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精選三年級的悔的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的三年級的悔的作文4篇，希望對大家有所幫助。
三年級的悔的作文 篇1
打開我的“記憶大門”的那一刻，你的.眼前便像看電影一樣一幅幅“視頻”、一件件故事映入眼簾。這時，你的眼前看到了這件事情……
那是一年夏天，媽媽拉著我陪她逛街，母命難違，我只好頂著火辣辣的太陽陪媽媽逛街。這時，我的眼前出現(xiàn)了那個黃燦燦的，像月亮那樣彎彎的，看上去讓人垂涎三尺的東西。那就是香蕉！我這個小饞貓忍不住了：“媽媽！我要吃香蕉！”媽媽回過頭來給我買了一袋香蕉后說：“豬豬，媽媽先去買東西，你在這里等我，不可以亂走哦�！蔽尹c了點頭，媽媽就走了！這是，我看到一個叔叔走過來，我眼珠一轉(zhuǎn)，把一個香蕉皮扔在路中央，然后躲在樹旁邊準備看“好戲”。叔叔走過來不偏不斜剛好踩中香蕉皮，看到叔叔狼狽不堪的樣子我哈哈大笑起來……這是媽媽走過來對我說：“豬豬，笑什么呢？回家了！”我一邊走一邊笑，“啪！”�。 澳膫�沒公德心的？亂扔……”疑？這不是我剛剛?cè)拥南憬镀�？哎～真是害人害己��！我把香蕉皮撿起來放進垃圾桶，此時我后悔莫及！
如果以后可以碰到哪位叔叔，我一定給他道歉！
三年級的悔的作文 篇2
一天，小強到河邊去玩，他看到荷葉上的小青蛙蹦蹦跳跳真可愛，于是，小強用網(wǎng)捉了幾只小青蛙放在一個裝滿水的瓶子里，就開開心心地回家去了。
回到家，小強打開收音機，聽錄音。收音機說到：“保護青蛙，愛護青蛙，青蛙它是益蟲，我們大家要保護它，愛護它，不要傷害它�！毙娐犃撕懿话�，連忙把收音機關(guān)了。
小強過了好一會兒心里才平靜下來，他把青蛙放在凳子上。小強拿了本書坐在沙發(fā)上看來起來，書上寫著：青蛙是益蟲，我們也保護它，它還是農(nóng)民伯伯的小助手，莊稼的`好朋友呢！因為青蛙把害蟲吃了莊稼才長得好，農(nóng)民伯伯才有收獲，我們一定要保護這些可愛的小青蛙。那種不安的感覺，不知為什么又一次從小強的心里出現(xiàn)。
后來，這種感覺常常在小強的心里出現(xiàn)。不久，小強認識到了自己的錯誤，把小青蛙放回了河里，并向爸爸媽媽承認了錯誤。爸爸媽媽說：“犯了錯誤，改正了還是好孩子。”
三年級的悔的作文 篇3
星期一，老師讓一個同學(xué)上臺回答問題，就在他走下講臺時，我忽然有一個壞主意：打算絆他一腳讓他出出丑。
說干就干，只見他快速跑下講臺奔向自己的座位，路過我身邊兒時，我便把腳一伸，他瞬間摔倒了，還摔了個個大大的狗啃泥。我一看他摔倒了，就趕緊裝做若無其事的樣子，大聲說：“你怎么這么不小心呢？”同學(xué)們也都“呀！”了一聲，露出驚恐的表情！
老師走到他跟前把他扶起來后，用嚴厲的口氣問大家：“是誰把絆倒了？主動承認錯誤的話，我不會懲罰你？”我雖然心中忐忑，但還是默默嘀咕：我才不相信這樣的.話呢！因為老師每次這樣說，都是騙人的，一旦那個人主動承認了，老師就會罰的更重。老師等了半天，始終沒人主動站出來，于是就開始自己偵破了。
老師首先發(fā)現(xiàn)，那個同學(xué)下臺后是跑著的，只要誰的腳一伸出來他就會摔倒。這樣看來，一定是坐在他前面的同學(xué)。就在這時，下課鈴響了，老師大聲說：“坐在那個同學(xué)后面的同學(xué)們都可以下課了。這時，我心里更加不安起來，猶豫著該不該站起來主動承認。這時候只見老師走到了我面前，盯著那個同學(xué)摔倒的地方看了看，語氣堅定地說：“鄭同學(xué)，罰你抄第八單元課文，去向張同學(xué)賠禮道歉�！�
我一聽老師的話，頓時蒙了，老師也太神了吧！我不敢耽擱站起來走到張同學(xué)面前，看著痛苦揉膝蓋的他，深深地鞠了一躬說道：“對不起！我不該故意伸腳讓你摔倒！讓你在同學(xué)面前出丑，請你原諒我�！睆埻瑢W(xué)見狀，慌忙起身對我說：“沒事了，希望你以后再也別干這么不光彩的事了，我們都是同學(xué)，都應(yīng)該好好團結(jié)，好好學(xué)習(xí)�！�
放學(xué)回家，我認真抄寫著老師罰我的課文，心里后悔極了。我是個男子漢，以后再也不耍小聰明作弄人了。從這件事后我深深的懂得了：做人一定光明磊落，有錯就改。
三年級的悔的作文 篇4
一天放學(xué)后回家，我就開始寫起作業(yè)來，寫著寫著，我以為作業(yè)全寫完了，就看了一個小時書之后就和妹妹跳長繩去了，都不知道還有背誦沒有寫完。
第二天早上媽媽送我去上學(xué)，開車時她問我作業(yè)都寫完了嗎？我不假思索的回答說都寫完了（平時都是我自己檢查作業(yè)）。
到了學(xué)校我走進教室放下書包，準備去擦窗臺，我擦呀擦呀，終于擦完了。
我回到座位上讀書，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……叮鈴鈴，晨讀課下課了，我準備出去玩時，我們的語文組長武紫研說：“你的作業(yè)呢”？我立馬將作業(yè)拿給他看，她說背誦吧，我心里慌了神說“作晚沒背誦呀”“沒背？”她說，“對啊”我答復(fù)她，我的話音剛落，只見她拿起手中的紅筆在本子上打了個鮮紅的×，也立馬將此事告訴了老師。
五分鐘過去了，她走過來對我說“周老師說讓你補完再罰”。
一節(jié)課、兩節(jié)課……，一直到放學(xué)后武紫研問我課背完了嗎？我才想起我把背誦課文的事情忘得一干二凈了，這怎么可能說出來呢，我頓時啞口無言，她告訴了老師，并對我說“老師剛才說留你掃完地再把你留下來罰站”，我只好留下掃地。
罰站時我想了很多，后悔沒有養(yǎng)成做完作業(yè)再仔細核對和檢查的'習(xí)慣，今后我一定要及時無誤的把作業(yè)完成好，并做到認真檢查和審核的習(xí)慣。