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那堂課作文600字（通用31篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的那堂課作文600字，歡迎閱讀與收藏。
那堂課作文 篇1
同學(xué)們依舊在教室里喧鬧著，老師一進(jìn)門，就平息了這場喧鬧，同學(xué)們都拿出書，等待老師上新課，不料，老師卻……
門外走進(jìn)一位年輕人，中等身材，略微胖了一點(diǎn)兒。不過鼻梁上的那副眼鏡，顯出一派學(xué)者樣。經(jīng)過一番介紹，才知道他名叫張嚴(yán)，他曾經(jīng)給清華大學(xué)的學(xué)子們進(jìn)行過辯論培訓(xùn)，剛從大連飛回來，給上書房清明節(jié)口語交際周授完課。這把我們可驚呆了，一名給清華學(xué)生們授過課的老師，活生生地站在我們面前，給我們授課，看來，我絕不能錯(cuò)過一分一秒。
張嚴(yán)老師開口便問了一個(gè)連清華高材生都答不到的問題："請問孫悟空怎樣煉成火眼金睛的？請從地理、物理、歷史、化學(xué)等方面回答，圓滿100分。"這可是一個(gè)絕題呀�？赡芪疑磉呌性俣嗟馁Y料也答不出吧！張嚴(yán)老師直接講出了答案："從物理學(xué)來說，因?yàn)閷O悟空是一只石猴，如今，石頭能煉成金是一條公認(rèn)的.理念，所以孫悟空從名不見經(jīng)傳的石猴，一下子變成了國家一級保護(hù)動物——金絲猴……"這個(gè)答案簡直讓我崩潰，這樣也能答出來，真佩服！有的同學(xué)笑得淚水都出來了。后來，老師又接著出了幾個(gè)問題"孫悟空的前輩子得罪了誰？""太上老君有什么不可告人的秘密？"如果你能親身去體驗(yàn)，你不笑得肚子疼，那才叫出怪事了！
很快，張嚴(yán)老師便走了，真依戀他呀！這次沒能去上書房，真遺憾！不過我依舊挺高興能遇見張嚴(yán)。他讓課本活躍起來，使我記住以前的知識，還開發(fā)了我的創(chuàng)造力，當(dāng)即向自已提出了幾個(gè)問題"《駱駝尋寶記》中老虎和獅子為什么看到小的獅虎和睦相處扭頭便走了？""為什么過冰凌湖時(shí)，駱駝腳沒壞，而一遇到沙漠雪便凍壞了自已的腳呢？"真感謝張嚴(yán)老師的啟發(fā)，我想自已一定要像他一樣開朗，善于思考，如果以后有機(jī)會，我一定要再會會張嚴(yán)老師。
那堂課作文 篇2
走在放學(xué)回家的路上，我的心情仿佛就是天空中的濃云，不堪重負(fù)，即將“塌方”，我疲憊地拖著沉重的像是灌了鉛似的雙腿推開了門。
回想起這一路上，我感到仿佛每個(gè)人都在背后議論著我：“你看，就是她，只考了個(gè)第十名�！薄页闪饲Х蛩傅膶ο蟆Ｄ且桓种阜路鸹闪艘桓麆Γ檀┝宋业男呐K。一想到那令我痛苦的“第十名”，我便想到了老師與我的語重心長的談話，那談話中包含了嚴(yán)厲的口氣和“限期整改”的命令。
回到家我撲倒沙發(fā)上，忍不住哭了起來。我的`內(nèi)心早已是電閃雷鳴，大雨傾盆。母親本來是陰沉著臉，看到我哭，她的神色不禁柔和了幾分，默默向我遞著紙巾。
我一邊哭，一邊理直氣壯的說：“都是因?yàn)槲彝�，害的我不能聽講�！甭牭竭@話，母親臉上添了怒色，但她還是輕輕對我說：“你不要只找別人的原因，那只是是客觀原因，你還應(yīng)該找找自己的原因，比如：是不是哪里沒學(xué)好？是不是哪里沒復(fù)習(xí)？”聽了母親的話，底氣瞬間不足，卻還是小聲的說：“可就是因?yàn)樗脑颉！蹦赣H強(qiáng)壓著怒火，反問道：“難道就沒有你自身的原因？”我被問的啞口無言。這可徹底激起了她的憤怒，她怒吼著。在那一瞬間，我突然明白，這所有的一切后果都是自己造成的。我的心里好像有人伸出了一只手，她把厚厚的烏云撥開，使我重見光明。
那堂課不是一堂普通的課，它是母親給我上的一堂會令我永生難忘的課，只有小學(xué)學(xué)歷的母親告訴了我這樣的人生道理：只有自己才能決定自己的命運(yùn)，犯錯(cuò)后造成所有的后果也必須由自己承擔(dān)。
懂得了這個(gè)道理，我不再被他人而左右，惟愿深夜的月光見證我付出的每一次的努力和流下的每一滴汗水。
媽媽的那堂課改變了我。
那堂課作文 篇3
那堂課，讓我難忘。
星期二的下午，窗外的小雨還瀝瀝的下著，我們坐在教室里，老師講著課。那堂課，我至今還記憶猶新……
那是一節(jié)思品課，主要講的是“愛護(hù)公物”。
一上課，思品老師（思品課都由班主任代上）走進(jìn)教室，走到講臺中間，面對我們做了那已做過千遍萬遍的儀式，開始講課。開始，課堂紀(jì)律很好，氣氛也很不錯(cuò)。老師在講臺上津津有味地講，同學(xué)們在下面聚精會神地聽。課上到一半，老師開始問同學(xué)們：“現(xiàn)在，請大家舉一舉自己不愛護(hù)公物的事例�！边@下，同學(xué)們氣氛更高了，紛紛舉起稚嫩的手。
有的同學(xué)說，踢足球時(shí)打破了玻璃；有的同學(xué)說把炮放進(jìn)垃圾桶里炸；有的同學(xué)說，打不開門時(shí)使勁兒踢；我也不甘示弱，插了一句，把抹布往電風(fēng)扇上丟，讓電風(fēng)扇甩飛抹布。每次說完，教室里總是能響起一陣哄笑。同學(xué)們好像都很開心，老師的臉卻晴轉(zhuǎn)陰了。
沉默已久的思品老師像一把扇子，扇走了同學(xué)們的歡聲笑語。老師開口了：“同學(xué)們，難道你們覺得好笑嗎？難道你們認(rèn)為隨便損壞公共設(shè)施不是一件可恥的事而是一件令人愉快的事嗎？曾經(jīng)有位學(xué)者說過：‘身體不好是廢品，學(xué)習(xí)不好是次品，但品德不好則是危險(xiǎn)品！’”老師的語氣突然加重了，從她的'眼中，我能夠看到一種失望和氣憤，我們是她的希望，然而這種行為，卻讓她大失所望。
教室里一片寂靜，沒有一人能高興起來。剩余的時(shí)間里全班同學(xué)開始時(shí)那股高興勁全沒了，幾乎都在沉默。
知道下課，教室里都沒有一人開口。只有那瀝瀝的語聲反復(fù)回響于我的耳際。
那堂課，使我難忘。因?yàn)槟窃诠?jié)課里，我們不盡浪費(fèi)了許多時(shí)間，更是丟了一個(gè)比時(shí)間更重要的東西。
那堂課作文 篇4
那是一堂綜合實(shí)踐課，張老師讓我們學(xué)習(xí)小沙包的玩法——砸野鴨，以便于大課間時(shí)大家能夠玩得開心，玩得健康。
張老師和朱安桐、黃凱兩位同學(xué)示范，開始了第一輪的“沙包大戰(zhàn)”。張老師雖然比我們都高，但是卻靈活得很。看，她一會兒跳起，一會兒下蹲，一會兒站立不動，一會兒四處躲藏�？墒撬罱K還是敵不過兩位同學(xué)的猛烈進(jìn)攻，遺憾敗北。
輪到黃凱和張老師兵分兩路攻擊了，朱安桐在中間“池塘”充當(dāng)“野鴨子”防守。不知是因?yàn)橛昧^猛，或者是朱安桐太機(jī)靈了，一連激戰(zhàn)了五、六個(gè)回合，沙包經(jīng)不住猛烈的撞擊，一下子破了個(gè)大洞，壯烈“退休”。于是，我的沙包光榮地投身“戰(zhàn)場”。
第二輪比賽拉開了帷幕，就看我和路潤琪大顯神威了！雖然我身形小，氣勢卻毫不遜色。我拿出平時(shí)的機(jī)靈勁，憑著目標(biāo)小、步子輕，連連躲過了高雨斐和宋金璇的夾擊。突然，高雨斐拋出一個(gè)高球，我頓時(shí)反應(yīng)過來：原來她們想施展定身神功把我們牢牢鎖定！我馬上逃到相對“安全”的`區(qū)域，心想：若被“定住”就兇多吉少了。也許那天幸運(yùn)之神降臨，我的運(yùn)氣出奇得好——宋金璇竟然沒有接住沙包！哈哈，警報(bào)解除，我們又投入了“戰(zhàn)斗”。我身輕如燕，閃轉(zhuǎn)騰挪，又堅(jiān)持了十幾個(gè)回合后才被擊中。而我的同伴路潤琪，早就被砸中下了場，只能在一旁觀看。
接下來，交換位置，我和路潤琪對陣高雨斐、宋金璇。扔沙包，Soeasy！我百發(fā)百中，兩下子就獲得了勝利……
時(shí)光飛逝，教室里不時(shí)爆發(fā)出陣陣歡騰而熱烈的笑聲。我們玩出智慧，玩出創(chuàng)意，既鍛煉了身體，又收獲了無窮的樂趣。我永遠(yuǎn)忘不了這精彩一課！
那堂課作文 篇5
上學(xué)期，我們班調(diào)來了一位黃老師（數(shù)學(xué)老師），她有點(diǎn)兇，有點(diǎn)不善解人意，有點(diǎn)無理取鬧。我們班的同學(xué)都不是很喜歡她。直到上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)課，讓我了解了她。
