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難忘的一節(jié)課350字作文
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué)地，我們已經(jīng)踏過(guò)那么多的階梯，走過(guò)那么多的課堂，這一切的一切悄悄地從身邊淌過(guò)……時(shí)光匆匆流逝，生命的輪回不停地旋轉(zhuǎn)著，在你的記憶中有沒(méi)有一堂令你印象十分深刻的一堂課呢？這堂課，是否當(dāng)你長(zhǎng)大了，變老了，還是能深刻的記得呢？我想，你一定還是會(huì)記得，因?yàn)槿松y得才有這么令人的一課，難道不值得去珍惜嗎？以下是作文網(wǎng)小編整理編輯的有關(guān)難忘的一節(jié)課350字作文，歡迎大家閱讀和鑒賞。
難忘的一節(jié)課350字作文【第一篇】：
星期五下午第一節(jié)課是語(yǔ)文，老師讓我們寫(xiě)作文。我正想著怎么寫(xiě)的時(shí)候，坐在我前面的李韻詩(shī)已經(jīng)寫(xiě)起來(lái)了。我問(wèn)她寫(xiě)到哪兒了，她拿起500字的稿紙給我看，我看到字已經(jīng)有一大半了，我非常驚訝，連忙寫(xiě)起來(lái)。等我寫(xiě)了一大半的時(shí)候，她已經(jīng)寫(xiě)完了。我看了一下她寫(xiě)了多少，結(jié)果讓我大吃一驚。一頁(yè)半！我驚呼道。
老師知道了這件事，讓我們向李韻詩(shī)學(xué)習(xí)，還讓她讀給我們聽(tīng)。她想了一會(huì)兒，走了上來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地讀給我們聽(tīng)。
她寫(xiě)的大概內(nèi)容就是她學(xué)會(huì)了滑冰，一開(kāi)始她還不會(huì)，可是后來(lái)，經(jīng)過(guò)她刻苦訓(xùn)練和一位女教練的幫助后，終于學(xué)會(huì)了滑冰。她寫(xiě)的作文語(yǔ)句流暢、表達(dá)清晰，并寫(xiě)出她的心理活動(dòng)，而且還寫(xiě)了很多，我禁不住開(kāi)始羨慕起她了。
老師表?yè)P(yáng)了李韻詩(shī)，說(shuō)她不但速度快，而且書(shū)寫(xiě)美觀、作文寫(xiě)得好。
從這件事中我知道，平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)才會(huì)快中求好，才能成功。所以我要向李韻詩(shī)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短！爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生！
難忘的一節(jié)課350字作文【第二篇】：
不久，我們就要告別美麗的校園，離開(kāi)朝夕相處的老師、同學(xué)。帶著依依不舍的心情，走進(jìn)另一個(gè)陌生的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。小學(xué)六年里，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，唯有那節(jié)課還在我的腦海里回放。
那節(jié)課我們以《感恩父母》為主題，開(kāi)展了中隊(duì)會(huì)。這節(jié)課之前，我們不懂得感恩、不會(huì)感恩。在這節(jié)課里，我們都流下了悔恨的眼淚，流下了感動(dòng)的眼淚。每個(gè)人都有父母，他們含辛茹苦的把我們養(yǎng)大非常不容易。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)的比例嗎？愛(ài)的比例等于1：1：2。1：1：2看似極其簡(jiǎn)單的三個(gè)數(shù)字，可它卻代表了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，比如：桌子上有四個(gè)丸子，爸爸媽媽我各一個(gè)，還剩一個(gè)，爸爸媽媽都會(huì)毫不猶豫的把丸子給我吃。這就是愛(ài)的比例—1：1：2。
珍珠記住了蚌的恩情，回報(bào)給它了一次無(wú)暇；蝴蝶記住了蛹的恩情，回報(bào)給了它一次輕舞；我們記住了父母的恩情，用成績(jī)回報(bào)給他們。
這節(jié)課下來(lái)，我學(xué)會(huì)了感恩、懂得了感恩。所以，我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)課！
難忘的一節(jié)課350字作文【第三篇】：
今天下午，我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。大家都非常高興，因?yàn)槟抢锾貏e寬敞、特別明亮，而且還有電腦。 一走進(jìn)多媒體教室，我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫(huà)。
開(kāi)始上課了，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诖笃聊簧峡吹搅耸裁矗俊贝蠹壹娂娕e手。老師叫吉榮回答，“有山、樹(shù)、小溪，還有牛�！崩蠋熡终f(shuō)：“很好！那么，你們有看到雨了嗎？那是秋雨，細(xì)細(xì)密密的，隨風(fēng)吹來(lái)有陣陣的香味。今天我們學(xué)‘秋天的雨’這一課，來(lái)，讀一遍！”我們都帶著豐富的感情認(rèn)真地讀了起來(lái)。老師聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“上面是校長(zhǎng)室，有很多領(lǐng)導(dǎo)在上面工作，聽(tīng)見(jiàn)我們?nèi)暌话嘧x得這么好，肯定魂都被勾來(lái)了�，F(xiàn)在我們把講水果的那一段讀一遍，讓他們流流口水，好不好？”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑著回答�！邦A(yù)備齊……”這回我們還帶著優(yōu)美、甜蜜的聲音大聲地讀。讀完了，老師更加高興了：“哇！太好了，老師已經(jīng)陶醉了。
