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700個(gè)字關(guān)于孩子的作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：——《讀滄海》讀后感我們是幸運(yùn)女神眷顧的對(duì)象。一出生，就是在這個(gè)被大海擁抱的城市里。深邃的顏色，渲染... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：海的孩子（初三/700字）
——《讀滄�！纷x后感我們是幸運(yùn)女神眷顧的對(duì)象。一出生，就是在這個(gè)被大海擁抱的城市里。深邃的顏色，渲染著動(dòng)人的美麗，伴隨著我們快樂(lè)的長(zhǎng)大，長(zhǎng)大。
海子面朝大海，面朝著春暖花開(kāi)的世界，用幸福的閃電，祝福每一個(gè)快樂(lè)的人們。王勃面朝大海，面朝著那輪靜靜的明月，在風(fēng)中送別著自己的摯友。曹操面朝大海，面朝著洶涌的海浪，漫天的繁星，贊嘆著海的博大。普希金面朝大海，面朝著漁夫們勇敢的風(fēng)帆，用莊嚴(yán)的榮光，輕輕嘆別著牽掛拿破侖的心。
劉再?gòu)?fù)把大海當(dāng)成了一本永遠(yuǎn)翻閱不完的書(shū)籍，如饑似渴地貪讀著上面古老的文字。我讀著海，從淺海讀到深海，從海面讀到海底——我神往的世界。但我困惑了，在我的視線未能穿透的海底，偉大書(shū)籍最深的層次，有我讀不懂的大深?yuàn)W。我們，都是海的孩子。海像母親，海像書(shū)籍，海像朋友，海像一切一切，一切被我們所深愛(ài)的……我讀著我不懂的大深?yuàn)W，于是，在花間的巖石上，我對(duì)著浪花，發(fā)出一串串的海問(wèn)。
我們更羨慕那些生活在海底的生靈。他們永生享受著大海帶來(lái)的關(guān)愛(ài)，就像我們享受著母親給予我們的溫柔。在我們閱讀海的顏色時(shí)，他們親吻著海底甜美的色彩；在我們閱讀海的美麗時(shí)，他們擁抱著海里絢麗的生命。這回，我們坐在陽(yáng)光中的海灘上，眺望著無(wú)邊的海，他們正在這無(wú)邊的海里，閱讀著無(wú)邊的音符，這些妙曼的聲音久久回蕩著，波動(dòng)我們心里的旋律。
海給我們說(shuō)了，很多很多的故事。那些感動(dòng)的文字，被傳承著。當(dāng)下一個(gè)幸運(yùn)的孩子幸運(yùn)地閱讀時(shí)，他也笑了。因?yàn)楹５墓适吕�，都是濺起的浪花，都是深?yuàn)W的秘密，都是幸福的顏色，都是陽(yáng)光的感動(dòng)。他也高興的說(shuō)，咱，都是海的孩子。
閱讀很美。閱讀海更美。當(dāng)兩種美麗相遇，我們汲取到了力量和智慧。從古至今，無(wú)數(shù)海的孩子為我們留下了關(guān)于海的記憶。這些記憶，沒(méi)有盡頭，在歷史里翻滾著，通向明媚的未來(lái)。海啊，到底怎樣，才能讓我們說(shuō)完對(duì)你的傾慕？很多人，都羨慕著我們呢。因?yàn)樗麄円仓�，我們，是海的孩子�?/p>
第二篇：給孩子讓步（話題作文/700字）
中午出門時(shí)，遇到了一大群孩子。他們每人手中都握著一個(gè)漂亮的風(fēng)箏，更帶著一臉按捺不住的興奮。今天的陽(yáng)光燦爛得亦如他們的笑臉，尤其讓人感到溫馨與暖意。
他們追逐打鬧著，時(shí)不時(shí)有幾個(gè)孩子在穿過(guò)我身旁時(shí)會(huì)擱我一下，撞我一下。他們或會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)致以一個(gè)稍顯歉意的微笑，然后扭頭就跑；或者頭也不回徑直跑開(kāi)。而無(wú)論如何，面對(duì)著他們，怒氣是無(wú)從扎根的。
