關(guān)于三年級(jí)文具作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)文具作文9篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)文具作文 篇1
一天，爸爸給我買了一個(gè)漂亮的文具盒。它是長(zhǎng)方形的，像一列小火車，文具盒上有一個(gè)冰雪女王的圖案，還有她的妹妹艾莎和可愛的雪寶，冰雪女王讓四周下起雪花來，像十分透亮的雨珠。
我的文具盒有三層，第一層是尺子爺爺居住的`地方，尺子爺爺喜歡為主人做貢獻(xiàn)，是一個(gè)淡定冷靜的人。尺子爺爺雖然老，但神通廣大，每次考試都需要他。
第二層是鉛筆姐姐和橡皮妹妹，鉛筆姐姐和橡皮妹妹很有默契，考試的時(shí)候，要是鉛筆姐姐寫錯(cuò)了，橡皮妹妹挺身而出，給鉛筆姐姐擦掉。
第三層是鋼筆哥哥，鋼筆哥哥可以讓小主人寫出工整的字，還有漂亮的顏色。鋼筆哥哥穿著帥氣的服裝，慢慢悠悠的走著去參加文具舞會(huì)。
一天早上，我不緊不慢的走著，唱著優(yōu)美的歌曲，文具盒發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音，好像在說：“主人，快走，要遲到了�！�
有一次，文具們?cè)诹奶�，在說小主人更喜歡誰。橡皮搶先說：“小主人喜歡我，因?yàn)槲铱梢圆恋翥U筆�！便U筆不服氣說：“我可以寫字。”鋼筆也來湊熱鬧說：“我的顏色好看�！背咦訐屩f：“我可以讓小主人畫的線直。”我嘆了口氣，說：你們誰我都喜歡�！�
我愛文具盒。
三年級(jí)文具作文 篇2
其實(shí)小小的文具盒也是一個(gè)溫馨、和諧的家，不過它們是一個(gè)會(huì)說話的大家庭。家里住著鋼筆哥哥、鉛筆七兄弟、直尺姐妹和橡皮公主。
有一天，大家在討論誰的功勞大。鉛筆兄弟說：“我們幫小主人寫數(shù)字、寫英語單詞，還是我們的功勞最大�！�
直尺姐妹接話道：“鉛筆你們算什么，要不是我們幫小主人畫直線、做連線題，小主人怎么能得高分？”
橡皮公主大叫道：“還不是我把你們寫錯(cuò)的、連錯(cuò)的.擦掉，就憑你們，小主人真的能得高分？”
默默無聞的鋼筆哥哥終于開口了：“爭(zhēng)功的人是真的有功勞嗎？你們看我，每天辛辛苦苦地幫小主人寫作業(yè)，我哪天叫過累？倒是你們，居然一直在這里搶功勞。”
文具盒實(shí)在是看不下去了，說道：“你們別吵了，你們?cè)趺茨芑ハ嘣g毀，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)互助才對(duì)，需要我們每一個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，來提高小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)�！�
經(jīng)過文具盒的一番教誨，大家就再也不吵架了。這件事讓我們明白了：不管做什么事都不能居功自傲、互相詆毀。而要精誠團(tuán)結(jié)，利用自己的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)他人的不足。
三年級(jí)文具作文 篇3
在我的鉛筆盒中，有一支引人注目的`鉛筆――是我媽媽給我買的自動(dòng)鉛筆。它雖然不精致，但我每天都要用它。