那天，帶有悅耳歌聲的上課鈴響了，正好是數(shù)學(xué)老師的課。同學(xué)們認(rèn)命地走進(jìn)“地獄”（教室）。數(shù)學(xué)老師帶著憔悴的面容走進(jìn)教室，坐在講臺上，沉重的說道：“同學(xué)們，我教你們也有半個(gè)學(xué)期了，你們的態(tài)度我知道�？赡銈円呀�(jīng)是學(xué)校里的大哥哥大姐姐了，可你們一下課就跑去小賣鋪，好像那是你們的家似的。搞得每天教室里垃圾滿天飛......”誒，數(shù)學(xué)老師又開始她的長篇大論了，一個(gè)字，煩�。。�！仿佛過了一個(gè)世紀(jì)，我們聽到數(shù)學(xué)老師說：“我有什么不對的，你們說，我盡量改就是了！”我們的魂立即從十萬八千里外歸位了。我們心想：真的假的，數(shù)學(xué)老師是不是撞鬼了還是去天堂走了一遭？我們心里有兩個(gè)小娃娃在爭吵：A娃娃說：“不能相信她，世上有一句話叫“最毒婦人心”！B娃娃說：“這機(jī)會難逢，又不會花錢，天上掉餡餅的事可不多��！”我還在矛盾，黃瑩熠鼓起勇氣說：“老師講課有點(diǎn)平淡無奇,說國語不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候上課老冤枉人，讓人有口難辯！”話音剛落，我們都像個(gè)小老頭一樣豎起大拇指，不住地點(diǎn)頭，嘴里還嘟囔：“恩，恩，恩！”可老師的話讓我們從十萬丈高的.云層上，瞬間掉下無邊無際的低谷，“慘不忍睹”啊！她說：“你們已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)應(yīng)該是緊張沉重的，國語我會學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的！保證以后不再亂冤枉人！”終于，同學(xué)們都舉起他們寶貴的手。滔滔不絕地把老師數(shù)落得一文不值。老師只能“虛心受教”。一節(jié)課就在數(shù)落聲和受教聲中度過了！老師，愿你能說到做到！這節(jié)課真讓我畢生難忘！
那堂課作文 篇6
其實(shí)，這周也沒什么可寫的，唯一感受深刻的就是周五班隊(duì)課上老班給我們講的那一節(jié)課了。
上課鈴響，老班如期而至“今天，我給大家講講我們的生活，沒有對比，你們就不會知道現(xiàn)在的生活有多好。
“先講講常熟的起源吧，常熟其實(shí)早在唐朝的時(shí)候就有了，廣告上我們經(jīng)常聽見‘常來常熟’這句廣告詞，實(shí)際上常熟的原意是指稻谷常常成熟《上下五千年》中曾有過記載過一個(gè)很短的故事
“那一年，常熟難得發(fā)了大水，縣太爺給皇帝寫了一封奏折，告訴皇帝常熟今年被水淹了，這個(gè)皇帝呢，他給縣太爺寫了一句話‘常熟，常熟否？’意思就是說不是叫常熟，常常成熟嗎？這個(gè)縣太爺也有水平，他隔天又寫了一份奏折‘未央宮，未央否？’未央的意思是沒有不安寧的`事情。
“省跟直轄市是一個(gè)級別的，下來是市，我們常熟是歸蘇州市管轄的，做的厲害的市就叫做‘縣級市’，常熟就是一個(gè)縣級市，而且可以告訴大家，我們常熟已經(jīng)是在市排行榜前百強(qiáng)了，最近已經(jīng)到前十名了。
“下面我們再來聊聊常熟的經(jīng)濟(jì)，常熟是靠服裝起家的，做的是人口密集工作，可是現(xiàn)在中國有錢了，工資也得漲，工資漲了衣服自然就賣得貴，而東南亞那邊還是比較窮的，他們的工資就低，所以說，一樣的東西，便宜的跟貴的，你買哪個(gè)？肯定是買便宜的啊。我們再來看看手機(jī)，一部手機(jī)多少錢？大人們都喜歡蘋果五蘋果七……一個(gè)大概是五六千塊，但是是哪里制造的呢？是中國，生產(chǎn)一個(gè)給多少錢大家知道嗎？”
“不知道！”
“只有幾美元，現(xiàn)在的一美元大概是6.7人民幣”所有人都倒抽了一口涼氣。
“所以說，怎么能不學(xué)習(xí)，只有做了科技密集工作，我們才能生活地更好�！�
…………
那堂課作文 篇7
那節(jié)體育課，做完眼操，便在老師的一句“自由活動”下分散開了……
我站在原地，望了望周圍，想想去哪兒好呢？一列隊(duì)伍，就這樣出現(xiàn)在眼前，那列隊(duì)伍，并不是怎么整齊，也不是怎么安靜，但卻吸引著我，我的腳步邁開來，朝著他們，走去……
走到旁邊一問，才方知是一年級的小朋友在體育測試。我的心頭跳出了一個(gè)念想：混到他們的隊(duì)伍里去，去尋一尋里面有沒有另一個(gè)我。我蹲下，在他們的隊(duì)伍后面，眼神在他們中穿梭，尋著那個(gè)曾經(jīng)的我，尋著我逝去的歡樂。
“姐姐�！币粋�(gè)小男孩跑到了我的面前，“那個(gè)……”他明顯有點(diǎn)羞澀�！霸趺戳耍俊蔽胰崧曊f道，想讓他減輕羞澀�！澳隳軒臀医庖幌逻@個(gè)嗎？”他用手指了指頸上的絲巾，暗紫的，上有一抹綠色。“可以呀！”我微笑著，手也朝那條絲巾伸了過去。一看，原是打死結(jié)了，“怎么打死結(jié)了呢？下次別亂扯哦�！蔽疫吔膺呎f。頭從這兒進(jìn)，一頭這兒出，我倒弄了一會兒，終于解出了。我將絲巾折好，遞于他手，“謝謝！姐姐，再見�！彼麛[了擺小手，我的手也隨之?dāng)[了起來。他朝隊(duì)伍跑去，和老師走出了校門，去了一年級的班級。我依舊站著，望著他的身影遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，直到連那一抹暗紫也完全消失。眼前，只是空著的`一塊地，風(fēng)吹動地上的落葉，使它又出現(xiàn)在高空上。
接下來，又要去哪呢？操場上的一切還是那么依舊，打球的打球，跑步的跑步，跳繩的跳繩，可我卻什么都不想做。
一個(gè)人，漫步操場，沁著淸風(fēng)，沐著陽光，邁著腳步，走著，走著……
想想，童年為甚逝去得這么快呢？唉，望看他們輕松的身影，我的心好像被什么東西揪了一下。
走著，走著……
也就放下了……
將它——這一抹淡淡的愁緒，隨著微風(fēng)，飄去……
那堂課作文 篇8
從幼兒園到小學(xué)，我上過無數(shù)節(jié)課，有生動活潑的語文課；妙趣橫生的數(shù)學(xué)課；奧妙無窮的科學(xué)課；快樂無窮的音樂課……最讓我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。王老師滿面笑容的走進(jìn)教室對大家說：“同學(xué)們今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好？”“好！”大家異口同聲的答道。會做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？大家都議論紛紛。有的說是紙杯吸水，有的'說是鐵錘錘蛋錘不碎……王老師最終揭曉了答案——雞蛋浮起來了。雞蛋怎么會浮起來呢？同學(xué)們都迫不及待，想知道雞蛋是怎么浮起來的。
王老師拿出了一個(gè)水杯，一包鹽，一個(gè)雞蛋還有一壺水。她先把水倒到水杯里，然后把雞蛋放了下去，雞蛋華麗的跳入水中。同學(xué)們都屏息凝神，瞪大眼睛盯著雞蛋�？墒请u蛋卻沉了下去。同學(xué)們都大失所望，班上不由得躁動起來。王老師卻神秘一笑說“大家不要急。”她把鹽倒了一點(diǎn)到水里，雞蛋沒有反應(yīng)，就像一個(gè)熟睡的寶寶。她又往水里倒了一點(diǎn)，雞蛋依然一動不動。王老師又往水里倒了一點(diǎn)，雞蛋終于“醒”了，可是卻只是晃了晃，上來了一點(diǎn)點(diǎn)。她接著往水里放了大量的鹽，雞蛋終于慢慢地浮了上來。她接著往水里加鹽，最后雞蛋像完全蘇醒的寶寶一樣露出了好奇的小腦袋。這到底是為什么呢？同學(xué)們議論紛紛。
王老師最終揭曉原理：原來雞蛋的密度比水大不了多少，可放在水里也是沉下去的。但在水里加上一些的食鹽，食鹽水的濃度達(dá)到一定值的時(shí)候，食鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就浮起來了。
這節(jié)課不僅有趣還帶給我一個(gè)道理：生活處處有科學(xué)，只要你留心觀察生活就會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
那堂課作文 篇9
泛舟人生的長河，你會經(jīng)歷許多事，有辛酸，有汗水，有痛楚，有歡笑。正是這一次次的經(jīng)歷，讓我懂得了許多道理。也是這一次次經(jīng)歷，讓我逐漸悟出了人生的真諦......
