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秘密作文600字
導讀：作文簡介，一次科學課，科學老師像平常一樣走了進來。但不同的是，科學老師的手里拿了一個空杯子，一盆水和兩張餐巾紙... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：魔術(shù)的秘密
一次科學課，科學老師像平常一樣走了進來。但不同的是，科學老師的手里拿了一個空杯子，一盆水和兩張餐巾紙。同學們把眼睛緊盯著那些東西，我腦子里默默地想：老師的葫蘆里賣的是什么藥��？
老師神秘地說：“我今天帶來了兩張餐巾紙，大家看，一張普通的，一張是神奇的”。這句話說完之后，大家議論紛紛。有的不相信，有的半信半疑�！敖酉聛�，我就要用我面前的這些道具來表演魔術(shù)”。一聽“魔術(shù)”大家齊唰唰地做得端端正正，把“雞脖子”伸成了“鵝脖子”。
魔術(shù)開始了，老師把那張“神奇”的紙放在一邊，不神奇的放在水里，然后拎起來�！皾窳藳]有��？”老師問�！皾窳恕蓖瑢W們的回答有些拖調(diào)，好像有些不耐煩。老師把那張“神奇”的餐巾紙拿了出來，一見“神奇”的餐巾紙出場，同學們立刻打起十二分精神，兩眼注視著那張“神奇”的紙。老師把“神奇”的紙放進杯子里，問大家：“你們猜猜，我把杯子倒扣在盆里會不會濕？”大多數(shù)人覺得這張紙會濕，因為看去不神奇，還有小部分人覺得不會濕。老師把杯子倒扣著放進水里，大家瞪大了雙眼、屏住了呼吸，想見證“奇跡”老師把杯子口和盆底完全碰到了一起，我想：這下肯定必“濕”無疑了。但是，神跡出現(xiàn)了！老師把那張紙取出來之后，竟然沒濕！難道這真是“神紙”嗎？我心中有個大大的問號。老師說，這空氣幫自己完成的魔術(shù)，空氣雖然看不見，摸不著，但是占據(jù)空間，是空氣把水壓下去的。然后，老師還告訴我們：空氣壓縮后，就會有彈性，皮球就是這樣的。
生活處處有學問，只要你留心觀察，用心思考，做個有心人，一定會發(fā)現(xiàn)很多的知識。
篇二：樹洞的秘密
在這個愛cosplay的年紀,我們愛著詩人的憂傷,我們找尋歌者的滄桑,我們夢想再次擁有辛巴的隱身斗篷消失在喧囂的土壤,我們渴望打開哆啦A夢的任意門穿梭在自由的廣場。我們長著刺猬的刺棘，卻也掩藏著最柔軟的肚皮。
我們掛著最明媚的笑容，轉(zhuǎn)身對著自己的樹洞獨自哭泣。
我們穿著青春的外衣，卻掩不住孩子的面龐，羨慕逃課在曠野的少年，卻只敢放在心底偷偷的仰望；我們想像著下一個"蘋果"的奇跡，但總是被現(xiàn)實阻擋。本流淌著最不安于現(xiàn)狀的血液，卻無法使它沸騰跳躍。
其實，我們很善良。飛向越來越高的軌跡，只為不讓更多人失望；隱藏自己的棱角，只因害怕有人受傷；即便不知前方是什么仍不敢回頭，只怕身后的黯淡眼光，而向往的遠方，總覺得只能留給以后的時光了。
歌德曾經(jīng)這樣描寫少年：向天空他追求最美的星辰，向地上他向往所有欲望。如同沖開的雪碧，我們想攪亂平靜的水面，掀起波濤，有一個聲音在心底吶喊：要奔跑，要放肆，要創(chuàng)造屬于自己的輝煌！叛逆，張揚，要閃耀最亮的光，是的，我們很瘋狂。
沒有人懂得我們飛翔的疲倦，沒有人感受我們內(nèi)心的火焰，我們匆忙而迷惘地趕在同一個終點的路上，沒到最后誰也不敢輕言放棄。我們有著相似的快樂，相似的悲傷，也有著自己不愿被發(fā)現(xiàn)的倔強與脆弱，在矛盾與迷惑中前進，我們迎著太陽，在逆光的地方，樹洞里藏著我們一切的秘密。
繼續(xù)前進，或堅強，或悲傷，或逃避，或勇敢，只為一天蛻變?yōu)樽约鹤蠲赖哪�，而那個樹洞，仍然靜靜的，不為別人所知的，收藏著我們成長的淚光。
高二:胡麗華
篇三：蝸牛的秘密
一天下午，天氣非常悶熱，我在陽臺上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”蘭花，突然便看見一只小蝸牛爬上一片葉子�！拔伵５降资且嫦x還是害蟲？”“為什么爬行的時候會留下一條長長的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海中。
于是我決定自己去做一做實驗，弄清楚這幾個問題。
“蝸牛是益蟲還是害蟲？”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜愛的食物上去，只見蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來，對別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲。
