實用的三年級優(yōu)秀作文9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的三年級優(yōu)秀作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
在我的“美食字典”中，有許多好吃的東西：飄香的烤翅、美味的罐子湯、誘人的醬香餅，還有……總之，會讓你數(shù)得口水直流�？墒俏易類鄢缘倪�是聞起來雖然臭，但吃起來卻是人間美味的臭豆腐，只要一看到它，我便會“口水直流三千尺”。這不，今天，我和姐姐又來到了銀座旁邊的臭豆腐坊，解解饞。
我和姐姐要了五元錢的`，只見賣臭豆腐的師傅取出臭豆腐放入油鍋，隨著“吱吱”的聲響，雪白的臭豆腐漸漸變成淡黃色、明黃色，最后變成了金黃色。同時它又臭又香的氣息也開始彌漫開來了。看著奇“臭”誘人的臭豆腐放在鐵絲網(wǎng)上滴著油，我的眼珠子都快要跳出來了。接著，師傅把撈起的臭豆腐，放在一個紙碗里，隨后又放了幾種調(diào)料來回晃動，不一會兒，一碗香噴噴的臭豆腐便做好了。我迫不及待的串起一串塞在嘴里，“哇！實在太美妙了！”
我和姐姐爭先恐后的品嘗著，不一會兒，一碗美食就被我倆報銷了，真是爽到天了。
臭豆腐，臭中帶香，遠臭近香，“臭名遠揚”的臭豆腐-----我的最愛！
三年級優(yōu)秀作文 篇2
媽媽說我的同學中有些已經(jīng)會燒飯了，我是一個不甘落后的人，因為媽媽沒空，所以我讓爸爸教我煎荷包蛋。
周日的早上，我早早地起床，和爸爸去廚房煎荷包蛋。爸爸給我做了一個示范：首先開小火把鍋燒熱，然后往鍋里放少量的色拉油，接著將雞蛋打到鍋里，之后是一組煎蛋動作——先燒第一面，再翻面，最后煎另一面。最后當然就是出鍋了。
爸爸做完示范，就輪到我上場了。我發(fā)現(xiàn)鍋已經(jīng)熱了，鍋內(nèi)剩下的油也足夠我用了，爸爸還沒關煤氣灶，哈哈，這就便簡單了。直接進入打蛋環(huán)節(jié)，我在鍋邊用力一打，說時遲，那時快，我把蛋在鍋上輕輕一掰，蛋黃和蛋清在鍋上形成了一個“小太陽”，“小太陽”上有許多大小不一的泡泡，大的像彈力球，小的像手電筒內(nèi)的小電球。
現(xiàn)在就是煎蛋了，“咝，咝，咝”的聲音回蕩在廚房里，如同一首60年代的老歌。我在這旋律中悠閑地等待，等呀等，突然，爸爸提醒我蛋的.一面熟了，我以飛快的速度來翻面。我將蛋沿鍋邊貼著，之后蛋就乖乖地自己蹦下去了，可是蛋黃“摔”了個半破。
等了一會兒，蛋煎好了，我細細一品，雖然吃起來微苦，但我還是吃得津津有味，因為這是我自己的勞動成果。下一次，我要煎給媽媽吃，以表達我的感恩之情。
三年級優(yōu)秀作文 篇3
“生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”生活中的人們往往忽略了身外的風景，靜靜品味時，就會發(fā)現(xiàn)身邊的風景獨好。
在日照，那青幽幽的山，清粼粼的'水。無時無刻不留在我的記憶深處。
山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭，有的相互依靠，像是在說悄悄話；有的高高抬起頭，一戶要仰天長嘯；有的像是頑童一樣，貌似在捉迷藏似的；有的像是勞累了一天，喪氣的躺在那，真是栩栩如生！
山的表面色彩斑斕，交相輝映，似乎是大自然的鬼斧神工，讓人贊嘆不已！
山有山的靈秀，水有水的清澈。在山腰平坦處有水渠，終日流淌著清澈見底的河水。水流到遠處的一個小河里，宛如明鏡一般，清晰地映出藍天、白云、紅花、綠樹。小河是活的，層層細波隨風而起，伴著我的心，在玩耍、在追逐、在跳舞。他就像一塊無暇的碧玉，閃爍著美麗的光澤，正是這充滿活力的水造就了那秀麗的山，滋潤了花草樹木，更滋潤了我的心。
山川之美，古來共談。無論世事怎樣變化，無論我淪落何方，日照的美景依然存于我的眼前，我的腦海！
