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精選三年級(jí)童話作文匯編六篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)童話作文6篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)童話作文 篇1
最近森林嚴(yán)重被人類砍伐，大王天天晚上睡不好�？翊笸踅K于受夠了，他給狗熊、豺、狼、老虎他們寫了一封售，是這樣的：請(qǐng)到王宮會(huì)議室開會(huì)某年某月某日。
在要開會(huì)這一天，獅大王從早上等到中午，從中午等到下午，等得都不耐煩了。一個(gè)動(dòng)物影都沒見著。他騎上摩托車飛一般騎到狗熊家，問：“狗熊！我今天開會(huì)，你為什么沒來？”“你沒說叫誰開會(huì)，我不知道該去，就自己去野炊了�！�
獅大王直奔豺狼家，問：“死豺狼，我今天通知開會(huì)，你為什么沒來？”“你知道我是宅男，不知道王宮在哪。所以沒去�！辈蚶钦f得振振有詞。
獅大王又跑去問狼，“狼！我今天開會(huì)你為什么沒來：”“我不知道是誰寫的'，就和豺、老虎去烤野雞了。
獅大王回宮去了。
這一次獅大王寫十二分詳細(xì)的信給大家，動(dòng)物們都準(zhǔn)時(shí)去開會(huì)，因?yàn)樾派暇唧w地寫清了地點(diǎn)間、原因等內(nèi)容。
開完會(huì)后，獅大王說：“我真是大老粗，以前寫信沒寫詳細(xì)，以后我再也不會(huì)了。”……
大馬虎不容易把事情辦好的！
三年級(jí)童話作文 篇2
設(shè)計(jì)理念：
童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動(dòng)的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對(duì)童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫童話來安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。教學(xué)目標(biāo)：
1、知道童話特點(diǎn)，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。
2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫童話。
教學(xué)難點(diǎn)：
展開豐富的想象。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)流程：
課前游戲：
老師：我說一個(gè)詞，同學(xué)們能想到另一個(gè)詞嗎？
比如：我說：“小溪”，你能想到什么？（小魚，小蝦，卵石??）再如：我說“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鳥??）同學(xué)們的想象力可真豐富。想象力可真奇妙，它能讓我們編寫新奇而又有趣的故事，那就是童話。
一、激情導(dǎo)入
1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦�！缎⊥愣埂贰ⅰ冻笮▲啞�、《賣火柴的小女孩》、??
�。�1）師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們還讀過哪些童話故事。（生自由發(fā)言）《巨人的花園》、《白雪公主》、《野天鵝》??
�。�2）過渡：同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事。從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長(zhǎng)大。可我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫童話故事。
二、掌握特點(diǎn)、提出任務(wù)：
學(xué)寫文章，我們首先要掌握它的特點(diǎn)。
1、課件展示文章《丑小鴨》，學(xué)生自由讀，思考：這篇文章有什么特點(diǎn)？太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在稻草堆里,等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鴨子從蛋殼里鉆出來了,最后只剩下一個(gè)特別大的蛋。過了好幾天,這個(gè)蛋才慢慢裂開,鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。
丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽疼愛他,誰都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,貓嚇唬他。丑小鴨感到非常孤單,就鉆出籬笆,傷心地離開了家。