那是一個(gè)盛夏的午后，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽，云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無影無蹤。河堤上的樹木撐開濃厚茂密的枝葉，努力遮住耀眼的太陽，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好象怕陽光傷了他們的翅膀。我也熱得滿頭大汗了，所以極不情愿的拿著媽媽給的50元去小店里的冷飲店里買飲料。
沒走幾步，我就熱得大汗淋漓。趕緊在冷飲店里挑了滿滿一籮筐的'冰激凌。老板，多少錢？老板一邊麻利的將冰激凌裝進(jìn)塑料袋里，一邊說：一共26元5角。我把手中的50元遞給他。老板接過錢，迅速從錢箱里取出幾張人民幣，笑瞇瞇地說：小朋友，找給你的錢，拿好啊！我接過錢，拎著一袋冰激凌就往家跑。
回到家，媽媽指著我滿頭的大汗笑著說：你這個(gè)小饞貓，為了你這張小饞嘴，可真是不辭辛苦�。』�27元5角，這是找回的錢。媽媽接過錢，數(shù)了一下，說：咦，不對呀，怎么是27元5角，多找了四塊，是不是找錯(cuò)了呀？我趕緊把錢數(shù)了一下，果真多找了4元。嘿，真好，買趟雪糕真劃算！。媽媽聽了這話，頓時(shí)皺了皺眉頭說做人要誠實(shí)，這樣才是好孩子！聽了這話，我不好意思的低下了頭
熾熱的陽光灑向大地，我拿著4元向冷飲店走去。老板，剛才你多找了我6元錢。他的神情立刻充滿了贊許，一邊大聲夸贊我你可真是個(gè)誠實(shí)的好孩子啊，要是換了別人，指不定在哪兒偷著樂呢。聽老板說這話，我倒有些不好意思了。
媽媽個(gè)我上的關(guān)于誠信的課，我至今難忘。
那堂課作文 篇10
是讓人緊張，究竟會不會被選上呢？呵呵，知道我在想什么嗎？其實(shí)我在想我的作文究竟會不會在“第七屆快樂杯小學(xué)生作文大賽”中獲獎。
今天，剛一上作文課，老師便告訴我們要宣布一件事情。我一聽，就想到上回老師讓我們寫的作文，是關(guān)于快樂杯賽作文大賽的。想到這里，我更加期待了……
我心想：我會不會被淘汰？我會不會入選了？……霎時(shí)間，關(guān)于這件事的問題接二連三，摩肩接踵地涌上我心頭，心也在快速地跳動著。
這時(shí)，有一位同學(xué)著急了，忍不住說道：“哎呀，老師，您快點(diǎn)說吧！我們百分之九十九的人心都心跳加速了�！甭犃诉@話，老師似乎并不著急，環(huán)視了一周之后，鄭重其事地說：“咱們班，有的同學(xué)入選了上回小學(xué)生作文快樂杯賽的復(fù)賽，也有人直接進(jìn)入了總決賽，也有的人被淘汰。”聽到這話我就感覺好像懷里揣著一只小鹿似的.在不停地蹦跳著。臺下也傳來了一陣騷動。
老師要宣布了，全班同學(xué)屏住了呼吸�！斑M(jìn)入復(fù)賽的有梁凱誠，劉一萌……�！甭牭搅宋业拿�，我的心情十分復(fù)雜，是喜是悲，難以形容。進(jìn)入復(fù)賽啦，也沒白寫。可是，到了復(fù)賽就要參加下一輪的篩選，也是有可能被淘汰的。怎么辦？
又開始宣布進(jìn)入到總決賽的名單了：“進(jìn)入到總決賽的人有：張瑞佳，郭倩文，張……咦？這是張什么呀？”停頓片刻之后，老師又補(bǔ)上了一句“不好意思，這里沒印刷上�！�
怎么會這樣呢？雖然老師已經(jīng)告訴了大家沒印刷上，但是卻激起了大家的好奇心。同學(xué)們中的議論聲不斷，“張瑞妤？張宇康？”大家不停地猜測著。我也一樣，但心里也難免不抱怨：這該死的印刷機(jī)，盡在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。
唉！這真是我上過的最緊張的一節(jié)課��！
那堂課作文 篇11
我們村家家戶戶都養(yǎng)蠶，等到六月份，蠶寶寶就變得白白胖胖的了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們最喜歡將蠶兒帶到學(xué)校來玩。
那是一個(gè)炎熱的下午，窗外的知了沒完沒了地叫著。教室里正在上語文課，大多數(shù)同學(xué)都無精打采地聽著課，而有些同學(xué)則將手悄悄伸進(jìn)課桌里玩起蠶來，老師很快就發(fā)現(xiàn)了他們的小動作。只見語文老師走到一個(gè)同學(xué)的面前，從他的課桌里拿出一只用紙疊成的小盒子（我們稱它為“蠶房”），對大家說：“你們喜歡蠶嗎？”“喜歡！”同學(xué)們異口同聲地回答。老師接著問：“你們知道蠶繭有什么作用嗎？”同學(xué)們爭著喊：“可以賣錢！”“可以做衣服！”“對！”語文老師頓了一下，提高了聲音說，“但是也可以把蠶困死在里面！”同學(xué)們相互間你看看我，我瞧瞧你，都不知道是什么意思。語文老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“作繭自縛”四個(gè)字，然后聲音有些激動地說：“蠶吐絲作繭，把自己裹在里面，然后越纏越緊，直至把自己困死在其中。就像我們有些同學(xué)，不珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，不將自己的.學(xué)業(yè)放在心上一樣，其實(shí)是在親手埋葬自己的未來！”此時(shí)，教室變得異常安靜，有些同學(xué)的臉開始慢慢地變紅了。這時(shí)，語文老師用目光在教室里掃視了一圈后，再次轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“破繭成蝶”四個(gè)字，然后語重心長地對我們說：“同學(xué)們，你們只看到蝴蝶在空中飛舞時(shí)的精彩，卻看不到它們在繭里所受到的折磨。老師希望你們每個(gè)人都能像蠶一樣，勇敢地沖破繭的束縛，將來成為一只美麗的蝴蝶！”
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的雙手都整整齊齊地?cái)[放在課桌上，身體也坐得端端正正的。這一刻，我相信每個(gè)人的心里都有一只漂亮的蝴蝶在飛舞。
那堂課作文 篇12
以前，我從來沒有想過什么是生命，但自從那節(jié)課后我有了一定的思考。
那天，老師像往常一樣走進(jìn)教室，沒想到她從錢夾里拿出了一張嶄新的20元錢，問道：“誰要這20元錢？”一只只小手爭先恐后地舉了起來。吳老師說：“我要將這20元錢送給同學(xué)們的其中一位，但在這之前，我要做一件事！”吳老師說著，就將這20元人民幣揉成一團(tuán)，再打開，啊！原本嶄新的人民幣現(xiàn)在已經(jīng)被吳老師弄得皺巴巴的，像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。然后吳老師問：“誰還要？”仍然有人舉起手來。
吳老師又說：“假如我這樣做又會怎么樣呢？”
她把20元錢扔到地上，用腳拼命踩它。然后吳老師撿起20元人民幣，現(xiàn)在的20元人民幣已經(jīng)變得破舊不堪、又臟又皺。
“現(xiàn)在誰還要？”還是有人迫不及待地把手舉起來。
通過這件事，我有了很深的感受，無論吳老師如何對待那張人民幣，同學(xué)們還是想要它，因?yàn)樗]有因?yàn)榕K、皺而失去價(jià)值，它依舊是20元。在人生的道路上，我們會無數(shù)次被失敗或碰到的挫折擊倒。但是，我們應(yīng)該相信，我們的生命和這20元人民幣一樣，是永遠(yuǎn)都不會失去價(jià)值的，我們要把自己的生命當(dāng)作無價(jià)之寶，永遠(yuǎn)的珍惜它。
