:水族人民的音樂(lè)已經(jīng)響了，我們一起幫助水族人民趕走惡魔吧！
師：小朋友們今天表現(xiàn)真是太棒了,水族人民為了感謝小朋友們，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊募依镒隹?給小朋友們準(zhǔn)備了香噴噴的花米飯呢，小朋友們可以和水族的.人們一起制作花米飯喲！
活動(dòng)總結(jié)：
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及大班幼兒好學(xué)好問(wèn)，喜歡跳舞，喜歡表演，并善于接受新事物等特點(diǎn)。我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)分為以下四大版塊：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受能力，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，而不是單純的知識(shí)和技能的傳授�！币虼�，幼兒律動(dòng)教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)作，更重要的是通過(guò)律動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)幼兒多方面的能力。在活動(dòng)中，我不僅讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，自由探索，還讓幼兒感受吞口舞的歌詞，從而理解吞口舞的文化�；顒�(dòng)充滿趣味性，真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
長(zhǎng)城作文600字14
教材分析
《紙愛(ài)變花樣》這首歌曲的旋律活潑，通過(guò)生動(dòng)的歌詞讓幼兒感受到紙的多樣性。并通過(guò)親身實(shí)踐用紙制作出不同的物品，大大引發(fā)了幼兒的興趣，為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)，也讓幼兒在演唱及創(chuàng)編的過(guò)程中充分的感受到紙的用途很大。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，理解“紙的不同變化”的歌曲內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)紙變化吃的不同花樣，按照歌曲的句式特點(diǎn)仿編歌詞。
3、感受歌曲中紙兒變來(lái)變?nèi)サ挠腥ぁ?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《紙愛(ài)變花樣》課件
2、幼兒每人一張彩紙
活動(dòng)過(guò)程
一、出示一張彩紙，玩游戲“紙兒變變變”，引發(fā)幼兒的興趣。
1、教師出示一張彩紙，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：這是一張什么顏色的紙？是什么形狀的.？
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師迅速將紙變成一艘小船，再引導(dǎo)幼兒觀察：紙變成什么了？紙還能變成什么？
小結(jié)：一張小小的紙?jiān)谖覀兊氖掷锬軌蜃兂筛鞣N東西，真是太神奇了。
二、出示《紙愛(ài)變花樣》課件引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲中紙兒變來(lái)變?nèi)サ挠腥ぁ?/p>
1、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。提問(wèn)：歌曲里的紙是什么樣子的？
都變成了什么？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)紙的變化）2、出示歌曲圖片，教師再次范唱歌曲。
提問(wèn)：歌曲中還唱了什么？
紙是怎么變成信紙、小棍子、小箱子的？
3、師幼共同隨音樂(lè)唱歌曲。
通過(guò)集體與個(gè)別相結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。
三、幼兒自由玩紙，嘗試根據(jù)紙的不同變化，按照歌曲的句式特點(diǎn)仿編歌詞。
1、幼兒自由玩紙，折疊出不同的樣子，感受紙變來(lái)變?nèi)ニ鶐?lái)的快樂(lè)。
提問(wèn)：你會(huì)將紙變成什么樣子？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，把紙變成各種東西）
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)折疊的物品，按照歌曲的句式特點(diǎn)仿編歌詞。提問(wèn)：你們手里的紙都變成什么東西了?
你們都是用什么方法做成的?（師幼一起將紙折出的各種東西創(chuàng)編到歌曲里去。(如：揉一揉，是小球；折一折，是扇子等等)
3、幼兒完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。四、活動(dòng)延伸：
教師引導(dǎo)幼兒想象，紙還可以變成什么花樣?并繼續(xù)創(chuàng)編歌曲
長(zhǎng)城作文600字15
設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，特別喜歡游戲活動(dòng)。身體是每個(gè)人都有的，是幼兒熟悉的，《身體音階歌》將音樂(lè)與幼兒身體相互聯(lián)系，讓幼兒感受不同的身體音階以及培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的'喜愛(ài)，我特設(shè)計(jì)此音樂(lè)游戲活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：身體音階歌（音樂(lè)游戲）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒感受身體音階。
2、愿意參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《身體音階歌》《你好》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
播放音樂(lè)《你好》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師和小朋問(wèn)好。
二、基本部分
1、游戲"我說(shuō)你做"
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫"我說(shuō)你做"，游戲規(guī)則是老師說(shuō)出身體的名稱，小朋友指向身體的部位。
2、播放音樂(lè)《身體音階歌》
�。�1）幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作
師："小朋友們，今天老師帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽一聽好嗎？"（幼兒欣賞音樂(lè)）
師：好聽嗎？我們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái)好嗎？
�。�2）幼兒圍成圓圈，再次跟隨音樂(lè)玩音樂(lè)游戲。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈，我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
3、再次播放音樂(lè)《身體音階歌》
現(xiàn)在請(qǐng)客人老師和小朋友一起玩音樂(lè)游戲好嗎？
三、結(jié)束部分
"小朋友們還想不想玩？我們出去外面和其他的小朋友一起玩好嗎？"（帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)）
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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