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關(guān)于寫英語的作文（精選10篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于寫英語的作文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫英語的作文1
下周一就是英語節(jié)了，在這幾個星期中大家都在準(zhǔn)備著英語節(jié)，英語節(jié)要準(zhǔn)備很多東西：有英語海報、還有英語祝�？ɑ蚋卸骺ǖ鹊�。
今天，英語老師走進我們班教室，跟我們說：“下周一你們要教會二（1）班的小朋友一句英語，建議你們從英語書上找一句簡單一點的句子教會二（1）班的一個小朋友，那天早上限時五分鐘。你們?nèi)绻虝艘粋�同學(xué)，就讓那個同學(xué)在學(xué)會啦的橫線上寫上他的名字�！�
老師說完就把一張“跟我學(xué)英語”的`卡片發(fā)下來了。我把班級姓名寫好，英文內(nèi)容上我寫了：“He stall alland strong�！痹谥形囊馑忌蠈懮稀八指哂謮�。”寫完了，我就準(zhǔn)備著去教二（1）班的小朋友了。此時的我心里既緊張又激動。不過想到自己也是一點一滴學(xué)會的，相信他也可以學(xué)會。
我相信我一定可以順利地教會那個二年級的小朋友。
寫英語的作文2
剛開始上小學(xué)的時候，我們開始接觸到英語。這對于我來說是十分新鮮的一門學(xué)科，老師告訴我們英語就跟語文一樣，是一種工具，學(xué)好英語十分的重要。在學(xué)英語的過程中，我漸漸的喜歡上了英語。我覺得講英語的感覺酷酷的，要是能說出來一口流利的英語，將來和外國友人交流，會是一件多么棒的事情。
于是我在學(xué)英語方面下足了功夫，老師讓我們背的單詞和課文，我一點也不含糊，總是能夠認真的完成。除此以外，我還讓媽媽給我報了一個英語班。在不上課的周末，我就會到英語課外班練習(xí)口語，一段時間以后，我的英語口語水平得到了大幅度的提升。
我知道學(xué)習(xí)英語需要一個漫長的過程，我一定會好好的'堅持下去，把學(xué)習(xí)英語變成生活的一部分，將來能夠如魚得水應(yīng)用英語的。
寫英語的作文3
今天下午的第一節(jié)課是英語。這節(jié)英語課的紀律總體來說還可以，但是還是稍有些不足。
剛開始上課時，英語老師為了讓我們打起精神學(xué)習(xí)，跟我們做了一個小游戲，就是老師唱幸福拍手歌，我們跟著老師的節(jié)奏拍手或跺腳，大家做得都很認真，只有幾個同學(xué)故意使勁跺腳，還有的同學(xué)在小聲議論，顯得有點亂。
上課的`前半部分，老師一直和同學(xué)們玩游戲?qū)W英語有的同學(xué)趁機說起話來，但老師強調(diào)之后同學(xué)們就立刻安靜下來，聽老師講課。
英語課的后半部分，大家都很安靜，聽老師提問題，然后大家積極回答或仔細聽別人發(fā)言。老師又用游戲的方式教大家用一般現(xiàn)在是造句，同學(xué)們都很有秩序，該自己說時再說，沒輪到自己是就認真傾聽別人發(fā)言。
我覺得這堂課，就是前半部分有一點小缺陷，后半部分的紀律還是不錯的。
寫英語的作文4
下午，隨著上課鈴響，同學(xué)們陸續(xù)走進教室，英語老師也捧著試卷慢慢的走進教室。老師站在講臺上嚴肅地說：“今天我們考試，請大家準(zhǔn)備好考試用的東西。”我一聽，呆呆地坐在那，想“唉，竟然是英語考試，這可是我最怕的`事情，啊，真是悲劇��！”想完，只見老師發(fā)下試卷，說：“現(xiàn)在開始考試�！卑Γ荒軐懥�。于是，我硬著頭皮，亂寫一通。
咦？這個怎么寫呀！于是我想呀，想呀……忽然，我覺得試卷正面好像有這道題目，于是，我把試卷翻過來，看了一下，果然有這道題目，然后，我把填的答案抄過來，這樣，這道題目就做完了。
過了半個小時，我的試卷做完了，看了看時間，快要下課了，于是我檢查了一遍。過了一分鐘，下課鈴響了，我把試卷交了上去，靜靜的離開了教室。
寫英語的作文5
今天開始補英語啦!真期待能馬上見到新的老師和同學(xué)。