在學(xué)校，我們經(jīng)常會看到這樣的`場景：下課時(shí)，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不管其它同學(xué)；還有些同學(xué)從樓上扔水瓶；開校門時(shí)，同學(xué)們像潮水一樣涌進(jìn)去……難道做這些事情的同學(xué)們沒想到過后果嗎？他們撞來撞去，很有可能被撞得鼻青臉腫；樓上的瓶子一旦砸到同學(xué)們的頭上，就會頭破血流；開校門時(shí)，不排隊(duì)就會發(fā)生XX……
生命只有一次，讓我們一起來珍惜生命吧！讓有限的生命創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界吧！
那堂課作文 篇13
老師是什么？如果我們是花園中的鮮花，那么老師就是辛勤的園��；如果我們是青青的小草，那么老師就是為我們遮風(fēng)擋雨的大樹；如果我們是饑餓的讀書人，那么老師就是給予我們美食的廚師。
在我幼兒園、小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)生涯中，有許許多多的老師，他們各有特點(diǎn)。有的個(gè)子高挑，亭亭玉立；有的個(gè)子玲瓏，卻短小精悍；有的嚴(yán)厲中滲透著慈愛；有的`溫和中不失剛強(qiáng)。
我生命中最重要的啟蒙老師，莫過于我小學(xué)的班主任——應(yīng)老師。
應(yīng)老師高高個(gè)子，白白皮膚，經(jīng)常扎著黃色的馬尾辮，十分美麗。和她的外表一樣，她的心靈也是出了名的純潔無瑕。幾個(gè)學(xué)期下來，幾乎沒怎么批評過人。在學(xué)習(xí)之外，她讓我們積極參加體育活動，鍛煉身體。讓我們?yōu)榧磳⒂瓉淼漠厴I(yè)考放松心態(tài)。
記得那個(gè)夏天快要來臨的午后，學(xué)校還沒有開始午休，空氣中彌漫著夏日的悶燥。第一節(jié)語文課，我們聽得昏昏欲睡，全班毫無生機(jī)。應(yīng)老師看不下去了，溫和地說“你們這樣上課，效率不高，干脆先休息一下，這樣吧，每人趴在桌子上，睡10分鐘。”同學(xué)們個(gè)個(gè)顯得驚訝極了，但實(shí)在睜不開眼睛，也沒多想，就趴著睡著了。雖然，只有短短的10分鐘，但我卻睡得香極了，仿佛感受到了偎依在媽媽身旁的溫暖。時(shí)間到了，應(yīng)老師親切地輕聲呼喚我們，此時(shí)的我們感覺精神抖擻，聽課也專注了很多。這就是應(yīng)老師的高招，把上課的時(shí)間給我們休息，效率還高了不少呢！
在小學(xué)畢業(yè)晚會上，我們最不舍得的人就是應(yīng)老師。當(dāng)時(shí)應(yīng)老師也是熱淚盈眶，她把我們看做是自己的孩子，最親的親人。我們依次同她擁抱，被應(yīng)老師擁在懷里的一剎那，我的淚水就止不住地下來了——我們六（3）班永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)和應(yīng)老師在一起。
是誰把雨露撒滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是誰把陽光普照眾生？是您，應(yīng)老師！這遍地的鮮花哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影？我們就是您辛勤培育的鮮花，您就是我們的母親。
忘不了我的好母親，忘不了那堂睡覺課上您給我們的愛。
那堂課作文 篇14
那一天，科學(xué)老師和往常一樣滿臉堆笑地走進(jìn)教室，不同的是他手里拿著一只大大的青蛙模型�？粗侵磺嗥ぐ锥堑摹按笄嗤堋�，同學(xué)們都樂了。大家不約而同地把目光齊聚到講臺上，似乎想知道青蛙有什么秘密。
“誰了解青蛙？不妨大膽地跟大家說一說。”在老師的親切問語和鼓勵下，教室里出現(xiàn)了一陣騷動，同學(xué)們你一言我一語地說起來。
一位同學(xué)首先開炮：“我聽過井底之蛙的故事，青蛙是視野狹小的‘膽小鬼’�！�
“我知道青蛙是由蝌蚪變成的�！绷硪晃煌瑢W(xué)接著說。
“青蛙的叫聲像擂鼓一樣非常響亮�！�
“青蛙會冬眠�！�
……
“我知道青蛙喜歡生活在稻田里或池塘邊，有時(shí)還會躲藏在草叢中。”我在說這句話時(shí)的聲音似乎比誰都響亮。老師在肯定大家的時(shí)候，對我的介紹表示贊許，還夸我觀察仔細(xì)。
接下來，老師指著“大青蛙”饒有興趣地講解起來。當(dāng)他講到“青蛙是益蟲，它一年能消滅大約15000只害蟲；青蛙是我們?nèi)祟惖腵朋友，我們要保護(hù)它”時(shí)，我的思緒一下子飛了，那一幕立刻浮現(xiàn)在我的眼前。
那是2021年的暑假，我被外公接到鄉(xiāng)下去住。我和外公鄰居家的孩子成了好朋友，我們經(jīng)常一起到草地上玩耍。有一天，我和我的伙伴做了一件現(xiàn)在想來非常懊悔的事情。我們來到一塊平坦而空曠的草地上，綠油油的草地能夠淹沒我們的腳丫。正當(dāng)我們玩得帶勁的時(shí)候，忽然一只大青蛙從我們的身邊一躍而起。我的伙伴身手敏捷，向前一撲，把大青蛙壓在了身下。抓住大青蛙，我們得意極了。我們拔了一根像鐵絲般結(jié)實(shí)的“線”草，拴住大青蛙的兩只后腿，然后讓它在草地上跳。當(dāng)青蛙被我們玩得跳不動時(shí)，我們索性把它活埋了，還罵它“死沒用的東西”。
這時(shí)，下課鈴?fù)蝗豁懥�，我愣了一下，看著科學(xué)老師小心翼翼地托著“大青蛙”，我忽然懂得了什么……
那堂課作文 篇15
六年的時(shí)光過去了，在這六年的學(xué)習(xí)中，可謂是豐富多彩。而讓我最難忘的，便是那節(jié)寒風(fēng)中的體育課。
他是新來的體育老師，他個(gè)子不是很高，但很強(qiáng)壯，他經(jīng)常告訴我們：“有一個(gè)好的身體才能有更高的成就�！贝蠹覍λ挠∠蠖己懿诲e(cuò)。
那天，一個(gè)冬天，同學(xué)們穿著厚實(shí)的棉襖，瑟瑟發(fā)抖地來到了操場。一陣陣寒風(fēng)好像白色的刀刃從臉上劃過，刺骨而冰冷，無情而冷漠。不過，大家的熱情卻沒有因?yàn)楹L(fēng)而退縮。
我們都在等待著他的指令，可他接下來的一番舉動卻讓我們疑惑不解，他脫下來自己的'外套，平靜地說：“脫下你們的外套。”說完，卻沒有一個(gè)人行動，難道有什么特殊的任務(wù)？我心里這樣默默的想著�！懊撓履銈兊耐馓住彼种貜�(fù)了一遍，有幾位同學(xué)行動了，緊接著，大家也跟著行動起來了�！斑@是干嘛呀，凍死我了！”此刻已經(jīng)有人開始抱怨了。“現(xiàn)在，站軍姿，抬頭，挺胸!”一聲令下，所有人都紋絲不動的站著。
一分鐘過后，有的人趁著老師不注意搓搓手，我也感覺到有點(diǎn)感冒了，可誰也沒有發(fā)出聲來。我們知道：這樣做肯定是有特殊原因的。可10分鐘后，這念頭就消失不見了蹤影。我旁邊的一位同學(xué)偷偷問我：“幾點(diǎn)了？這還要站到什么時(shí)候呀？”“先站著吧，看看老師的反應(yīng)。”我答道。這樣的談話聲越來越多，老師瞟了我們一眼，大家又都靜了下來。20分鐘后，我的腿還在發(fā)抖，心里一直在抱怨：“這個(gè)老師就不怕把我們弄感冒了？這個(gè)老師怎么回事��？”有的人終于忍受不住了：“老師，我們這么站著干嘛呀？”“就是啊”其他人紛紛附和道�！巴瑢W(xué)們，你們知道嗎，現(xiàn)在，有多少守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士和你們一樣，可他們抱怨了嗎？沒有，他們堅(jiān)持下來了。所以，你們也要學(xué)會堅(jiān)持，將來才能成為祖國的棟梁!"