“為什么爬行的時候會留下一條長長的線？”這個問題我先用一片葉子把蝸牛的引出來，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦？我有點兒灰心了，這時爸爸向我走來，對我說：“怎么，這么一點小事就灰心啦！虧你長大還想當科學家呢？”我被爸爸這么一“激”又來勁了。一個辦法從腦海中閃過。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起來。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個顆立狀的東西，通過翻書、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長長的細線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一只蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
通過這一連串實驗，真是受益不��！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學著解決問題。
四年級:蕭雨曦
篇四：童年的秘密
在雪地賀卡中，李小屹有童年的秘密，我們，每一個孩子都有自己童年的秘密。
小學五年級時，我開始一個人出去幫媽媽買東西。記得是在十二月時，大地被披上上了一塊厚棉被。我又要出去幫媽媽買雞蛋，走下樓一看，大地成了空白。怎么厚的雪，怎么去超市？看著沒過膝蓋的雪，本身就沒有運動細胞的我打起了退堂鼓。此時，恰好看一個男孩在堆雪人，玩性大發(fā)，于是拾一塊雪，滾成雪球，去奶奶家拿了胡蘿卜和巧克力豆，雪人的臉完成了。我又滾出兩個大雪球，做雪人的身子，將身子和頭合到一起，組成了一個雪人。我得意地欣賞著我的杰作，簡直堪稱“藝術(shù)巨擘”。正當我摸摸口袋準備買雞蛋去時，發(fā)現(xiàn)我的錢不翼而飛了。我驚慌失措地到處找，這白茫茫的一片，哪里找得到？我焦急地一邊到處張望，一邊不滿地學大人嚷嚷：“這年頭，難道錢也想遠走高飛了？！”正當我呆坐在這床“棉被”上時，不知誰推了我一下，我隨即摔了個倒插蔥。正想抱怨一下今天的倒霉事，突然看見在我下去時凹下的地方，一張濕漉漉的十元正靜靜地躺在那里。我的眼睛一亮，用瞬雷不及掩耳之勢快速買到了雞蛋�；貋頃r全身都凍僵了，但心里卻很快活。真是“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村�！碑斎�，這種事我可不敢告訴老媽，否則我必定“小命可保，名譽難保�！本团卢F(xiàn)在寫到作文本上，被老媽看見，她必定要背過氣去，那我只好得苦笑了。
童年的秘密什么的，自然不會只有一件，但我要是再寫多點，老媽恐怕不只背過氣去這么簡單了
初一:劉欣
篇五：幸福的秘密
自然的景色里，天野之風，勞作之人，演繹一曲幸福小劇。
沐沐蒼涼之境，河水之聲，流過心間，演奏一曲幸福婉歌。
蘇業(yè)城之幸福的秘密，欲言于山水之中，將官方的懲處，監(jiān)禁視為自娛式的場所，他享受這樣的生活，如流漢式般，漂流過刻酷艱苦，卻不放棄對文學的摯愛，依然逍遙自愛，自嘲自樂。
幸福不是繁榮富貴的容權(quán)，而是簡單自在的穩(wěn)態(tài)，我們要過得瀟灑，過得自在，過得洋滿幸福之韻。
而作為90后的我們，在苦苦追尋幸福的過程中，忘了去欣賞那路邊的一枝花的綻放，忘了去聆聽那流淌過耳際的清脆的水聲，忘了去問候那曾相伴走過的暖暖友情
當我們青春的時候。我們忘了自然間幸福的樂園，而被所謂的高考束縛得滿身疲憊，滿身壓力，何不放下包袱，輕裝上陣，攬一蘿幸福的秘密駛向未來的旅途？
當我們青春的時候。學生時代的失敗趨向成功，懦弱趨向堅持，噪音幻化音樂，叛逆轉(zhuǎn)為乖順，于是我們擁有了來自親人的沉穩(wěn)，擁有了登上遠方夢想的能力。
人生在世，我們常都想：高考是否就是我唯一的路？答案是朦朧的，面對青春的道路，高考或多或少地影響著我們的生活，而我們應該做的，不是慵懶地選擇，而是以一種積極樂觀豁達的態(tài)度去面對。正如蘇東坡那樣，在不幸中去制造無數(shù)的幸福。他幸福的秘密便在于他積極樂觀的人生態(tài)度。
曾幾何時，我們與光榮的成績失之交臂，曾幾何時，我們?yōu)橹鞘《鄲�，惆�?/p>
總而言之，逃避懦弱總不是最好的辦法，只有樂觀，豁達才能使我們依然保有一種幸福和快樂。
高三:黃麗霞
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