漸漸地我才發(fā)覺(jué)，整條街上的人似乎都與我有著一樣的處境。
我們都是盡著一切可能避讓著孩子，不愿擋了他們愉快的步伐。實(shí)在避之不及給擱了一下，也只是帶著善意微微一笑。
終于才明白了什么才是真正的孩子，什么才是他們的天性。
他們對(duì)這個(gè)世界是如此的依賴與信任，他們相信哲童話里對(duì)那個(gè)善良農(nóng)夫的一切描述并以為這個(gè)世界里的一切成員都有著農(nóng)夫一樣的心靈。他們認(rèn)為無(wú)論他么身處何處都會(huì)得到庇護(hù)，疼愛(ài)以及一條為他們而辟開(kāi)的道路。
他們所擁有的并非幻想，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這個(gè)世界本就該這樣。
可我只能坦誠(chéng)地說(shuō)，終有一天，這個(gè)夢(mèng)會(huì)碎的。
可又為什么，滿街的人都要去維護(hù)這個(gè)夢(mèng)呢？我們又如何會(huì)辟開(kāi)如此一條盡管存在但并不真實(shí)的路呢？
因?yàn)樵谔煺娴暮⒆用媲�，我們才更能看到我們�?jiān)強(qiáng)外表下脆弱的內(nèi)心。
我并不否認(rèn)，堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立，成熟也有著其各自的魅力，也是一種完整人格的必須。然而這些我們需要的東西就真是我們想要的東西么？不經(jīng)過(guò)脆弱，何來(lái)堅(jiān)強(qiáng)；不嘗受遺棄，何來(lái)獨(dú)立；不受折磨，何來(lái)成熟。我們?nèi)绾尾皇窃跍I水中學(xué)會(huì)那些我們賴以謀生的品質(zhì)，而代價(jià)是曾經(jīng)夢(mèng)想的徹底破碎。
眼前的孩子們也必將要走一條大抵相仿的路吧，我們無(wú)條件地支持，只是希望生活這位老師能不能來(lái)得稍微晚一些。畢竟，多一些對(duì)這個(gè)世界充滿信任的孩子們總歸是件好事。
給孩子讓步，算是還愿，說(shuō)出了我們未能一表的心緒。
第三篇：跑吧孩子（五年級(jí)/700字）
看不見(jiàn)你眼里的淚滴，卻聽(tīng)到你堅(jiān)強(qiáng)的呼吸，多少汗水和多少經(jīng)歷，你跨出的腳步，越是艱辛，我們的心就更加靠近，就這樣傻傻繼續(xù)前進(jìn)，剩下的只能聽(tīng)天由命，我們什么都沒(méi)有，也沒(méi)有輕易地低頭，我們什么都沒(méi)有，也沒(méi)有放棄的念頭，不管路要怎么走，不管誰(shuí)牽著誰(shuí)的手，只要我們心心相扣，我們就什么都擁有。
——題記
這個(gè)題記是周五觀看《跑吧，孩子》的一個(gè)插曲里的詞。聽(tīng)完了這首歌，淚泉終于崩潰了，淚水狂泄而下。而腦海中，不斷浮現(xiàn)著，兩兄妹在不斷地奔跑……一個(gè)為了救媽媽，在沒(méi)鞋的情況下，在布滿玻璃碎片的小路上跑著，一個(gè)在為妹妹贏得一雙鞋，就算摔倒了，也拍拍褲腿，繼續(xù)跑下去。
這部電影是利用孩子們的純潔心靈去傾聽(tīng)世界，解讀生活。生活固然困難，但是阿坤和小芳在別人還在父母的懷里撒嬌的年齡，自己卻要承受著生活的困難，相對(duì)比，我們簡(jiǎn)直太幸福了。我們跌倒時(shí)，要哭，博得父母的安慰，但是他們并沒(méi)有說(shuō)什么，站起身來(lái)，拍拍褲腿，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)地走下去；當(dāng)我們睡到中午時(shí)，還睡意朦朧，堅(jiān)強(qiáng)的他們?cè)缫验_(kāi)始洗衣、做飯了；當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)著這雙鞋子不好看，那雙鞋子太舊了，正準(zhǔn)備丟棄時(shí)，他們正在穿著破洞的鞋子歡喜著。