沒錯(cuò)，堅(jiān)持才有收獲，堅(jiān)持才有美好，有一顆堅(jiān)定的心，必定會成為有用之人！
那堂課作文 篇16
總以為欣賞是只對那些貼上了美麗標(biāo)簽的東西，其實(shí)不然，生活中處處都有美麗的事物，生活教會我去欣賞那最樸實(shí)，最真的美。——題記
白云之下，陰雨之后，流水橋旁，花草叢中，那些我早已看厭的事物，在那年夏天卻給我上了一節(jié)令我認(rèn)真，神往的課。
南方的煙雨總是朦朦朧朧、連綿不斷的，這對我這個(gè)生長在北方那個(gè)夏日紅日當(dāng)頭、白云朵朵地方的孩子來說，是漫長而又惆悵的。
終于等到了雨過天晴，我邁開歡快的腳步，嘴里哼著小曲，來到附近的公園散心。哇！經(jīng)過雨水的滋潤和洗滌，水邊的花兒愈發(fā)嬌艷動人，林中的鳥兒和蟬兒也愈發(fā)充滿活力，正譜寫一首夏日雨后交響曲，藍(lán)天和白云也更加的蔚藍(lán)和綿白，空氣也變得更加清新。原來，江南煙雨也并非那么無趣和討厭。一陣微風(fēng)拂過，點(diǎn)點(diǎn)雨絲撲在我臉上，頓時(shí)感到清涼，一天的壞心情也隨之消除。雨后的世界是一個(gè)空靈、寧靜的仙境，只有心懷欣賞，才會發(fā)現(xiàn)這其中之美吧！
走到溪邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以聞到花兒的芳香，經(jīng)過雨的洗禮和風(fēng)的撫摸，慢悠悠地縈繞空中，像是在給雨精靈致謝，細(xì)望一束花兒，在雨水的滋潤下，輕輕地剝開自己的花瓣，一下、兩下，花瓣似通靈，跳動著優(yōu)雅的.舞姿，綻放那一片一片的粉紅的花瓣，在微風(fēng)中起舞。旁邊的一株草也不甘示弱，頂著對它那渺小身體來說非常堅(jiān)硬的土層，蓄足了勁，蜷進(jìn)身子，一跳一跳的沖破土層，你似乎可以感受到土地的跳動，過了幾秒鐘，它仍然沖不開那枷鎖，我心急了，想要幫它剝開土層，但它卻出乎意料地沖破土層。哦，心急是不會認(rèn)真欣賞的，偏見是欣賞不到生活之美的。欣賞是建立在喜歡和愛的基礎(chǔ)上的，只有學(xué)會欣賞，才會發(fā)現(xiàn)生活是那么美好。
生活之美，唯有懂欣賞之人才能發(fā)現(xiàn)，大自然中的萬物總是教給我們一些不一樣的道理，在自然與認(rèn)得那節(jié)欣賞之課中，我很認(rèn)真！
那堂課作文 篇17
從咿呀學(xué)語到學(xué)校中的學(xué)習(xí)，已上過數(shù)不清的課程。語數(shù)英體勞還有助人，誠信等的課。忘了大多數(shù)老師上課時(shí)的樣子，剩下的只有知識�？墒�，記憶深處的那堂課仍在熠熠生輝著。
奶奶是一位中學(xué)的數(shù)學(xué)老師。我自幼就和她一起生活。童年時(shí)候的我總是貪玩，作業(yè)上的拼音字母如同涂鴉般趴在橫線上。抹完了作業(yè)便隨意地丟在桌子上，拿出繩子跳繩去了。奶奶總再一邊記著賬本。說是賬，實(shí)則也只是早飯買了多少錢的類型，一天下來也許花不了五十，可奶奶就是認(rèn)認(rèn)真真地記著，偶爾問上個(gè)一兩句：“早飯給君君買了多少錢啊?”態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，端正。
我總是想一會兒，想不出就放棄了。玩是那時(shí)侯我生活的主旋律。每一天皆是如此。一日跳累了回屋，見奶奶在看我寫得字，眉頭緊皺著：“這字可不大好看哪。”像是一聲嘆息。
奶奶拿出了她記賬的本子一起交給我細(xì)細(xì)比對，坐在與我相對的椅子上，開始給我上課：“君君覺得奶奶和你的字有什么不同?”看著看者，我不禁羞紅了臉：奶奶寫得是略帶連筆的漂亮字跡，而我……“像奶奶認(rèn)真，字也漂亮。君君不認(rèn)真，字就像發(fā)育不良的小樹，東倒西歪的�！蹦棠套鴳B(tài)度依舊是那么端正：“寫字就是一個(gè)人的.態(tài)度�！�
即使年幼無知，也刻下了當(dāng)時(shí)奶奶給我上課時(shí)的樣子，那也是我所見的奶奶始終擁有的——無論做什么事都應(yīng)該認(rèn)真，態(tài)度端正的。
奶奶不是正規(guī)的品德老師，但是正宗的數(shù)學(xué)老師。她把數(shù)學(xué)的特性溶進(jìn)了生活。也給我上了記憶深處難忘，也是受益至今的一課。
那堂課作文 篇18
我用相機(jī)留下了春天，留下了那只歸來的燕兒，可是卻遺落了那份曾經(jīng)觸手可得的美好。
記憶有些模糊，只記得是那個(gè)早起的清晨，微開的窗簾讓一米陽光傾瀉，投到那墻上正慢悠滴答的鐘上，投下陰影。我輕輕扒開窗簾，朝陽的光輝灑到我的臉上，那渾圓的'朝陽不偏不倚地照進(jìn)了不遠(yuǎn)處的水塔窗戶內(nèi)。恰到好處的方向，如約而至的美麗，我剛想拿起手機(jī)把它記錄下來，一看，才五點(diǎn)多，手機(jī)發(fā)出的聲音定會吵醒熟睡的父母，我依戀地看了看正朝氣蓬勃的朝陽，悻悻然放下了手機(jī)。
之后的幾天，我總是念念不忘那令我心跳加速的美景。一天，我在五點(diǎn)半便艱難地起了床，拿出單板相機(jī)，小心翼翼地打開窗。早晨的風(fēng)特別清新，柔柔的，可是只穿了薄睡衣的我還是被吹得索索發(fā)抖。終于，太陽慢吞吞地升到了地平線上方。我一下子來了精神，端著相機(jī)，想要永遠(yuǎn)地記錄下那一瞬間，太陽越升越高，光芒越發(fā)奪目。我也滿心期待著那一刻的到來�？墒菚r(shí)光飛逝，太陽好像脫離了原來的軌道，離這座塔的方向越來越偏，咦，怎么回事？原來隨著每天日出，太陽升起的地方也會有所改變，那曾經(jīng)輝煌的美景，我再也看不到了！
我不禁失望地放下相機(jī)，如果當(dāng)時(shí)抓住機(jī)會該多好，如果當(dāng)時(shí)沒有有所顧慮該多好，現(xiàn)在，我竟與那美景擦肩而過……我懊悔不已。當(dāng)時(shí)，我很快又拿起了相機(jī)。已經(jīng)放走了一個(gè)美景，落在檐角的春燕，早起的狗兒，鍛煉的老人，一一被我記錄下來，像一朵朵早綻的花兒，守著自己的角落，傾吐芬芳。
不要放過任何從你身邊溜過的機(jī)會，牢牢抓住它！這無疑是大自然給我上的最深刻的的一堂課。
那堂課作文 篇19
我老爸是一名畫家，畫過許多畫，也參加過很多次畫展，我耳濡目染，從小對畫畫就略懂一二。
不過，爸爸經(jīng)常說我懂的都是皮毛。我嘴上不說，心里倒是不服氣，哪天非畫出一幅“大作”不可，不能叫老爸“門縫里瞧人——把人瞧扁了”！這不，機(jī)會來啦！
去年暑假，我和我們班的周千淯、劉林都被收入我老爸門下，成了他的學(xué)生。最后一節(jié)課，老爸為了考察我們的學(xué)習(xí)成果，特意開設(shè)了一場水粉考試——畫蘋果。
這有什么難的？我輕松備考�？傻鹊轿野蜒┌椎漠嫾堃会斏袭嫾�，我忽然有點(diǎn)蒙了，不知道是緊張還是心里沒底，瞄一瞄嚴(yán)肅認(rèn)真的'老爸的臉，再瞥一瞥我同學(xué)的神情，我居然不知從何處下手。
