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人的作文600字（集合）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的人的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
人的作文600字 篇1
每個人心里都有自己最尊敬的人，我也不例外，我最尊敬的人是我的外公。
我的外公60多歲了，他那飽經(jīng)風霜的臉上布滿了深深的皺紋。外公的背有點駝，他常常帶著一副老花鏡。外公身體硬朗，手腳勤快，只要不是吃飯、睡覺，他就總閑不住。
在新縣時，外公平時最大的愛好就是撿破爛兒。出門，他在院子里撿；上街，他在路上撿；他走到哪里，就撿到哪里。
有一天，我聽到一陣敲門聲，知道是外公回來了，開門一看，只見外公左手拿著一把長短不齊的廢鐵絲、廢電線。右手提著用繩子栓起來的幾個舊飲料桶、舊酒瓶。背上背著幾個廢指箱。就像一位全身披甲的大將軍，只見外公的臉上露出豐收的'喜悅。一進門，他就大聲嚷著“我回來啦！快幫幫忙�！眿寢尶戳擞趾脷庥趾眯�，她一邊幫外公把身上的東西拿下來，一邊說：“跟您說過多少次了，叫您不要撿破爛兒，你就是不聽，咱家不愁吃，不愁穿，又不缺錢花，你還撿這些破爛干什么呀？”外公卻樂呵呵地說：“我撿破爛是為了保護環(huán)境，再說，還可以變廢為寶嘛！”
就這樣外公撿了一天又一天，一月又一月，外公撿的破爛已經(jīng)把我們家門前的空地堆滿了。
一天下午放學回家，我發(fā)現(xiàn)院子里的破爛不見了。我連忙回屋，想問問外公，我推開屋門一看，只見外公的床上有一堆新衣服、新文具、新書包。我問外公：“你這是干什么呀？”外公邊收拾邊說：“破爛都賣了，我用賣的錢買了這些東西，明天把它都帶回老家，送給那些貧困家庭里的孩子們。
聽了外公的話，我為我有這樣的外公感到自豪。
人的作文600字 篇2
轉(zhuǎn)眼間，“愚人節(jié)”又要到了，這不禁讓我想起我在去年的這一天流下的眼淚。
那是個星期六的早晨，我正坐在床上看書，老爸走進來笑嘻嘻地對我說：“兒子，今天中午我給你買輛自行車，好不好?”我半信半疑地問：“真的?”“我還會騙你?”我高興地一下子從床上蹦了起來。“你怎么會想起這事?”“因為這一直是你的愿望呀!”老爸更和藹了：“你還想要啥?盡管說，我都會考慮。”“MP4�！蔽遗d奮地大喊。“OK”老爸毫不猶豫地爽快答道。我有點奇怪，老爸今天怎么了?怎么會突然答應給我買這么多東西?我顧不上細想，為了防止老爸變卦，我立即開始和老爸商量到哪里買，什么時候買。此時我高興得心都快跳出來了。一商量結(jié)束，我就跳下床手舞足蹈地向媽媽報告這天大的好消息。媽媽聽后嘀咕道：“不會吧，怎么可能?”“怎么不可能，就是可能�！蔽胰匀怀两跓o比的快樂中。但隨即媽媽就笑道：“今天是‘愚人節(jié)’，你肯定上當了�！蔽倚睦镆惑@，急忙跑回臥室，看見老爸正沖我幸災樂禍地哈哈大笑。我真的被騙了!我的心一下子就沉了下去，變得冰涼，快樂也像長了翅膀一樣眨眼間飛得無影無蹤。老爸的美好許諾原來只是愚弄人的.謊言。擁有一輛自行車一直是我最大的愿望，沒想到自行車還有MP4竟在一瞬間化為烏有。我本是一個活潑、開朗、幽默的男孩，也曾在愚人節(jié)捉弄過別人，甚至還用整蠱玩具“整”過同學。前兩天我還遺憾“愚人節(jié)”是星期六，不能捉弄同學了呢。但此刻我再也幽默不起來了，心中的失望、痛苦一下子化成了委屈的淚水一股腦地涌了出來。媽媽一邊給我檫眼淚，一邊意味深長地說：“你原來只知道捉弄別人，不知道被捉弄的滋味這么難受吧?”
“愚人節(jié)”的眼淚又咸又酸又澀，它讓我深深體會到被捉弄的痛苦，也讓我想到了曾經(jīng)被我捉弄過的同學，更讓我意識到：既使是在“愚人節(jié)”，也應該和同學真誠交往，互相尊重，不能傷害了同學，快樂了自己，這樣過節(jié)才更有意義。
人的作文600字 篇3
苗條的身材，一張瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙慈愛的眼睛，總愛把有點彎曲的頭發(fā)系成一個丸子頭，盤在腦后，她就是我們班的英語老師——韋老師。她的外表很平凡，但是她的“絕活”卻令人叫好。
韋老師的.“絕活”之一就是她上課從不看書。雖然不看書，但說得跟書上一模一樣，哪個單詞或句子在書上的哪個單元哪一頁，甚至在哪個對話框里，她都記得清清楚楚，從沒說錯過。
韋老師的“絕活”之二就是她寫英文在黑板上從不用四線三格。每當上到需要記筆記時，一串串規(guī)范得不能再規(guī)范的英文，“唰唰唰”三下五除二，這些字母在黑板上整齊地一字排開，從沒有歪過。對比她的英文書寫，再看我們的作業(yè)，能把人嚇掉下巴。
韋老師的“絕活”之三就是她的記憶力。昂貴的？當然是“expensive”�。】身f老師不但能快速寫好單詞，還知道音標，一大串令人費解的英標十秒內(nèi)就上了黑板，而且韋老師讀得也很是抑揚頓挫，和臺下的我們形成了強烈的反差，令我們對韋老師敬佩之極。
韋老師的“絕活”之四是她能洞察學生心理。上課時，她明明面對黑板，卻好像后腦勺長了眼睛似的，知道我們在干啥。上課時常常是這樣，韋老師邊寫邊說：“像‘what’這樣的特殊疑問詞還有很多，比如‘how many’、‘where’…”突然，“某某同學你干什么呢？上課走神，抄第六單元單詞三遍，翻譯一遍！”每當這時，我們就嚇得瑟瑟發(fā)抖，趕緊擺出無比認真的表情，生怕被韋老師的火眼金睛抓包。
瞧，這就是我們教學經(jīng)驗豐富，絕活多多，功底深厚的韋老師，她也是我最敬佩的人！
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