精選三年級作文匯編8篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的三年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級作文 篇1
我的故鄉(xiāng)在新疆，那里有許多馳名中外的特產(chǎn)，其中最出名的要數(shù)葡萄了，它也是我最愛吃的水果。
春天，當萬物復蘇的時候，葡萄苗也從土里鉆出來，沿著葡萄架慢慢向上爬，使勁吮吸著雨露，照耀著陽光，這當然是為了能在秋天結(jié)出更好的果實。
夏天，葡萄藤爬得更高了，葉子也越來越大，將葡萄架編織成了一個綠色的長廊，許多青色的小果子從葉子后面探出腦袋，那就是還沒有成熟的葡萄。
秋天，到了葡萄收獲的季節(jié)，有紅的、白的.、紫的、綠的……在陽光的照射下，個個晶瑩剔透，像珍珠一樣美麗，摘下一個放在嘴里，甜甜的汁水一下就流出來了，不禁讓人想到那句廣告語“味道好極了”。
冬天，大雪給葡萄架蓋上厚厚的棉被，結(jié)了一季的葡萄藤累了，也該休息了，它悄悄積蘊著力量，為第二年的豐收做好準備。
這就是我故鄉(xiāng)的葡萄。春天，它帶給人們綠色的希望；夏天，它為人們帶來了涼爽；秋天，它使人們品嘗到美味；冬天，它讓人們有了新的希望。我愛故鄉(xiāng)的葡萄!
三年級作文 篇2
今年的夏天與往年不同，熱得時間長而且溫度突破40度。呆在家里，都沒有勇氣出門的。
最近在爭創(chuàng)文明城市，交警開始忙碌起來了。每個路口至少有二名交警，從早上就開始頂著大太陽在外面站崗，下班高峰時也是如此。眼睛盯著路上的不文明行為，看著車子有沒有禮讓行人，看著行人有沒有亂竄馬路，看著有沒有電瓶車帶人的。這么大的太陽，悶熱的天氣，難免心情急躁，遇到不文明行為發(fā)生時，上前制止罰款或口頭教育，帶來不少的口角。但交警叔叔們堅決不讓步，繼續(xù)做好當下的`事。
不僅是交警，還有志愿者們。他們在路口協(xié)助交警。當人行道亮綠燈時，他們站在斑馬線的右側(cè)，舉起小紅旗，讓行人安心過馬路。一站就是好幾個小時。就是他們的汗水換來我們的安全。
當我們還在家里吹空調(diào)，嫌空調(diào)不給力時，那些戶外作業(yè)者卻還在烈日下辛苦工作著。瞧城市美容師環(huán)衛(wèi)工人們，他們每天打掃街道上的垃圾、樹葉，為了讓我們的城市更美麗。瞧那些建筑工地上揮汗的工人們，他們把一棟棟高樓大廈拔地而起，為了我們的城市更雄偉。瞧那些軍人們，每天堅持艱苦的訓練，為了保衛(wèi)我們的國家與人民的安全。
三年級作文 篇3
我的爸爸是一位電工，他常年不回家，我似乎已經(jīng)習慣了他的不在家，好像都不想念他了，可不知道為什么，我?guī)缀趺刻焱砩献鰤舳紩䦃粢娝�，可那天晚上，我卻做了一個與往日不同的夢……
那是一個漆黑的夜晚，月亮被云遮住了，我一個人躺在床上，心里也像漆黑的天空一樣，沉甸甸的，充滿了擔憂與害怕。北風呼呼地吹著，雖然窗戶已經(jīng)關(guān)上，但我還能感覺到那份寒冷。我裹緊了被子，把自己團成一小團，可依然還是冷，就這么冷著冷著，我就睡著了，突然，我看見了我爸爸，我看見我爸爸就坐在沙發(fā)上，正對著我笑呢，笑得我好驚訝，我猛地撲到他的懷里，問他什么時候回來的，爸爸就笑著對我說，他的工作調(diào)回來了，啊！這也太令人開心了！我頓時笑了，笑著笑著，我被我的笑聲震醒了。
醒來好半天，我才知道這只是夢，便再也睡不著了，因為口渴，我走進客廳喝水，突然看見了爸爸，爸爸就像在夢里的`爸爸一樣，也坐在沙發(fā)上，連坐姿都是一樣的，臉上的笑容也和夢里的一樣，我對爸爸說：“爸，剛才您托夢給我了嗎？”爸爸沒聽明白我的話，卻對我說：“我調(diào)回來了！”我掐了自己兩下，很疼了，我就跳了起來，——這實在是太奇妙的事情了，我高興極了，爸爸也笑了，這笑聲一直甜到我的心里……
三年級作文 篇4
星期四早晨，我參加體育訓練隊了，我成了一名運動員。
我很興奮。細想起來，這是我爭取來的。 星期一，體育魏老師對我說：“夏宇想不想去訓練，明天早晨來訓練。”我聽了一奔三尺高。馬上找到媽媽，告訴了這好消息�？墒菋寢尳o我提了要求：讓我每天晚上八點鐘睡覺，才能第二天去訓練。我答應了這個要求�？墒�，星期二晚上，我睡的.很遲，第三天早上我四點鐘起來了；要叫媽媽帶我去訓練，，可是媽媽不同意帶我去，非讓我去睡覺，我很氣憤。 星期三晚上，我抓緊時間做事，終于在八點鐘之前睡了，第二天早上六點鐘就起床了，媽媽帶我打的到財經(jīng)大學操場去訓練。