算了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧！我有一下沒一下地畫著，這兒一下，那兒一筆。沒過多久，只見畫紙上出現(xiàn)了一個(gè)“栩栩如生”的“蘋果”。我上打量，下欣賞，自我感覺還不錯(cuò)。
我老爸來了。沉默，漫長的沉默。我開始有不好的預(yù)感，老爸不會不顧及我面子，在同學(xué)面前對我一頓狠批吧？怕什么來什么。
老爸非常不友好地抬起他的手，彈了一下我的腦袋，將我按在椅子上，指著畫說：“這邊的明暗，太淡！輪廓不是很圓嘛！這，顏色太黃了……”就這樣，基本否定了我的“大作”。
我壓根一句沒聽清楚，心里在想別的事情……“袁一禾，又發(fā)呆了！”一聲怒吼打斷了我的思緒�！袄习�，我想畫一條小狗�！蔽艺伊藗�(gè)借口�！班溃诲e(cuò)啊，那你怎么畫呢？”“額……我不知道。”
“你連最基本的蘋果都畫不好，如何畫形態(tài)復(fù)雜的小狗呢？畫畫如吃飯，一口一口吃，畫畫如走路，一步一步走！若地基壘不好，高樓就建不起來！”
不知不覺，我覺得臉在發(fā)燙。我重新展開畫紙，重新畫那個(gè)被我潦草應(yīng)付了的蘋果。
那堂課作文 篇20
那是冬天里一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，上早讀課了，李老師還沒有來，教室明顯有同學(xué)坐不住了，漸漸地有些混亂。這時(shí)，班長白浩男站了起來，說：“同學(xué)們安靜，李老師生病了，我們要讓老師放心�！苯淌翌D時(shí)安靜下來了。
“鈴——”上課鈴響起來了，門開了——李老師出現(xiàn)在我們面前。大家吃驚地張開了嘴巴，不約而同地把目光投向老師。看到李老師那紅得發(fā)紫的臉和干裂的嘴唇，她顯然是發(fā)燒了。大家不禁都為李老師的身體所擔(dān)心。
“今天我們學(xué)第15課……”李老師還是跟往常一樣細(xì)心地教我們學(xué)習(xí)新課，每一字，每一詞，每一句話都那么響亮，可以看出老師為這堂課費(fèi)了多少心血�。∥艺J(rèn)真聽著，不經(jīng)意間卻發(fā)現(xiàn)老師的額角流下了幾顆豆大的汗珠，隨即講課的聲音也低了下來。我們大家互相看了又看，心中有說不出的'滋味。這時(shí)我還發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫字的手不停地發(fā)顫。我心想：老師，您休息一會吧！可是李老師還是繼續(xù)講著、講著……
“鈴----”又是一陣鈴聲，李老師好像松了口氣，拖著疲憊的身子慢慢走出了教室。望著老師走出的背影，我想：老師是怎么撐了這漫長的40分鐘的？對，她是以那強(qiáng)烈的責(zé)任感和對我們的愛心足足戰(zhàn)勝了一堂課。我情不自禁地在心里喊著：老師，謝謝您！
這一堂課，我終生難忘。
那堂課作文 篇21
魚兒再一次從水中吐出泡泡，桂花樹再一次開滿桂花，抬抬頭，望望天，感嘆時(shí)光飛逝，我已經(jīng)上了數(shù)不清的課，但那節(jié)課永遠(yuǎn)在我的記憶深處。
“到那時(shí)候，小A你就說這句哦，小B你說這句�！崩蠋熧u力的在講臺上說。事情是這樣的，還記得那一年的寒假班，臨近開學(xué)，補(bǔ)課班的老師接到通知，要開一堂語文公開課，這可急壞了我們的語文老師，為了到公開課不出一點(diǎn)紕漏，激動地為我們安排一個(gè)個(gè)角色，告訴我們“完美”的正確答案，然后進(jìn)行一次次的排練和總結(jié)，反復(fù)叮囑我們要積極的配合。
到了公開課的那一天，老師按著事先準(zhǔn)備好的教案，滔滔不絕的講，而我的心思卻早已不在那“活躍”的課堂里，我望著那一個(gè)個(gè)準(zhǔn)個(gè)備好的小手想：這堂課怎么這么久啊，怎么還沒到我啊，早到早完事啊!又轉(zhuǎn)身看到坐在教室后的.老師，一個(gè)個(gè)都用滿意和贊許的眼光看著我們，心里非常不安的想：“現(xiàn)在……”正在我發(fā)呆的時(shí)候，同桌小A用腳踢了我一下小聲的說：“想什么呢?到你啦!”我如夢初醒，自信的站起來，把早已背的滾瓜爛熟的句子原原本本有感情的說出來，然后教室里的老師竊竊私語，同學(xué)們發(fā)出了雷鳴般的掌聲，我若無其事的坐下，對老師講過幾遍的課文毫無興趣，又開始想其他事情。
“叮鈴鈴”下課了，那煎熬的一堂課終于渡過了，我靜靜的趴在桌上望著窗外藍(lán)藍(lán)的天空，突然想起陶淵明先生的那句：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！敝幌Ｍ翘谜n永遠(yuǎn)留在我記憶深處，不再重演。
那堂課作文 篇22
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許許多多節(jié)課，數(shù)不清的活動，但是有一節(jié)課，讓我至今難忘。
那是在一節(jié)心理課上，老師讓我們做了一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是——要讓兩組同學(xué)比拼，每組的人要站在教室一平方的一塊正方形的地磚上，在過程中，不許碰到桌椅，不許離開走道，看看兩組哪組站上去的人多。
比賽開始了，大家小心翼翼地走進(jìn)地磚，但后來發(fā)現(xiàn)，地磚剩下的面積已少，但還有好多同學(xué)沒有進(jìn)地磚。這時(shí)，我們的一位同學(xué)勇敢地充當(dāng)?shù)闹笓]員的'角色，對大家說：“個(gè)子高的同學(xué)先進(jìn)去，個(gè)子小的同學(xué)包在外面!”我們馬上開始了調(diào)整，我們完成后，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題——大家都靠不緊，里面留下了很多空位，這時(shí)，指揮員站了出來說：“請個(gè)子小的同學(xué)往里鉆!”我們這才頓時(shí)明白指揮員為什么讓我們這樣排了，因?yàn)檫@就是先裝石頭，再裝沙子的做法，讓大個(gè)兒先進(jìn)，小個(gè)兒就能鉆大個(gè)留下的空位了。就這樣，我們大家團(tuán)結(jié)一心，有的同學(xué)把小個(gè)子的同學(xué)抱起來，有的小個(gè)子同學(xué)拼命往里鉆，圍在外邊的同學(xué)互相抱緊，可以留下更多空地……游戲結(jié)束了，在這一平方米的地方，經(jīng)過我們大家的努力，我們有十六位同學(xué)同時(shí)進(jìn)了地磚，就這樣，我們獲得了勝利!
這一節(jié)課過后，我們知道了團(tuán)結(jié)就是力量，它的力量不可測量它隨時(shí)都能創(chuàng)造奇跡!這是我最難忘的一節(jié)課!