今天同學(xué)們的表現(xiàn)真好�！蔽覀兇蠹叶奸_(kāi)心極了。 多么令人難忘的一節(jié)課呀！
難忘的一節(jié)課350字作文【第四篇】：
在今天上午的第一節(jié)作文課上，我們玩了一個(gè)游戲，說(shuō)是一個(gè)游戲，倒不如說(shuō)是考驗(yàn)我們親情的一種方式。
上課時(shí)王老師并沒(méi)有告訴我們干什么，只是讓我們準(zhǔn)備了一張白紙。然后，王老師讓我們依次寫(xiě)了五個(gè)親人的名字。同學(xué)們寫(xiě)完后，就都端端正正的坐好了。
而接下來(lái)的事，卻都令我們痛哭流涕。以為接下來(lái)王老師讓我們依次劃掉所寫(xiě)的五個(gè)親人，并且劃掉后，就再也見(jiàn)不到他們了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)面臨著巨大的抉擇，有許多的同學(xué)都哭了，很不得可以 劃掉自己。而就在大家都猶豫不決時(shí)，下課鈴響了。有很多同學(xué)都長(zhǎng)長(zhǎng)地系列一口氣，好像剛才經(jīng)歷過(guò)一次災(zāi)難又平安無(wú)事那樣，拍了拍心口，呼出了這口氣。
通過(guò)了這節(jié)課我學(xué)到了很多東西：一、我學(xué)會(huì)了感恩。大家要感恩身邊的每一個(gè)人，有句話就證明了這個(gè)道理，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，所以一定要學(xué)會(huì)感恩。二、學(xué)會(huì)了做事冷靜。做什么事都一定 要鎮(zhèn)定，不要一有事就先自己亂了陣腳，這樣可以挽回的事都無(wú)法挽回了。最重要的一點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了珍惜身邊的每一個(gè)親人。這件事雖是游戲，但是人都有生、老、病、死，沒(méi)有那一個(gè)人會(huì)長(zhǎng)生不老， 所以要珍惜生活中的每一個(gè)人，否則當(dāng)他（她）離開(kāi)你的時(shí)候，你后悔也就來(lái)不及了。
通過(guò)了這節(jié)課，我學(xué)到了很多東西，可真是難忘的一節(jié)課呀！
難忘的一節(jié)課350字作文【第五篇】：
五年來(lái)，老師給我們上的課已經(jīng)數(shù)不清了。每一節(jié)課都會(huì)讓我們獲得啟示。最難忘的還要數(shù)三年級(jí)武老師給我們上的一節(jié)思維拓展課。
那天下午是兩節(jié)作文課，我們坐在座位上認(rèn)真的看書(shū)。武老師神秘地走上講臺(tái)，臉上露出‘“詭異”的笑容。武老師在黑板上認(rèn)真迅速地畫(huà)下了四個(gè)圖形，我們仔細(xì)一看，噢，原來(lái)是圓形、三角形、半 圓形和公月形。哎，老師畫(huà)這個(gè)干什么？不是作文課嗎？我百思不得其解，同學(xué)們也議論紛紛：“這些圖形像什么？這些圖形干什么用？
武老師微微一笑，和藹的說(shuō)：”同學(xué)們，大家看四個(gè)圖形，你們能找出與其他三個(gè)不同的圖形嗎？“作文課問(wèn)這個(gè)干什么？武老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？
這時(shí)，有的同學(xué)托著腮，在靜靜地思考；有的同學(xué)坐得很端正，手舉得低低的，似乎還猶豫不決；還有的同學(xué)怕老師看不見(jiàn)自己，把手舉得要沖破房頂我認(rèn)為三角形與其他圖形不一樣，因?yàn)?其他圖形有弧線，三角形沒(méi)弧線。我也怕老師看不見(jiàn)我，而失去了回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，不由自主地把手高高地舉起。
武老師第一個(gè)叫了我，我立刻站起來(lái)回答：”我認(rèn)為三角形跟其他圖形不一樣，其他圖形有弧線，而三角形沒(méi)有弧線�！拔淅蠋煴�?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我積極思考。我喜滋滋的回到座位上，心里像吃了蜜一樣甜 。有些同學(xué)發(fā)出了”呀“的聲音，埋怨我搶了他們的臺(tái)詞，垂頭喪氣的坐下了。
老師又叫了平時(shí)不怎么愛(ài)發(fā)言的李琪回答問(wèn)題，他猛的站起來(lái)，拉拉衣服說(shuō)：”我認(rèn)為圓形跟其他圖形不一樣，圓形沒(méi)有角，其他圖形有角�！拔乙慌哪X門(mén)，就是，為什么我就沒(méi)想到呢？李琪真聰明！ 武老師又叫了博覽群書(shū)的徐博文，他平靜的站起來(lái)，推推眼鏡回答到：”我覺(jué)得公月形跟圓、三角、半圓形不一樣，因?yàn)楣滦伟歼M(jìn)去了一塊，其他圖形沒(méi)有凹進(jìn)去的一塊�！拔淅蠋熛蛩斐龃竽粗�， ”真棒！“我也大吃一驚，徐博文能從另一方面去思考，我真佩服他。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，積極參與，班級(jí)氣氛異常活躍。
雖然這只是短短的一堂課，卻讓我明白了：學(xué)習(xí)做事要開(kāi)闊思維，從不同的角度看問(wèn)題。
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