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引領(lǐng)的作文（精選23篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的引領(lǐng)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
引領(lǐng)的作文 篇1
夜色更深，秋雨裹挾梧桐葉回旋著訴不清的愁緒飄然而落，簌簌相和，只留書桌上小鬧鐘的滴答滴答
已不知從何時(shí)起習(xí)慣與夜色相伴，奮戰(zhàn)在書桌前，筆尖在紙上躍動(dòng)，書寫著各科作業(yè)，光陰用兩年將它們鐫刻在我的記憶里，又用幾頁(yè)試紙將我與它們阻隔，開(kāi)學(xué)月考的失利使我陷入深深的挫敗感當(dāng)中，各種壓力撲面而來(lái)，我彷徨找不到方向。
步入初三，新增的課程、日益繁難的習(xí)題充盈在思緒。耳畔總是回響著各科老師強(qiáng)調(diào)的難題與重點(diǎn)，不同的嗓音，不變的語(yǔ)氣提醒著中考的日益臨近與殘酷搏殺。紙間依著白板充斥著筆記，再望去，白板上的字跡消失殆盡，詞句都模糊牽連著，藍(lán)紅相應(yīng)，交織迭起，空余一片虛擬混沌。每日的生活仿佛被格式化，絲絲點(diǎn)點(diǎn)線線，描畫著，勾勒著，纏絞著，腦海里時(shí)不時(shí)會(huì)跳出想要逃避的可怕念頭，畏難怕輸?shù)那榫w令我消極、沉淪
紫藤花的芬芳又渲染了一季，操場(chǎng)著駐留著初二籃球賽的活力，崇是樓攜著期待悄然建成，我遍觀著，聆聽(tīng)著，感知著，這些景致其實(shí)一直都陪伴著我，勃發(fā)著積極向上的朝氣，是我的消沉使得我對(duì)它們熟視無(wú)睹，也日漸磨平了我進(jìn)取的銳氣。
給我一個(gè)引領(lǐng)，我想在深夜伏案時(shí)有更大的`動(dòng)力，小鬧鐘的滴答聲不再是討厭的催促，而是有力的鼓舞。
給我一個(gè)引領(lǐng)，我想在課堂上思維馳騁，始終跟定各科老師講授的重點(diǎn)方向。
給我一個(gè)引領(lǐng)，我想在考場(chǎng)上揮灑自如，用優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師，激勵(lì)自己。
給我一個(gè)引領(lǐng)，我想在駐足校園時(shí)觸摸四季，感受歲月靜好。
人生是一場(chǎng)不停歇的長(zhǎng)跑，只有奮力向前才能感受到行進(jìn)的喜悅，在這場(chǎng)長(zhǎng)跑中最重要的不是速度，而是方向的引領(lǐng)！一時(shí)的考試失利、競(jìng)賽落選、名次靠后都算不了什么，可怕的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)選擇逃避，畏懼壓力日漸沉淪。
給我一個(gè)引領(lǐng)就好了！激發(fā)我釋放年輕的力量，活出精彩的模樣。
又是一個(gè)秋雨夜，依然伏案，一人、一書。
引領(lǐng)的作文 篇2
讀書能使一個(gè)人的思想更有深度，更有內(nèi)涵，更有價(jià)值。我愛(ài)讀書，讀一本好書，就像欣賞一幅意境優(yōu)美的山水圖畫，令人賞心悅目；讀一本好書，就像品味一杯醇厚無(wú)比的龍井茶，令人心曠神怡，回味無(wú)窮；讀一本好書，就像游覽一座充滿詩(shī)情畫意的花園，令人沉醉其中，流連忘返。
讀魯迅的《吶喊》，我讀懂了“狂人”的恐懼，讀懂了孔已己的悲哀；讀懂了閏土的滄桑變化，讀懂了啊Q的可笑無(wú)知；讀出了一代文豪“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡腻P錚傲骨和百轉(zhuǎn)柔情。
讀沈從文的《邊城》，恍如做夢(mèng)一般經(jīng)歷了一個(gè)如夢(mèng)的美麗故事，天真可愛(ài)，猶如一頭小珍獸一樣的翠翠，英俊能干、歌聲如夜鶯般動(dòng)聽(tīng)的攤送老二，還有那誠(chéng)實(shí)、憨厚的天寶老大，樸質(zhì)和藹的老船夫，一同在一個(gè)名為“鳳凰”的'城里演繹了一段充滿鄉(xiāng)土風(fēng)情的愛(ài)情故事。讀《邊城》，讀出了舊時(shí)代青年男女相愛(ài)與無(wú)奈。
讀莎士比亞的《哈姆雷特》，體會(huì)丹麥王子的悲痛與仇恨，愛(ài)情與親情，恐懼與勇氣；從王子哈姆雷特的悲劇中，我不僅讀出了封建國(guó)度權(quán)力的紛爭(zhēng)，更感受到了這文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的悲哀。
讀海明威的《老人與�！�，讀出了大海英雄一一桑地亞奇的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，讀出了老人“英雄”可以被毀滅，但不能被打敗的信條，讀出了作者精心塑造這一形象的良苦用心：告訴我們困難是用來(lái)打敗的，而不是用來(lái)逃避或投降的。讀《老人與海》，我讀懂了勇敢的含義和英雄的內(nèi)涵。
讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀懂了保爾鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志；讀史鐵生的《秋天的懷念》，我讀懂了母愛(ài)的無(wú)私與偉大；讀曹雪的《紅樓夢(mèng)》，我讀懂了黛玉悲苦的愛(ài)情；讀吳承恩的《西游記》，我讀懂了唐僧師徒取經(jīng)的一路艱辛；讀羅貫中的《三國(guó)演義》，我讀懂了關(guān)羽豪壯的英雄氣概；讀施耐庵的《水滸傳》，我讀懂了林沖怒上梁山的悲憤與無(wú)奈；讀列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》，我讀懂了兩個(gè)靈魂的升華與復(fù)活。
我愛(ài)讀書，愿好書做我形影不離的良師益友，一直引領(lǐng)我成長(zhǎng)！
引領(lǐng)的作文 篇3
梵高，一個(gè)憂傷的名字。如果沒(méi)有他的畫，也許，我就不會(huì)知道原來(lái)有一個(gè)叫梵高的人。
他畫中的流淌的美好，使他的畫更加絢麗。畫中的向日葵在充滿陽(yáng)光的怒放著。可是，你們的主，梵高是那么的孤獨(dú)斷絕。他幽深美麗的眼有太多太多的痛了，他的眼，似一潭沼澤。讓人不敢探他的眼。因?yàn)樗耐次覀兂惺懿黄稹?/p>
你，梵高，是和莎士比亞一樣的天才。他可擁有全世界最高貴的贊嘆聲，但是你卻只配擁有最不堪入耳的漫罵聲。所有人由他們骯臟的靈魂來(lái)審判你，用輕輕地幾語(yǔ)把你打入地獄的最深處。你割下你的耳，來(lái)反抗命運(yùn)。但你仍留下一只耳，聽(tīng)微風(fēng)吹過(guò)的`聲音，清雨中水滴滴答滴答的聲音。你只有在星光下，喃喃的斜躺著身子，瞇著眼看著夜的舞臺(tái)。腳下的青草仍帶著白日的芳香。你等待著那陽(yáng)，太陽(yáng)高掛于頂。金黃色的陽(yáng)光灑滿了梵高和那美妙的向日葵上。一切從現(xiàn)在開(kāi)始，你舞動(dòng)你的筆，你的手。那流暢的線條使你的血液在沸騰，在咆哮。你看著向日葵喂我一笑。
