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    交流的作文300字

    時間:2022-01-08 01:09:33 300字作文 我要投稿
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    【必備】交流的作文300字4篇

      無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的交流的作文300字4篇,希望對大家有所幫助。

    【必備】交流的作文300字4篇

    交流的作文300字 篇1

      星期五下午第二節(jié)課,我們舉行了養(yǎng)蠶交流會。

      一開始,同學們各自迅速跑到別人養(yǎng)的蠶旁邊,好似大家都商量好一樣。我也不例外,首先去看我身后李欣潔養(yǎng)的蠶,本想好好看,結果我一扭頭看到她讓李建輝看,一下子我的心就涼了。

      沒辦法,我就扭頭去看被同學們包圍了的余靈養(yǎng)的蠶。好擁擠啊,我總算擠進來了。余靈養(yǎng)的蠶好像全部變成了蠶繭,可蠶繭只有黃白兩種顏色,沒什么好看的,算了,去看老師養(yǎng)的蠶。

      到了老師養(yǎng)的蠶旁邊,哇,好肥呀!老師養(yǎng)的蠶好肥啊,老師喂蠶的桑葉柄上還長著桑果呢。

      我看了一遍又遍,發(fā)現(xiàn)在一片桑葉下面還有一個蠶蛹,是白色的蠶蛹,兩邊還有蠶在吐絲,好似站立在高空臺的守衛(wèi),在守護著睡美人。咦!這個怎么不動,難道是太冷了?算了,不管了。

      接下來,我就去看朱靖源的蠶,哇!迎面來的居然是一只蛾,它的身體是白色,頭上有兩個黑色的觸角,又肥又胖的.身子,在那個紙上站立不動。她的蠶繭周圍有一些蠶絲守護,蠶是多么的脆弱。

      下面太多的話就不說了,養(yǎng)蠶交流會結束了,老師說:有人把我的蠶熏暈了,但是現(xiàn)在醒了。

      原來如此,蠶不是太冷了,而是被熏暈了。

    交流的作文300字 篇2

      日子一天天過去,我的神經越發(fā)繃緊了。媽媽的嘮叨、爸爸的懷抱日月減少。

      快期中考試了,在這段時間是至關重要的.,拼死拼活都得學好。這不,老媽的“終極魔鬼訓練式”吹響了號角。“不!堅決不!”我咆哮著,像發(fā)怒的獅子,“整天就是做題,枯燥死了!”我和媽媽對峙著,“戰(zhàn)爭”遲遲不能停歇。

      媽媽做事總是由著我:“行!你媽就陪你一塊復習!蔽覀兝郑只氐搅撕推侥甏。這不,語文書中的課文讀的滾瓜爛熟,在經過老媽的外界影響,增添了調料,嘿!別提有多“香”了!

      數(shù)學對我來說是小菜一碟,但是總是因馬虎計算,導致我的成績直線下降。而現(xiàn)在,我卻是“光輝奪目”,不怕計算。這不都是我媽的功勞嗎?她還讓我學會了舉一反三,鍋熱了,飯熟了,一聞,。∠惆。

      英語對我來說是絆腳石,曾經多次將我重重摔于地面。但是,我日日夜夜讀英語,記英語,我就不信拿不下英語這門功課!哈!有筷子了,快吃!

      我媽媽又給我來了場模擬考試,“嗯——成績不錯!”經過老媽的批閱,她不由得發(fā)出贊嘆!班谩背燥柫,挺著滿肚的知識,去考試嘍!

    交流的作文300字 篇3

      以前的時候我喜歡在圖書館跟他們在一起做各種各樣的交流,也許那些小說那些游戲,對于我們來說都只不過是過眼云煙。記得剛來到這里的時候,有很多人參加了軍訓,教官團, 那真的是一個非常體現(xiàn)勇氣的'地方。

      可是當時我退縮了。

      因為我總是覺得自己不適合做這樣的事情,我從一開始就不喜歡當兵這類的東西的,從心底有一種反感,再因為覺得太累太辛苦,而且充滿了意外。

      盡管到最后發(fā)覺以前的自己有錯誤的認知,但是現(xiàn)在似乎也早就已經放棄了這樣一條道路。

      在小時候我們總是明白在這樣的情況之下,到底該如何去確定自己的夢想。

      但是隨著越來越大的成長,也許這樣的夢想都漸漸的消失不見,也未嘗不可。

      要記得曾經在微博上關注過某一個人的用戶,后來他寫了一本小說很出名,出版了在圖書館里曾經看到過。

      后來因為一個職員場合的機會,加了他的私人微信,關注了他的微信公眾號。

      可是這居然讓我感覺仿佛活在夢中。

      也許我們每個人都有著面對著自己的那些煩惱和挫折,但最關鍵的事兒我們該如何去面對。

    交流的作文300字 篇4

      我曾記得某次上課,由于沒有把書那是背完背政治老師責備。當時她當著所有同學的面對我進行教育,那時候感覺丟人急了,甚至眼眶都隱隱有些濕熱。可現(xiàn)在想來,老師也是為了讓我進步,她只是在用恨鐵不成鋼的交流方式對我進行著“親切”的教育。

      對于我們學生而言,或許會和老師置氣,但是沒有人會打從心底里厭惡老師,畢竟他們就像是我們的朋友一樣。

      有一次批改作業(yè),我清晰地記得由于自己的語文成績好,加上老師又是實習老師,非常的'年輕,和我們相處的不錯,我就想著和老師開個小玩笑。

      我在作業(yè)本每一頁的一腳悄咪咪的寫上了幾句話。大概是,老師好看不好看取決于作業(yè)多不多,老師善良不善良取決于對我們管理的嚴不嚴……老師也是沒生氣,他把每句話都圈了重點,比如“作業(yè)多不多”那句就把“多”用紅筆圈了起來。這倒是讓人忍俊不禁,我那個作業(yè)本之后在我們的教室也被廣為流傳,很多人都拿著看。這也給了我們日常枯燥的學習中平添了很多的樂趣。

      大家彼此在同一個環(huán)境下一起努力,一邊學習,一邊提高自我,然后創(chuàng)造出輝煌的成績。對于生活而言,彼此幫助,彼此成長,這些都十分令人難忘。