這支自動(dòng)鉛筆又細(xì)又長(zhǎng)，它除了筆頭、筆蓋和夾子是黑色的以外，渾身上下都是綠的，好看極了。說它長(zhǎng)一點(diǎn)也沒錯(cuò)。它有15厘米長(zhǎng)，而且還跟一個(gè)小鉛筆盒差不多長(zhǎng)。說它細(xì)，一點(diǎn)兒也不過分。它的寬只有1厘米長(zhǎng)。自動(dòng)鉛筆的筆蓋多么像它的“禮帽”而夾子和筆頭呢？就像自動(dòng)鉛筆的“頭”和“腳”。用它時(shí)可方便了。只要裝進(jìn)一根筆芯，再按幾下它的“小禮帽”自動(dòng)鉛筆筆芯就露出來了，這樣，就可以用了。
我可喜歡這支自動(dòng)鉛筆了。
三年級(jí)文具作文 篇4
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都不愛惜文具，書本。這一點(diǎn)讓文具們都很生氣，它們開了一個(gè)會(huì)議，準(zhǔn)備來勸告人類，不要隨意地丟掉它們，要愛護(hù)它們。
“可惡的人類，我們毫無保留地給他們奉獻(xiàn)一切，可是他們卻不懂得珍惜”。鉛筆大哥說�！笆茄�，你看調(diào)皮的孩子拿你的筆尖頂我，我身上的傷疤比天上的星星還多。”橡皮弟弟說�！笆茄�，現(xiàn)在的孩子氣一點(diǎn)兒也不懂得珍惜書本，每次本子還沒寫完就丟了，還有的孩子亂撕，在上面亂畫寫，真是對(duì)我們太放誕無禮了�！闭n本表哥說：“對(duì)呀，我們本來是幫助他們學(xué)習(xí)的工具，可是他們卻不珍惜我們，還糟蹋我們，真是太可惡了�！睍菊f�！笆茄剑�，我現(xiàn)在就要四分五裂了，都怪人類，我到底做錯(cuò)了什么，讓他們?nèi)绱藷o情地折磨我，嗚……嗚……”。尺子弟弟哭著說。文具們的爭(zhēng)吵被課桌叔叔聽到了，它也難過地說：“現(xiàn)在的孩子真的.不懂事，一點(diǎn)兒也沒把我們當(dāng)一回事看，好像我們是理所當(dāng)然要為他們工作一樣”�！笆茄�，是呀，要不我們離家出走吧，我們呆在這些不講文明的孩子身邊真是受夠了”。鉛筆大哥說。“同意，同意，”文具們異口同聲地說。“你們同意我不同意，我們?nèi)绻娴淖吡耍⒆託鈧冇檬裁磳懽�，拿什么來修改自己的錯(cuò)誤？”文具伯伯說�！昂⒆犹欢铝�，難道任憑他們破壞，我們不管他們，一走了之算了�！便U筆大哥爭(zhēng)辯著說�！八自捳f得好，比海寬的是天空，比天寬的是人胸襟，難道我們就不能再給他們一次機(jī)會(huì)嗎？難道我們的心胸就那么狹窄嗎？”文具伯伯勸告說�！斑恕�。咚…”什么聲音，原來是一個(gè)孩子從教室外面進(jìn)來了，聽到了我們的爭(zhēng)辯。他羞愧地說：“對(duì)不起，文具們是我們隨意地破壞你們，沒有顧及到你們的感受，真的對(duì)不起，我會(huì)通知其他的學(xué)生再也不傷害你們了|�！甭犃诉@話，文具們議論紛紛，都怕他不是真心悔改的，可還是決定原諒他們了。之后，文具們跳起了歡快的舞蹈來。
從此以后，孩子氣們都很愛惜文具們了，不再隨意傷害它們，浪費(fèi)它們了，他們和文具們開心快樂地在一起生活了。
三年級(jí)文具作文 篇5
瞧！我有個(gè)漂亮的文具盒。那是上二年級(jí)的時(shí)候媽媽買送給我的。
我的文具盒是粉色的，上面有兩只小熊，一只穿著玫紅的的連衣裙，帶著一個(gè)小小的蝴蝶結(jié)；另一只穿著紅的上衣和棕色的褲子，脖子上系著一個(gè)綠色的小圍脖，顯得格外可愛。我的文具盒是長(zhǎng)方形的，好像一個(gè)列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，帶我通向知識(shí)的海洋。我的文具盒總共三層，第一層裝著鉛筆家族，綠色的是鉛筆爸爸，粉色的是鉛筆媽媽，黃色的是鉛筆寶寶。第二層是橡皮家族，有紅紅的橡皮，綠綠的橡皮……第三層是尺子家族，長(zhǎng)的是直尺，三角尺，半圓形是量角器。我的文具盒硬硬的，它就像穿了一身堅(jiān)固的'鎧甲，保護(hù)著里面的文具。文具盒裝載著媽媽對(duì)我的愛。
