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給予600字作文
內容簡介：你認為，快樂是什么？是一輛玩具汽車？是一個精致的音樂盒？是一個可愛的芭比娃娃？亦或是金錢、是健康、是... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內容吧！
本文《給予600字作文》由作文網小編推薦，供大家學習參考！
第一篇：給予的快樂
你認為，快樂是什么？是一輛玩具汽車？是一個精致的音樂盒？是一個可愛的芭比娃娃？亦或是金錢、是健康、是獲得？可是，在我眼中，給予永遠比獲得要快樂。我依稀記得……
那一年，四川汶川大地震，那一天，我們卻躺在柔軟舒適的大床上聽音樂。八級大地震，引起了巨大的轟動。多少的孩子失去了學校，多少的父母失去了孩子，多少的無助感、凄涼感在汶川上空飄蕩……看著電視上的報道，我不禁潸然淚下，低下頭為他們默哀。
學校開始組織為汶川捐錢捐物，大家紛紛表示支持，我也加入其中。我捐了兩百元，隨即開始為汶川人民祈禱。忽然，一個聲音在腦海里響起：“汶川人民要那么多錢有什么用？當然是購置物資了。可要把那么多的錢兌成物資，肯定要浪費不少時間，說不定還會有人為之喪命！”
我立刻想到了家里那一沓沓小說、漫畫，還有幾套穿不下的舊衣服。為什么不把它們捐出去呢？我舍不得！那小說、漫畫雖然不�？�，但閑著無聊時也會翻上幾頁；那衣服，我穿了那么多年，也穿出了感情……可一想到那些可憐的災區(qū)兒童，我清醒了幾分，二話不說就把那些不用的救贖、舊衣服給捐了。
又過了幾天，新聞說因為各地愛心人士的幫助，汶川已經開始重建家園了�？粗娨暽夏切膮^(qū)兒童臉上的笑容，我心中既快樂，又幸福。季羨林爺爺說過，贈人玫瑰，手有余香。我這“玫瑰”送到了千里之外，手上的“余香”也是那么沁人心脾，令人心曠神怡。
給予是快樂的，給予是幸福的，給予是不求回報的。給予他人，遠比從他人獲得要快樂。
第二篇：《給予樹》續(xù)寫
媽媽聽金吉婭說了“給予樹”的事情，去援助中心了解了具體的情況：為了能讓窮苦的孩子也過上快樂的圣誕節(jié)，援助中心要為孩子們開一個特別的圣誕晚會。在商場放著這棵“給予樹”，是希望大家都為這些窮苦孩子獻上一份愛心。
媽媽回到家把這事告訴了五個孩子。幾個孩子聽完以后，默默地回到自己的房間里，看著自己精心挑選的禮物，心里想著：“我應該怎么辦呢？”
幾分鐘以后，孩子們不約而同地捧著自己精心挑選的禮物來到媽媽的面前，說：“我們也要給他們送一份愛的禮物！”媽媽聽完，贊許的笑了，下午陪著孩子把禮物送到援助中心。
孩子們熱切盼望的圣誕節(jié)終于來到了，媽媽把孩子們帶到援助中心的小禮堂參加這個圣誕晚會，小禮堂里幾十個孩子圍坐在一起，看表演、玩游戲，等待著圣誕老人送禮物。
當、當、當……子夜的鐘聲敲響了，在孩子們熱烈的歡呼聲中，戴著紅帽，穿著紅袍，長著白胡子的圣誕老人背著沉重的大袋子來了，他把食指豎在鼻子前面，做出“噓”的樣子來，孩子們安靜下來，圣誕老人笑呵呵的說：“孩子們，圣誕快樂！”孩子們也大聲回答：“圣誕快樂！”圣誕老人又說：“我給聽話的孩子帶來了圣誕禮物！”孩子們又發(fā)出熱烈的歡呼聲，圣誕老人開始分發(fā)禮物。金吉婭和她的哥哥、姐姐們都緊張地用眼睛在禮堂里尋找，想知道誰得到了他們送出的禮物。
金吉婭看到一個漂亮的小女孩抱著她送出地洋娃娃又蹦又跳。金吉婭走過去對小女孩說：“你的洋娃娃真漂亮�。 毙∨⒏吲d地說：“是的！我一直盼著有一個這樣漂亮的洋娃娃！”兩個小姑娘又說又笑，不一會就成了好朋友。
夜深了，晚會結束了,金吉婭和哥哥、姐姐沒有得到圣誕禮物，但是他們的心里仍然非常高興，因為他們幫別人實現(xiàn)了美好的愿望！
第三篇：給予關愛和幫助
送人玫瑰，手留余香，幫助和關愛別人是一件快樂的事情。得到他人的關愛是一種幸福，關愛和幫助別人更是一種美德！在我成長的歲月中，我得到了許許多多的關愛和幫助。在這個溫暖幸福的氛圍中，我一天天的長大。因此在我的心中，也早已種下了一顆顆給予關愛和幫助的種子，伴隨我在成長的每一天，力所能及的給予別人關愛和幫助。
