三年級科學(xué)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的三年級科學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級科學(xué)作文1
今天，我們特別高興，因為我們要參加科學(xué)嘉年華了，我們又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。
第一個項目是紙杯寶塔，我一個一個地疊上去，還差一個紙杯，我心里暗暗高興：我快要成功了！當我把最后一個紙杯一放，“砰”的一聲，紙杯倒了，我傻眼了，只好重新又疊，但是，時間到了，我只好把紙杯放好，垂頭喪氣走出教室。
第二個項目是七巧板，走到拼七巧板的教室門口，我的心更緊張了，看到自已要拼的圖案是平行四邊形，我暗自慶幸，擔(dān)心一下子消失了，這幾個圖我每天在練習(xí)，所以熟能生巧一下子拼好了。
第三個項目是紙飛機，在規(guī)定時間內(nèi)我折好了兩架飛機，也就代表我有兩次機會可以飛，我們拿著自已折好的`飛機來到跑道邊，我舉起飛機，手一用力，飛機飛了過去，看著半空中的飛機，我希望它能飛得更遠些，飛機輕輕落地，可惜飛機沒有飛過標準線，第一次飛行失敗，沒關(guān)系，我還有一次機會，遺憾的是第二次飛行，飛機還是落在標準線前，我的兩次機會泡湯了，都以失敗而告終。真是太遺憾了，我下次一定要三樣通過。
三年級科學(xué)作文2
科學(xué)，一個總不能破解的謎，但在研究它時，能感到一絲發(fā)現(xiàn)的快樂。
4月29日放春假的第一天，一早我們來到東城小學(xué)進行第二課堂實驗活動。
走進第一間教室，有一個大姐姐在做實驗。這個我們學(xué)過，是液體熱脹冷縮的原理，使燒瓶中的水噴出來。我試了好幾次，都沒有讓水噴出來。姐姐說，可能是因為管口里的'水已經(jīng)變熱了，所以她把水換了以后，我一做試驗瓶中的水就能噴出來了。
第二個實驗是讓我們把“百變魔王”變成三種樣子就算通關(guān)。我對照著參考圖，在那里絞盡腦汁地去思考。最后真不行，我就變了一個正方形，免強過關(guān)，由此讓我深刻知道了豐富課外知識的重要性。
通過這次的第二課堂實驗活動，我真正感受到科學(xué)是神奇的，它能解釋不懂的問題；科學(xué)是快樂的，它能讓我們感到研究過程的成功與收獲；科學(xué)是自由的，想研究什么就研究什么。
最后臨走時，管理員要求我們在留言板上留言：通過這次活動，我感受到領(lǐng)悟科學(xué)真諦時的快樂！
三年級科學(xué)作文3
人類生活在社會上，所以每個人都應(yīng)該做一些對社會有貢獻的事。應(yīng)為人們各有個的志向，所以他們所選擇的職業(yè)也各有不同。我希望做一名科學(xué)家。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種高營養(yǎng)的食物，使人吃了可以幾個月不用進食，使人不用忙于找尋食物，世上也不會有饑民。我要研制一種廉價而且調(diào)節(jié)冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣也會感到清涼，在嚴寒的時候也覺得溫暖如春，使貧窮的人們免受寒冷之苦。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種可以移動的萬能房子，它可以隨時移到我們所喜愛的地方居住。它不但可給我們遮擋風(fēng)雨，防火災(zāi)，也能為我們抵御洪水，防避地震。從此天災(zāi)人禍便不能傷害人類了。
假如我的.愿望真能實現(xiàn)的話，這個世界將是多么美妙��！
我希望，全球的科學(xué)家跟我一同努力促使這個夢想快點實現(xiàn)，那不是比使用大量人力物去嚴制武器更有意義嗎？