你收起你的畫完美的起身。你看看那個(gè)人，就是你們說(shuō)的瘋子吧。一位高檔的婦女用不屑的眼光打量著，陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)道。
梵高的心忽然好痛好痛。所有的熾熱和神采都以退去，只留下暗淡和孤寂的背影漸漸走進(jìn)知己最低劣廉價(jià)的小木閣……
終于，梵高他自己終結(jié)自己的生命。也許最后一刻他在淺笑吧，那么淺淺的淺淺的……
我也有夢(mèng)想，我也曾滿懷希望，我也從未停止過(guò)奔向夢(mèng)想的腳步。但現(xiàn)在我卻畏懼了，我不敢再走下去，因?yàn)榍巴久悦＃沂チ朔较�。我沒(méi)有你堅(jiān)強(qiáng)，我無(wú)數(shù)次彷徨，我迷失了方向。就在我信念動(dòng)搖的時(shí)候，你用畫作帶給了我穿越時(shí)空的教誨堅(jiān)持心中的夢(mèng)，追求世界上一切的光明。梵高，用向日葵帶領(lǐng)我堅(jiān)定信念，面向太陽(yáng)。
他在黑暗中散發(fā)光芒，在苦難中祈求幸福，在絕望中找尋希望。梵高，用堅(jiān)強(qiáng)的心為我插上追尋光和夢(mèng)的翅膀。梵高，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。
引領(lǐng)的作文 篇4
看到這題目時(shí)，就憶起讀書的幾件趣事。仔細(xì)想想，成長(zhǎng)路上，是書籍引領(lǐng)我前行。
表哥看書時(shí)，我像磁鐵周圍的小鐵屑，先是悄悄地靠近，在他的周圍打轉(zhuǎn)兒。伸長(zhǎng)脖子，像一只喝水的鵝，然后不由自主地就貼近了。他發(fā)現(xiàn)身后冒出一個(gè)偷窺的小東西，便故意看快，急促地翻了好幾頁(yè)。內(nèi)容接不上，我的呼吸像蒸汽機(jī)一樣吭哧，如數(shù)噴到他的后頸上，急得臉紅脖子粗。他便合上書，虎著臉讓我“一邊玩去！”。我一陣撒潑耍賴，哼唧著央求他把寶書借予我，包攬了端茶、揉肩、遞拖鞋等任務(wù)。
書到手后立刻供到了天上。特意找個(gè)布袋，在恨不得用舌頭舔上三遍后，才將書祖宗小心翼翼地放了進(jìn)去。如此，書籍這樣改變了一個(gè)渾丫頭的性格，將她終將誤入歧途的人生搬上正軌。
但仍野性不改，有時(shí)瘋玩了一天后，心里忽然生出一絲愧疚之情。于是抱著書和手電筒鉆進(jìn)被窩，決定“囊螢映雪”。一邊聚精會(huì)神地看書，一邊被自己的勤奮好學(xué)感動(dòng)得稀里嘩啦。不過(guò)，慢慢的，也學(xué)會(huì)了在白天看書。讀到共鳴處拍案大喜，逮住人與他分享。家人大駭之余，安慰自己：野丫頭總算讀書了，讀書后好像還長(zhǎng)大不少！
這一時(shí)興起的讀書最后竟成為我的`習(xí)慣。遇到困難、委屈事了，便讀《唐·吉訶德》、《魯濱孫漂流記》，突然間就會(huì)覺(jué)得生活無(wú)比美好，明天又將是活力滿滿的一天。
我的成長(zhǎng)路九曲十八彎，常被路邊竄出的野兔、開(kāi)出的香花所吸引，也常常在死胡同里鉆得不亦樂(lè)乎，在岔路口固執(zhí)地不肯前行。然而，書籍就像腳尖一直踢著的石子，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，總要帶著它前行。起初是因?yàn)榕d趣，后來(lái)終成了聊以解悶的習(xí)慣；起初我踢著它，后來(lái)書籍有了生命，冉冉升起，化作流星、飛矢，我跟著它，興高采烈地在成長(zhǎng)路上時(shí)而小跑，時(shí)而大笑著狂奔。
哦！書籍，成長(zhǎng)路上，我?guī)е�，你引領(lǐng)我前行。哦！書籍，我們腳步不停，策馬奔騰！
引領(lǐng)的作文 篇5
每一次遇到挫折時(shí)，我總會(huì)想到她，她對(duì)我說(shuō)的話，還有她那令人難忘的目光……
她就是我的班導(dǎo)老師——鄧?yán)蠋�。她有一張令人印象深刻的臉，高鼻梁，圓鼻頭，像蝴蝶一樣的耳朵和一張朱紅色的小嘴，還有一雙炯炯有神的大眼睛，也是圓溜溜的，可以用可愛(ài)來(lái)形容。
有一回，暑假作文比賽，我被小組選上參加比賽，我讀了我的演講稿，自己覺(jué)得分明是一篇好文章，可是，同學(xué)們并不看好，只給我投票得分得了一個(gè)B。我有點(diǎn)受打擊，眼淚一個(gè)個(gè)跳了下來(lái)。我回到桌位上，默默地流著淚。
這時(shí)，鄧?yán)蠋熐那淖吡诉^(guò)來(lái)，將手放在我肩上，又狠狠往下按了一下。這一下深深的提醒了我：我肩膀上的擔(dān)子很重，我不能因?yàn)檫@么一點(diǎn)小問(wèn)題而退后，我心里的沮喪被我的堅(jiān)定驅(qū)趕得一干二凈了，我又重新點(diǎn)燃了心中的小火把，于是擦干了淚水。
下課后，鄧?yán)蠋煱盐規(guī)У浇淌彝�，�?duì)我說(shuō)：“你要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不要因?yàn)樾∈露蛲颂霉�，不要用淚水來(lái)解決，雖然，你被評(píng)了個(gè)B，但也不要太放在心上，這只是一個(gè)小比賽而已，相信自己，把狀態(tài)拿出來(lái)，重新站在你目標(biāo)位置上……”她邊說(shuō)邊拍拍我的肩，聽(tīng)著她的話，我心潮起伏，內(nèi)心有些掙扎，是啊，得擺脫掉自卑的自己，要看淡得失重新開(kāi)始。這只是人生路上一個(gè)不起眼的.小石頭……我深深地呼吸，使我的心沉到最平靜的狀態(tài)，又一次將目光望向鄧?yán)蠋煹碾p眼，鄧?yán)蠋熣媚抗庾⒁曋遥@是鼓勵(lì)的目光，為我尋找到堅(jiān)強(qiáng)的力量，這是渴望的目光，為我重新點(diǎn)燃新的追夢(mèng)火把，這是堅(jiān)定的目光，為我指向一條光明敞亮的大路……
我堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，想起了“知恥而后勇”，在心里為自己暗暗加把勁，人生之路并不都是一帆風(fēng)順，有了她的引領(lǐng)，我將不懼風(fēng)雨！
引領(lǐng)的作文 篇6
偉人如星光般，在黑暗中引領(lǐng)人們前行，我在李白的引領(lǐng)下，終于到達(dá)成功的彼岸。
那日，幼小的我初次站在舞臺(tái)上。內(nèi)向的我十分害怕，我恐懼是因?yàn)樽约耗懶�，我慌張地站在舞臺(tái)中央，臺(tái)下一片嘩然。攢動(dòng)的人頭如密集的螻蟻，一點(diǎn)點(diǎn)撕咬著我的自信，我不知所措，猛然間我想到了李白，他曾寫下過(guò)“天生我材必有用”的'名言。是�。∥乙蛴胁拍芊娇烧玖⒂谖枧_(tái)上，那么何必自卑？馬上我的所思所想便如泉水般潺潺化作語(yǔ)言淌出，最后，我迎來(lái)了雷鳴般地掌聲。
這是李白帶給我的成功。我感受到要為自身才能而自信，切莫自卑。