三年級優(yōu)秀作文 篇4
昨天，我跟往常一樣高高興興地來到學校，跟往常一樣認認真真地寫字，跟往常一樣專心地聽講。什么都跟往常一樣。
但是，就在第二節(jié)課下課，我的噩夢開始了。下課時，我感覺昏昏沉沉的，渾身發(fā)冷。同桌關心地問：“怎么啦?你的臉好紅哪！”我并沒有回答，想：只不過有一點小感冒而已嘛！還是不要大驚小怪了。上完的`三節(jié)課，我感覺臉十分燙，好像找了火一樣。但手卻不停地發(fā)抖著，牙齒打著寒戰(zhàn)。坐在后面的琪琪緊張的說“嗨！你還好吧！你好像發(fā)燒了”她摸了摸我的額頭，叫道：“��！你發(fā)燒了，額頭好燙��！”“那我該怎么辦啊�！蔽艺f得含糊不清。這是，琪琪已經(jīng)把這個消息告訴了老師。老師建議我去量個去體溫。
量出來是38度！我便馬上被接回了家。
真難受！
三年級優(yōu)秀作文 篇5
本次習作是編寫童話故事，重在培養(yǎng)學生的表達能力和想象力。因此在課堂中我創(chuàng)設情境，引導學生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學生的表達欲望，尊重學生的獨特感受。在教學活動中，通過教師的組織、引導、幫助，使學生在自主學習的基礎上學會合作、交流，完成本次的習作教學。
學習目標：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結果。
3、合理地運用想象，使故事更加生動具體。
課前準備：
汽車、森林和動物的圖片
教學過程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
1、這學期我們班涌現(xiàn)了很多小書迷，老師常�？吹酵瑢W們的抽屜里都放著各種各樣的課外書，老師想知道同學們都看了些什么書？
2、同學們真了不起，讀了這么多童話故事，看來同學們都特別喜歡童話。能告訴老師你們喜歡童話的原因嗎？
3、確實，童話故事很有趣。它用了很多比喻、擬人、夸張的手法，使故事非常生動有趣。有些故事還告訴我們許多道理，看來，童話就像一顆閃閃發(fā)光的寶石。照耀著同學們的成長道路，那么同學們，想不想自己也來編寫童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢？
4、導入新課：真有志氣！今天我們就來編寫童話故事。（板書課題：編寫童話故事）
二、結合例文，領悟方法。
1、編寫童話必須知道童話的特點。那么童話有什么特點呢？前幾天我們學了童話故事《陶罐和鐵罐》。請同學們回憶一下故事主要講了什么？
故事的主人公是誰？陶罐和鐵罐各有什么特點？
我們從中受到了什么啟發(fā)？（人都有自己的長處和短處，要看到自己的長處和短處。）
2、《獅子和鹿》又告訴了我們什么？（物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。）
3、小結：每個人都有自己優(yōu)點和缺點，要正確的看待自己和他人。
4、我們再來通過這幾篇童話來看它的特點。（讀童話故事：比長會、聰明的小羊狐貍和小兔）
童話的特點是什么？（板書：想象豐富 生動有趣
擬人、夸張
和生活關系密切）
5、小結：有的童話是通過一個故事讓我們受教育。有的呢，是讓我們學到新的`知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們?nèi)说男愿�。下面就請同學們來編童話故事，讓別人也從中有收獲，好嗎？
三、指導學生編故事。
1、要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，今天老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