三年級科學(xué)作文4
每個人都會有自己的理想，我的理想是當一名科學(xué)家。假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明很多東西，給人類做出供獻。
假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明一種可以延長壽命的藥，人吃了一顆可以延長2倍，吃兩顆可以延長4倍，吃三顆可以延長6倍。同時，讓病人吃上一顆，病也馬上就會好了。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種多功能汽車。它是由太陽能驅(qū)動的，既不會污染環(huán)境，也不用擔(dān)心車禍，因為車子是電腦操縱的，所以暢通無阻。它不僅可以在地上行駛，還可以上天入海。如果想把它變成飛機，只要按一下駕駛座旁邊的.紅色按鈕，它立刻就會變成飛機飛上天了。它還可以變成潛水艇。只要按一下黃色按鈕，它就可以變成一艘潛水艇潛入深深的海底了，而且也不會進水。汽車里還安裝了防盜系統(tǒng)，深夜里也不怕汽車被偷了。
假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明更多有用的東西，讓人類的生活變得更美好。
三年級科學(xué)作文5
叮叮叮！上課鈴聲響了，這節(jié)是什么課呢？對了！這節(jié)是我最愛的科學(xué)課。
這節(jié)科學(xué)課，老師讓我們在操場上觀察大樹，并把大樹的特征記錄在本子上。老師幫我們分了組，我們觀察的是一棵高大粗壯的樹。我湊近樹葉聞了聞，它香香的，有股淡淡的薄荷味；另外我還發(fā)現(xiàn)大樹上爬滿了螞蟻，我猜可能它們也想來嘗嘗樹葉的味道吧！
老師除了讓我們觀察大樹，還教了我們兩個實驗。
第一個實驗是“聽話的小球”：先拿個小球，再拿一個吹風(fēng)機，把球放到吹風(fēng)機上吹，小球就能保持長時間不掉。這個實驗的原理是：任何物體都是往下掉的，而吹風(fēng)機的風(fēng)是往上吹的，所以小球才能保持長時間不掉。
第二個實驗是“調(diào)皮的土豆”，先在兩個杯子里裝滿水，那么在杯子里加入什么才能讓土豆浮起來呢？我試著在一個杯子里加了許多的鹽，另一個杯子什么都不加，結(jié)果加了鹽的.土豆浮起來了，而另一個杯子里的土豆仍然沉在水底。這個實驗的原理是加鹽使水的密度增大，從而加大了水的浮力，土豆就浮起來了。
多么有趣的科學(xué)課��！你們喜歡嗎？
三年級科學(xué)作文6
假如我是一位科學(xué)家，我將發(fā)明一架克隆機。克隆大地上的綠色，克隆大地上的植物，科隆大地上的動物，克隆大地上的正義。
假如我是一位科學(xué)家，我將造就一個適合人類居住的星球，不要讓地球在承受六十五億人民的壓力，不再讓地球再受我們?nèi)祟惖臍埲虅兿鳌?/p>
假如我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明一種幻影汽車，讓道路不再擁擠，人體可以無感覺的穿過汽車，要乘車就可以披上我的.“正義披風(fēng)”。
假如我是一位科學(xué)家，我要為辦案人員發(fā)明一臺復(fù)原儀，可以令已經(jīng)毀壞掉的證據(jù)復(fù)原，減緩了辦案的難度，幫助壞人改邪歸正。
假如我是一位科學(xué)家，我一定要研究一張體驗芯片，能讓人們體驗到自己想干的事，體驗到自己的快樂和幸福。讓快樂時時刻刻伴隨在人們的身旁。
假如我是一位科學(xué)家，我要制造出一種疫苗，絕對不會感到疼痛，因為這種疫苗是用來吃的。有水果型、糖果型、汽水型、煙酒型，吃了這種疫苗，可以抵御外界的一切病毒，讓癌癥和艾滋病徹底得到解決。