我已經(jīng)成長(zhǎng)了不少，在這個(gè)為學(xué)業(yè)而奮斗的青春年代，我又失敗了。鮮紅的叉號(hào)似利刃般直刺我的心臟。寒冬里冰雪籠罩世界，灰暗的天空沒(méi)有一絲生氣。我悲傷，我懊悔，我想要放棄了。我忽然注意到了一塊大屏幕，上面有李白的詩(shī)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！弊煮w瀟灑豪放，是那么鼓舞人心。我仿佛看到了希望，我不再抱怨了，平息心情，再續(xù)走前路。終于，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這也是李白帶給我的成功。是他讓我面對(duì)挫折時(shí)滿懷希望，切莫放棄。
我因李白而改變，我在李白的引領(lǐng)下，品嘗到喜悅，瀟灑，希望，勝利的滋味……
引領(lǐng)的作文 篇7
在我成長(zhǎng)的道路上，有過(guò)許許多多的好伙伴，但最要好的還是書。
書，陪伴我成長(zhǎng)。曾幾何時(shí)，書幫過(guò)我許多許多。每當(dāng)我感到孤單時(shí)，是書——陪我度過(guò)孤單的時(shí)刻；每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，是書——讓我重新振作起來(lái)；每當(dāng)我驕傲自滿時(shí)，是書——讓我懂得了人生的真諦……
一次考試的失利使我對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，回到家后，我悶悶不樂(lè)地把試卷拿給媽媽簽名，然后回到屋里，將房門反鎖。就在我心灰意冷之時(shí)，書桌上的一本書映入我的眼簾。我馬上如饑似渴地讀了起來(lái)，在書的海洋里自由地遨游。書告訴我，古今中外，有多少成功的名人，他們遇到重重困難，但都挺了過(guò)來(lái)，走向了成功。是啊，連那些名人都能克服困難，走向成功，何況我這個(gè)小學(xué)生呢？于是，我重新振作起來(lái)，在知識(shí)的寶庫(kù)中自由地飛翔，終于在第二次考試中，保住了“第一名的寶座”。
《少年文摘》中《美麗的蛻變》讓我懂得了：世界上沒(méi)有十全十美的人，就像美麗的蝴蝶一樣，它也是要沖破束縛自己的.繭才變得如此美麗；《安徒生童話》中《丑小鴨》讓我懂得了：外表美不美不重要，最重要的是心靈美；《西游記》中唐僧師徒四人經(jīng)歷的苦難讓我懂得了：世界上任何人都要通過(guò)不斷努力，才能最終取得人生的真經(jīng)……
“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！庇洸磺迨悄奈幻苏f(shuō)的，但我時(shí)時(shí)刻刻牢記在我心中。我努力讓書充實(shí)自己，在書的王國(guó)中自由自在地遨游。
書，多么熟悉的字眼；書，多么親切的稱呼；書，多么神奇的讀物！“書——人類的好伙伴，也是我們的忠實(shí)伴侶！”我不禁感嘆道。
引領(lǐng)的作文 篇8
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！�
“茍有恒，何必三更眠五更起，最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。”
自古至今，凡大成者，無(wú)不有“恒”，凡成事，無(wú)不用“恒”。
明代文學(xué)家宋濂，自幼嗜學(xué)，如饑似渴，無(wú)奈家境貧困，便令人難以設(shè)想地“假借”而“自筆錄”，不舍晝夜，筆耕不輟；從師游學(xué)，縱使天寒地凍，衣衫不堪，求知的欲望勝過(guò)了肉體的摧殘；同一片屋檐下，攀比榮華成風(fēng)成氣，而絲毫無(wú)羨慕之意，屹然而自成體系，潛心于學(xué)，以精神充實(shí)碾壓物質(zhì)豐裕。終有一朝，立侍九重天，承天子之寵，集萬(wàn)眾之矚 ，窮布衣?lián)u身一變?yōu)榇笕�，青史一跡，受之無(wú)愧；后生之尊，理所當(dāng)然。宋濂的成功，是在荊棘的磨礪下、山腰上奇芳異草的`吸引下，以及一顆永葆生命之光的恒心引領(lǐng)下，沖破了枷鎖、清除了藩籬、戳穿了屏障；才得以一覽眾山小，凜然而孤傲。
無(wú)獨(dú)有偶，我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家屠呦呦在簡(jiǎn)陋條件下，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，克服重重艱難險(xiǎn)阻，歷時(shí)23年終于研制了“升級(jí)版”雙氫青蒿素。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得了一項(xiàng)新成就，為治瘧這一世界性問(wèn)題的解決，貢獻(xiàn)了中國(guó)力量與中國(guó)智慧。
既然持之以恒如此重要，那么應(yīng)怎樣行動(dòng)，才叫“持之以恒呢”？
持之以恒，要注重平日積累，不要臨時(shí)抱佛腳，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的，技能絕不是一朝一夕便可練就的。俗話說(shuō)得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。一定不能打沒(méi)有把握的戰(zhàn)爭(zhēng)。不怕天不應(yīng)、地不靈；就怕是賠了夫人又折兵。日積月累才能成大事，腳踏實(shí)地才能鑄輝煌。
持之以恒，要堅(jiān)持不懈，不要一曝十寒。一時(shí)興起，乘興而行事，三分鐘熱度，只是一場(chǎng)沒(méi)有回報(bào)的“下注”。敬愛(ài)的“張老師”曾教導(dǎo)她的學(xué)生們：“堅(jiān)持努力，收獲會(huì)更大�！眻�(jiān)持，便是給夢(mèng)的種子源源不斷地輸送水和無(wú)機(jī)鹽，結(jié)出的果皮和種皮都是芬芳與甘甜。古語(yǔ)云：“千里之行，始于足下。”正如所言，再近的路，懶得邁開(kāi)腿腳，便迷離了前途；有時(shí)邁出的一小步，醞釀著后來(lái)的一大步。
莽莽紅塵，風(fēng)起云涌。唯持之以恒者進(jìn)，唯持之以恒者勝，唯持之以恒者強(qiáng)。
引領(lǐng)的作文 篇9
其實(shí)我小的時(shí)候?qū)ψx書沒(méi)什么興趣，其實(shí)是喜歡與朋友們?nèi)ネ嫠�，因�(yàn)槟菚r(shí)候的我認(rèn)為讀書要老老實(shí)實(shí)的坐好，呆好，只能看著那些不會(huì)動(dòng)的字，這太無(wú)聊了，可自從我讀了《三國(guó)演義》后，我對(duì)讀書的看法也有了很大的改變。
不知為什么我對(duì)《三國(guó)演義》如此著迷，也許是因?yàn)橹虚g的情節(jié)曲折，也許是為許多文臣武將的死而惋惜，也許是對(duì)軍閥之間的戰(zhàn)爭(zhēng)感到有興趣。
我讀《三國(guó)演義》讀了許多遍，最開(kāi)始只是草草地看情節(jié)，而讀到現(xiàn)在，我卻是經(jīng)常研究他們之間的作戰(zhàn)方案，一些好的計(jì)謀和他們失敗的原因，也正是這本書，讓我對(duì)歷史也充滿了興趣，我還會(huì)經(jīng)�？搓P(guān)于這方面的書，甚至在網(wǎng)上觀看百家講壇中易中天先生品三國(guó)。
這本書還讓我學(xué)會(huì)了許多關(guān)于人際交往這方面的.知識(shí)，比如說(shuō)劉備，他就以仁慈的形象印在我腦海中，他用他的仁慈招來(lái)了百姓對(duì)他的擁戴，還讓許多有才之士來(lái)投奔他。
