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    三年級電腦的作文

    時間:2022-08-08 17:21:03 三年級作文 我要投稿
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    實用的三年級電腦的作文四篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的三年級電腦的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實用的三年級電腦的作文四篇

    三年級電腦的作文 篇1

      傳染病可不是什么好東西,就像人說話一樣,一傳百,百傳千,千傳萬。所以人們都不想出現(xiàn)傳染病。但是幾個月前,我家卻就染上了“傳染病”。

      我知道電腦染上“傳染病”的時候是一天下午,我打開電腦,由于我家的電腦是手動聯(lián)網(wǎng),所以還得點聯(lián)網(wǎng),可我怎么點也沒反應(yīng),過了一會兒,電腦屏幕上顯出“資源管理器未響應(yīng)”我見了,就讓它重新啟動,沒想到情況還是如此,我就著急了,開始亂點,不料點開了一個游戲。打開后,我不耐煩地關(guān)了,沒想到電腦剛才的問題竟然消失了,點啥啥出。但是我想根治這個病。于是就帶著系統(tǒng)去看醫(yī)生--“金山毒霸”點開后,我又點擊“一鍵云查殺”于是,醫(yī)生就帶著他開始做全方位的檢查,過了一會兒,我發(fā)現(xiàn)電腦屏幕上出現(xiàn)了一個感嘆號,緊隨其后的是“發(fā)現(xiàn)高危病毒,正在為您全盤掃描磁盤中可能受感染的文件!”兩個感嘆號可把我嚇得不輕。我想趕緊掃描完,我好趕緊清理這些病毒呀!我打開發(fā)現(xiàn)的病毒區(qū)域,一看,發(fā)現(xiàn)的威脅足足有一千多項!但是屏幕上出現(xiàn)的卻都是“感染型病毒”我趕緊查看詳細(xì)。一看,正好照應(yīng)了我開頭的那一句話,感染型病毒會自我復(fù)制,把其他正常文件也感染了,看著屏幕上的一千多個感染型病毒,我想“如果它們一天復(fù)制一個,那么十天就會在生出一萬個病毒來,再讓一萬個來復(fù)制,那后果不堪設(shè)想”可屏幕上只有兩三個“木馬病毒”。唉!傳染病的威力真是大呀!可是,電腦上掃描病毒的進(jìn)度條卻紋絲不動,影響他速度的.都是我姐姐下載的游戲。唉!我明明知道這個游戲沒問題,卻只能看著它被掃描耽誤時間。

      下次上網(wǎng)的時候,一定要注意,看到這個網(wǎng)頁有威脅,千萬不要進(jìn)入。否則,后果和我一樣,光掃描就花了我一個小時的時間!

    三年級電腦的作文 篇2

      今天,爸爸媽媽都不在家,我很想玩電腦。看著那臺電腦,它好像在說:”來吧,來吧,就玩一會兒!“我心想:好吧!我就玩一會兒,沒事的。 于是,我小心翼 翼的開啟電腦,關(guān)掉聲音,再時不時地看向門口,生怕會被爸媽發(fā)現(xiàn)。我迅速的打開了一個游戲,這可是我平時最愛玩的一種游戲,叫LOL,我進(jìn)入游戲后開始大玩特玩,用平A和Q加大招收走對方一個人頭,并且標(biāo)記了小龍讓隊友 過來收buff?上ё詈髮Ψ降谋蜋C(jī)器人趕了過來把我和錘石殺了!可惜了,沒有錘石和我,我們根本打不贏只得作罷。 突然,一陣聲音傳來,我把電腦關(guān)了,并假裝在看書?墒遣]有我熟悉的`開門聲,而是一陣貓叫,我想:我太敏感了,壓根就沒必要緊張。我再次意無反顧的打開游戲! 也許, 后來真的玩的太入迷了,連我爸在我后面看著我,我都不知道。最后還是我爸說了一句話,我才知道的。他說的就是:玩的還不錯,就是那條大龍收到的話就能團(tuán)滅了!

    三年級電腦的作文 篇3

      我們家今天買了電腦,我可開心了!電腦一拿回家,我就馬上拆開包裝盒,拿出我們家的電腦。

      哇!真酷。‰娔X穿著黑色的襯衣,還有黑色的長褲。在鍵盤的中間有一個按鈕,那就是開關(guān)。

      在鍵盤上能清楚的看到字母和符號。我按開開關(guān),玩起電腦來,可是,我們的`電腦還沒有牽網(wǎng)線,里面還有許多不能用的東西,所以,游戲也玩不成。

      我們買了電腦,生活就方便了,現(xiàn)在可以網(wǎng)上購物,看電視……

    三年級電腦的作文 篇4

      昨天下午,我們興高采烈地來到學(xué)校。聽說我們要去新電腦室上課。同學(xué)們像炸開的鍋似的轟動起來。

      隨著一聲“叮鈴鈴”的清脆的'鈴聲。我們像受訓(xùn)的小馬一樣,聽著電腦老師的一聲令下。我們邁著整齊的步伐,向電腦室走去。到了門口,我們不由地大吃一驚,干凈整潔的電腦室里,一排排液晶電腦像士兵一樣筆直地立在桌子上。我們迫不及待地穿好鞋套,像矯健的小鹿一樣奔向自己的位子。開電腦前,老師再三叮囑我們不要拉扯電腦上的薄膜。我們不耐煩地答了一聲“知道了”。開完電腦,老師讓我們看大屏幕的示范,我的手還是閑不住,左碰碰,有點摸摸,又扯了扯薄膜。突然,我想起老師有“監(jiān)視器”!

      我可不想挨老師的批評。于是,我立刻把手放得端端正正的,好像剛才什么事也沒發(fā)生過一樣。我終于戰(zhàn)勝了“好動”這個惡魔。我要讓薄膜這個士兵好好保護(hù)電腦這個國王,完成它那神圣的使命。