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手機的作文300字【熱】
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的手機的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手機的作文300字 篇1
今天，我來給我大家講講手機的壞處和好處。
前天，我的爸爸和媽媽吵了一架，就是為了一只手機而吵了一架。
我前天做完作業(yè)，媽媽讓我睡覺，可是爸爸在玩手機里的游戲，害得我睡不著了。
媽媽聽到手機里的游戲聲音，就讓爸爸把手機里的聲音關(guān)掉。爸爸說：“你不是在玩電腦嗎？還來說我。”媽媽說：“我把電腦里的聲音關(guān)掉了，你又沒有把聲音關(guān)掉�！卑职值椭^，紅著臉把聲音關(guān)掉了�？墒沁^了一會兒我還是睡不著。我對爸爸和媽媽說：“睡前玩手機，會影響視力和健康�！卑职�、媽媽聽了，只好把手機、電腦關(guān)掉了！
最后，我來給大家講講手機的好處吧！手機可以打電話、查東西、拍照片、買衣服等等，很方便哦。
手機雖然有好處和壞處，可是多玩手機會影響視力和健康的`。所以，小朋友和大人千萬不要多玩手機和電腦哦！
手機的作文300字 篇2
我就是人稱“小百貨”的手機，你們可別看我小，我的功能可多著呢。聽小主人說地球上的人都要用我們，我是不是很厲害呀。
我穿著黑色的外衣，好像一位蝙蝠俠。我的腿上長著兩個按鈕，當小主人不喜歡一個網(wǎng)站時，只要輕輕地一按，我就會轉(zhuǎn)到上網(wǎng)頁�？墒俏业男≈魅擞幸粋�愛好，就是老下載一些垃圾軟件，害得我常�！吧 �。小主人還以為是我不好，老說我是一個爛手機，唉，做一個好手機可真難。
雖然小主人常常罵我，但有幾件事讓我感動無比。
有一次小主人的弟弟來了，小主人向他的.弟弟炫耀我，小主人的弟弟恨的不行，將我狠狠地摔在地上，我疼得連話也不能說。小主人看了，連忙把我端了起來，抹去我身上的土，還左看看右看看，看我有沒有受傷。
可好景不長，小主人因期末考試考得好，他的媽媽又給他買了一部比我還好的手機，小主人就把我扔到一邊，開始津津有味的玩著他的新手機，一點也沒在乎我，我的心立馬碎了。媽媽看了，把我扶了起來說：“你看這手機多好，你就這樣把它拋棄了！”小主人聽了，慚愧無比，連忙把我拿了起來。
這就是我，一個既好看又實用的手機。
手機的作文300字 篇3
一陣悅耳的音樂在教室里響起！咦？這是怎么回事？還正在上課呢！同學們都把眼睛睜得大大的在教室里搜尋著。這時只見小熊在眾目暌暌之下，“瀟灑”的拿著它那部漂亮的紅色諾基亞手機，旁若無人、大搖大擺地走出了教室，接電話去了。
下半節(jié)課，教室里又恢復(fù)了平靜。小動物表面上好像都若無其事、滿不在乎手機的樣子，實際上，當它們看見小熊帶手機時，心里癢癢的不得了，恨不得現(xiàn)在就回家叫爸爸媽媽買手機。
放學了，小動物們迫不及待沖回家，嚷著向爸爸媽媽要買手機。也不知道什么原因這群爸爸媽媽竟然都給自己的小寶貝買了一部手機！
第二天上課時，小黃狗在手機上打游戲、小雞在聽音樂、小兔子在發(fā)短信、小貓在進行手機聊天…哎呀！教室里亂哄哄的，一團糟！鳳凰老師一會兒吆喝這個孩子、一會兒罰站那個孩子，可都無濟于事…課堂紀律形同虛設(shè)！
小鹿在放學路上專心致志地用它的.手機打著游戲，突然橫飛來一輛汽車，差一點點小鹿就給撞上了！好險哪！小鹿嚇得魂飛魄散！…
過了一段時間，原本學習很好的、在學校鼎鼎有名的開心樹班級，成績一落千丈……三個字：泡湯了。
同學們，應(yīng)不應(yīng)該帶手機，相信你們心中都有答案了吧！
手機的作文300字 篇4
現(xiàn)在的生活和早期相比，現(xiàn)在的生活舒適、便利，相對的，早期根本沒有這些如此便利的事物，現(xiàn)在的發(fā)明日新月異，例如:早期使用的.人力車到牛車，再到現(xiàn)在的汽車，真的是改變很多。
我覺得最偉大的發(fā)明是現(xiàn)在大家都有的手機，因為這個發(fā)明讓我們可以從遠處就和別人聯(lián)絡(luò)，讓我們和他人增進彼此的情感。手機還有拍照的功能，這項功能可以記錄自己的生活，利用手機就可以將生活用照片記錄下來，就不用再用麻煩的相機了。
雖然手機對我們也有壞處，但對現(xiàn)在的生活，手機是不可或缺的物品，我覺得手機將許多生活上需要用的東西合而為一，例如:計算時要用的計算機，早上起床的時候不需要鬧鐘，聽音樂時，也不用打開收音機了，手機就有音樂播放器的功能。手機將生活會用的東西都用在同一個裝置上，這樣就不用帶很多東西出門。
不管是哪個時期，人們都發(fā)明了許多實用且偉大的發(fā)明，這些發(fā)明的使我們的生活更加的便利、舒適，這些發(fā)明，幫了我們生活很大的忙，我們應(yīng)該要好好利用它們，不要浪費過多的資源。