一雙鞋子，只是一雙普普通通，平平凡凡的鞋子對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，都是奢華品。這雙鞋子不僅僅體現(xiàn)了兄妹之間的親情，還有阿坤，與小黑幾個(gè)好朋友之間的友情！這種樸素純真的感情不是因?yàn)榻疱X而建立的，是在共同愛(ài)好——足球而促成的。他們?cè)诎⒗び欣щy時(shí)，不會(huì)袖手旁觀而是挺身而出，有福同享有難同當(dāng)！
電影的結(jié)局意味深長(zhǎng)，引人思考，兄妹兩穿著嶄新的鞋，走在天天走的路上，可是卻一片泥濘。在沒(méi)有鞋子穿的情況下，他們能把路走好，那是因?yàn)樾闹杏幸槐K不滅的燈在指引著他們。有了鞋子等會(huì)滅嗎？在人生漫長(zhǎng)路途中，他們還能走好嗎……
這部電影帶給我感觸很深，也明白了自己的生在福中不知福，也讓我懂得了許多，總之我非常熱愛(ài)這部電影，這部電影會(huì)讓你受益匪淺，大家去看看吧！
第四篇：星星的孩子（初一/700字）
我想，有些人一定不知道在這世界有這樣的孩子，他們就是“星星的孩子”，這些孩子就像天上的星星一樣活在自己的世界里。人們這樣描述孤獨(dú)癥兒童：他們不聾，卻對(duì)聲響充耳不聞；他們不盲，卻對(duì)周圍人與物視而不見(jiàn)；他們不啞，卻不知該如何開(kāi)口說(shuō)話。有人說(shuō)，他們是天才，因?yàn)閻?ài)因斯坦、凡高、牛頓等很多出類拔萃的天才生前都有怪異的行為，用現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)方法去判斷，他們很可能患有孤獨(dú)癥。也有人說(shuō)，他們是異類，只生活在自己的空間里，像個(gè)外星人，天外來(lái)客，和這個(gè)世界格格不入。
他們很孤僻，不愿意在這個(gè)世界，我們看到這些孩子有這樣一個(gè)感覺(jué)：他們?nèi)藖?lái)到這個(gè)世界但靈魂還沒(méi)來(lái)到這世界。在他們的世界里沒(méi)有溫暖，他們都會(huì)有社交能力發(fā)展障礙；溝通能力發(fā)展障礙；狹隘、重復(fù)、刻板的行為、興趣、活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，他們生活在自己的世界里，對(duì)周圍的一切不發(fā)生反應(yīng)。
這種“病”很難治，有些家庭有了這種孩子會(huì)選擇放棄，這樣會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)“回不來(lái)”；但是還有的家庭會(huì)不懈的努力讓他們改變，每天對(duì)他說(shuō)一百、一千、或一萬(wàn)遍的爸爸媽媽希望有一天他們的靈魂可以從星星那里回來(lái)。
我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)小男孩，他就是“星星的孩子”，他的眼睛總是黯淡無(wú)光。他的家庭不算富有，小男孩的爸媽的收入不算太高，為了他媽媽放棄了掙錢的機(jī)會(huì)，在家里精心的照顧他，每天對(duì)他說(shuō)：“叫爸爸、爸爸、爸爸、爸爸……”“叫媽媽、媽媽、媽媽、媽媽……”這樣的日子持續(xù)了很久。有一天，媽媽買菜回來(lái)時(shí)對(duì)他說(shuō)：“媽媽回來(lái)了寶貝！”看著他的眼睛時(shí)感覺(jué)到他的眼睛里有了“色彩”。就在那一瞬間他的靈魂從星星回來(lái)了。
