精選我的小學(xué)六年級(jí)作文錦集6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
我的侄女特別可愛，但每當(dāng)她搗蛋的時(shí)候，真叫我這個(gè)當(dāng)小姨的哭笑不得。
前幾天，她到我家來吃飯。吃完飯后我就和她出去遛狗了。
誰曾想，這會(huì)兒她的搗蛋細(xì)胞竟然開始活動(dòng)起來。
在一個(gè)小壩壩里面，有一名老婆婆帶著一個(gè)小姑娘在玩泡泡水，小姑娘用制造泡泡的器材往泡泡水里一浸，再拿出來，按下開關(guān)，哈哈!一個(gè)個(gè)彩色的泡泡就誕生啦!可是就在這時(shí)，這個(gè)搗蛋鬼她一把搶走小姑娘手里的制造泡泡的器材，往泡泡水里一放，還沒拿出來，就開始按開關(guān)，這可不得了了，裝泡泡水的瓶子里冒出來了大小不一的泡泡，老婆婆嚇壞了，臉上皺起了眉，立馬讓她停手。由于她拗不過大人，于是只好束手就擒。
但這樣還是沒有阻止她的搗蛋細(xì)胞的活動(dòng)，她拿著制造泡泡的器材往泡泡水里一浸，然后拿著制造泡泡的器材以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度拿到距離那里十幾米遠(yuǎn)的'地方自己玩。我當(dāng)時(shí)看到這一切時(shí)，特想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，把東西還給老婆婆，然后拉著她飛奔到電梯門口。
我想解除這種尷尬，就立馬跑了過去，對(duì)她說：“這是別人的東西，我們不能要�！彼狡鹱彀驼f：“小姨，就玩一會(huì)嘛!!”我吞了口口水說：“我們回家叫爸爸媽媽買好嗎?”她皺起了眉頭，嘟著嘴，還用她那一雙嫩嫩的小手搖著我的手臂說：“不嘛!不嘛!小姨最好了!”我心想：拍馬屁?我可不吃這招。既然勸不行，那就姜太公釣魚——愿者上鉤吧!我心里一陣奸笑，裝作若無其事地說：“小姨這會(huì)兒可沒時(shí)間陪你玩，我要回家吃好吃的了!”說完就裝作要回家的樣子。
“小姨!小姨!什么好吃的呀?我要吃!我要吃!”她一說完就把東西還給了老婆婆，就屁顛屁顛地追我去了。
哈哈!這就是我那又可愛又愛搗蛋的侄女——果果(鄭元媛)。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，五年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級(jí)了.小學(xué)的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味.如今，我們的同桌生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感慨萬千
在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里.我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵蒼天大樹，將來回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)母校，回報(bào)老師.聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互相幫助，互相鼓勵(lì)，我們同學(xué)都一起日漸成長(zhǎng).似乎在班級(jí)里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場(chǎng)上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個(gè)角落里，我們?cè)粝逻^難忘的回憶.往事還厲厲在目，記憶猶心.
在母校老師的`教誨下，我得到了許多.我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識(shí)，使我成為了一個(gè)有知識(shí)懂禮貌的好學(xué)生.我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針.但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣.
如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子.
天下沒有不散的筵席，光陰一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉，做個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，啊!美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘.
