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爭(zhēng)吵的作文300字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的爭(zhēng)吵的作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爭(zhēng)吵的作文300字 篇1
一天夜里12點(diǎn)啦，小明早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
靜靜的屋里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲，是書(shū)包里傳來(lái)的。鉛筆嚷嚷著：“我的功勞最大，每天不停的寫(xiě)呀寫(xiě)呀，看！我又矮了一大節(jié)！”橡皮不以為然：“不對(duì)！我的.功勞最大！每次你寫(xiě)錯(cuò)啦， 都由我來(lái)幫忙，弄得我一身臟。所以，我的功勞最大才對(duì)�！甭�(tīng)了橡皮的話，尺子不屑地說(shuō)：“功勞最大的是我呀，我每次都能幫小明畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)的線條來(lái)，你們能嗎？”鉛筆不樂(lè)意啦，“沒(méi)我鉛筆，你 能畫(huà)出來(lái)嗎？！”“你敢保證不出錯(cuò)嗎？！”橡皮也抗議啦。一時(shí)間，文具盒里熱鬧了起來(lái)。
文具盒聽(tīng)不下去啦，開(kāi)了腔：“別吵啦，別吵啦，還休息不休息啦�！甭�(tīng)到文具盒的聲音，大家停止了爭(zhēng)吵。“要說(shuō)誰(shuí)的功勞最大……”“誰(shuí)呀誰(shuí)呀？”文具盒慢慢說(shuō)道：“你們?cè)谝黄?互相幫助功勞才最大！”
鉛筆、橡皮、尺子這才恍然大悟，慚愧地低下頭說(shuō)：“是啊，我們只有互相配合，小明才能把作業(yè)寫(xiě)得干干凈凈、漂漂亮亮的。謝謝你，文具盒。我們?cè)僖膊粫?huì)為一點(diǎn)兒小事?tīng)?zhēng)吵啦�！�
從此，再也聽(tīng)不到它們的爭(zhēng)吵聲，它們認(rèn)真的做著自己的事兒。
爭(zhēng)吵的作文300字 篇2
深夜了，辛勤的人們?cè)缫讶胨��？墒菚?shū)本們還在為一件誰(shuí)最偉大的事情而爭(zhēng)吵著。
語(yǔ)文書(shū)驕傲地說(shuō)：“我是最偉大的，主人要是沒(méi)有我，什么字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)都不認(rèn)識(shí)，什么古詩(shī)也不會(huì)背，要是這樣的話，主人不就變成”文盲“了么！我才是最偉大的！”
數(shù)學(xué)書(shū)搶著說(shuō)：“我才是最偉大的呢！主人要是沒(méi)有我，什么加法、減法、乘法、除法都不會(huì)算，什么解決問(wèn)題都不會(huì)做，我難找不是最偉大的`嗎？”
英語(yǔ)書(shū)趾高氣揚(yáng)的說(shuō)：“你們有什么了不起的？主人要是沒(méi)有我，什么英語(yǔ)字母、英語(yǔ)單詞都不認(rèn)識(shí)，我難道不是最偉大的嗎？”
第二天早上，語(yǔ)文書(shū)“x工”了，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師叫大家翻開(kāi)書(shū)讀課文，語(yǔ)文書(shū)卻怎么都翻不開(kāi)，小主人急的滿頭大汗。下午，數(shù)學(xué)書(shū)“x工”了，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師叫大家翻開(kāi)書(shū)做題目，數(shù)學(xué)書(shū)卻怎么都翻不開(kāi)，小主人只能干巴巴的坐在那兒。
這幾天，書(shū)本們各自為政，搞的小主人什么也干不成。他們終于知道，他們都是小主人不可分割的一部分。
從此，他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，盡心盡力的做好本職工作。
爭(zhēng)吵的作文300字 篇3
在數(shù)字王國(guó)里，有一個(gè)驕傲的家伙0、
一天，0碰到了1、便嘲笑1：“你這根火柴棍，那么瘦還來(lái)?yè)跷业穆罚?dāng)心被風(fēng)吹跑��！”1生氣極了，說(shuō)：“0，你不和朋友在一起，你就一文不值！”1走后，0想：我要去證明我的'價(jià)值！
0來(lái)到了學(xué)校的教師辦公室。它看到一疊試卷，上面站著9和8，0想：我可以證明我的價(jià)值了。0沖過(guò)去，把9和8撞飛，自己站在了上面。老師發(fā)試卷了！那名拿到被0改過(guò)的試卷的同學(xué)一看到試卷，立刻就把試卷折起來(lái)，撕碎了。0想：這次不算，我要去別的地方證明我的價(jià)值。