當一位科學(xué)家，是我的夢想，但是只有好好學(xué)習(xí)，才有可能實現(xiàn)夢想。
三年級科學(xué)作文7
科學(xué)課上，老師說，人可以躺在死海上看書，吃東西……而無需擔(dān)心會被淹沒，因為死海的含鹽量比較高。我想：“難道含鹽量高就可以讓物體浮起來嗎？”到了星期天，我吃過午飯，等家人全出去了，我決定自己動手一次實驗。
我打開冰箱以后，從一個袋子里拿了一個雞蛋，調(diào)皮的我對它做了一個笑臉，還說：“辛苦你了，去洗個澡吧！”我還拿了一個玻璃杯，把水倒進玻璃杯。接著，我去廚房拿來了一雙筷子，還拿了鹽。
一切準備就緒，實驗正式開始嘍！
我怕把雞蛋放進杯中，用小勺舀了一勺鹽，然后用筷子攪了一攪。拿雞蛋不動，像個懶鬼在睡覺。我有連續(xù)加了幾勺鹽，可拿雞蛋還是沒有動靜，我有點泄氣了，可是想到了“失敗是成功之母”就繼續(xù)加鹽，拿雞蛋動了，可不一會又回了“老窩”我想：“哼，我讓你睡”！我狂加了幾勺鹽，拿雞蛋動了，我按，它浮。我按，它浮。我高興地大喊：“我成功嘍”！后來媽媽告訴我，我睡覺還在笑呢！
三年級科學(xué)作文8
今天中午我寫完作業(yè)，因為無聊，便做起了科學(xué)實驗。
首先，我找來了一個杯子、一個雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗的'名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進杯子里，又把雞蛋放進去，只見雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個懶漢一樣趴在杯底 睡大覺。
我向杯子里放了一小勺鹽，只見那個雞蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫無力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心里默念：親愛的蛋蛋��！起床了，快起來吧！可蛋蛋不愿意，又是只 蹦了一下再次躺了下去。天��！它還真是個懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什么時候了，你就起來吧！只見雞蛋還是沒有動靜，正當我垂頭喪氣之時，“蛋爺”終于醒了，像一個 胖子在愜意地泡澡。
后來，我又通過了電腦明白了：當物體重量大于浮力時，物體會下沉；當物體重量小于水的浮力時，物體便可以浮起來，而鹽則增大了水的浮力。
科學(xué)真有趣！我愛科學(xué)！
三年級科學(xué)作文9
我們身邊有許多科學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？飲水要飲白開水：喝牛奶、豆?jié){、各種飲料和湯不能代替白開水。因為牛奶、豆?jié){、各種飲料固然含有大量的水分，但同時含有一定量的蛋白質(zhì)、糖和鹽分。蛋白質(zhì)、糖和鹽分進食過多，會增加對水的需要量�？Х群筒枰膊荒艽嫠�，兩者都有利尿作用，多喝了會引起入不敷出，造成體內(nèi)缺水。所以飲水最好飲用白開水。甜品少吃：吃甜食過多易引起近視，這是因為甜食中的糖分在人體內(nèi)代謝時需要大量的維生素B1，如果機體中糖分攝入過多，維生素B1就會相對不足。另外過多地攝入糖分使人體內(nèi)的鈣減少，導(dǎo)致眼球彈性減弱，近視加重。再者，最新科研表明，過多地食用甜食，易造成人體特別是老年人體肌肉、肝臟、神經(jīng)系統(tǒng)成熟周期減短，加速衰老，相當于“慢性自殺”。