那堂課作文 篇23
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年學(xué)習(xí)生活將要過去，望著校院的一切，我感到非常的留念。但在六年中，我記憶中最深的是一年前的那一堂作文課。
王老師給我們講了怎樣寫作文的提綱，我們聽了便認(rèn)真地寫起作文。
就在這時(shí)，一位學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)舉起手，問了老師一個(gè)字，老師似乎對這個(gè)字的寫法并不輕松，只見她低下頭緊鎖雙眉。
過了一會老師抬起頭對那位同學(xué)說;“這個(gè)字，我，我不知道該怎么寫�！�
當(dāng)聽到老師的這句話時(shí)，我們停住了手中的筆，吃驚的望著老師，對老師的這種回答產(chǎn)生懷疑。老師在我們心中的位子非常偉大，然而今天，老師卻被一位同學(xué)問的一個(gè)字而做不出回答。
教師里鴉雀無聲，我們和老師就這樣互相持續(xù)著，也許是我們這樣看老師的目光，讓她丟了面子，只見老師紅著臉對大家說：“對不起同學(xué)們，我回去查一查，明天給你們答案。但是你們以后遇到別人問的'問題，不要不懂裝懂，要誠實(shí)接受事實(shí)�！蔽覀兟犃死蠋煹脑挘那牡淖h論起來。老師看見這種場面，非常嚴(yán)肅的說：“不管是哪位優(yōu)秀的教師，她都會有所不知的，宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)還是無止境的�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鼻宕嗟南抡n鈴聲響了，老師走出了教室。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我默默地想著，老師是值得我們愛戴的，因?yàn)樵谶@難忘的一堂課中，我學(xué)到了做人要誠實(shí)。
那堂課作文 篇24
這是在一個(gè)晴朗的星期三上午，我們正在上著語文課，課題是《詹天佑》，這篇文章詳述了詹天佑在建造中國歷史上的第一條鐵路時(shí)遇到的困難和受到的外國帝國主義者地諷刺與譏笑。和詹天佑克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，終于在限期內(nèi)提早竣工了這條京張鐵路，給予外國人一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
讀到外國人輕蔑地以為能把京張鐵路造好的中國工程師還沒出世時(shí)，我的心里憤憤不平。當(dāng)讀到山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿時(shí)，我為詹天佑的生命擔(dān)心，我怕他有可能會被泥漿活活埋死。當(dāng)我讀到京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提早了兩年時(shí)，我感到一種十分自豪，十分驕傲的心里油然而起。當(dāng)看到遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。這句話時(shí)，我的心久久難以平靜，我仿佛看見了一個(gè)晚上和早上都在為工作繁忙的詹天佑，他經(jīng)常勉勵自己不要放棄，要為中國人爭氣，就在這么一個(gè)強(qiáng)大的.信念面前，詹天佑完成了這中國的京張鐵路。
獨(dú)讀了這篇課文，我從中看見了一個(gè)永不放棄的，堅(jiān)持不懈的證明工程師詹天佑，他白天在山上奔波，晚上在油燈下繪圖，計(jì)算，以杰出的才能，愛國的情懷，敬業(yè)的精神完成了中國的一項(xiàng)最偉大的工程，中國第一條鐵路——京張鐵路。這件事深深地觸動了我的心靈。
那堂課作文 篇25
在心靈的最深處，有一道抹不去的印跡，那也是我人生的一筆財(cái)富，令我受益匪淺。
那天上課了，莊老師走進(jìn)了教室，手里還托著一個(gè)神秘的小盒子，里面不知裝了些什么，只見老師清了清嗓子，說道：“我這里有一張照片，他是一個(gè)特別優(yōu)秀的人，再努力一下，可能是世界上最優(yōu)秀的人，我有一張他的照片，大家想不想看看？”同學(xué)們異口同聲地說“想！”誰不想親眼目睹一下這最優(yōu)秀的人呢？
老師緩緩打開盒子，把這位偉人的“照片”擺好，又接著說：“從右邊開始，大家輪著看，看過的同學(xué)不要說話�！闭f罷，同學(xué)們就排好了隊(duì)，看這世界上最優(yōu)秀的人。趁未到我，我先沉思了一會兒。這照片上的人究竟是誰呢？是世界原首富比爾·蓋茨，還是美國新總統(tǒng)特朗普？還是……？
只見眼前的同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去，看過后，每個(gè)人都閃過一絲詫異的眼神，我不由地更加疑惑了。三個(gè)、兩個(gè)、一個(gè)，到我了，我走上前去，一看，那盒子里裝的，根本不是什么照片，而是一面精致的小鏡子，那鏡子上呈現(xiàn)出一張熟悉的面孔，她扎了一個(gè)高高的.馬尾辮，大大的眼神，濃濃的……，那不正是我嗎！霎那間，我的淚珠從雙眸中涌出，臉上留下兩行淚痕，我明白了許多許多。
您是想告訴我們，相信自己，自己是最優(yōu)秀的人，即使現(xiàn)在還不是最優(yōu)秀的人，也要去堅(jiān)持、努力爭做最優(yōu)秀的人。
老師，我一定會努力的，我一定會去爭取做最優(yōu)秀的人，一定不會讓您失望，我將用汗水去換取您嘴角那幸福的弧度。
那堂課作文 篇26
春天，樹木抽出嫩芽;秋天，落葉隨風(fēng)飄蕩;夏天，知了放聲歌唱;冬天，大雁飛往南方，年復(fù)一年。而我們也想爬樓梯一般，一級一級往上走。不知走過多少年月，更不知上過多少節(jié)課。而那節(jié)課一直留在我的記憶深處。
就在一個(gè)月之前，剛剛步入初三的我面對充滿未知的將來，心里藏著幾分迷茫、不安甚至是幾絲恐懼。而就是那節(jié)課，讓我的種種焦慮灰飛煙滅。
開學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，剛開始我并不以為然，“終于是節(jié)副課，可以休息了。”我默默暗想。這是，走進(jìn)來一位年輕帥氣的老師，穿得很有朝氣。大家先是一愣，接著便是小聲議論�！斑@個(gè)老師會比以前的老師上得好嗎?”
帶著疑問，可開始了。正如“年輕帥氣”四個(gè)字一般，他的自我介紹也是“生機(jī)勃勃”，一連幾個(gè)笑話，逗得全場哄堂大笑。有了這樣的“幽默大師”�？上攵�，那節(jié)課自然是妙趣橫生。我的疑問也隨之消散，注意力全在課上。
課剛上了“一會兒”，老師卻收起了笑臉，很認(rèn)真的告訴我們，要我們做個(gè)小調(diào)查�！斑@跟美術(shù)課有關(guān)系嗎”但好奇的我拿好了紙筆，可第一個(gè)問題就讓我犯了難——請寫出你的興趣愛好。像我們這樣的學(xué)生，天天兩點(diǎn)一線，除了學(xué)習(xí)就是吃飯睡覺。真正的愛好還真不好想。我抬頭掃視周圍，一片安靜，再看看老師：很認(rèn)真的注視著我們，真有種我們是他心愛的作品的感覺。埋下頭，繼續(xù)做題——你將來想干什么?這個(gè)還真沒細(xì)想過，只是機(jī)械性的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。不知寫什么的我，回憶著老師上課的話，其中有一句話是這樣的：“我的愿望是當(dāng)一名老師，現(xiàn)在成功了，便也死而無憾了�！蔽颐腿婚g醒悟道：人，活在這世上的.意義便是，全傾全力地去做自己所熱愛的事，不論成功與否，只要用心去做，此生無憾!
這時(shí)，下課鈴悄然想起。
就這短短的40分鐘，讓我明白我不是小孩子了，該思考自己的未來!該選擇一條路堅(jiān)持下去!我想，這也是這節(jié)令我難忘的課的作用所在吧!
那堂課作文 篇27
現(xiàn)在我初二了，回憶起小學(xué)的生活，發(fā)現(xiàn)就如天空中的大大小小的繁星一樣，怎么數(shù)也數(shù)不清，而最讓我難忘的卻是那堂小的平凡的體育課。
那是六年級的一天，上課鈴響了之后，大家都拿著自己的東西陸續(xù)走向了操場，人齊了之后老師也到了。老師叫我們排成兩排繞操場先跑兩圈，等大家都?xì)獯跤踝诓賵錾系臅r(shí)候老師發(fā)話了。
“今天這堂體育課我們來學(xué)習(xí)跳馬�！蓖瑢W(xué)們一聽各個(gè)都激動的跳了起來，趕忙向四周看，老師好像看懂了我們的心思，又說“這個(gè)跳馬呢，不是你們想的那種從馬背上跳下來的那種，而是一個(gè)二人運(yùn)動，其中一個(gè)人俯下身子，另一個(gè)人通過助跑從這個(gè)人的背上撐過去。”
聽到了這里，同學(xué)們恍然大悟，雖說沒有什么馬來跳，但是這個(gè)項(xiàng)目還是第一次聽說，大家都感覺十分新鮮，所以都迫不及待的想要試試。老師示范了一邊，然后叫我們兩人一組，自己找地方練習(xí)，最后十分鐘時(shí)集合比賽，看誰學(xué)得最快。
同學(xué)們有的很緊張，要撐的時(shí)候全身都搖搖晃晃的，好像一不小心就會摔倒似的；還有的`同學(xué)好像不習(xí)慣，手腳僵硬，怎么也撐不起來；再看看女同學(xué)，她們助跑的速度太慢了，以至于像沒助跑一樣，不但撐不過去還氣喘吁吁的。
