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我被表?yè)P(yáng)了作文300字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我被表?yè)P(yáng)了作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我被表?yè)P(yáng)了作文300字 篇1
今天，我被表?yè)P(yáng)了。楊老師對(duì)我說(shuō)：“這一題用了跟別人不一樣的解題思路，而且書(shū)面整潔……”，我聽(tīng)了心花怒放，忽然覺(jué)得外面的一切都那么的美好：各色鮮艷的花向我點(diǎn)頭朝我微笑，樹(shù)葉在向我招手，小鳥(niǎo)唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，好像是在祝賀我哩!
事情是這樣的：上午，楊老師在數(shù)學(xué)書(shū)上布置了課作，第一題很簡(jiǎn)單只要按公式計(jì)算。第二題要求求出兩個(gè)三角形拼成的平行四邊形的面積，根據(jù)三角形的面積計(jì)算公式，可以求出一個(gè)三角形的面積。后來(lái)，我又回想到楊老師講得一個(gè)題目跟這個(gè)題目有相似之處，都是求兩個(gè)……我恍來(lái)大悟，既然一個(gè)三角形的面積要除以二，那么兩個(gè)三角形的面積要乘以二，乘以二和除以二抵消了，然后我把這種做法寫(xiě)了，接著我把數(shù)學(xué)書(shū)拿給楊老師批。楊老師說(shuō)：“韋寄月的.這種思路很有創(chuàng)新，我希望還會(huì)有人用到她的做法……”。這時(shí)，我明白了一個(gè)道理：上課時(shí)要聽(tīng)老師講，要記住老師上課講的重點(diǎn)，還有放學(xué)回家要溫習(xí)，因?yàn)闇毓识隆?/p>
今天的一切都那么美好!
我被表?yè)P(yáng)了作文300字 篇2
學(xué)期剛開(kāi)始，我們的語(yǔ)文老師就換了，語(yǔ)文老師姓鄒，讓人感覺(jué)她有些兇，但實(shí)際上她并不是很兇。
有一次上課，鄒老師問(wèn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)：“你們知道港字去掉三點(diǎn)水變成什么字嗎？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲地回答道：“知道，它念巷�！薄昂芎��！编u老師有些狡詐的說(shuō)：“那你們知道巷的意思是什么嗎？”班上同學(xué)都沉默不語(yǔ)，顯然他們不知道“巷”的意思，而我知道“巷”的意思，但是我不敢說(shuō)出來(lái)�！坝赂业恼f(shuō)出來(lái)吧，說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)怪你的�！编u老師有些著急了，因?yàn)樵谏瞎_(kāi)課，后面坐著很多聽(tīng)課的老師，鄒老師的這句話鼓動(dòng)了我，我勇敢的舉起了我的那只百年難得一舉的右手。鄒老師叫起了我，我有些膽怯的說(shuō)：“這巷子的意思是小道，胡同�！薄昂芎茫院笠竽懙匕咽峙e起來(lái)�！编u老師笑咪咪的看著我。鄒老師表?yè)P(yáng)了我，雖然這句話很微小，但我頓時(shí)心花怒放。我記住了鄒老師的那句話和那個(gè)燦爛的微笑，以后每次鄒老師提問(wèn)什么問(wèn)題，我都大膽的`把手舉起來(lái)，并且能給鄒老師一個(gè)滿意的答案。
有人說(shuō)，一句表?yè)P(yáng)的話就能改變?nèi)说囊簧�，看�?lái)這句話是正確的。
我被表?yè)P(yáng)了作文300字 篇3
今天，我因?yàn)樽謱?xiě)得好而被老師表?yè)P(yáng)了。
當(dāng)時(shí)，我在老師的辦公室抄作文，老師的要求是“字要端正”，要知道寫(xiě)字可是我的'弱項(xiàng)呀！師命難違，我只好拿起筆一橫一豎一撇一捺認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)著寫(xiě)著我感到手非常酸痛，快寫(xiě)不下去了，只好停下來(lái)讓手休息了一會(huì)兒，接著再寫(xiě)，終于抄好了，我如釋重負(fù)深呼吸幾下，把作文交給了老師，老師看了立刻就表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“謝謝你把字寫(xiě)好了，我看起來(lái)輕松多了�！�
在教室里，許老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我：“今天我要表?yè)P(yáng)陳勁孚同學(xué)，他的字有進(jìn)步了�！蔽衣�(tīng)了心里很不是滋味，又開(kāi)心又難過(guò)，開(kāi)心的是我終于寫(xiě)好字了，難過(guò)的是以前給老師造成太多的麻煩了。放學(xué)后，同學(xué)們都跟姥姥說(shuō)：“陳勁孚今天被老師表?yè)P(yáng)了呢！”姥姥說(shuō)“真的？”“真的”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。姥姥聽(tīng)了心里也非常高興。
原來(lái)，我的字可以寫(xiě)好了的，我一定要再接再勵(lì)把字得更加端正 ，讓老師看得更清楚。
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