下大雨、閃電、打雷的時候，在室外的.小朋友千萬不能跑到樹下躲雨，也不能觸摸金屬做的東西。要不然，會造成雷擊的危險，嚴重的將會危及生命安全。因為，金屬和被雨水淋濕的樹會導(dǎo)電！我們身邊還有許許多多的科學(xué)，只要大家留心觀察一定會發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)知識。名師點評：你是個細心的孩子，善于觀察生活，能敏銳的捕捉生活中的每一處學(xué)問，真是個很有潛力的學(xué)生。
三年級科學(xué)作文10
我在讀三年級的時候一節(jié)語文課完全改變了我。那時，上課零聲一響，我的語文老師走進了教室。她是那樣的動人，我最喜歡語文老師給我上課。她手里拿著一支紅筆，卻沒拿課本。我認真的聽講，老師講的是靜電。
過了幾分鐘老師請同學(xué)們發(fā)言。著時，向來發(fā)言積極的我什么也不知道，向來都發(fā)言不積極的`同桌卻舉手發(fā)言了！
原來，老師著堂課是為了教育我們要仔細觀察，善于思考。著時，我恍然大悟，原來老師是想教育我們著些不善于觀察的同學(xué)，要學(xué)會善于觀察。
名師點評：
小作者這篇文章講述了三年級上的一堂語文課，小作者介紹了課堂內(nèi)容，條理比較清楚。但是文章題目提到是一次科學(xué)實驗，但是小作者并沒有介紹這項實驗的過程，而且語言老師給同學(xué)們做實驗，講靜電，本來就讓讀者感覺十分好奇了。如果小作者不介紹一下實驗的過程，更難以滿足讀者的好奇心了，文章內(nèi)容也不充實。建議小作者詳細介紹一下實驗的過程。
三年級科學(xué)作文11
在我美好的記憶里，我夢寐以求的是能當上一名優(yōu)秀的科學(xué)家。發(fā)明許多有用的東西，造福人類。
假如我是科學(xué)家，我想發(fā)明一個盤子。吃完飯的時候，只要用手巾一擦，盤子就會一干二凈。這樣既會節(jié)約水，又不會污染環(huán)境。更讓人驚訝的是；手巾擦完盤子以后，手巾上沒有一點臟東西。
假如我是科學(xué)家，我想發(fā)明一棵樹苗。把樹苗種在地上。只要一個小時就能長成一棵枝繁葉茂的.大樹。結(jié)出各種各樣的果子。吃了能讓人身體健康，感到神清氣爽。這棵樹每天都能凈化空氣，使人們聞到清新的空氣。
假如我是科學(xué)家，我想發(fā)明一輛多功能汽車。這輛汽車可以知道前面有沒有車。如果出了車禍，車里的人也十分安全。因為安全帶知道要出車禍了，所以立刻保護車里的人，使車里的人不受到一點傷害。這輛汽車還可以飛翔，更讓人吃驚的是；它能飛入宇宙，到時候人們就可以觀看浩瀚的宇宙。這輛車還可以潛入海底，到時候，人們就可以看見蔚藍的海洋。
假如我是科學(xué)家，我還想發(fā)明……
哎呀，我又開始做白日夢了，我現(xiàn)在還只是一個小學(xué)生呢。一切都建立在假如我是一名優(yōu)秀的科學(xué)家啦。我現(xiàn)在要做的是；努力學(xué)習(xí)在將來的某一天讓這個假如變?yōu)楝F(xiàn)實。
三年級科學(xué)作文12
期末來臨了，就連平時我們不是很重視的科學(xué)科目也都被重視起來了。這不，今天晚上的作業(yè)里，科學(xué)老師就布置了一項科學(xué)作業(yè)，就是背誦那張科學(xué)復(fù)習(xí)資料。
傍晚我回家后，我先是做了其他的作業(yè)。可是，等到我要復(fù)習(xí)科學(xué)的時候。那個時候，真的是“深更半夜”了，都十點多了，將近十點半了，按照平時的話，我這個點早就睡著了�？墒�，由于臨近期末，各門功課都要復(fù)習(xí)。因此弄得這么晚。媽媽實在是看不下去了，如果認認真真地背一遍的話，晚上都不用睡覺了。于是，媽媽說：“你快點整理書包，我來提問，你回答�！本瓦@樣，我一邊整理著書包，一邊答著媽媽的問題，當然有好些我也是不知道的。媽媽只好告訴我答案，然后，讓我在腦子里記一下。
就這樣，我整理好了書包。可是，媽媽要提問的`內(nèi)容還是沒有提問好。媽媽就說：“你快速地瀏覽一遍吧，明天有時間再復(fù)習(xí)吧！”我按照媽媽的要求，草草地復(fù)習(xí)了一遍。哎！真是夠狗血噴頭的了。