到了訓練場，我看見很多人在這里鍛煉身體。我和魏老師打個招呼，老師先讓我圍繞著操場跑了兩圈步，然后跟楊老師進行加速跑，身上很暖和。最后跟老師扔壘球。一直到七點二十五才回學校吃早飯。
通過早上的訓練，一天都覺得很有精神，我要天天堅持訓練。
三年級作文 篇5
我們班教室外面有一個植物養(yǎng)護角，每個學期都有同學從家里帶一盆植物回來放到養(yǎng)護角養(yǎng)著。我看到了一盆有趣的植物，叫寬葉不死鳥。它是一種多肉植物，原來生長在馬達加斯加。它的莖一節(jié)一節(jié)的，又細又直。葉子綠綠的，像小鳥的翅膀，葉子的邊沿長滿了不定芽。遠遠看去，它像一把綠色的雨傘。
寬葉不死鳥有頑強的生命力，在惡劣的環(huán)境中能頑強生長。我常常在課間的時候去看寬葉不死鳥，發(fā)現(xiàn)它沒有鮮艷的花朵，沒有甘甜的果實，卻有著頑強的生命力。它可以儲存水分，很久不給它澆水都不會枯萎。它的寶寶就是長在葉子邊沿的不定芽，等它可以自己生長時，就會從葉邊掉下來，有的'掉到泥土里，白色的根扎到土中，過一段時間，就可以看到不定芽長得很茂盛，葉子變大了，像綠色的貝殼。有的不定根掉到花盆外面，它沒有害怕困難，努力生長，在花盆邊上依靠少量的泥土生長著。��！真是一個頑強的小精靈！
我喜歡寬葉不死鳥。它讓我學會了不論在什么地方都要努力生長，要有堅強的意志。我要像寬葉不死鳥一樣，努力學習，不怕困難，為夢想努力奮斗。
三年級作文 篇6
人們常說:大黃魚清蒸，小黃魚油炸。這句話一點也不假。
暑假期間，我就享過一次口福。這天，阿姨從市場上帶回幾條活蹦亂跳的小黃魚。笑瞇瞇地對我說：“今天，讓你嘗一嘗我的廚藝——油炸小黃魚。”說完，頭也不回地“鉆”進了廚房，開始“工作”。首先，準備好食材：幾條小黃魚，一些面粉，兩小勺鹽和油。準備好后，阿姨便開工了。她先將面粉倒入一個較大的.碗里，然后加入適量的水，用筷子攪拌均勻，涂在小黃魚身上。之后，又將油倒入鍋中加熱后，把小黃魚夾到鍋中，等它們炸到金黃色的時候，再用鏟子翻了又翻。這樣，一道可口的油炸食品便做成了。出鍋后，我瞧了又瞧。只見，這小黃魚被炸的乃至金黃，一股香味鉆進了我的鼻子。我忍不住大吃起來。那樣子簡直可以用四個字來形容:狼吞虎咽。阿姨見了，開玩笑說：“我的廚藝這么好啊!竟讓我們家小公主饞成這樣�！蔽衣犃撕﹄耐铝送律囝^說：“您快嘗嘗，保證您和我一樣。”阿姨聽完后，夾起一條便往嘴里送。剛吃一口，便做出了評價說:"剛?cè)肟谑谴啻嗟模笥肿兊盟炙值�。真是老少都宜啊�?/p>
直到現(xiàn)在，我那饞勁還沒除，仍然對它情有獨鐘。
三年級作文 篇7
一本好書，能使人找回自信，能給人希望，能讓人明白許多道理。我就有這樣一本好書，它的名字叫：《小故事大道理》，它是我懂事來生命中的第一次啟迪。
書上有這么一篇文章：它的名字叫：《一步步走下去》。這篇文章記敘了一個名叫約克的小男孩，非常膽小。有一次，在爬山的時候，上去了，卻不敢下來，生怕自己從懸崖上摔下來。后來，他爸爸對他說：“你先邁出第一步，別擔心下一步�！庇谑�，他邁出了第一步，有了第一次自信；再邁開第二步，有了第二次自信，慢慢地越來越有自信了，終于一步步從懸崖上走下來了。這個約克就像八歲時的我，也非常膽小、懦弱、不自信。不敢和別人交流，生怕碰到了壞人；不敢去做事情，生怕碰到陷阱。遇到了困難，更是會一籌莫展。每當下課或午休時，我都不太和同學們說話，沉默寡言的。就算別人跟我打招呼，我都像沒看見一樣�？戳诉@個故事之后，我開始慢慢地與別人溝通，先從“你好！”“你好！”開始。隨著語言不斷增加和成功的事情越來越多，我的自信心也越來越強，從一個特別內(nèi)向的孩子，變成了一個陽光的小少年。
還記得我在三年級下發(fā)生的一件事：我在期中考試開始時，成績就一落千丈了。正當我眼前一片茫然，對學習已經(jīng)快要失去信心的時候，我想到了書上的一篇文章，名叫《再試一次》。它記敘了一個年輕人去微軟公司應聘，總經(jīng)理讓他面試。年輕人表現(xiàn)得非常糟糕，但他不放棄，又試了幾次。最終被公司錄取了，成為重點培養(yǎng)對象的`故事。從中，我明白了：只要你努力嘗試、堅持不懈，成功會永遠屬于你！于是，我就又樹立起了信心，開始努力學習，終于，成績又提升了。