懷著感恩的心，能給予別人關愛和幫助是我的快樂，盡管我還很小，但是我會盡自己微薄的力量去幫助別人，關愛同學。同學生病我會主動陪她去校醫(yī)室看病，也會陪遺失物品的同學到校園去尋找衣物，我也會利用課余時間幫助學習較差的同學補課，更會熱心主動地去接近新來的同學，讓他們在新的校園環(huán)境里不至于孤單就在前不久的一次臺風橫掃校園的時候，那天正好是放學時間，風很大，家長們以為短時間不會下太大的雨，可萬萬沒有想到，頃刻間，傾盆大雨鋪天而降，我和媽媽也正好走到校操場邊，幸虧媽媽帶了兩把傘，盡管雨很大，但還是可以對付以下的。正當我和媽媽艱難行走的時候，我忽然看到了操場邊小樹下，有個叔叔正帶著一個低年級的小弟弟在躲雨，這么大的雨怎么躲啊？我趕緊跑過去把我手中的傘毫不猶豫的遞給了叔叔，頭也不回的跑進媽媽的傘下。盡管我的身上落了很多的雨水，頭發(fā)和衣服都淋濕了，但是我卻很開心，因為我又一次幫助和關愛了別人。
由此我也深刻地體會課文中剛學到的“給”永遠比“拿”愉快這句話的真正含義了，如同給予關愛和幫助別人一樣，真的是非常的快樂和開心。在以后成長的日子里，我還會一如既往地給予別人關愛和幫助。
六年級:張嘉恩
第四篇：給予我自信的掌聲
在我們失敗時，掌聲是給我們最無言的鼓勵；在掌聲中，我們奮進；在掌聲中，找回自信；在掌聲中，我們成長。
在班上以語文而備受肯定的我，卻在一次月考中考了79分。望著試卷上刺眼的分數(shù)，那79分仿佛對我獰笑著，仿佛在嘲笑我。隱約中，我聽見那79分諷刺的笑聲，我合上試卷，心里涼了一大截，這可是我近一年來考得最差的一次，讓我怎么去面對？
對我寄予厚望的語文老師；讓我怎么去面對一直夸我語文天才的同學；讓我怎么去面對我的父母。每次考試，父母總是關切的問我：“計算器帶了嗎？草稿本帶了嗎？”我想著。
放學后，我背上書包，那上那讓我無地自容的試卷，失落的往回走�；氐郊�，還沒等父母開口，我便嘆口氣說道：“語文，79分，這次沒考好，下次我會努力的�！备改嘎犕辏仁且汇�，然后就說：“吃飯吧�！憋堊郎希蠹叶伎粗郎系娘埐�，卻沒有心情吃，都沉默著。
“啪！啪！啪��？”鼓掌的聲音打破了這沉重的氣氛。
我抬起頭，見爸爸邊鼓掌邊說：“沒事，勝敗乃兵家常事，不必為了一次考試而喪失信心。來，我們?yōu)槟愎恼�，鼓勵你，激起你奮發(fā)的信心�！闭f完，媽媽，也一同為我鼓掌。我說道：“我可沒有那么容易被打倒，看著吧，下次考試我一定會血恥的�！�
說完這些話，掌聲更響了，心里的失落煙消云散。我們開開心心的吃完飯，我便回到臥室，為血恥做準備。
鼓掌，只是兩只手一拍一合發(fā)出簡單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵，為自己鼓掌，為別人鼓掌，在掌聲中重拾信心。
六年級:施哲風
第五篇：給予我的2013
一切仿佛夢一般，接踵而來的是一個讓人感覺陌生的數(shù)字，意識里還不曾完全能接受，已經是2013年了，但這就是現(xiàn)實，現(xiàn)實不會欺騙任何人，除非是自己。
當一切都至于嫻靜的時候，或者說很久沒有這樣的現(xiàn)狀了，一個喜歡追憶的人，又怎么不去打開回憶的門，翻閱著那些走過的足跡，對于眼前的數(shù)字，再也不是盼望08年奧運的激動，再也不是祈福09年汶川地震的一周年的悲慟，再也不是愉悅的寫下21歲的春天花兒依舊當時的那種心情，心緒，心境。
太過久遠的瑣屑不管你多么用心去記憶，始終抵不過時間的侵蝕，新的事物就算再微不足道，畢竟就在眼前，想起也比較快，所以這頁里我只能留下12年的經歷，給予13年的祝福，從2月在經歷了獨自在成都生存的歷練，酸甜苦辣似乎都嘗盡了，也算是死心了，義無反顧的轉身，再次回到最初的地方，一切又算是重頭開始，我?guī)Щ氐闹挥幸活w踏實的心，折騰了大半年的時間，需要的是盡快彌補，一切也都在預計中順利的進行著，工作沒給我任何的分歧，盡管，有時也會有很多問題，但是終究還是會過去，頭痛的是那些不能用言語去解決也不能用決絕的行動去解決的瑣事，密密麻麻的讓人不想去想，不想去說，就埋葬了吧，塵封了也就過了，感慨的是家人都在身邊，從來不覺得孤單，不覺得孤立，不覺得無助，付出的也得到了回報，沒有什么遺憾，沒有任何后悔，偶爾也會想起好笑，自己明白就好。
2012我應該是去感謝它，它讓我再次成長，讓我在又一個365天里去感受都生活和生存的意義；在新的一年里，我想一切還是那么的安定，于我而言平淡就好，而我身邊的人都事事如意，順利，健康安好，給予我的2013我們一起和諧前行。
高二:唐丹
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