在吳、蜀、魏三個(gè)國(guó)家中，我最喜歡蜀國(guó)，蜀國(guó)文有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正、費(fèi)詩(shī)等武有五虎大將、魏延、李嚴(yán)馬岱等，這些人為蔬果出生入死，以至我對(duì)他們的死充滿了惋惜。
我因?yàn)檫@本書而引發(fā)我對(duì)讀書的熱情，現(xiàn)在的我可是連以前最不喜歡的作文書都看了，讀書讓我知識(shí)豐富讀書讓我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。
我們都知道，站在巨人的肩膀上我們可以看得更遠(yuǎn)，以書作為臺(tái)階我們可以走得更高更遠(yuǎn)，所以大家行動(dòng)起來(lái)吧！讓好書引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。
引領(lǐng)的作文 篇10
書是人類進(jìn)步的階梯。是的，我從小就愛(ài)看書，書能給我許許多多的啟示，能讓我的人生更加精彩。
我十歲生日那年，爸爸送了我一本書——《西游記》。我一看到就愛(ài)不釋手，整天在讀。
有一次，我在自己的房間看這本書，不知不覺(jué)以沉醉在其中。“吃飯了，吃飯了”媽媽大聲喊著。可我一直沒(méi)有出來(lái)。媽媽火了，憤怒的沖到我的房間，我這時(shí)才從書里走了出來(lái)。吃飯時(shí)我還抱著書不放。那時(shí)我終于明白了一句話：“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。”那幾天，我真的好象著了魔似的'，不能離開(kāi)那本書。因?yàn)槲抑�，它可以引領(lǐng)我走向成功之路。
一次，我放學(xué)回家，正想拿起書來(lái)讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的書不見(jiàn)了，我的心好象突然從天上掉到了地獄里似的，急得要命，我翻天覆地，幾乎快把家里的東西全部找遍，可還是沒(méi)找的。那天晚上我?guī)缀跻灰箾](méi)睡，腦子里想的都是書。我的心情壞極了。來(lái)到學(xué)校回家后，我又突然看到了光明似的，重又回到了天堂。原來(lái)昨天放在課桌里忘拿回家了。我不能失去它，因?yàn)樗梢宰屛颐靼自S多人生的道理。
這本書也時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，遇到困難不要放棄，也讓我懂得了真善美和假惡丑。在前進(jìn)的道路上，書是我的指明燈；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，書是我的指導(dǎo)老師；在遇到困難的時(shí)候，書是我的知心朋友�？傊痪湓挘骸昂脮I(lǐng)我成長(zhǎng)�！�
引領(lǐng)的作文 篇11
書，是人類的朋友，是人類想去就去的故地。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想的書籍是打開(kāi)智慧大門的鑰匙�！蔽覀�?cè)跁暮Ｑ笾惺斋@快樂(lè)，收獲成長(zhǎng)。書也是最好的老師，最無(wú)私的親人，毫無(wú)保留地教給我它知道的一切。想它時(shí)，它一直都在；不想它時(shí)，它默默地守候在原地。
我是一個(gè)“小書呆子”。沒(méi)事干的時(shí)候看上幾頁(yè)，頓感神清氣爽，更令我忘了世間紛雜。課間十分鐘，我也會(huì)津津有味兒地讀，呆呆地笑。書也是我的催眠曲，睡覺(jué)時(shí)看上一兩頁(yè)就能做個(gè)好夢(mèng)。如果不看書，就睡不著覺(jué)，吃飯時(shí)也會(huì)拿著一本書。
所以，我看的書不勝枚舉。也明白了很多的道理。比如《做個(gè)有自控力的小孩》這本書，文中講了主人公胡小鬧，因?yàn)闆](méi)有自控力被送進(jìn)了軍營(yíng)，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的洗禮，變得有自控力，自己的事情自己做，變成了一個(gè)好孩子，從中明白了：自己最大的敵人就是自己，能打敗自己的人，世界便無(wú)人能與你為敵。
《我不是完美女孩兒》文中講了小櫻桃的成績(jī)一直是全年級(jí)第一，直到一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的到來(lái)，把她從年級(jí)第一的`位置推了下來(lái)，令她很生氣又很苦惱，但轉(zhuǎn)學(xué)生又和她成了朋友，兩人一起努力……從中我學(xué)到了：不比較才快樂(lè)，不要羨慕任何人，不與他人比高低，當(dāng)你認(rèn)清自己，不攀比不盲從時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
讀了這兩本書，我的內(nèi)心沸騰了，就像一鍋剛燒開(kāi)的熱水，“咕嘟咕嘟”翻滾個(gè)不停，難道不是嗎？讀書是有收獲的，要多讀書，才能成績(jī)好。
同學(xué)們，我們一定要多讀書，讀好書，讓我們謹(jǐn)記——“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
引領(lǐng)的作文 篇12
俗話說(shuō)：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我喜歡這句話，因?yàn)槲蚁矚g讀書。在我的生活中，書是我形影不離的好伙伴，她有時(shí)像我的好朋友一樣為我講述她的快樂(lè)與哀傷，她有時(shí)像我的好老師一樣為我講授知識(shí)與道理，她有時(shí)又像我的爸爸媽媽，陪著我一起輕輕入眠。
我喜歡讀《白雪公主》。這本書帶著我走進(jìn)公主的童話世界，讓我看到了公主的善良和美麗，讓到感受了那七個(gè)可愛(ài)的小矮人的真誠(chéng)與真摯，也體會(huì)到了她那帥氣的王子帶給她的`幸福。讀完故事，我明白了好人終將有好報(bào)。
我喜歡讀《丑小鴨》。這本書里有一只小鴨子，它出生就被父母拋棄，被兄弟姐妹們嘲笑，可是它卻沒(méi)有失去信心，它希望自己變成美麗的百天鵝。很多人都覺(jué)得這只可愛(ài)的丑小鴨很可笑，但是我卻覺(jué)得它可愛(ài)極了，因?yàn)樗矣谙胂�，敢于追求，心中充滿陽(yáng)光地活著。只要有夢(mèng)想，就還有希望，不是嗎？
我還喜歡讀《昆蟲記》，讀《木偶奇遇記》，讀《西游記》等等。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會(huì)想到丑小鴨的那種不放棄，想到法布爾的那種堅(jiān)持與癡迷，這樣我就會(huì)告訴自己：艷艷，你一定要堅(jiān)持下去！只有這樣，才能變得更好！
在書的世界里，我找到了許多快樂(lè)，也學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
引領(lǐng)的作文 篇13