這又使我想到了愛迪生發(fā)明電燈的故事，他不也是在九十九次失敗中，換來了一次成功嗎？這就是“失敗是成功之母”的道理！
一本好書，就像一縷陽光，溫暖了我的心房；就像一盞明燈，照亮了我前進的方向；就像一雙給人力量的手，牽引著我走在成長的道路上……
三年級作文 篇8
三年級是一個承上啟下的過渡階段，教師在教學中應根據(jù)教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規(guī)律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。
一、多種形式并用，培養(yǎng)學生寫作興趣
１集體作文。首先確定一個主題，然后圍繞這個主題有順序地提出若干問題，讓學生發(fā)言，接著將學生發(fā)言的內(nèi)容篩選后逐一寫在黑板上，學生邊讀邊看，完整地了解作文的全過程，其目的是讓學生確立言之有序的寫作思想。
�。蔡羁兆魑�。教師可根據(jù)需要寫出范文，并留有適當部分，要求學生填空作文，達到使其言之有物的目的。填空的部分，可根據(jù)訓練的需要設計。如：我選擇了學生很熟悉的小白兔寫了一篇范文：我家養(yǎng)了一只（）的小白兔。我每天放學回家，總是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一團（）一樣。一對長長的耳朵（）著，（）的眼睛，像兩顆亮晶晶的（）。它吃草時，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在懷里，暖烘烘的，像捧個（）一樣。身子圓滾滾的，一蹦一跳猶如（）地上跳躍滾動，真是可愛極了！
二、通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力學生作文無話可寫的根本原因是不會觀察生活，缺乏寫作材料。
因而利用多種媒介，提供寫作素材，指導培養(yǎng)觀察能力，是提高寫作能力的重要途徑。小學語文教材中的看圖學文、看圖說話、看圖作文，對培養(yǎng)學生觀察事物的能力，發(fā)展學生的思維能力，提高學生的語言表達能力，都起著重要作用。如：在講《翠鳥》一文時，首先指導學生抓住翠鳥的外形特點，通過描寫翠鳥的爪子、眼睛、嘴的特點突出翠鳥的外形。
接著指導學生抓住顏色特點觀察翠鳥的頭、背、腹部羽毛。最后再對照插圖學習本課的具體寫法。這樣，通過引導學生認真觀察，圖文結(jié)合，使學生印象深刻。學了本課后，可以引導并指導學生寫一個小動物，要求他們學習《翠鳥》一文的寫作方法，按一定順序?qū)懬宄?/p>
三、通過課外活動培養(yǎng)學生的.觀察能力教學大綱指出：
對小學生來說，課內(nèi)與課外，以課內(nèi)為主，必須加強課堂教學，切實上好每一堂課，同時還必須重視課外學習。因此，除了憑借教材中的插圖和色彩鮮明的教學掛圖培養(yǎng)學生的觀察能力外，教師還應引導學生通過觀察周圍事物，培養(yǎng)學生的觀察能力，開拓學生的寫作思路，豐富學生的寫作內(nèi)容。比如，組織學生參觀立交橋，指導學生按從下到上、由遠及近的順序觀察，然后再讓學生按一定順序?qū)懴聛聿⒄归_豐富的想象。如：有的同學由一排排玉蘭花燈柱聯(lián)想到檢閱的隊伍，由一棵棵柳樹的枝條聯(lián)想到小姑娘的辮子。通過這樣多次訓練，就能使學生逐步做到言之有序、言之有物。
四、模仿寫作模仿寫作是三年級作文訓練的明顯特點，也是小學生練習作文的常法，而且是較為重要的方法。
教學大綱指出作文教學應該從說到寫、由易到難循序漸進。比如，講了《三味書屋》一課后，指導學生按照方位順序?qū)懸黄段覀兊慕淌摇�，讓學生模仿第二段的寫作方法，觀察教室的正中墻→兩邊墻→后墻→地面等，然后再動筆寫下來。學生通過多次模仿寫作訓練，加深了對狀物的寫作方法的掌握，不再感到無從下筆，同時也為高年級的作文打下了良好的基礎。
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