【精選】三年級活動的作文匯編6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的三年級活動的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級活動的作文 篇1

　　今天，陽光明媚，“萬里無云”，我們開展了一次別開生面的小隊活動。

　　一大早，我們便在地鐵售票區(qū)集合，等到人都齊了后，我們便興沖沖地向地鐵沖去。在地鐵里，我們有說有笑，尤其是“話癆先生”——高睿佑，我們沒到人民公園，他就說個不停，唧唧喳，唧唧喳，像只烏鴉一樣，好煩，好煩。到站了，“咣當”一聲響我們便像飛翔的小鳥沖了出去。

　　我們先到“XXX館”(因為不太熟悉館名)，買了票參觀著一樓，二樓，使我最難忘的'是“蒙娜麗莎房”有卡通版蒙娜麗莎，真人版蒙娜麗莎以及牛版蒙娜麗莎。

　　我們?nèi)チ恕氨貏倏汀背燥�，吃好后，我們便去了教堂，書店，還去了筆墨博物館，看見了像拖把一樣的毛筆，也看見了像牙簽一樣的毛筆。我們就這樣逛啊逛，就逛到了5點。我們就回家了。

　　這次真好玩，下次還能有小隊活動就好了！

三年級活動的作文 篇2

　　今天上午，我校為了慶祝“六一”兒童節(jié)，就舉行了心系災(zāi)區(qū)，愛心義賣的活動。同學(xué)們把自己喜歡的小玩意兒帶到學(xué)校里來參加義賣活動。女同學(xué)帶的絕大多數(shù)是布娃娃和手工編織的幸運星、千紙鶴一類的東西。男同學(xué)帶來的五花八門，什么都有，有的帶了一部音樂手機，有的帶兩部玩具手機，還有的帶來了書。

　　豐富多彩的義賣活動開始了，全校頓時沸騰起來，同學(xué)們都爭先恐后地奔向柜臺，都想買到自己喜愛的物品。我馬上跑到柜臺前，好一會兒，我才從這“人墻”外“撞”了進去，哇！這里的東西琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。有變形金剛，有書，有芭比娃娃，還有賽車。我恨不得全買下來，但我的錢不夠。我看中了一本書，我怕被別人買掉，就一邊拿書，一邊急忙地問：“售貨員，這書多少錢？”售貨員兇巴巴地說：“3塊錢一本�！蔽蚁耄禾�貴了吧，本人就戲弄她一下吧。于是，我說：“太貴了吧！你要是不便宜，我就不買了！”說完，我便轉(zhuǎn)身要走，售貨員突然大聲說：“1塊錢買給你！”聽了她的話，我立刻回過頭，就“拍板成交”了，買下那一本書。過了好久，東西賣的快沒人買的時候，忽然有個同學(xué)呦喝著：“走過路過的`快來看一看，瞧一瞧，買一送一，快來瞧一瞧哦！”這怪腔怪調(diào)的聲音，真是讓人哭笑不得，但是這樣的效果顯然很不錯，惹來了好多人來買！

　　義賣活動結(jié)束了，我們班一共籌得255元錢，這些錢雖然不多，但代表了我們的心意，同時也代表著我們祝愿災(zāi)區(qū)小朋友能重建家園，快點上學(xué)。

三年級活動的作文 篇3

　　三年級是小學(xué)生作文的起步階段，可是在教學(xué)中常常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生不知如何下筆，表達的內(nèi)容空洞；教師進行指導(dǎo)之后，不少學(xué)生被老師所指導(dǎo)的模式限制，內(nèi)容千篇一律，缺乏個性，缺乏童心童趣。作文成了許多學(xué)生最頭疼的作業(yè)。如何走出這樣的困境？