歲月清淺，斗轉(zhuǎn)星移，不變的是你晶瑩的外表，物是人非，不失的是你純潔無(wú)暇的內(nèi)心，千千萬(wàn)萬(wàn)的輪回，在這塵世間，你隨遇而安，沒(méi)有過(guò)多的埋怨，你始終引領(lǐng)我前行。
既來(lái)之，則安之。我做不到，為何無(wú)數(shù)人海中，卻偏執(zhí)意選我，無(wú)奈，那蔚藍(lán)的天空被埋怨填滿，不滿充斥著周圍的一切，悲傷在空氣中蔓延開(kāi)來(lái)，無(wú)助，我只能投身于綠海，醉心于自然。剛踏上石道，一陣“蒹霞蒼蒼，白露為霜”的清涼氣息，便引領(lǐng)著我到了一座亭邊，亭子的周圍雜草叢生，卻無(wú)故地閃著光，我快步上前，揭開(kāi)了謎底，竟是那露珠！停在葉上的露珠晶瑩剔透，在微光的投射下，不失五光十色，也是純凈透明，我清楚地看見(jiàn)了露珠下葉片的紋路，精致有條理，那葉綠細(xì)胞仿佛也在涌動(dòng)。噢，為何，微笑的露珠也有如此力量在我心中澎湃？葉面、葉尖，甚至植株的根莖上都有露珠，我輕輕一晃，它們無(wú)一不跌入谷底，攤開(kāi)成了水漬，露珠被山神吸收，停止了所謂的呼吸，可它們終究是露啊，不論在哪兒，總是懷著露的氣息，持著露應(yīng)有的品質(zhì)，純凈、奉獻(xiàn)。隨遇而安的.它們從不憂傷抱怨，不論在哪兒，環(huán)境怎樣的惡劣，都不被困難擊敗，以一種無(wú)言的方式去面對(duì)。人不堪其憂，露也不改其樂(lè)，這樣的境界還有人能達(dá)到，那邊是唐宋八大家之一，歐陽(yáng)永叔。
歐陽(yáng)修被貶滁州后，在家事國(guó)事的雙重打擊下，仍作下《醉翁亭記》，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”、“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”，這其中，只有歡樂(lè)，沒(méi)有一絲一縷的憂愁，并不是他冷酷無(wú)人性，只是他在精神上把這種憂愁轉(zhuǎn)變成了與民同樂(lè)，女兒的離去，被污蔑的痛苦能讓他在山水中里變得更堅(jiān)強(qiáng)。
“風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田”，老當(dāng)益壯的風(fēng)格來(lái)描述此時(shí)的歐陽(yáng)修最恰當(dāng)不過(guò)了， “飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)”，其中的樂(lè)觀體現(xiàn)在了他對(duì)自然的眷戀與熱愛(ài)，即使“狼藉殘紅”也仍是“群芳過(guò)后西湖好”，歐陽(yáng)修，這位宋代文化的甘露不僅為宋代文化的盛世奠定了基礎(chǔ)也在我的心間綻開(kāi)了最美的花。
露，純凈無(wú)暇，隨遇而安的它引領(lǐng)著我，而這隨遇而安中更多的是一種樂(lè)觀的人生態(tài)度，它是我取得成功的重要基石，我必須學(xué)會(huì)，必須擁有，擁有一顆露心。
仰首是春，俯首是秋，此時(shí)此刻，露心，引領(lǐng)我前行。
引領(lǐng)的作文 篇14
俗話說(shuō)，習(xí)慣決定高度，一個(gè)人所達(dá)到的高度是由這個(gè)人的習(xí)慣決定的。好習(xí)慣決定你的未來(lái)，有好習(xí)慣就會(huì)成功，反之，有許多壞習(xí)慣就會(huì)舉步艱難。
從前的我，也是一個(gè)全身都是壞習(xí)慣的人，導(dǎo)致了我的很多事情不盡人意，明明一件事可以做好，偏偏被壞習(xí)慣給毀掉了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，便慢慢改正，身上的壞習(xí)慣不見(jiàn)了，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，而這些好習(xí)慣也一直引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。再一次圍棋比賽中，我的對(duì)手是一個(gè)沒(méi)有好習(xí)慣的小孩子，做什么事情都是大大咧咧的，放旗子也是砰砰響，我們下圍棋是為了修養(yǎng)性情，養(yǎng)成良好的溫柔習(xí)慣，他下圍棋純屬是為了鬧。到了最后，我雖然輸了比賽，但我還是拿到了比賽的第一名。賽后，我找到了裁判隊(duì)，詢問(wèn)了情況，裁判們的回答讓我大吃一驚。他們說(shuō)：“下圍棋是為了培養(yǎng)性情，你看你就養(yǎng)成了非常好的習(xí)慣，對(duì)棋子輕拿輕放，這也是對(duì)棋子的一種尊重，而你的對(duì)手，根本不在意這些習(xí)慣，全身都養(yǎng)成了壞習(xí)慣，做事大大咧咧的，沒(méi)有達(dá)到我們宣揚(yáng)下圍棋所達(dá)到的性格�！边@次比賽也讓我徹底明白了好習(xí)慣的重要性，好習(xí)慣一直引領(lǐng)我穩(wěn)步向前，好習(xí)慣真的非常重要，好習(xí)慣會(huì)引領(lǐng)我們走向正確的'方向。
習(xí)慣像輪明月，照亮我前行的路，直達(dá)靈魂的故鄉(xiāng)。好習(xí)慣還是一個(gè)非常好的伙伴，當(dāng)你不想學(xué)習(xí)時(shí)，想放棄時(shí)，好習(xí)慣會(huì)自制止住，讓你打消這個(gè)不好的念頭，好習(xí)慣時(shí)刻引領(lǐng)著我們穩(wěn)步向前，為我們的一生指了一條明路。
好習(xí)慣會(huì)引領(lǐng)我們一直朝著對(duì)的方向走去，引領(lǐng)我們走向成功
引領(lǐng)的作文 篇15
在我們的這條成長(zhǎng)路上，我們并不孤單，因?yàn)榭傆刑貏e的人在特別的時(shí)間出現(xiàn)，然后引領(lǐng)著我們。孩子的成長(zhǎng)都包含酸甜苦辣咸的，要想獲得成長(zhǎng)，必須經(jīng)歷挫折。
在我小時(shí)候，我第一次接觸籃球時(shí)，是舅舅送我的生日禮物。我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)籃球，欣喜若狂。從那起，我便開(kāi)始慢慢的去了解籃球，了解他的規(guī)則、行走路線等。我當(dāng)時(shí)是七歲左右，第一次接觸到籃球，便喜歡上它。
那時(shí)候起，我每天都到外婆家去找我舅舅，每天纏著他給我普及知識(shí)并交我打籃球。那時(shí)的我深深著迷了籃球，我也很喜歡。是舅舅一路引領(lǐng)著我打籃球下去的信念。打籃球很累，很苦，但是堅(jiān)持下去，那時(shí)候也有想過(guò)放棄，是在我五年級(jí)的時(shí)候。但是舅舅一直在給我講他以前的事件，也讓我有了更深的'堅(jiān)持。就在我五年級(jí)下冊(cè)時(shí)，我參加了第一次小學(xué)生籃球比賽。舅舅每一場(chǎng)都來(lái)觀看。在場(chǎng)邊時(shí)不時(shí)提醒我，指揮我；指出我的不足，。后面我六年級(jí)比賽時(shí)，舅舅也從不遲到。一直到我現(xiàn)在，我長(zhǎng)大，到市里面上學(xué)，依舊是校隊(duì)的，雖然舅舅不能沒(méi)場(chǎng)都來(lái)看，但我也仿佛看到他的影子就在觀眾席。我也理解舅舅現(xiàn)在忙了，他當(dāng)了公司經(jīng)理，事情比較多，所以不能每次都來(lái)看我比賽了，我的學(xué)校也有點(diǎn)遠(yuǎn)了。但是我節(jié)假日有時(shí)間都會(huì)去找舅舅切磋練習(xí)。我永遠(yuǎn)也忘不了他對(duì)我的教導(dǎo)，因?yàn)樗俏业闹嘎啡恕Ｎ乙餐涣怂谇驁?chǎng)邊看我比賽。