每當(dāng)我打開文具盒，都會(huì)看到盒蓋上貼著我的課程表，它時(shí)刻提醒我，一定要好好學(xué)習(xí)，積極向上。“哎呀”我不小心把文具盒摔在了地上，“啪”的一聲發(fā)出巨大的響聲，它好像在說：“小主人，小主人！你把我的屁股都摔疼了。”
文具盒里面的文具平時(shí)都很安靜，可是，自從我上了三年級(jí)，文具每天都爭(zhēng)吵個(gè)不停，真叫我頭疼！鋼筆先生加入到了文具當(dāng)中它每次都要和鉛筆小姐爭(zhēng)吵一番。鋼筆先生驕傲地說：“哼！小主人上三年級(jí)每天都需要我，你們這些家伙根本派不上用場(chǎng)�！便U筆小姐不服氣地說：“我陪伴小主人的時(shí)間比你多多了，而你卻比我陪伴的時(shí)間少一倍�！边@時(shí)，直尺爺爺站出來了，它大聲說你們別吵了，我們都是一家人，應(yīng)該互幫互助，而你們卻在這吵起來了。”鋼筆先生和鉛筆小姐聽完臉都紅了。
我愛的文具盒，它不僅幫助了我的學(xué)習(xí)，還表達(dá)了媽媽對(duì)我的深深的愛！
三年級(jí)文具作文 篇6
今天小主人的作業(yè)得了滿分，并且還得到了老師的表揚(yáng)。下課后，小主人出去玩了。鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀開始討論一個(gè)問題：誰的功勞最大！
長(zhǎng)得又高又圓身子的鉛筆第一個(gè)說：“我的功勞最大，因?yàn)橹魅擞梦覍懽植诺玫嚼蠋煹腵表揚(yáng)，要是沒有我，主人寫不成字，怎么能得到老師的表揚(yáng)？”長(zhǎng)得方方正正扁肚皮的橡皮說：“我的功勞才最大！是我?guī)椭魅税彦e(cuò)別字檫掉改正過來，如果沒有我，主人的作業(yè)肯定有許多錯(cuò)別字，老師還能表揚(yáng)他嗎？”早已憋不住的尺子，把身子都?xì)獗饬�，大聲說：“我的功勞才最大，是我?guī)椭魅诉B線、畫格子，才做好作業(yè)的。所以我的功勞才最大�！痹谝慌砸恢睕]支聲的卷筆刀再也忍不住了，大聲說：“我的功勞才最大呢，是我?guī)椭魅税雁U筆削皮，主人才能寫好字。也是我在筆尖磨平時(shí)又把筆芯削尖。我的功勞才最大�！彼麄儙讉�(gè)你爭(zhēng)我吵誰也不肯罷休。
忽然，上課鈴響了，小主人回來了。小主人看見他們狂爭(zhēng)不休就說：“你們都有功勞，沒有你們的幫助，我是不會(huì)得到老師的表揚(yáng)的。你們一定要團(tuán)結(jié)互助我才能把字寫好，才能常得到老師的表揚(yáng)��！”小主人的一席話說得他們低下頭都不吱聲了。
三年級(jí)文具作文 篇7
我有一個(gè)很精致的文具盒，是藍(lán)色的。里面住著一大呢，有吃藍(lán)色墨水的鋼筆妹妹和鋼筆哥哥，有中性筆奶奶，圓珠筆爸爸和媽媽，兩支綠色的鉛筆弟弟，還有一塊兒白色的橡皮爺爺，幾個(gè)灰色的小老鼠書簽阿姨和微型記事本表姐。差點(diǎn)兒忘了，還有消字筆叔叔呢。
每當(dāng)我用鋼筆妹妹或鋼筆哥哥寫作文時(shí)，就用可愛的小眼睛瞅著我，好像在對(duì)我說：“小主人，你一定要寫好鋼筆字噢！”我便認(rèn)真地寫起來。當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，連忙把消字筆叔叔“請(qǐng)”出來，好讓錯(cuò)別字消失，消字筆叔叔總是那么盡職盡責(zé)。