2（貼圖）請同學們趕快坐上汽車，讓我們駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！同學看看都有些什么動物��？這樹林里面還藏著很多小動物，等著你去找呢！同學們，你知道這樹林里還有哪些小動物，快快告訴老師，好嗎？
3、老師覺得用一個詞來形容小白兔更合適。用什么呢？其他小動物還可以用什么詞來形容？接著往下說。
4、老師猜想這林子里這么多的小動物，他們一定會有許許多多的故事吧？他們會干什么呢？
5、生交流，師參與小組討論并指導。
6、班級交流：請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。
7、我們寫好一個故事必須讓故事中的人物具有象征意義。（板書：象征意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達的意思了。
8、師：誰還來說一說自己的故事？
四、指導寫故事：今天你們的表現(xiàn)非常出色，但是，光會說還不行，我們還要能把故事寫下來。
1、那么在寫之前，我們首先應該干什么呢？（想一想，我們打算寫那么動物之間的故事，給故事取一個有趣的名字。）
2、交流各自給作文取的題目
3、學生寫作文，教師巡回指導
五、全班交流、評價。
1、學生交流習作，互評
2、教師小結：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心里活動，還可以在交待時間、地點時，說一說天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。
六、總結。
板書設計：
編寫童話故事
想象豐富 生動有趣
擬人、夸張
和生活關系密切
語言、動作、神態(tài)、心理活動
時間
地點 起因
人物 經(jīng)過
事情： 結果
三年級優(yōu)秀作文 篇6
一天下午，青青和小四去操場打籃球。到了操場，青青們各自換上帶來的運動鞋，做好打球的準備。開始打球了！青青把手中的籃球往上空一扔，隨著球在上升，籃球就進了框，青青得意洋洋起來，
小四往后走不知到他從后面來了一球，從青青的肩上飛過，青青愣住了，好一會才回過了神兒。小四說“：青青們來一場比賽吧？輸?shù)娜肆P做仰幾個臥起坐�！鼻嗲嗨斓拇饝�！比賽開始使了，青青們打的很激烈，分不出勝負。打了很久快分出勝負了！小四是九分青青是八分，青青的小宇宙爆發(fā)了！在最重要的`時候青青想出一個很好方法！
先把小四引到后面，再投進了一個球青青就贏了！青青們平局了，每個人都還是差一分，幸運到底會在誰的身上呢？可是青青一時大意沒有攔住球。，
小四走過來了說：“你做吧”青青躺下來，費力的就的做起了仰臥起坐，剛開始做了一個，青青就累的氣喘吁吁。但是青青還是堅持完了！青青們又開始新一輪。
青青喜歡打籃球！
三年級優(yōu)秀作文 篇7
星期天的英語補習課上，老師照例教了我們一些英語單詞和句型后，在最后的十分鐘里，突然轉(zhuǎn)了一個既讓我們感到驚奇，又讓我們感到興奮的話題——她要給我們每個同學起一個英語名字。我不禁有些納悶，老師為什么要給我們起英文名呢?
老師第一個給我起名字。望著老師那張洋溢著笑意又神秘莫測的臉，我不由得緊張起來，心里不住翻騰：老師會給我起一個怎樣的名字呢?是優(yōu)美動聽的，還是有氣派的，或者是符合我個人性格的?我有些不安了。
只見老師在黑板上熟練地寫下“Margaret”幾個字母，用甜潤的聲音說道：“郭宗穎的英語名字叫‘瑪格麗特’，與英國前首相同名!”“哇”同學們驚叫起來，紛紛向我投來羨慕的目光。嗯，不錯，還挺順耳的，還和大人物同名呢!我很滿意這個名字。我那顆懸著的心終于放了下來，嘴角也露出了笑意。
緊接著，老師又給其他同學起了一個個令人滿意而又娓娓動聽的'英語名字。