是舅舅一直引領(lǐng)著我打籃球，讓我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神。我永遠(yuǎn)也忘不了他認(rèn)真的教我籃球技術(shù)，也永遠(yuǎn)不能忘掉，因?yàn)樗麕艺业搅宋易詈玫睦蠋煛d趣。
引領(lǐng)的作文 篇16
午后，靜坐，執(zhí)書淺讀，窗紗掩不住陽(yáng)光的微笑，如水的暖金色透過(guò)玻璃窗，悄然起舞翩翩悠然，不著痕跡，一如她所帶給我的歡喜。
——題記
她如一朵再美不過(guò)的夢(mèng)之花，而我們?nèi)缫恢恢缓J入了她的世界，并一發(fā)不可收拾地喜歡著她，崇拜著她。也許蝴蝶終究會(huì)離開(kāi)花，獨(dú)自去拼搏，可蝴蝶永遠(yuǎn)不會(huì)忘記花，因?yàn)榛ńo蝴蝶引領(lǐng)了方向。
她講課繪聲繪色，動(dòng)情時(shí)微抿雙唇，默默點(diǎn)頭；喜悅時(shí)，笑意怒放，明眸似雪，使人仿佛身臨其境。一日，她正為我們講解古典詩(shī)詞的美麗與典雅，講到興頭上，一首《沁園春·雪》亳不猶豫地背了下來(lái)。那時(shí)她的眼里閃爍著智慧的光芒。她就像一本厚厚的詞典，滿載著淵博的知識(shí)，引領(lǐng)我博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
又是一日，漆黑的夜幕籠罩著大地，窗外昏黃的路燈下，是墨色一般的柏油馬路。偶爾有幾輛車駛過(guò)，發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音消失在街的那頭，寂靜的夜又歸于寂靜。突然一聲轟隆聲把我們都嚇了一跳，接著一道耀眼的閃電撕碎黑色的天幕，又是一聲震耳欲聾的雷聲，仿佛要將整個(gè)教學(xué)樓劈斷一般，風(fēng)也不甘示弱，颯颯的風(fēng)吹得樹葉飄零，樹枝欲斷。窗簾也被強(qiáng)風(fēng)吹得鼓了起來(lái)。正在大家都心驚膽戰(zhàn)時(shí)，她璨然一笑：“有我呢，別怕！”她的臉上露出兩個(gè)小小的酒窩，如花一樣的酒窩使她的面容變得活潑而靈動(dòng)起來(lái)，她儼然就是一個(gè)單純、可愛(ài)的小姑娘。我愣了一下，可隨即一股暖流溫暖了我的心，我真想沖上去，在她的.懷里大哭一場(chǎng)。初中的生活“兩點(diǎn)一線”，可有了她的陪伴，又有什么厭煩呢！
她的微笑如一泓清泉，流過(guò)歲月塵封，流過(guò)心中山巒，注入我心中最柔軟的部分。她的微笑引領(lǐng)著我走向前方。
她，就是我的語(yǔ)文老師王老師，一位值得我用一生來(lái)珍惜的老師。
引領(lǐng)的作文 篇17
小的時(shí)候，經(jīng)常去鄉(xiāng)村玩耍。那里下過(guò)雨，就會(huì)出現(xiàn)彩虹。很美很美……
我正走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊的麥田，也開(kāi)始泛金黃色了，在風(fēng)的吹動(dòng)下，像海洋。手上拿的剛摘來(lái)的花，蹦跳著。
可是，一霎那，天空就打起了雷電。剛才還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在就成了烏云密布。這是我不得不急忙跑回家。窗外下著暴雨，我開(kāi)著窗，這時(shí)倒不怕閃電了，從屋檐上滑落的水珠，濺到了我的臉上。這是正發(fā)呆的.我一下子驚醒了。
這與來(lái)得快，去得也快。傍晚時(shí)分，停止了。我走在泥濘的小路上，雨后的空氣，更加清新了。偶然一抬頭，才看到了天。黃色的，有些暗，還泛著粉，霞光還一跳一跳的。我調(diào)皮的猛一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)了彩虹。我就知道，他一定會(huì)出現(xiàn)。
這次不知道為什么，我竟然著迷了。那美麗的七彩色好像還在閃動(dòng)著……
不禁回想起了兒時(shí)，媽媽看著玩積木的我問(wèn)你：“女兒，你認(rèn)為彩虹是什么？”我當(dāng)時(shí)只是幼稚的說(shuō)了一句是橋。媽媽卻十分嚴(yán)肅的說(shuō)：“不對(duì)，她是美麗的果實(shí)，是經(jīng)過(guò)巨大磨難杰出的碩果�！北╋L(fēng)雨后見(jiàn)彩虹，估計(jì)也就是這個(gè)意思吧！
但不知道為什么，我把這句話記得這么深。也許是因?yàn)閻?ài)看美的彩虹吧；也是因?yàn)楸╋L(fēng)雨的緣故吧，它太大太猛了；也許有一首歌，里面有著與這個(gè)相似的歌詞吧。都沒(méi)有辦法知道
但是，不管怎樣，成長(zhǎng)不也是這樣嗎？不可能一帆風(fēng)順�？倳�(huì)遇到磨難，總會(huì)遇到心酸，也總會(huì)有幼稚的想法。擔(dān)當(dāng)同樣的人遇到同樣的選擇的時(shí)候，有的人退縮，寧愿飛一樣的下山，有的人選擇繼續(xù)攀登。
可是真正突破極限，到達(dá)頂峰時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)，這一切都是值得的，因?yàn)槟阋?jiàn)到了屬于你的彩虹。這一句話，一直鼓勵(lì)著我，引領(lǐng)我的成長(zhǎng)。當(dāng)我突破暴風(fēng)雨見(jiàn)到彩虹時(shí)，也一定有同樣的想法。
引領(lǐng)的作文 篇18
有人說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的；有人說(shuō)母愛(ài)是偉大的；有人說(shuō)母愛(ài)是慈祥的。有很多人問(wèn)，母愛(ài)到底是怎樣的?我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是，隨著歲月的增長(zhǎng)，我終于知道了母愛(ài)是什么。
記得那一天晚上，老師布置了很多作業(yè)，月光已經(jīng)從腳跟悄悄爬上膝蓋，時(shí)針已經(jīng)不知不覺(jué)從“8”轉(zhuǎn)到“10”。夜已深，大街小巷一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，靜得連一根針掉下去都聽(tīng)的見(jiàn)。而這時(shí)，我頗為膽怯地對(duì)母親說(shuō)：“媽，這作業(yè)太多了，讓我睡完覺(jué)，明天早上……�！薄安恍�!”母親嚴(yán)厲地說(shuō)�！翱墒恰薄敖袢帐�，今日畢!張海迪忍受疼痛，也是這樣學(xué)完了所有課程的。而你作業(yè)多一點(diǎn)就想放棄了，這么沒(méi)有毅力，今后如何做大事呢?”而旁邊的`父親說(shuō)：“就讓她明天做吧!”母親說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何時(shí)多?那成何體統(tǒng)!”我只得繼續(xù)做下去，終于，我做完作業(yè)了。我想：媽媽這番話，使我明白了：做事要持之已恒。我仿拂覺(jué)得月光更加明亮，月亮更加圓了。