“星星的孩子”他們孤僻但他們心純潔的猶如星星一樣，，要知道他們孤僻是不讓任何人抱，不讓任何人親，受傷了、疼了他們也不會(huì)哭。所以對(duì)他們我們就要以真心換真心，要用眼神去感化他們，讓他們慢慢回到地球。在我心中“星星的孩子”是最美的孩子
第五篇：孩子的冬天（話題作文/700字）
進(jìn)入冬至之后，天氣越來(lái)越冷了。
從山村來(lái)到學(xué)校的孩子，很早就起床了。剛到學(xué)校，他們的臉上紅通通的一片，仿佛熟透了的紅蘋果，紅得那么可愛(ài)。
我站在教學(xué)樓的走廊里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一座座群山被大霧籠罩著，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。近處低矮的房屋被覆蓋了一層薄霜，冬天的氣候在一夜之間變得更加兇狠了。
我隱隱約約看見(jiàn)有幾個(gè)孩子在公路上走著。手里拿著手電筒，一束昏黃的光點(diǎn)，向公路的前方移動(dòng)，那也許就是我的學(xué)生。
過(guò)了一會(huì)兒，有幾個(gè)同學(xué)就站在學(xué)校的大門外喊：“老師，快開(kāi)門，我們要進(jìn)學(xué)校。”我急急忙忙跑下樓，打開(kāi)鐵門，讓他們進(jìn)來(lái)，他們的嘴里還喘著粗氣。
“我叫你們不要來(lái)這么早，你們不聽(tīng)，現(xiàn)在才六點(diǎn)半，你們的睡眠不足會(huì)影響學(xué)習(xí)的。”他們只是笑笑走進(jìn)了教室。拉亮了電燈，一會(huì)兒就傳來(lái)一片讀書(shū)聲。
學(xué)校的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)都來(lái)了。這時(shí)的太陽(yáng)已經(jīng)升起了一竹竿多高。冬天的太陽(yáng)已經(jīng)減少了它的熱量，溫度變得那么遙不可及。全校的師生都朝著太陽(yáng)升起的方向歡呼雀躍，欣喜若狂。仿佛得到了一件很珍貴的禮物一樣，開(kāi)心、快樂(lè)，忘記了冬天刺骨的寒風(fēng)。這是因?yàn)槎斓奶?yáng)太珍貴的緣故。那些太陽(yáng)的光線照在學(xué)校的風(fēng)景樹(shù)上泛著金光，仿佛天宇撒下來(lái)的一地金子。
一節(jié)課的時(shí)間一晃而過(guò)。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)開(kāi)始了廣播操的演練。那些可愛(ài)的娃娃臉上洋溢著很多對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)幸福生活的向往。廣播操一結(jié)束，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕，相互打鬧，看似那么無(wú)憂無(wú)慮，實(shí)則是一顆顆童心天真般的真實(shí)表露。彈珠子，打羽毛球，踢毽子，拔河，斗雞比賽，一派生龍活虎的景象。
這是我10多年前站在學(xué)校的走廊上觀察到的情景。時(shí)間已經(jīng)不復(fù)返了，我教過(guò)的學(xué)生現(xiàn)在也許成為祖國(guó)有用的人才了。只是那些激動(dòng)人心的畫面依然珍藏在我的腦海里。
冬天寫在孩子們的臉上，成了一首首動(dòng)聽(tīng)的兒童歌謠，冬天穿著孩子們的身上成了一篇篇優(yōu)美的散文，冬天走進(jìn)孩子們的心靈依然那么美麗。
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