丑小鴨來到樹林里,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他沒有朋友,只好繼續(xù)流浪。秋風(fēng)瑟瑟地吹著,樹葉飄落在丑小鴨身上,他孤零零地走著,走著,淚珠撲嗒撲嗒往下掉。
受盡欺負(fù)的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的`美麗的白天鵝，不由地驚呆了：“難到世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？”他自言自語地說，“我要是能和他們一起飛該多好哇！”
冬天到了,湖面上結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨不能再游泳了,他又冷又餓,趴在湖邊的蘆葦從中,昏睡過去,被一個(gè)農(nóng)民救走了。
第二年春天,丑小鴨離開了農(nóng)民的家,又來到湖邊。有幾只天鵝落在了他的周圍,關(guān)切的看著他。“連你們也要嘲笑我么？”丑小鴨心里想著,難為情地低下頭。這一低頭,讓他大吃一驚。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。原來自己變成了一只美麗的天鵝！
周圍的幾只天鵝起飛了,丑小鴨也張開寬闊的翅膀,向遠(yuǎn)方發(fā)出“嗚——嗚——”的鳴叫,跟著自己的同伴,飛向高高的天空。
這時(shí),鴨子、貓、公雞、仰望著天空,發(fā)出一聲聲贊嘆:“啊,多美的天鵝！”“瞧,
他們飛得多高！”大家不知道,在這群天鵝中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑過的丑小鴨。
2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點(diǎn)
�、侔褎�(dòng)物、植物當(dāng)作人來寫，
②體現(xiàn)作者的真情實(shí)感。
�、巯胂筘S富、真實(shí)、神奇、合理。
3、小結(jié)：
�。�1）找出這段話中描寫丑小鴨動(dòng)作、語言、表情、心理話的語句。
�。�2）寫出人物的語言、動(dòng)作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應(yīng)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)。
（3）過渡：看來，寫童話故事并不難，請(qǐng)同學(xué)們寫一個(gè)試試怎么樣？
三、學(xué)寫童話、總結(jié)方法。
1、出示課件：貓小老鼠
師：同學(xué)們，你們看它們是誰？
2、你們知道貓和小老鼠各有什么特點(diǎn)嗎？（指名讓學(xué)生多說一說）
貓-----身體較大，本領(lǐng)強(qiáng)，會(huì)捉老鼠
小老鼠-----身體小，身體軟，會(huì)咬壞東西，鉆洞
3、現(xiàn)在我們有了主人公，（板書：主人公）
我們要編寫一個(gè)童話故事，除了有主人公以外，還需要哪些交代哪些事情呢？
（板書：時(shí)間、地點(diǎn)、事情）
4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？同學(xué)們可以開動(dòng)腦筋，大膽設(shè)想一下。
設(shè)想：
（1）老鼠咬壞東西，主人派貓懲治它
�。�2）同住一家，待遇不同，引起矛盾
�。�3）兩者比賽，看誰的本領(lǐng)大
5、老師小結(jié)：你們想像力真是豐富啊，把它們一下子就聯(lián)系到了一塊兒，很自然地創(chuàng)設(shè)了故事的起因。（板書：起因）
我們要編寫童話故事，就是需要發(fā)揮想象，才能吸引讀者，童話故事才會(huì)更加有趣。
6、那么，接下來我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣、驚險(xiǎn)故事環(huán)節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？大家接著往下說說吧�。ò鍟航�(jīng)過結(jié)果）
7、指名回答。
8、老師與學(xué)生相互配合，扮演貓與小老鼠如何打斗幾個(gè)回合。
設(shè)想對(duì)話：
生：貓會(huì)伸出手抓小老鼠
師：我難道會(huì)這么容易被你抓住嗎，我身手敏捷，還沒等你碰到我，我就跑了
生：那我發(fā)射一顆粘型導(dǎo)彈把你炸死
師：我可不是一只普通的老鼠，我會(huì)隱形
生：我有隱形追蹤器，可以定到你的位
師：那我鉆進(jìn)洞里去
生：我使用追身激光彈。最后貓勝利了。
9、同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的場(chǎng)面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神態(tài)和動(dòng)作融入進(jìn)去，大膽想象，那你編寫的童話更是繪聲繪色了。（板書：大膽想象）