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
我的媽媽長(zhǎng)得很漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，紅潤(rùn)的嘴唇，就像電視里的女明星。
她有時(shí)對(duì)我很慈愛，有時(shí)又對(duì)我很嚴(yán)厲。每次考試只要我考到九十分以上，她就會(huì)滿臉燦爛，總是在我臉上親個(gè)沒夠�？墒�，要是我做錯(cuò)了事，或考試沒有考好，媽媽就會(huì)滿臉烏云，瞪著眼，狠狠地批評(píng)我。有時(shí)她要是氣急了，也會(huì)狠狠打我?guī)紫拢晌乙稽c(diǎn)也不記恨媽媽，我知道媽媽這都是為我好，就像爸爸說的，那叫“望子成龍”。
媽媽是個(gè)熱心腸，很愛幫助別人。記得有一次，我和媽媽在樓下散步，有一位老奶奶拎了很多菜，艱難的走著。突然，菜從塑料袋里掉了出來，撒了一地。媽媽連忙跑過去，幫老奶奶揀菜，媽媽還幫老奶奶提著菜送回家。老奶奶逢人就夸媽媽，街坊鄰居也都說媽媽心地善良。我聽了大家的話，感到特別的驕傲而自豪。
我的媽媽炒菜非常拿手，色香味俱佳。我最喜歡她燒得鐵板牛蛙，聞到那誘人的香味就會(huì)讓我饞涎欲滴，每次我饞得幾乎要把骨頭都吞下去。
然而，媽媽也有讓我不喜歡的'地方，她喜歡打麻將，每次她都會(huì)叫一些人來家里打，吵吵嚷嚷的，影響到了我的學(xué)習(xí)。爸爸卻說，這是你媽媽的業(yè)余愛好，她工作太累了，需要放松一下。媽媽知道了我的不滿，就再也沒有叫那些人來家里打麻將。我知道媽媽這么做，都是為了我，讓我很感動(dòng)。
爸爸說世上沒有完人，每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡管如此，我認(rèn)為我的媽媽是天底下最美麗、最無私、最偉大的媽媽！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
理想，一個(gè)充滿著奮斗味道的詞，只要一聽到這個(gè)詞，便覺得自己體內(nèi)有用不完的動(dòng)力，有激發(fā)不完的潛能。我們每個(gè)人都有理想，我的理想很是普通—做一名哪里需要就哪里的'志愿者。
我是一個(gè)愛助人為樂的小女孩，希望可以盡自己最大的力量去幫助別人。每當(dāng)我在電視、電腦、報(bào)紙等渠道上看到有人因?yàn)闆]錢而輟學(xué)；看到有孩子因父母行動(dòng)不便而擔(dān)起家里的重?fù)?dān)；看到有人因抽不到醫(yī)藥費(fèi)而發(fā)愁之類的事情，我的心就會(huì)一次次為之顫動(dòng)，并在我小小的心里一次又一次堅(jiān)定了信念：我長(zhǎng)大后一定要當(dāng)志愿者，盡自己最大的努力幫助別人！
我堅(jiān)定了自己的理想，就一步一步向理想前進(jìn)。就從平凡的小事做起：有人借筆，借三角板，借紙……我一點(diǎn)也不含糊。遇到大事，我就一次次掏空存錢罐……
你或許不明白我為什么這么執(zhí)著，這么喜歡幫助別人，為什么希望盡自己最大的努力去幫助別人。其實(shí)理由很簡(jiǎn)單：只有能看到自己幫助過的人幸福、快樂、滿足，我就會(huì)油然而生一種成就感，會(huì)和他們一樣快樂、幸福，或許更多……
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，理想是黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)星光。有了理想，我們才有了奮進(jìn)的動(dòng)力；有了理想，我們才有了繼續(xù)前進(jìn)的理由。我的理想不像大鵬鳥一樣遠(yuǎn)大，也不像鳥兒一樣渺小，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的做一名志愿者，幫助別人罷了。你們呢？你們的理想是什么呢？不必告訴我，只要你自己明白就好。就讓我們一起向我們各自的理想奮進(jìn)吧！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！笔前�！只有讀了書，你才能積累更多知識(shí)，什么都難不到你；只有讀了書，你的作文才會(huì)寫得越來越好。
我最開始讀的書，是那些基本上全是圖畫的小書，我狼吞虎咽、囫圇吞棗的一下子就讀完了，但是只能知道這本書大概寫了什么故事，卻還有很多地方讀不懂。
上小學(xué)后，我就開始讀一些童話故事書，這時(shí)我開始咬文嚼字地讀了，雖然有許多字沒學(xué)過，但也不會(huì)阻礙我理解故事情節(jié)。到了四五年級(jí)時(shí)，我就開始讀四大名著或者是一些其他名家的著作了，在那時(shí)，我甚至可以寫讀后感了。
記得有一次，余老師讓我們寫一篇作文《耐力跑》，她照例給我們列了一個(gè)提綱，讓同學(xué)們說說自己準(zhǔn)備怎么寫。我經(jīng)�？吹皆S多作者都用比喻的修辭手法來描寫事物，于是我把我剛開始跑的樣子比作一只活蹦亂跳的兔子，又把我跑累的時(shí)候比作一只昏沉沉的小熊和慢吞吞的烏龜，這讓我的作文變得既生動(dòng)又有趣。