這次，0來(lái)到了一個(gè)家庭，看到了一本電話本，上面有很多數(shù)字，0大吼一聲，把其他數(shù)字都趕跑了。和上次一樣，0自己站在了上面。這時(shí)，這家的主人來(lái)打電話了。只見(jiàn)，他剛翻開(kāi)電話本，就張大了嘴，隨后，他一把抓住0，扔了出去。
傷心的0回到了數(shù)字王國(guó)，1見(jiàn)了，便帶上其他數(shù)字去看0、去到0的家，0向大家道了歉，和大家成為了好朋友。
爭(zhēng)吵的作文300字 篇4
今天晚上，文具盒的大門(mén)打開(kāi)了。細(xì)長(zhǎng)的.鉛筆先生首先出來(lái)了，接著，尺子小姐頂著三角形腦袋出來(lái)了，然后橡皮先生和剪刀先生……大家都出來(lái)了。
首先發(fā)言的是鉛筆先生：“在這個(gè)文具盒中，數(shù)我的數(shù)量最多，而且如果沒(méi)有我，你們個(gè)個(gè)都沒(méi)有用處。”緊接著，橡皮先生說(shuō)到：“如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯(cuò)了字就只能讓他一直錯(cuò)著了，再說(shuō)……”橡皮先生還沒(méi)說(shuō)完，尺子小姐就搶到說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你們誰(shuí)能把線畫(huà)直呢�！边@是，卷筆刀先生對(duì)鉛筆說(shuō)到：“如果沒(méi)有我，把你“診治”你能寫(xiě)的了字嗎�！薄�
到了白天，它們還在吵啊吵，吵得不可開(kāi)交。小主人用鉛筆寫(xiě)字，橡皮和尺子卻不幫忙，鉛筆斷了卷筆刀卻不“治”它的“病”……小主人一氣之下，把它們都扔在一旁。
此時(shí)，文具們才知道錯(cuò)了。
爭(zhēng)吵的作文300字 篇5
一天小主人睡覺(jué)時(shí)書(shū)包里熱鬧了起來(lái)，書(shū)包里的成員們正在議論誰(shuí)應(yīng)該當(dāng)“王”。
鉛筆說(shuō)：“我應(yīng)該當(dāng)王，因?yàn)橹魅藳](méi)有我，他什么都寫(xiě)不成�！�
橡皮擦說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你能把錯(cuò)字改過(guò)來(lái)嗎？”
“是呀……”大家七嘴八舌地說(shuō)。
“哼！別以為我無(wú)話可說(shuō)了�！便U筆刀說(shuō)，“鉛筆身上的筆尖如果沒(méi)有我，他能尖嗎？”
這句話引來(lái)了大家的`嘲笑：“就你，我們看可不行，因?yàn)槟阒皇且粋�(gè)專門(mén)洗澡的。”
書(shū)說(shuō)：“我覺(jué)得我應(yīng)該是王，因?yàn)槲夷芙o小主人快樂(lè)、知識(shí)，這一點(diǎn)誰(shuí)也比不上我�！�
尺子吵上了嘴，他說(shuō)：“我應(yīng)該當(dāng)王，因?yàn)橹魅藳](méi)有我，他的作業(yè)能得一百分嗎？”
書(shū)包聽(tīng)到了他們的爭(zhēng)吵，說(shuō)：“孩子們你們都很重要，少了誰(shuí)都不行，我看還是和睦相處吧！”
書(shū)包里的成員們聽(tīng)了都很慚愧，覺(jué)得還是和睦相處比較好。從此以后，他們就不再爭(zhēng)吵了。
爭(zhēng)吵的作文300字 篇6
我和李一凡是一對(duì)要好的朋友。但有一天我們?yōu)榱艘患∈露沉艘患埽阏l(shuí)也不理誰(shuí)了。
一天早上，老師正在報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，坐在旁邊的李一凡忽然碰了一下我的胳膊，鉛筆畫(huà)到我的本子上，本子被弄臟了，我有些生氣，罵了他一句。
他微笑著說(shuō)：“我不是故意的。”
雖然他道了歉，但我還是覺(jué)得他是故意的。于是我想報(bào)復(fù)他，就趁他在寫(xiě)字的時(shí)候，我故意碰了一下他的`胳膊，把他的本子也弄臟了。
李一凡很生氣，說(shuō)：“下課時(shí)，我等著你。”我很不安，偷偷地看他，我覺(jué)得他很悲哀。下課的時(shí)候，我以為他要打我，卻沒(méi)有打我，反而跟我玩起游戲來(lái)。
回到家里，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō);“你先得弄清楚誰(shuí)是對(duì)的誰(shuí)是錯(cuò)的，再勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。”我聽(tīng)了媽媽的話，仔細(xì)想了想，是我錯(cuò)了，我決定下午主動(dòng)向李一凡道歉。
到了下午，我去找李一凡道歉，他很高興和我說(shuō)話。我倆又重歸友好了，成了一對(duì)要好的朋友。
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