10、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽聽�。�
11、課件出示“貓與小老鼠”，學(xué)生邊看，老師話外音朗讀。
12、同學(xué)們我們除了要具備無限的想象力，還要誦讀成篇，完整具體，這樣才能算是一篇完整的童話故事。（板書：完整具體）
13、師：同學(xué)們看完這個(gè)童話故事，你發(fā)現(xiàn)少了什么嗎？（少了題目）對(duì)，那我們就為這個(gè)童話故事擬個(gè)題目吧！
老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)皺眉了，如何來擬一個(gè)合適的題目呢？其實(shí)也是有方法的。我們來做一個(gè)小練習(xí)，課件：
請(qǐng)認(rèn)真讀讀下面的內(nèi)容，然后與合適的標(biāo)題連線，再回答問題。
以主人公的名字命名《小貓刮胡子》
以主人公的特征命名《<龜兔賽跑>續(xù)編》
以童話要表達(dá)的中心命名《知錯(cuò)就改的青蛙》
以揭示童話的主要內(nèi)容命名《什么是美》
在童話故事的基礎(chǔ)上加上“續(xù)編”二字《狼和烏龜》
你能給剛才的童話擬一個(gè)合適的題目了嗎？試著說一說。
14、聽完這個(gè)童話故事，我們一起來總結(jié)一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個(gè)步驟？
（1）選好主人公
�。�2）設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情
（3）講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
�。�4）設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（語言、動(dòng)作、表情、心里話）
�。�5）擬個(gè)題目
13、學(xué)生編寫童話
�。�1）、根據(jù)上述要求，學(xué)生自由編寫童話。
（2）、同桌相說，你要編一個(gè)什么樣的童話故事。
（3）、指名說一說。簡(jiǎn)單的三兩句說說自己要編什么故事。
（4）、學(xué)生開始編寫、老師巡視
�。�5）、同桌之間講故事
�。�6）、點(diǎn)名讀故事，評(píng)價(jià)
(7）、修改后再讀。
四、角色扮演，切身體悟。
1、小組內(nèi)演一演各自編的故事。
2、選擇幾個(gè)小組在全班表演，教師相機(jī)點(diǎn)拔人物的語言、動(dòng)作、表情。
三年級(jí)童話作文 篇3
小浣熊莎莎明天要去秋游了，它高興極了，馬上回家，把好消息告訴了媽媽。媽媽笑意盈盈地看著它，給莎莎準(zhǔn)備吃的食物。
“媽媽，我明天想背一個(gè)漂亮的紅色書包！”莎莎這么說。媽媽平靜地看著莎莎，莎莎的臉上全是哀求。
媽媽同意了。媽媽答應(yīng)明天早上就給小浣熊莎莎一個(gè)嶄新的紅色書包。莎莎高興地睡了。媽媽愁眉苦臉的想著，如何才能得到一個(gè)又新又好看的'紅色書包。莎莎爸爸還在外面工作，很少回來，只能通過鴿子信使通信，可是現(xiàn)在鴿子信使也下班了呀！怎么辦呢？突然，媽媽發(fā)現(xiàn)了窗外的紅果子。它突然有了一個(gè)好主意。
第二天，媽媽變戲法似的從床底下掏出了一個(gè)漂亮的紅書包，遞給小浣熊莎莎。莎莎心里明白媽媽肯定絞盡腦汁想了很多辦法才做出的紅書包，他就問了出來“媽媽，你是怎么做到的呀？”媽媽還是笑笑，仍然不說話。其實(shí)，媽媽昨晚到樹上摘了許多大片的葉子，又摘下一大籃紅果子，用木頭壓榨，等變成了紅漿汁，就用來染紅了葉子，又用針線一片一片縫了起來。最讓莎莎高興的設(shè)計(jì)還在書包里面呢！媽媽在書包里拿一小片梯形的葉子，又縫出了一個(gè)側(cè)邊口袋。真是一個(gè)獨(dú)一無二的好設(shè)計(jì)�。∩南�，媽媽真是個(gè)超人，什么都能干！我真佩服媽媽��！莎莎高高興興去玩了，包包里有小紅果，有鯉魚絲，有小香蕉，可夠小浣熊莎莎吃一陣子啦！
此時(shí)的媽媽，正在家里睡覺呢！
三年級(jí)童話作文 篇4
有一天，螃蟹與老虎相遇了，螃蟹說：“我跑得比你快，你信嗎?”老虎爭(zhēng)辯說：“你不可能跑得比我快�！斌π氛f：“那我們就比一比吧，比完了就知道誰快誰慢了�！�
它們用樹枝在地上劃了一條線作為起跑線。螃蟹早做了準(zhǔn)備，一開始就用大鉗子鉗住老虎的尾巴，老虎拼命向前跑去，一口氣就跑到了終點(diǎn)。
老虎轉(zhuǎn)過身子看看螃蟹爬到哪里了，和老虎一轉(zhuǎn)身螃蟹就利用這個(gè)機(jī)會(huì)爬下來。老虎看不見螃蟹就又轉(zhuǎn)過身子，這時(shí)老虎發(fā)現(xiàn)螃蟹就在自己的前面，鉗子上還留著一團(tuán)老虎毛。就說：“螃蟹，你贏了，不過你要告訴我，你鉗子上的那一團(tuán)毛是從哪來的?”螃蟹說：“昨天，我吃了一頭老虎，老虎毛粘在我的鉗子上了，我還沒洗掉呢!”