　　為了讓學(xué)生快樂起步，我們不妨嘗試活動作文。

　　一、鎖定研究的視角——微型活動

　　運動會、“紅領(lǐng)巾跳蚤市場”、“六一”慶祝活動、消防疏散演習(xí)等大型活動，孩子們每年只經(jīng)歷有限的幾次，不能成為常態(tài)性的活動。我們可以把研究視角鎖定在班級等更小的活動范圍，縮短活動的時間，開展豐富多彩的微型活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，體驗活動的樂趣。于是，我的研究課題“三年級微型活動作文教學(xué)研究”就此誕生了。

　　微型，就是比同類東西小或短的形態(tài)。微型活動作文教學(xué)是指創(chuàng)設(shè)微型的活動情境，如在作文教學(xué)課堂上開展一個游戲，創(chuàng)設(shè)一個情境，制造一個事件……引導(dǎo)學(xué)生參與活動的過程，體驗活動的樂趣，并通過學(xué)生的參與，使這一情境得到展開，使這一活動充滿歡樂的教學(xué)方式。

　　二、精選趣味橫生的微型活動素材

　　我在網(wǎng)絡(luò)上搜索游戲活動，如“左手運動會”、“誰是木頭人”、“你看，我躲”、“玩具總動員”等，并從中選取一些游戲活動在班級開展，學(xué)生們非常感興趣。游戲是學(xué)生十分喜愛的活動形式，能直面兒童的內(nèi)心世界，釋放他們自由獨特的個性。把游戲活動與作文教學(xué)結(jié)合起來，更符合學(xué)生認知事物的特點和心智發(fā)展的水平。

　　后來，隨著研究的深入，活動素材逐漸從單一走向多元。除了有趣的游戲活動外，我還設(shè)計了更為多元的微型活動，如競爭性活動：古詩誦讀賽、男女生朗讀對抗賽等 ；表演類活動：“啞劇對對碰”、“千姿百態(tài)”等 ；益智類活動：“一站到底”、“挑戰(zhàn)魔盒”等 ；語文知識類活動：“我的名字我做主”、成語接龍、猜成語等；體驗類活動：“盲人畫畫”、“我是魔術(shù)師”等；實驗類活動：“跟水做游戲”、“百元大鈔有輕功”等。

　　另外，我還利用一些突發(fā)事件創(chuàng)設(shè)活動情境，如“抽簽背書”、“小鳥飛到教室里”、“特殊的作業(yè)”等。

　　豐富的微型活動不但激發(fā)了學(xué)生的情感，培養(yǎng)了他們的觀察力，啟迪了他們的智慧，也激發(fā)了他們表達的欲望，達到不吐不快的境地。

　　三、微型活動作文教學(xué)的課堂模式

　　微型活動作文課以微型活動為媒介和手段，作文教學(xué)是最終目標。習(xí)作指導(dǎo)課的`課堂結(jié)構(gòu)可以設(shè)計以下幾個環(huán)節(jié)。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　此環(huán)節(jié)設(shè)計在課堂初始階段， 學(xué)生進入作文課時難免有些畏懼，教師要巧妙地引入，放松學(xué)生的心情，讓他們盡情地參與各種有趣而輕松的微型活動。

　　2、進行活動，引導(dǎo)觀察

　　此環(huán)節(jié)是決定課堂成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，活動組織得順利，孩子們才會樂在其中�；顒忧�，教師可適時提醒學(xué)生一邊活動一邊觀察，向?qū)W生提出明確的觀察要求，如引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍同學(xué)的動作、表情、語言等，幫助學(xué)生捕捉細微之處，為習(xí)作積累素材。

　　3、指導(dǎo)表達，以說促寫

　　先說后寫比較符合學(xué)生的心理和語言發(fā)展規(guī)律。根據(jù)這一規(guī)律，在微型活動作文課的習(xí)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生以說促寫，在學(xué)生進行細致的觀察后，讓他們把自己的所見所聞、所思所想表達出來。

　　因此，這一環(huán)節(jié)應(yīng)留足時間讓學(xué)生充分地說。在同桌交流的環(huán)節(jié)，學(xué)生互相提建議，相互啟發(fā)，相互借鑒，相互幫助，拓展了思維。有了這個積淀，學(xué)生經(jīng)歷了思維的碰撞過程、心智的溝通過程，富有創(chuàng)意的表達便層出不窮。在說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫作，寫作便成了簡單的事。