我的媽媽騎著摩托帶著我，頂著烈日，來到了距我家有20多里地的溝門子，去育才英語那里補課。
剛進教室，許許多同學(xué)都交流感情，雖然初次見面但是大家都覺的很親切，不覺的`陌生，這也許就是緣分的吧，比如我剛坐到凳子上，我旁邊的人就和我說話，我們一會就交上了朋友。
“肅靜”老師說，我們同學(xué)馬上安靜下來聽老師說，老師說：“你們準(zhǔn)備做一個自我介紹，讓我了解了解你們�！蔽液臀业耐酪粫䞍壕鸵姷脤懗隽艘粋�自我介紹，過了一會老師叫同學(xué)們說，我是第二個說的，雖然有一個錯的字母，但是有些單詞我還不熟，所以可以原諒。
我的媽媽騎摩托騎那么遠的路，還為我交了200多塊錢，多么幸苦啊。
我一定會好好學(xué)，爭取考個全班第一！
好好學(xué)習(xí)�？嫉谝�。
寫英語的作文6
我們一周之內(nèi)有兩節(jié)英語課，這兩節(jié)課就被大家認為是放松的時刻，剛剛開始的時候還是有人認真學(xué)習(xí)的，可是隨著時間的流逝，對老師的了解加深，學(xué)習(xí)態(tài)度就越來越不行，不過這也不是一門課是這樣，大家對這個老師還是十分尊敬的！
今天早上又有一節(jié)英語課，不過這一次還是不錯的'，在講課的時候給我們還放視頻了，內(nèi)容不錯，雖然在這一瞬間引起人們的興趣了，可是這也只是一刻而已。
大家對于英語課都沒有什么感覺，愛好英語的人沒有幾個，而且都還是偏科的人，尤其是英語。如果你在這里就會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的人都聚集在后面，最前面兩排根本沒有什么人了，都是在后面自由自在的玩耍。大家都是一副沒有生機的樣子，老師在講臺上講課，而這個時候的大家不是在說話，就是在這里玩手機，反正就好象一個菜市場，不過說話的聲音不是很大！
我感覺這個老師很強大，看起來年紀不大，長得漂亮而且氣質(zhì)高雅，是一個美女，估計來學(xué)校的時間也沒有幾年，看起來也沒有十幾年講課經(jīng)驗，可是她現(xiàn)在的心態(tài)在就已經(jīng)適應(yīng)這種現(xiàn)象了，這不是所以有人可以做到的！
寫英語的作文7
“叮鈴鈴鈴——”
鈴聲四濺，英語老師早已站在了講臺上，下面卻只有寥寥數(shù)人。老師尷尬地站在講臺上，一邊等待著我們進教室，一邊刷著手機。
學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進來了，老師這才慢慢放下了手機，伸出食指扶了一下眼鏡，雙手往講臺上一撐，雙眼一瞪，瞳孔都好像放大了一倍，從左看到右，從右看到左，掃視一周，大聲喊道：“上課！”可我們像沒聽到一樣，仍舊懶洋洋地和周圍人講話，教室里像在開茶話會一樣。
“上——課——”
老師扯著嗓子又喊了一聲，我們也不敢不聽老師的話了，只好一個個站起來，像雨后竹筍一個個冒出來一樣。老師嘆了口氣，無奈地搖搖頭，讓我們坐下了。
“今天我們來學(xué)……”
老師對著PPT講起課來，講臺底下總有嘰里咕嚕的講話聲。
老師停下來，瞪著眼，朝我們掃過。只見第二排兩個男生正親密地挨在一起，口中講個不停。也許是講得太入迷了，他們沒有注意到老師正盯著他們。
“噔，噔，噔……”
只見老師用力地踏著步朝他們走來，一個箭步跨過去，左手揪住了一個男生的耳朵，右手拉住了另一個男生的衣襟，雙手用力向上一抬，把他們倆拎了起來。
“你們倆！滾到后面去！不好好聽課，還影響別人……”老師罵完了兩人，大步走回講臺，繼續(xù)講課。
全班陷入了寂靜中……
下課鈴響了起來，英語老師難得準(zhǔn)時地讓我們下了課，臉色凝重，把兩個搗亂的'拎到了辦公室。
哎，真不知那兩個會有多慘。
寫英語的作文8
我最喜歡的一節(jié)科是上星期聽的一節(jié)英語課。
還記得上次上的一節(jié)英語課，這節(jié)課并不是我們的英語老師給我們上，而是另一位英語老師。
據(jù)我所知，這位老師就是我們學(xué)校的一位英語老師，這位老師姓王，是我們樓上七年級五班的英語老師。
以前聽五班的同學(xué)說過，他們的英語老師很好，很和藹，就一直很想見一見，那天上課的時候，終于見到了。