三年級科學(xué)作文13
我是一個小小科學(xué)家，就像一個好奇的小問號，疑問整天在我的腦子里亂跑，我每天都去把答案尋找。課余時間，我喜歡做科學(xué)小實驗，還喜歡觀察昆蟲。
我在家做過許多小實驗，比如壓力差放水實驗、彩虹杯實驗、電路實驗、磁力漩渦實驗、太空磁針實驗、吸磁鐵的彩泥實驗等。其中我最喜歡磁力漩渦實驗了。有一次，我準備了塑料水盆、水、一塊大磁鐵、十塊小磁鐵。我在盆的'底下放了五塊小磁鐵盆里放了五塊小磁鐵，把水盆里灌上水。我拿著一塊大磁鐵在盆的上空旋轉(zhuǎn)，盆里的磁鐵轉(zhuǎn)了起來，水頓時形成了一個漩渦。
我觀察過許多昆蟲，比如蜻蜓、蝴蝶、菜青蟲、大蒜里的肉蟲、金龜子、天牛、蟬、知了猴、九龍蟲、蟋蟀、螞蚱、蜜蜂、馬蜂、蜂蛹、蠶、蠶蛹、蠶蛾、螳螂、螞蟻、西瓜蟲、馱錢驢……。我在學(xué)校還成立了一個昆蟲團，里面有許多人。我們課間在操場上捉昆蟲，觀察昆蟲，然后再放生它們。
科學(xué)就像一個神秘而有魅力的磁場，我走進去就不想出來，在里面不停地尋找寶藏。希望大家也能像我一樣在這里面尋找珍藏。
三年級科學(xué)作文14
今天的活動課，老師拿了一堆碎紙片和一把梳子，對我們說：“我們來做個試驗，用這把梳子把這些紙片吸起來�！蔽覀儼胄虐胍桑骸笆嶙佑植皇谴盆F，怎么能把紙吸起來呢?”我們都感到很奇怪，既然老師這么說了，那我們就拭目以待吧!
老師用梳子在紙片上來回擺動了幾下，甚至碰到了紙片，但紙片像乖寶寶一樣一動不動在躺在桌子上，盡管老師怎么努力，紙片還是紋絲不動，我又想：怎么吸不起來呢?難道老師在騙我們?想到這里，只見老師把梳子在衣服上反復(fù)摩擦，幾秒鐘過去了，老師又把梳子慢慢靠近紙片，還沒碰到紙片時，奇跡就出現(xiàn)了，這些紙片就像一只只蝴蝶“飛”了起來，粘在了梳子上�！凹埰趺磿约何先ツ�?難道老師給梳子施了魔法?還是紙片施了魔法?”正當我們百思不解的`時候，老師給我們揭開了謎底：“梳子能把紙片吸起來，不是我施了什么魔法，這是一個科學(xué)現(xiàn)象，叫摩擦起電。平時打雷閃電都是因為云和云碰撞摩擦引起的，還有我們冬天脫毛衣時也有靜電會產(chǎn)生火花，這都是摩擦起電。”
做了這個實驗讓我懂得了：我們身邊處處有科學(xué)，只要我們細心觀察，認真思考，才能有所發(fā)現(xiàn)。
三年級科學(xué)作文15
培養(yǎng)科學(xué)精神，從小學(xué)教育開始;教育要從教材入手;
暑假學(xué)習(xí)毛主席《長征》詩，紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。很有體會!
毛主席《長征》詩，有一種精神，一種力量，一股氣勢，毛主席這種英雄豪邁的氣概，很受古午!
紅軍兩萬五千里長征的偉大壯舉。他們的超凡毅力和精神卻是悲壯的.，支撐他們走完漫漫長征路靠的是什么?靠的就是為中國百姓謀幸福的崇高精神，中國紅軍表現(xiàn)出來的精神是珍貴的精神財富，是一個民族的靈魂!
如今我們生活在他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造下的和平年代，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)?有什么理由不珍惜今天的美好生活，讓我們把《長征》的精神，排除萬難勇往直前的氣魄用到學(xué)習(xí)、生活中，為祖國的強大而努力奮斗。
希望把毛主席《長征》詩：
寫進小學(xué)教育教材!我們不要辜負了這偉大的時代，不要辜負了黨和毛主席對我們的教導(dǎo)!
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