當(dāng)我累到極點(diǎn)時(shí)，好像心跳在加速，心臟要從胸腔里蹦出來了，這些夸張的手法也能讓我的作文變得更有創(chuàng)意。我寫道“當(dāng)余老師喊了一聲‘堅(jiān)持’時(shí)，我腳下生風(fēng)，一下追趕上了前面的同學(xué)”，老師在這句話下面打了波浪線。其實(shí)，“腳下生風(fēng)”也是我在書中學(xué)到的。老師覺得我這篇作文比前面的都要寫得好，于是老師寫了一個(gè)“有進(jìn)步”，我非常高興。
這點(diǎn)小小的.榮光，讓我悟出了一點(diǎn)道理：書中的好詞佳句，或者一些修辭手法都可以活學(xué)活用，這樣可以讓我們的作文更有新意，更有意思�？磿部梢宰屛覀兊乃季S變得活躍、開闊，只有把在書中學(xué)到的知識(shí)拿來運(yùn)用到生活上，運(yùn)用到作文里，這樣讀書才是有意義的。
有一次，羅彥澤說他要在周末的時(shí)候自己編一本書，叫作《WINDOWS的一生》，我還以為他是說著玩的，沒想到在星期一時(shí)，他真的給我?guī)Я艘槐�。這是一篇說明文，它每一自然段都講述了微軟在哪一時(shí)期發(fā)布了哪一個(gè)系統(tǒng)，并且把這個(gè)系統(tǒng)講述的很清楚，我看完之后，不禁感嘆道：“原來微軟發(fā)布了這么多系統(tǒng)��！”這本書雖然只有20頁，卻讓我了解了這么多的知識(shí)，我感到很驚訝。
通過這件事，我又悟出了一點(diǎn)道理：一本好書，可以讓你學(xué)到很多知識(shí)，當(dāng)你在為一個(gè)問題而困惑時(shí)，說不定有一本書里就藏著答案，等待你去翻閱。
“讀書好，多讀書，讀好書”，我還記得冰心奶奶說的話，讀書可以讓我們更有文化，只要我們大量讀書，讀對(duì)自己有益的書，我們的作文也會(huì)寫得更好。
只要人手一本書。我們?cè)撛鯓幼銎穑?/p>
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6
日月如梭，歲月如流。轉(zhuǎn)眼間，6年的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，也意味小學(xué)生涯也即將結(jié)束。校園里，一草一木、一磚一瓦歷歷在目。班級(jí)里，歡聲笑語、嬉戲打鬧聲回蕩耳畔。教室里，老師諄諄教誨、循循善誘浮現(xiàn)眼前。一切，都是那樣美好，那樣值得尋味。
在校園里，最值得我留念的是我們學(xué)校18棵高大、粗壯的銀杏樹。它們已經(jīng)有100多年的歷史了，更敢相信的是，有一棵銀杏樹的歲數(shù)已經(jīng)有800歲了。學(xué)校里銀杏樹無論春、夏、秋都是那么美麗。春天，銀杏樹的枝頭上探出了一個(gè)個(gè)嫩綠色的小腦袋;夏天，銀杏樹的葉子就像一位位可愛的小天使，將銀杏樹裝點(diǎn)得十分神氣。夏天的銀杏樹還有一個(gè)好處，在天氣炎熱時(shí)，它為我們遮擋陽光;秋天是個(gè)美麗又熱鬧的季節(jié)，一片片銀杏葉被秋姑娘換上了金黃的棉襖，一個(gè)個(gè)興奮得從樹枝慢慢地飄落下來，給大地獻(xiàn)上最后一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，然后落到了地上。學(xué)校為這銀杏樹還做了銀杏娃的標(biāo)志。
回到教室里，讓我回想那時(shí)，剛剛跨入小學(xué)校門的時(shí)候。爸爸牽著我的'那雉幼的雙手，引領(lǐng)我到了我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也就是那時(shí)，我那顆懵懂的心早已落戶在了這美麗的校園中。當(dāng)我第一眼就看見操場(chǎng)上那么多的大哥哥大姐姐，心里著實(shí)還是難免有些膽怯。一切都覺得是那么陌生。隨著時(shí)間的慢慢推移，彼此之間互相認(rèn)識(shí)了，這些陌生感也都消失了，大家沒有了距離感。而此時(shí)，大家又要分開，步入中學(xué)不再見面，心里有些不舍。
學(xué)校里的老師是值得感激的人，俗話說：“一日為師，終生為父”。老師在講臺(tái)上、書桌旁，寒來暑往，為了使我們學(xué)有所成，學(xué)有所進(jìn)，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無一怨言。老師你們教給我做人的道理。洪老師我的啟蒙老師將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)挫折的信念中;三年級(jí)的董老師當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，你天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。朱老師當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，你善意的提醒給我以謙虛、上進(jìn)。在這里，老師我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了�！�
別了，我的母校，我親愛的同學(xué)，敬愛的老師。
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