每當(dāng)我記作業(yè)時(shí)，就取出微型記事本表姐，這時(shí)，中性筆奶奶總會(huì)溫柔地對(duì)我說：“小主人，一定要好好記呀，這樣才能完成作業(yè)�！蔽衣牶�，連忙點(diǎn)頭。
數(shù)學(xué)課上，每當(dāng)我用可愛的鉛筆弟弟畫線段時(shí)，他就會(huì)對(duì)我說：“小主人，一定要把線段畫直，可不能馬虎啊�！蔽乙徊恍⌒漠嬪e(cuò)了，就從文具盒里把橡皮爺爺拿出來，擦掉畫錯(cuò)的地方，橡皮爺爺工作完后就笑睞睞地坐到了一邊。
我的文具盒大家族里的所有人個(gè)個(gè)都是很有用處的.。平時(shí)他們互敬互愛，相安無事。只有在我上學(xué)、放學(xué)路上背著書包跑動(dòng)時(shí)，它們才吵鬧一陣，過后又平靜了。我喜歡我這個(gè)可愛的、給我很大幫助的文具家族。
三年級(jí)文具作文 篇8
下午，紅紅放學(xué)回家。
到家了，紅紅“唰唰”兩下寫完了作業(yè)。字寫得很丑。
紅紅一下子就跑出去玩耍了。她和她的`朋友在玩踢球游戲，一直玩到晚上七八點(diǎn)鐘才回家。
回到家，紅紅被媽媽罵了一頓，因?yàn)樯砩隙际悄唷?/p>
“快去洗澡！”媽媽生氣地說。
洗完澡之后，紅紅就去睡覺了。
半夜里，文具們一個(gè)個(gè)生氣地說：“小主人，你怎么不把我們放回書包里，就去睡覺了！”
鋼筆說大聲地說：“我是上個(gè)星期剛買的，你們看，我現(xiàn)在身上臟死了。”
橡皮也生氣地說：“看，我身上多么白，因?yàn)樾≈魅藢戝e(cuò)字就用消字液涂掉，根本不用我�！�
……
就這樣，文具們你一言我一語，吵來吵去。
后來，文具們商量后，給紅紅寫了一封信：
小主人，你要學(xué)會(huì)愛惜我們，要不然，我們沒法為你的學(xué)習(xí)服務(wù)啦！——全體文具！
第二天早上，紅紅起床后看到了這封信。她很羞愧地說：“下次我一定注意！”
就這樣，紅紅書包里的文具變干凈了。
三年級(jí)文具作文 篇9
有一天晚上，從小紅的鉛筆盒里傳來一陣吵鬧聲，這是怎么回事呢？
原來鉛筆盒里的橡皮、鉛筆、尺子在吵架，橡皮說：“我最厲害了，我能擦掉所有的`字。”鉛筆不服氣地說：“我才最厲害，我能寫出世界上所有的字�！背咦勇犃怂麄z的話火冒三丈，氣呼呼地說：“”我才是世界上最厲害的，人們量任何東西都需要我�！�
于是他們?cè)匠吃絻�，誰都不讓誰。這時(shí)，鉛筆盒來主持公道，他說：“你們誰能完成一張練習(xí)卷，誰就最厲害的�！便U筆馬上得意地?fù)屩f：“嘿嘿，他們都不能寫字，只有我能寫字，看我的�！闭f干就干，鉛筆開始寫起來。寫著寫著，寫錯(cuò)了一個(gè)字，這可怎么辦呢？它急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，橡皮友好地走出來說：“讓我?guī)湍惆�。”于是，橡皮把錯(cuò)字擦得一干二凈。鉛筆覺得不好意思，默默地低下了頭繼續(xù)寫字。寫到一半，它碰到一道連線題，它用求助的眼神望著尺子，尺子友好地幫助鉛筆完成了任務(wù)。
這時(shí)，鉛筆盒笑著對(duì)大家說：“你們現(xiàn)在知道了吧，任何一樣?xùn)|西都有它自己的優(yōu)點(diǎn)，不要只看到別人的缺點(diǎn)，而忽略了別人的優(yōu)點(diǎn)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己的不足之處，朋友之間要互相幫助�！甭犕赉U筆盒的話，三個(gè)朋友相互之間道了歉，大家又重新安靜地躺在了鉛筆盒里。
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