11月是寒冷天氣，外面北風(fēng)呼呼，寒風(fēng)刺骨，行人都會(huì)把頭縮進(jìn)衣服領(lǐng)子里，誰(shuí)會(huì)放著暖烘烘的家不呆，而去外面為芝麻大小的事奔波呢?而那天我恰巧要到書店去買參考書，可是路途遙遠(yuǎn)，先別說(shuō)這路途，看這天氣，要走一步都覺(jué)得好像被潑了一身冷水，全身顫抖。這時(shí)母親看我一愁莫展的樣子，便說(shuō)：“你一定是為了買參考書的事而發(fā)愁吧!來(lái)，我載你去書店買參考書�！薄翱墒恰！薄安灰f(shuō)了，為了學(xué)習(xí)一定要克服困難，在惡劣的環(huán)境下不怕嚴(yán)寒酷暑，才能得以成功。”轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)坐在車上了，我雖然被吹得渾身發(fā)抖，把僵硬的頭緊緊貼住母親的后背，但我仍然覺(jué)的很溫暖，因?yàn)槲覐闹畜w會(huì)到了母親對(duì)我的愛(ài)!那種慈祥的愛(ài)溫暖著我的心房，溫暖著我的成長(zhǎng)。
引領(lǐng)的作文 篇19
俗話說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯”，讀書使我進(jìn)步，也引領(lǐng)我成長(zhǎng)。
一切都要從六年前說(shuō)起。那時(shí)我還是一年級(jí)，字也識(shí)不到幾個(gè)，媽媽為了培養(yǎng)我讀書的興趣，便給我念《海底兩萬(wàn)里》。我第一次發(fā)現(xiàn)書是那么的有趣，跟隨書中的人物探險(xiǎn)是一種快樂(lè)。
于是，第一天我就來(lái)了興趣，以后的每天晚上我都纏著媽媽為我念書。
后來(lái)，我識(shí)得足夠的字后，就自己閱讀。我閱讀的速度越來(lái)越快，兒童版書籍可以在一個(gè)小時(shí)內(nèi)讀完，沒(méi)過(guò)多久，書就全部看完了，便又去書店里買了好幾十本青少年版的書。又過(guò)了半個(gè)月書又看完了。爸爸看我這樣的喜愛(ài)看書，就去給我買了金庸的《天龍八部》。
這本書中語(yǔ)言跟加生動(dòng)，情節(jié)也跌宕起伏，讓我沉醉于其中，想象這那些大俠的英雄風(fēng)貌。
在這里面，我還初識(shí)了文言文，感受到了中華文化的博大精深。開(kāi)始看后不久，我的作文就有了巨大的進(jìn)步，又一發(fā)不可收拾地繼續(xù)看下去。
看完武俠小說(shuō)后，我又迷上了科幻小說(shuō)。第一部讓我著迷的是劉慈欣的代表作《三體》。這本書中有大量的物理知識(shí)，讓我對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。書中也讓我對(duì)相對(duì)論、黑滴效應(yīng)、日凌干擾等知識(shí)有了初步的了解。書中所呈現(xiàn)的未來(lái)世界讓我向往不已：森林狀的地下城市、可以達(dá)到光速的'宇宙飛船、懸浮于大型行星后的太空城，每一個(gè)想象都打動(dòng)著我的心弦。
這本書的情節(jié)跟加引人入勝，書中藏滿了懸念，還有各種出人意料的大轉(zhuǎn)折，使地球文明，在生與死之間搖晃。從此，我變開(kāi)始讀劉慈欣的各類科幻小說(shuō)。
我從這些書中得到了許多，它們引領(lǐng)我成長(zhǎng)。
引領(lǐng)的作文 篇20
一冊(cè)冊(cè)汗青以悠遠(yuǎn)名揚(yáng)的口吻在我們的耳邊傾吐中國(guó)的千年滄桑。掩耳息心，千軍萬(wàn)馬氣勢(shì)恢弘地奔涌而來(lái)。朝盛朝衰似輪盤般不住旋轉(zhuǎn)。煙波浩淼的滾滾歷史長(zhǎng)河中，有哪一瓢能夠沁潤(rùn)心脾呢？
王侯將相，天子為上的宮宇熠熠生輝，好不氣派，但象征榮譽(yù)的金磚玉瓦中，以腥臭的暗紅色濃血來(lái)筑造高不可攀的權(quán)力之柱。錦衣華服下的靈魂，用無(wú)知覺(jué)的冰若寒霜的心制造看似金光奪目的財(cái)富，但高貴的心靈無(wú)法容忍這不堪的一切，于是毅然跨出欲望的圍巢，兩袖清風(fēng)，健步而去。
尋一處依山傍水之所，搭兩間簡(jiǎn)樸平淡之屋，圍三畝自耕自食之地，栽四棵稚小挺立之苗……在“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的勞作中感受汗水的欣喜。閑時(shí)啜飲自得，淡淡的酒香溫潤(rùn)順喉，不禁愜意抿嘴而笑。低矮的小茅屋怎堪比高樓闊府，日出而作，日落而息的農(nóng)耕生活何能與飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的.富貴榮華相提并論，清粥小菜的樸素如何與玉盤珍饈相媲美。
陶淵明因擁有“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”的心境而蘊(yùn)為千古傳誦的田園詩(shī)人，而我們?nèi)缒塬@取如此淡定自若的曠達(dá)，想必學(xué)習(xí)和生活中的種種不如意都演化為各色各味的調(diào)味品，曲折跌宕的道路將化身成最觸動(dòng)人心的交響曲。一份“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適情懷會(huì)在你的心中構(gòu)起一番世外桃源。
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，當(dāng)我們的思想摒棄了外界的浮華喧囂和世俗的功名利祿時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心如天鵝湖般清澄、靜謐，如燈塔般明亮。這樣，我們才能精準(zhǔn)地測(cè)量靈魂的高度。
我在陶淵明的引領(lǐng)下，學(xué)會(huì)了還自己一片碧空，懂得了觀賞柔軟潔白的云朵，愛(ài)上了讓跳動(dòng)的心來(lái)解答我的疑惑。
引領(lǐng)的作文 篇21
在這個(gè)世界里，每樣事物都需要一個(gè)引領(lǐng)者，這個(gè)引領(lǐng)者，可以是精神、一個(gè)人還可以是一件能發(fā)你動(dòng)力的東西，這些引領(lǐng)者，帶給我們動(dòng)力，帶給我們希望，明確我們的目標(biāo)，為我們指引方向，迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀凕c(diǎn)燈，摔倒的時(shí)候是我們的拐杖……
一個(gè)國(guó)家需要的的是精神的引領(lǐng)，比如從五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)，五四精神就一直引領(lǐng)著我們國(guó)家和人民前進(jìn)，使得我們偉大的中國(guó)，創(chuàng)造出世界一個(gè)又一個(gè)奇跡，讓整個(gè)世界嘆為觀止，這就是中國(guó)精神，這就是五四精神，這就是民族精神