王老師剛走進教室，我就覺得果然名不虛傳，能讓這樣一位老師教我，哪怕只有一節(jié)課，我都會感到非常榮幸。所以，我的心情異常的激動，心里非常緊張：畢竟是第一次上這位老師上的.英語課，并不知道這位老師是怎樣講課的，自己能否聽得懂？我心里非常的沒底。
這位老師講課竟然全用英語講，剛上了一會，我就非常驚訝，一節(jié)課下來我更是非常的驚訝，一節(jié)課下來，都是流利的英語，一句漢語都沒有。不止我，其他同學(xué)下課后都這么說。
雖然全是英語，我還是能聽得懂，并且一節(jié)課進行的非常順利。
王老師還與我們做了一個小游戲。這個游戲的規(guī)則是：老師大聲說單詞，我們就小聲說單詞；老師小聲說單詞，我們就大聲說單詞。
有新進行的非常順利，都的同學(xué)們哈哈大笑，我也在其中找到了無限的樂趣。
除了這個小游戲，王老師還給我們帶來了一個搶答游戲，用到的詞語都是本節(jié)課所學(xué)到的，讓我們說出這些詞的反義詞，想到就立刻站起來說。
我們也都非常積極，都站起來搶答，有時候一下子站起來一半多的同學(xué)，而我也站起來很多次。
時間飛逝，不知怎的，不一會兒就下課了，我還沒有上夠這節(jié)課呢！
我最喜歡的就是這節(jié)課了，因為這節(jié)課氣氛活躍，老師呢，既漂亮又和藹，而且還很幽默，這那倒不是很好的一節(jié)課嗎？
寫英語的作文9
今天下午放學(xué)上英語課，剛到那里英語老師就說：第二節(jié)課有可能不是我給你們上，又說英語老師是一個美國人給你們上課，我們不約而同地說：歐耶。
第一節(jié)課很快上完。
到第二節(jié)課了，美國人進了教室說：hello，我們回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋說：臉好黑，好黑。他又說美國人應(yīng)該是白色的，為什么這個美國人是黑的！和非洲人似的。
我說：美國人也有黑也有白。
開始做游戲了，是擠氣球的，美國人讓我和宋林澤一起，讓兩個男生一起。我小聲的和宋林洋說：你使勁。宋林洋說：你也一樣。美國人說：擠破氣球就可以得到五塊糖。我和宋林洋怎么擠都擠不破。美國人說：“停”。我和宋澤洋趴在地上就和烏龜似的，可是那兩個男生輕輕松松地就擠破了，我們兩個不約而同的說身子上有鐵吧。
美國老師說：第二個游戲，可是這次沒舉手。美國老師就說：你不玩嗎？我說：玩。美國老師叫我玩了一次。這次游戲名字叫“不笑”，規(guī)則是誰笑就沒有糖。開始是我的對手用了一種很逼真的方法是，媽媽她打我，第二種就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自語地說男生跳芭蕾笑死了。
我笑了所以我沒有美國人的`那三塊水果糖。
放學(xué)了，我自言自語：今天下午真是太棒了！我的到了18塊糖，太高興了，而且我玩的很高興。
寫英語的作文10
真的不敢相信！實在不敢相信，我們的英姐，最終還是離開了我們班。
來了本該教我們7、8班的.老師-劉老師。雖然我不再是全班獨劉了，但在劉老師的英語課上，我卻打不起精神來。
今天上午，本該英語是第四節(jié)，但不知為什么第三節(jié)美術(shù)卻上了英語。好吧，一定調(diào)課。
上課了，劉老師好像無論每句話都用語，并且有的句子我根本都聽不懂，天哪！我要怎么和她交流呀！今天講作業(yè)，
我不知道句式必備要翻譯，只好在講作業(yè)時補上。但當(dāng)我寫完幾句去跟老師時，卻發(fā)現(xiàn)跟不上了，可之前英姐在時我可是一點就通，天哪！這些筆記我到底要寫在呀！
我使勁兒聽，我使勁兒聽不懂，不知有十分鐘沒。唉，反正這些我都會，昨晚媽媽也檢查過了，我還是先把上面的翻譯寫完吧。也不知過了多長時間，我終于把翻評寫完了，但接下來老師講的，更是讓我一頭霧水，聽得我手忙腳亂，一會兒找那兒一會兒找這兒，
直到最后才找到到地方。
啊！我太希望英姐能回來，盡管很少讓我回答問題，包括我身邊的同學(xué)也是這樣說的天哪！我不要這樣上英語課！
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