我和我的隊(duì)友也練習(xí)了起來，剛開始發(fā)現(xiàn)時(shí)又一點(diǎn)兒難，但是經(jīng)過多次練習(xí)后，已經(jīng)可以輕身一躍就過去了。
最后的十分鐘終于到了，只見大家；陸續(xù)走到老師那里集合，比賽的規(guī)則是哪隊(duì)的動作最標(biāo)準(zhǔn)哪隊(duì)就獲勝。
再看看現(xiàn)在的大家，雖說不是很完美，但多少都可以跳過去�，F(xiàn)在比賽已經(jīng)入下旬，只剩下我隊(duì)和另外的兩個(gè)隊(duì)了，雖說我和我的隊(duì)友都感覺已經(jīng)發(fā)揮的很好了，但是還是無情的被他們打敗。雖然沒有獲得一個(gè)好的名次，但是到現(xiàn)在還一直為能學(xué)會跳馬這項(xiàng)運(yùn)動感到慶幸。
那堂體育課，永遠(yuǎn)會留在我的記憶中……
那堂課作文 篇28
我上過許多課，但那堂作文課是最讓我難忘的。
那堂課上，老師讓我們練習(xí)場面描寫——擠公交車。這可讓大家犯了難——別說擠公交車了，我們連坐公交的機(jī)會都很少。這時(shí)，只見老師臉上露出了得意的微笑：“我就知道你們沒擠過公交車，為了讓大家能有更好的體驗(yàn)，我們來——擠儲藏室吧！”沒想到老師會有如此新奇的提議，大家都齊聲叫好。
隨著王老師一聲令下，前排的男生如同英勇的騎士一樣開始了沖鋒；女孩子們也毫不示弱，力爭能夠先入為主；望一望身邊，也有幾個(gè)懶洋洋的還沒站起來。
然而，等我沖到儲藏室門口時(shí)，里面已經(jīng)是“人滿為患”了。我的好朋友早已擠在里面了，沖我不斷招手：“快！快！要關(guān)門了！”但是，任憑我怎樣我使勁地往里擠，還是無能為力——里面真的沒有空位了。
唉，進(jìn)不去了，我垂頭喪氣地望了望老師：“看來我只能在外面等下一班了。”“公交車關(guān)門了！”我和另外幾個(gè)同學(xué)被留在了外面。這時(shí)老師對我們耳語幾句，我們會心一笑，教室里立刻響起了我們嘹亮的`聲音——“賣糖果啦，水果糖、奶糖——”“賣水果啦，新鮮水果呀，好吃又便宜——”“包子！賣包子！剛出爐的包子一元一個(gè)咯——”
擠儲藏室的活動就這樣在大家的歡聲笑語中結(jié)束了�；氐阶簧希侀_作文本，剛剛的情景立刻浮現(xiàn)在眼前：正值早高峰，人們焦急地望著公交車來的方向。一輛車慢慢地駛過來，進(jìn)站減速了，人們跨下了站臺，眼盯著車，擁向車門。門一開，人們從三面擠向車門。我被人流裹挾著，腳也離了地，身不由己地被擠進(jìn)了車門，我連忙抓住車門上的把手，才不至于被擠倒�！巴锩嫒ィ⊥锩嫒�！”司機(jī)大聲地催促著。車廂里，燠熱的空氣緊緊裹住每一個(gè)人；車窗外，小販的叫賣聲不絕于耳……
那節(jié)課，我們的作文寫得又快又好，得到了老師的贊許。
寫作來源于生活——這句話果然不假。這真是一堂令人難忘的課！
那堂課作文 篇29
“叮鈴鈴”美術(shù)課鈴聲響了起來。只見王老師和周老師走進(jìn)了教室，周老師手里還拿著一疊紅色的卡紙。咦，怎么周老師也來了？
同學(xué)們看見周老師來了，交頭接耳地議論起來：“難道要把美術(shù)課改成語文課？”“周老師要和我們一起上課嗎？”“不會是讓周老師來教我們美術(shù)了吧？”……教室里立刻炸開了鍋。這時(shí)候，周老師拍了拍桌子，示意大家安靜。對我們說：“同學(xué)們，今天我們要為童話劇做邀請函�！迸叮瓉硎沁@樣�。∥覀兣瓮丫玫匮埡�，今天終于可以可做了。要知道，這個(gè)童話劇可是我們排練了一個(gè)月啊。在老師的一聲令下，我們迅速地做了起來。
不過，該畫什么呢？畫人？不行，我最討厭畫人了。畫小花、小草？太老土了。我的腦袋里似乎全是空氣，什么也想不出來。再看看別人，有的抓著自己的頭發(fā)，有的拍著自己的桌子，還有的呆呆地坐著。正在我們絞盡腦汁的時(shí)候，王老師給了我們一個(gè)建議：“可以從書本上找插圖畫上去�！蔽乙宦�，立刻一拍腦袋。對呀，可以找插圖呀！真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”哪！我二話不說，馬上翻出課外書，尋找插圖。最后，我選中一幅有著漂亮花邊，愛心的圓圈插圖，我把插圖畫了上去，信心百倍地交給王老師。誰知，王老師眉頭一皺，說道：“這個(gè)不好看，去換一個(gè)。”我只好“打道回府”，我又在書上找啊找，終于找到了一個(gè)滿意的，我認(rèn)真地畫了上去，又寫上了該寫的字，但是，當(dāng)我檢查時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字連篇，亂七八糟的，我激動地心情一下子就沒了。唉，做邀請函怎么這么難��！沒辦法，我又向周老師要了一張。這次，我可仔細(xì)了，圖畫畫得非常精致，字一個(gè)也沒有錯(cuò)，還寫的`很漂亮。終于，我通過了！
看著漂亮的邀請函，我想，朋友們會喜歡我的邀請函嗎？大家會來看我們的表演嗎？我真期待演出的那一天！
那堂課作文 篇30
看著窗外明媚的陽光，感受著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我不由自主想起了那堂讓我無比快樂的課。
那是一個(gè)星期五的下午，科學(xué)興趣小組嚴(yán)老師告訴我們今天上課的內(nèi)容是組裝橡筋飛機(jī)，并且還要開展一次橡筋飛機(jī)比賽。我們班的同學(xué)聽了，高興得一蹦三尺高。
嚴(yán)老師又說：“橡筋飛機(jī)是用一個(gè)螺旋槳、一根長方形的木頭和四片機(jī)翼、一條長兩米的皮筋組合而成的……”我和龔鑫宇聽都沒聽完嚴(yán)老師說的要求，就迅速地做了起來。我先把螺旋槳插口處連接木棒，再把兩個(gè)最大的機(jī)翼用雙面膠貼到木棒中間。突然，我一不小心把其中一個(gè)機(jī)翼給折斷了。我心急如焚，心想：“這可怎么辦呢？怎么做成橡筋飛機(jī)呢？又怎么跟別人比賽呢？”焦急中，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同桌龔鑫宇也小心把木棒弄斷了。我看了看，急中生智，心想：“我能不能和龔鑫宇合作完成一架橡筋飛機(jī)呢？”我向他說出了我的'想法。束手無策的同桌聽了，快樂得手舞足蹈。于是我們倆小心翼翼地做了起來，不一會兒我們就共同完成了一架飛機(jī)。
嚴(yán)老師看我們都做好了飛機(jī)，就帶我們?nèi)ゲ賵鲞M(jìn)行橡筋飛機(jī)比賽。
比賽開始了，嚴(yán)老師一聲令下，二十架飛機(jī)一起飛了出去。可是剛飛出去三四米遠(yuǎn)，就有四五架飛機(jī)掉在地上。不到一分鐘，只有我們的飛機(jī)和馮哲杰的飛機(jī)還在空中穩(wěn)穩(wěn)飛翔，但也因?yàn)轱L(fēng)向原因，最后我們兩架飛機(jī)也一起掉向了地面。我們緊張得捏了一把汗。我原以為我們要輸了，可誰知我們的飛機(jī)不負(fù)眾望，再次在低空滑翔起來，而馮哲杰的飛機(jī)則一下子墜到地上，摔了個(gè)粉碎。最后我們贏了這場比賽。同學(xué)們用熱烈的掌聲祝賀我們，嚴(yán)老師也豎起了大拇指夸道：“你們兩位同學(xué)真了不起，合作讓你們贏了！”
這堂科學(xué)興趣活動課，雖然已經(jīng)過去很長時(shí)間了，但它仍讓我回味無窮，也讓我開心不已。
那堂課作文 篇31
同學(xué)們依舊在教室里喧鬧著，老師一進(jìn)門，就平息了這場喧鬧，同學(xué)們都拿出書，等待老師上新課，不料，老師卻……
門外走進(jìn)一位年輕人，中等身材，略微胖了一點(diǎn)兒。不過鼻梁上的那副眼鏡，顯出一派學(xué)者樣。經(jīng)過一番介紹，才知道他名叫張嚴(yán)，他曾經(jīng)給清華大學(xué)的學(xué)子們進(jìn)行過辯論培訓(xùn)，剛從大連飛回來，給上書房清明節(jié)口語交際周授完課。這把我們可驚呆了，一名給清華學(xué)生們授過課的老師，活生生地站在我們面前，給我們授課，看來，我絕不能錯(cuò)過一分一秒。
張嚴(yán)老師開口便問了一個(gè)連清華高材生都答不到的問題："請問孫悟空怎樣煉成火眼金睛的？請從地理、物理、歷史、化學(xué)等方面回答，圓滿100分。"這可是一個(gè)絕題呀�？赡芪疑磉呌性俣嗟馁Y料也答不出吧！張嚴(yán)老師直接講出了答案："從物理學(xué)來說，因?yàn)閷O悟空是一只石猴，如今，石頭能煉成金是一條公認(rèn)的'理念，所以孫悟空從名不見經(jīng)傳的石猴，一下子變成了國家一級保護(hù)動物----金絲猴……"這個(gè)答案簡直讓我崩潰，這樣也能答出來，真佩服！有的同學(xué)笑得淚水都出來了。后來，老師又接著出了幾個(gè)問題"孫悟空的前輩子得罪了誰？""太上老君有什么不可告人的秘密？"如果你能親身去體驗(yàn)，你不笑得肚子疼，那才叫出怪事了！
很快，張嚴(yán)老師便走了，真依戀他呀！這次沒能去上書房，真遺憾！不過我依舊挺高興能遇見張嚴(yán)。他讓課本活躍起來，使我記住以前的知識，還開發(fā)了我的創(chuàng)造力，當(dāng)即向自已提出了幾個(gè)問題"《駱駝尋寶記》中老虎和獅子為什么看到小的獅虎和睦相處扭頭便走了？""為什么過冰凌湖時(shí)，駱駝腳沒壞，而一遇到沙漠雪便凍壞了自已的腳呢？"真感謝張嚴(yán)老師的啟發(fā)，我想自已一定要像他一樣開朗，善于思考，如果以后有機(jī)會，我一定要再會會張嚴(yán)老師。