一個(gè)班級(jí)，也需要一個(gè)優(yōu)秀的引領(lǐng)者，這個(gè)迎名者當(dāng)然是班主任，班主任引領(lǐng)班級(jí)力爭(zhēng)年級(jí)前鋒，使得整個(gè)班級(jí)的一種力爭(zhēng)向上的風(fēng)氣，因?yàn)樵谶@個(gè)班里，每個(gè)孩子都不想認(rèn)輸，確實(shí)成績(jī)不用說(shuō)，自然就上來(lái)
之前我在電視上看到了一個(gè)叫張偉的村干部，他自己開(kāi)創(chuàng)了一套扶貧手冊(cè)，開(kāi)始引領(lǐng)村民們致富，他帶領(lǐng)的村子，從最開(kāi)始的縣里最貧困，到縣里最富有的村子，他周圍的幾個(gè)縣，都開(kāi)始用它這本手冊(cè)來(lái)作為扶貧的基本原則，最終這片以前被稱為最貧困的地區(qū)，一躍間成為最富的地方，農(nóng)民都過(guò)上了好日子，可見(jiàn)一個(gè)引領(lǐng)者是多么的重要。
再來(lái)講個(gè)事例，在改革開(kāi)放前，中國(guó)曾經(jīng)有一片地區(qū)，那里有很豐富的石油資源，但是那里地勢(shì)險(xiǎn)惡，沒(méi)有人敢去那里采油，有一天，一個(gè)窮的'不行的人，實(shí)在沒(méi)辦法，硬著頭皮去采了那些油，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那里的地勢(shì)也沒(méi)有大家想的那么險(xiǎn)惡，于是經(jīng)過(guò)他的敢于嘗式，大家都紛紛去那里采油，在那個(gè)人的帶領(lǐng)下，這片地區(qū)在解放后懲罰了中國(guó)著名的采油基地
這些例子，我們可以看出，種種事物和事情都需要一個(gè)引領(lǐng)者一個(gè)引領(lǐng)者的重要性，是不可以小覷的。
引領(lǐng)的作文 篇22
從古至今，世界上每個(gè)都有自己的目標(biāo)，都朝著自己的方向去努力。
我們有了一個(gè)方向，做事就會(huì)充滿動(dòng)力。姚明是我們中國(guó)的驕傲，是進(jìn)入奈史密斯籃球名人紀(jì)念堂首位中國(guó)人，贏得許多人的尊重和認(rèn)可要知道他小時(shí)的目標(biāo)就是打籃球，然后得到一雙自己的鞋子，在實(shí)現(xiàn)了這個(gè)小目標(biāo)的時(shí)候，他又朝著更高的.目標(biāo)去努力，那就是打NBA，正是他不知疲倦地努力，他的球衣高高的掛在了休斯頓體育館的上空，讓世界見(jiàn)識(shí)到了來(lái)自東方的一抹紅。還有一位NBA球星，從貧民窟走出來(lái)，他一直努力努力，就是想要有自己的一雙鞋子，每當(dāng)打完比賽他和哥哥都要互換鞋子，因?yàn)榧依镏挥幸浑p球鞋。從此，他就堅(jiān)定自己的目標(biāo)，打好每一場(chǎng)球賽，他想一個(gè)怪獸一樣，釋放自己不竭的動(dòng)力和對(duì)籃球無(wú)限熱情，成功之門在像他打開(kāi)，他有一個(gè)中國(guó)外號(hào)，叫字母哥。還有許多人正因?yàn)橛辛艘粋�(gè)目標(biāo)，他們就會(huì)勇往直前。
我們有了自己的方向，前方道路就會(huì)清晰。一個(gè)方向就像一道光，照亮了深深的黑暗，這個(gè)方向可以是自己制定的，也可以是別人引領(lǐng)你的，人的一生都會(huì)有許許多多的方向引領(lǐng)著你。我國(guó)著名作家魯迅先生曾經(jīng)是一名醫(yī)生，為了拯救中華民族與水生火熱之中，他才果斷棄醫(yī)從文，正是這個(gè)方向一直引領(lǐng)他，他才沒(méi)有被封建思想束縛，沒(méi)有被帝國(guó)主義誘惑；他才敢于同封建思想做斗爭(zhēng)，同帝國(guó)主義做斗爭(zhēng)。也正是像魯迅先生一樣的人，他們就是我們的方向，引領(lǐng)當(dāng)時(shí)中華民族從黑暗中走出來(lái)。
方向有好有壞，我們要像著好的方向發(fā)展，不要走向壞的方向，那樣只會(huì)讓自己后悔。
方向的重要性不言而喻，努力地去走好每一步吧。
引領(lǐng)的作文 篇23
不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(zhǎng)中的精彩。
挫折引領(lǐng)我成長(zhǎng)，我以樂(lè)觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會(huì)迷失方向。沒(méi)有了樂(lè)觀的態(tài)度，就會(huì)迷失奮斗的方向、丟失一切信念。理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒(méi)。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅(jiān)持信念，隨時(shí)以樂(lè)觀沉著地去乘風(fēng)破浪。
挫折引領(lǐng)我成長(zhǎng)，我以堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)后盾，這樣才不會(huì)被輕易打倒。任何生命不堅(jiān)強(qiáng)，必不能安然存在。樹木如果不堅(jiān)強(qiáng)，樹干不挺拔，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露；竹子如果不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰；梅花如果不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開(kāi)的'氣度；人如果不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量？
挫折引領(lǐng)我成長(zhǎng)，我以謙遜作底線，這樣才不會(huì)丟棄人格。人不僅應(yīng)在成功時(shí)懂得謙虛，更應(yīng)在挫敗時(shí)堅(jiān)持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準(zhǔn)則，縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì)因?yàn)樽源蟆㈩B固而白白流失。
每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到挫折，要把它看作一道坎，不要去懼怕它，不然只會(huì)一蹶不振，現(xiàn)在的我們最需要前進(jìn)，誰(shuí)也不想因?yàn)榇煺鄱棺约合萑胛ｋy的境地，正視自己，正視挫折，打敗它，前面是山，我們就爬山，前面是海，我們就渡海，前面是皇宮，我們就開(kāi)炮！不要畏懼，打敗它就好了！
挫折在我的成長(zhǎng)之路上引領(lǐng)我走過(guò)了那么多個(gè)日日夜夜，接下來(lái)我更需要它的引領(lǐng)來(lái)完成我的學(xué)業(yè)
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