老虎以為螃蟹說的是真的，它害怕自己也被螃蟹吃掉，就逃跑了。
三年級(jí)童話故事作文400字5
嗨!朋友們好!我是一個(gè)小巧玲瓏的卷筆刀，我就住在一位小主人的房間里。告訴你們，小主人對(duì)我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的。
如果你們不認(rèn)識(shí)我，那你可要記住了：我身上穿著一件引人注目的淡綠色外衣，衣服上繡著一只水靈的老鼠天使，老鼠天使張開她那潔白的翅膀，在閃著金光的星星中間快樂地飛翔著，她要把幸福和美好帶給人間。
我的頭光滑光滑的，在燈光下發(fā)出柔和的.光芒，頭上長(zhǎng)著兩只小觸角。我的背后有一個(gè)逗號(hào)形的搖手，肚子上的臍眼外有一圈圈的紋路。當(dāng)我的小主人把我兩只小觸角捏攏，臍眼就會(huì)打開，主人把鈍鈍的鉛筆塞進(jìn)去，飛快地轉(zhuǎn)起小搖手，不一會(huì)兒，鉛筆就變得又尖又細(xì)，小主人又可以放心地寫功課了。當(dāng)然，那些七零八落的筆屑便成了我的美餐，有時(shí)候，我生起氣來，連鉛筆芯也吞進(jìn)肚子里。
你瞧，我就是那么頑皮，那么惹人喜愛。
三年級(jí)童話作文 篇5
小白兔今年已經(jīng)成年了，為了減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，它選擇了到大城市去打工。還好經(jīng)過一年的努力工作，小白兔掙了九千多動(dòng)物幣，這足夠小白兔家庭里的生活開支了。小白兔特別的高興，這不馬上就要過年了，單位也已經(jīng)放假了。小白兔為爸爸媽媽買了一盒精品的胡蘿卜，這可是今年最流行的兔子美食了。小白兔帶著這盒精品胡蘿卜上了火車，高高興興的開始了回家的旅程。
上了火車之后，小白兔想這回家還有十幾個(gè)小時(shí)的路程，就決定先睡一會(huì)覺。很快小白兔就迷迷糊糊的睡著了，他做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)到自己回到了家中，爸爸媽媽看到他給他們準(zhǔn)備的精品胡蘿卜，都高興的夸獎(jiǎng)小白兔說他長(zhǎng)大了�？粗职謰寢尳蚪蛴形兜某灾约嘿I的精品胡蘿卜，小白兔甭提多高興了。
可正在這時(shí)，小白兔耳邊響起一陣哭聲，把小白兔從夢(mèng)境中驚醒了。這時(shí)誰在哭呢？小白兔定睛一看，原來是一只比它還要小的'一直小灰兔在哭。小白兔趕緊走了過去，關(guān)心的問：“別哭了，小弟弟，你到底遇到了什么困難告訴我，我可以幫助你呀。
“嗚，嗚，嗚。我的胡蘿卜丟了，我現(xiàn)在已經(jīng)一整天沒有吃飯了，現(xiàn)在特別的餓�！毙』彝眠吙捱呎f。
“原來是這么回事呀，我這里還有一些胡蘿卜，你先拿著充充饑吧�！彪m然小白兔想著拿著這盒精品胡蘿卜回家去孝敬父母，但是看到小灰兔這么可憐，就取出一顆出來給小灰兔充饑。
小灰兔拿起胡蘿卜，三口兩口就吃完了，眼巴巴的看著剩余的胡蘿卜，看來它真的是太餓了。于是小白兔就拿出了剩余的胡蘿卜給小灰兔吃。
看著小灰兔吃的津津有味的樣子，小白兔也顧不上給父母帶禮物的事了，一整盒的精品胡蘿卜全都給了小灰兔。終于在吃完整盒的胡蘿卜后，小灰兔終于吃飽了。
等到回到家里，小白兔給爸爸媽媽講了自己沒有給他們帶禮物的事情。爸爸媽媽高興地說：“你做得對(duì)，遇到困難的人就應(yīng)該給予幫助。我們的小白兔真的是長(zhǎng)大了，這才是給我們最好的禮物。
三年級(jí)童話作文 篇6
這個(gè)故事發(fā)生在很久以前，約莫算來，總有幾千萬年了。
在一個(gè)夏日的午后，太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰著，怒吼著，樹葉隨著風(fēng)這位指導(dǎo)老師的訓(xùn)練下，在空中跳著舞蹈。
一只身穿紫色斗蓬的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，跳著迷人的舞姿，它就像一個(gè)頑皮的孩子，在這朵花上站一站，在那朵花上跳一跳，好不快活!
晌午的太陽灸烤著大地，許多高大的老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里發(fā)出金燦燦的光芒。
正當(dāng)蝴蝶停在一朵不知名的小野花上時(shí)，也許它就是稍微休息一下，可誰知道呢!一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在這朵小野花上，把花和蝴蝶緊緊地粘在了一起，蝴蝶慌亂地拍打著翅膀，使勁兒的想要奮力脫身，又一大滴松脂滴了下來，把花和蝴蝶再一次地包裹在了一起，慢慢的`，蝴蝶不能舒展自己美麗的翅膀了，它掙扎了一番，終于不動(dòng)了。就這樣，陸沉水漫，幾千萬年過去了，人們來來往往，誰也不知道，在這地底下，埋藏著這樣驚心動(dòng)魄的故事。
在一個(gè)暗無天日的礦井里，一位挖煤工人從那低矮的窯洞里中汗如雨下的揮舞著鐵鍬，這是他賴以生存的地方，正當(dāng)他挖煤時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一塊不同尋常的石頭，他撿起來仔細(xì)一看，原來是一塊暗黃色的琥珀，在那小小的琥珀里，竟然有一只蝴蝶仿佛馬上就要振翅欲飛，和那只蝴蝶在一起的還有一朵小野花，栩栩如生。
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