【精品】謎的作文300字四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的謎的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

謎的作文300字 篇1

　　正月十五元宵節(jié)那天，我們班舉行了一年一度的元宵猜燈謎活動。

　　下午我迫不及待地來到了教室，等人都到齊了，李老師便向我們講述了猜燈謎的注意事項(xiàng)。我們來到了會議室，映入眼簾的是一盞盞精美絕倫的燈籠，連在一起就像是一幅幅美麗的圖畫。其中最精美的.就是韋笑做的三陽開泰了，它是用龍眼籽和柚子皮做出來的羊。照完合影后，猜燈謎比賽就正式開始了。

　　我立刻飛奔到剛才就已經(jīng)看好的那道題旁邊，信誓旦旦的對旁邊的裁判叔叔說：“這個(gè)題目的謎底是——告�！笔迨逅�快地說：“對了�！比缓缶徒o了我一個(gè)紙條讓我去兌獎。兌獎后我繼續(xù)去答題，沒走幾步，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒人回答的題。我看了看上面寫著李老師的謎語。我心里想這下可便宜我了，答對了還有一百元班級幣呢。于是我開始思考起來，可是十分鐘過去了，我絞盡腦汁也沒想出頭緒，我只好依依不舍的放棄了這道題。

　　我繼續(xù)尋找下一個(gè)目標(biāo)，終于十分鐘過后我又找到了一題，上面畫著一個(gè)圓一個(gè)點(diǎn)，下面寫著打一成語。我腦子里靈光一閃就想出了答案，是——可圈可點(diǎn)。旁邊的叔叔也笑著說：“對了�！蔽倚老踩艨竦奶�了起來。

　　燈謎比賽結(jié)束了，我還意猶未盡，這真是一場有意思的活動呀。

謎的作文300字 篇2

　　正月十五元宵節(jié)，是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。元宵節(jié)的習(xí)俗有吃元宵、猜燈謎、逛廟會等。今年的元宵節(jié)，我們小區(qū)里舉行了元宵節(jié)燈謎會。

　　我早早地來到小區(qū)大廳里，等待活動開始。墻上被工作人員掛滿了彩條，五顏六色，節(jié)日的氣氛一下子就濃濃的'。

　　時(shí)間到了，猜謎活動就開始了。我看到了一個(gè)“一字十二點(diǎn)”的字謎，我想都不用想，毫不猶豫撕說出了謎底：“斗！”負(fù)責(zé)的阿姨看我猜對了，就給了我一支鉛筆作獎勵呢。得到了獎勵，我更加努力猜謎了。我又看見了一個(gè)燈謎：“一個(gè)罐子兩個(gè)口，白天不走夜里走”。這有點(diǎn)難，有什么東東是兩個(gè)口的呢？我百思不得其解。這時(shí)，我看到了掛在門口的紅燈籠，一下子就明白了：燈籠不就是兩個(gè)看口的嗎，而且只有在晚上才會亮。我把燈謎撕下去兌獎，獎勵了我一支圓珠筆，呵呵，高興。

　　后來又猜了很多“燈謎”，也得到了好多的獎品呢。

　　活動結(jié)束了，我們也都依依不舍的回了家。

謎的作文300字 篇3

　　今天是農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，我們學(xué)校舉辦了猜燈謎活動。

　　走進(jìn)校園，只見在操場的大樹上、籃球架、國旗臺之間拉了一根繩子，上面掛著一盞盞紅燈籠。來到我們228班教室，發(fā)現(xiàn)門口貼了春聯(lián)，前門貼的是“馬去雄風(fēng)在，羊來福氣生”，橫批是“羊年大吉”；后門貼的是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，橫批是“節(jié)節(jié)升高”。我們班外墻上貼著一些燈籠樣的紅紙，上面寫著燈謎。

　　老師宣布了游戲規(guī)則后，活動開始了，我沒有去人群扎堆兒，保護(hù)好自己以免摔跤，我和一位同學(xué)去了外操場。

　　洗得很干凈（打一廣東地名）。同學(xué)說：“我知道，我們?nèi)ゴ痤}吧！”我們走上前去，定睛一看，上面寫著答案“湛江”。原來，它己被別人答過了。還有一個(gè)燈謎，同學(xué)正準(zhǔn)備去扯下紙片，突然，另一位同學(xué)風(fēng)一樣的沖上去“唰”地撕下它，跑到老師那兒兌獎去了。哈哈，真好笑，我們下手太慢了。

　　在教學(xué)樓二樓，我猜出了三個(gè)燈謎：化作春泥更護(hù)花（外國哲學(xué)家培根，除夕夜守歲（成語辭舊迎新），一口咬掉牛尾巴（告）。我獲得的`獎品是三塊巧克力，我分了一塊給同學(xué)，分享又香又甜的戰(zhàn)利品，一起度過快樂的節(jié)日。

謎的作文300字 篇4

　　手指頭靈敏呢？還是手背靈敏？就讓我們來做個(gè)測試，來分出誰更靈敏吧！

　　老師叫了一位穿棕色衣服的男同學(xué)到講臺上來，讓他用手指來猜一猜手里拿著的是什么東西，老師拿出一塊橡皮，給我們看，我們立即哄堂大笑，看他猜的`出來猜不出來。老師把橡皮放進(jìn)他的手心，他摸了一下，好像不用思考就脫口而出：“是橡皮！”我們都驚訝極了，難道是他很聰明？還是手心的靈敏度更高？那就要看下面了。老師又叫了一位穿黑色衣服的男同學(xué)，叫他用手背猜出。老師拿了一根記號筆，把圓筒形的那一面放在他的手背上。他的手背翻來翻去，似乎想知道這是什么東西。但是，老師緊緊地按住他的手背，讓他動彈不得。他低頭思考，但思考了片刻，還是不知道這是什么東西。于是趁老師不備，轉(zhuǎn)過頭來，想從中間的縫隙中偷看。老師看出了他的企圖，伸出手把他的腦袋給轉(zhuǎn)了回來�！拔濉⑺�、三……”老師開始倒計(jì)時(shí)了,他看等不住了,便瞎蒙了一個(gè)：“鑰匙!”這一回,全班大笑不已,他聽見了,轉(zhuǎn)回頭一看,原來是記號筆啊!這個(gè)同學(xué)又猜了兩次,全都猜錯(cuò)了,真是全軍覆沒啊!

　　這一天,我得出一個(gè)結(jié)論,那就是手指頭比手背的靈敏度要高。

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