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【精品】數(shù)學(xué)作文300字4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的數(shù)學(xué)作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)作文300字 篇1
又是忙碌的一天，我今天要去參加數(shù)學(xué)杯賽考試，我滿臉不情愿地起了床。
坐在車上，我的心情十分不好，前兩次參加的考試全都名落孫山，這次依舊要這樣嗎？想到這里，我的心情仿佛跌入了低谷，無法自拔。明媚的陽光射進(jìn)車?yán)�，充滿了正能量，我頓時活力四射，充滿朝氣。我不能認(rèn)輸，我要永不言敗地面對考試。我心想，這時我好像從低谷升上了高坡。
我邁著輕快的步伐走進(jìn)考場，這是信心十足的步伐。開始考試了，我不慌不忙，認(rèn)真審題，輕松地解開了一道題，取得了一個開門紅。難題猶如攔路虎一樣以排山倒海之勢襲來，我仿佛是一個久經(jīng)沙場的.老將，又好像是水滸傳里強(qiáng)壯的武松，拿起哨棒就所向披靡，令攔路虎聞風(fēng)喪膽。突然，半路殺出個程咬金，我冥思苦想，卻始終沒想出答案。我一抬頭，只聽見寫字的聲音，只見大家都在奮筆疾書，我不甘落后，毫不馬虎，一刻也不也敢怠慢，難題慢慢被我攻克了，我的臉上露出機(jī)智的一笑。在接下來的時間里，我一絲不茍，想做到不留遺憾，漸漸地，時間一分一秒過去了，我交上了我的答題卷。
考試的分?jǐn)?shù)倒不是我最在意的，最在意的是我克服困難的勇氣。
數(shù)學(xué)作文300字 篇2
今天我們學(xué)了數(shù)學(xué)的第9單元，統(tǒng)計(jì)與可能性。今天的數(shù)學(xué)課跟平時的不一樣哦。
這次的數(shù)學(xué)課是以游戲的形式來上的。首先老師在黑板上畫了一個統(tǒng)計(jì)表，第一行寫的是紅，第二行寫的是黃。然后老師找來一個袋子和六個小正方體，分別在正方體的上面貼上紅色和黃色。把正方體放在袋子里。老師說：“我請兩位坐的端正的同學(xué)到講臺上來做個小游戲。其中一個人摸出正方體，另外一個人就在黑板上記下顏色。”很快，我和汪焱康上去了。由他摸我來記。第一次黃色，第二次黃色，第三次還是黃色……沒想到他連續(xù)七八次都摸到黃色，這家伙把同學(xué)們的肚子都笑痛了，連老師看了都覺得很好笑。還好后來兩次摸的是紅色。
后來，老師讓我們猜一猜袋子里的正方體到底有幾個紅色，幾個黃色。這下，同學(xué)們可來勁了，有的'猜黃色多，有的猜紅色多，還有的猜一樣多。我猜的是一樣多。結(jié)果，同學(xué)們看了袋子里的正方體，沒想到黃色只有兩個，而紅色有四個。我覺得汪焱康的手氣可真好，他居然有七八次都能摸到黃色。
這節(jié)數(shù)學(xué)課就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這是一節(jié)既有趣又意義的數(shù)學(xué)課。讓我學(xué)會了怎樣統(tǒng)計(jì)。
數(shù)學(xué)作文300字 篇3
記得三年級上學(xué)期曾經(jīng)有一道數(shù)學(xué)題，讓我百思不得其解，明明老師在批注時給我打了一個鉤，但同時又在邊上畫了個“？”號，這是為什么呢？
題目是這樣的：小明和小紅同時從學(xué)校出發(fā)，小明每分鐘走50米，10分鐘到家。小紅每分鐘走40米，10分鐘后也到家了。小紅和小明家相距多少米？我是這樣解題的：50X10―40X10=100（米）那么兩家的距離就是100米。
次日老師評講時說有兩種答案：1、假設(shè)兩位同學(xué)的家方向是同向的計(jì)算方式為50×10-40×10=100（米）兩家的`距離為100米。2、如果兩位同學(xué)的家是反方向的計(jì)算方式50×10+40×10=900（米）
同樣行走的時間，但相距的距離可能有兩種，只要題目里沒說清是相向還是反向那么就是兩種答案。通過這個題目讓我知道了一個道理：想問題不能只從一個角度去思考。要從多個方面想問題和解決問題。
數(shù)學(xué)作文300字 篇4
我們的第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們準(zhǔn)備好了數(shù)學(xué)課要用的東西。這時，語文老師來了，我們都很奇怪，有幾個男孩叫起來：“毛老師，我們這節(jié)課是數(shù)學(xué)課不是語文課，你走錯地方了�！闭Z文老師說：“我沒有走錯，今天三年級全體的數(shù)學(xué)老師都去備課了，這節(jié)課由我來上。”“��！”全班同學(xué)都異口同聲地叫道。
上完語文課，大家都議論紛紛，有的說：“什么是備課啊，是不是要背的.課文啊？”有的說：“為什么要請我們這個年級的全體數(shù)學(xué)老師呢？”“是誰請數(shù)學(xué)老師去備課呢？”……教室里頓時像炸開了鍋一樣熱鬧。由于太吵了，我們連自己說話都聽不到。于是我和幾個女同學(xué)就跑到了二樓，“總算安靜下來了！”
放學(xué)了，我一回家，就跟媽媽說：“今天數(shù)學(xué)書白帶了，數(shù)學(xué)老師去備課了�！钡搅送砩希宜恢�，腦子里有一個問題——為什么要請數(shù)學(xué)老師去備課呢？
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