同學們對每個名字都有自己的看法，坐在座位上小聲議論著�？刹�，你聽：周尹明羨慕地說：“亨特不是神探嗎?嗬，劉圣的運氣可真好，沾上了美國偵探的邊兒，說不定長大真的能做個大偵探呢!”“不對，我認為吳笛的運氣更好，他是球王“貝利”呀，連馬拉多納也不過是個小貝利。吳笛可好，不滿十三歲就榮登球王‘寶座’�！膀v永杰說道。
老師發(fā)話了：“同學們，從今天起，大家都有了自己的名字，你們喜歡嗎?”“喜歡!”大家異口同聲地答道�！拔蚁肽銈儠涀〉模驗槟銈兪恰恕�!以后，凡是上英語課，我們都要使用它。這就是我給你們起英語名字的目的，希望大家對學習英語產(chǎn)生更大的興趣。”
今天，我的收獲特別大，不僅有了個有趣的外國名字，而且還提高了學習英語的興趣和信心。
三年級優(yōu)秀作文 篇8
或許有一些人喜歡熱鬧、忙碌的大城市，而我卻更喜歡寧靜，悠閑的鄉(xiāng)村，因為農(nóng)村景色獨特迷人。這不，今年暑假，爸爸就帶我去奶奶家度過了一天的美好時光。
“田園風光美如畫”果然名不虛傳。清晨，太陽公公爬起來了，伸了個懶腰，起來工作了，公雞也清了清嗓子，對著人們唱起了“起床交響曲”。這里的山一座座拔地而起，連綿不斷，蔚藍的天空，白白的云朵。門前的小河里，小鴨子們正在嬉水。早晨的空氣格外清新，吃完早飯，人們開心地扛著鋤頭，牽著勤勞的老黃牛去田里干活了。
中午，我和奶奶去菜園里摘菜，茄子穿著一身漂亮的紫色衣服，在微風的作用下它跳起了舞；西紅柿穿著一身紅衣服，像一個個紅燈籠掛滿枝頭，好像吹一陣風就會掉下來；還有長長的豆角，真像一根根長長的'面條……望著這些蔬菜，我心想：哈哈！中午有好菜吃了！
晚上，總會看到幾個孩子拿著幾個瓶子去捉熒火蟲，我也迫不及待地加入這個“隊伍”，熒火蟲身上閃閃發(fā)光，真像一個個小精靈，它們在空中跳躍，好不容易抓到一只，可調(diào)皮的熒火蟲總會在松手的那一刻瞬間從指間溜走。這時，我總會抱怨幾句：“螢火蟲你可真頑皮��！”這天晚上是我最快樂的時光。
我愛美麗的田園風光，每一次回來都會讓我流連忘返！
三年級優(yōu)秀作文 篇9
我學會了打籃球。從小我就喜歡看籃球比賽。球場上，運動員帶球過人、突破上籃、遠投三分的姿勢，太帥啦！
三年級暑假的時候，我報名參加了酷籃訓練營，每天固定的時間，有專門的籃球教練教我們怎么打籃球。一開始教練為了讓我們找到球感，不斷地讓我們練習拍球，每節(jié)課都反復地拍球、不停地運球，一直練習了好幾個星期，直到我們能夠熟練地運球為止。為了獎勵我們，終于有一天，教練說要教我們胯下運球啦！我們歡呼起來，這個動作太酷了！但我心里還是有點緊張的，這個動作有點難：兩腿分開，膝蓋彎曲，運球時，球要從褲襠下穿過去。剛開始練的'時候，球像是偏偏跟我作對似的，不是打到了大腿就是砸到了腳背，有時候還彈到了屁股上！老師對我們的要求是能連續(xù)做三個來回，才算過關。我一次一次地反復練習著，沒有放過任何機會，除了籃球課，每個雙休日下午，我都會帶著籃球在空地上不停地練習，在家里，我拿個毛巾都會胯下運幾步球，爸爸媽媽說我連走路都不好好走，時時刻刻總像是在運球一樣……終于有一天，在籃球課上，我連續(xù)做了三個胯下運球！我成功啦！
接下來，教練教我們?nèi)缴匣@。開始時，我手忙腳亂，怎么也做不好，經(jīng)過反復地練習上籃的步子，不斷地練習上籃的姿勢，我每一天都有很大的進步，從開始的球都碰不到籃筐邊，到了漸漸地球可以打板入網(wǎng)的階段……經(jīng)過一個假期和大半個學期的刻苦練習，我打籃球的水平有了很大的提升�，F(xiàn)在只要一有空，我們幾個男生就會抓緊時間在操場上打籃球。
從一開始的球都運不好，到現(xiàn)在我能夠在籃球場上運球突破，這個過程我付出了大量的時間和精力。球場上，我灑下了無數(shù)的汗水，身體受傷了，得病了，我都沒有放棄，繼續(xù)練習，因為我明白：任何本領都是練出來的，只有勤學苦練，才能掌握絕招！