　　4、佳作引路，練寫片段

　　對不同的活動，教師可確定不同的訓(xùn)練目標進行片段訓(xùn)練。如：提示語在不同位置時，冒號和引號的不同用法；圍繞一個中心句寫一段話；用象聲詞練寫等。練寫之前，教師可以選擇具有指導(dǎo)價值的作品，如課本中的名家名篇或優(yōu)秀習(xí)作讓學(xué)生評議；也可以出示自己的下水文，打開學(xué)生的眼界，增進師生之間的感情，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

　　5、指導(dǎo)修改，總結(jié)提升

　　新課標要求學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。好文章是改出來的，這一環(huán)節(jié)不容忽視。學(xué)生可以同桌交換互相改，在有明顯錯誤的詞句、標點符號下面標上記號，讓習(xí)作者自己修改；也可以選取有典型性問題的習(xí)作在班上念，讓同學(xué)幫出主意。這樣的修改比單獨修改效果好。長此以往，學(xué)生自我修改的能力和寫作水平在無形中得到了提高。

　　當然，微型活動作文課并沒有固定的教學(xué)模式，在實際教學(xué)中，教師可根據(jù)不同的教學(xué)目標進行調(diào)整。

　　總之，讓孩子快樂地起步，僅僅進行微型活動作文教學(xué)是遠遠不夠的，我們還應(yīng)在讀寫結(jié)合、隨文練筆、作文批改等一系列活動中進一步探索。

三年級活動的作文 篇4

　　大課間活動開始了。同學(xué)們排著整齊的隊伍，穿著潔凈的校服，英姿颯爽地走進操場。同學(xué)們各自走到自己的位置上，精神飽滿的面對著主席臺。

　　操場上響起了廣播操的音樂，全校同學(xué)都隨著音樂的節(jié)奏做起了廣播操。接下來是做自編操，音樂變得輕松愉快，同學(xué)們顯得歡快、活潑。最后是表演武術(shù)操，我們?nèi)�校同學(xué)都做的很認真，動作整齊有力。

　　下一個環(huán)節(jié)就輪到我們蹦床隊得同學(xué)表演了。教練把蹦床搬到操場中央，第一個上網(wǎng)表演的是我們隊的馮繼瑩，她表現(xiàn)得非常好，動作輕松自如。下一個就輪到我表演了。我得心情開始有點緊張，因為面前有很多同學(xué)看著我，但我看見馮繼瑩做的這么好，我也充滿了信心，終于把動作全部做完了，如釋重負。

　　在我們蹦床隊旁還有武術(shù)隊、藝術(shù)體操、足球等運動隊，他們都在認真地練習(xí)著，等待著表演。武術(shù)隊得開始表演了，他們表演的是太極拳和打拳，他們的動作剛強有力，還有藝術(shù)體操的同學(xué)，她們跳起來好像在天空中的燕子，舞姿非常好看。其他不表演的同學(xué)在玩耍嬉戲，有的玩溜冰，有的玩跳跳板......他們玩得很開心，很興奮。我在蹦床上都是聽見他們的歡聲笑語。

　　音樂節(jié)奏變了，我們要會到自己的位置上做放松操了，同學(xué)們跟著馬教練認真地做著，我們的大課間活動開始了。同學(xué)們排著整齊的隊伍，穿著潔凈的校服，英姿颯爽地走進操場。同學(xué)們各自走到自己的`位置上，精神飽滿的面對著主席臺。

　　操場上響起了廣播操的音樂，全校同學(xué)都隨著音樂的節(jié)奏做起了廣播操。接下來是做自編操，音樂變得輕松愉快，同學(xué)們顯得歡快、活潑。最后是表演武術(shù)操，我們?nèi)�校同學(xué)都做的很認真，動作整齊有力。

　　下一個環(huán)節(jié)就輪到我們蹦床隊得同學(xué)表演了。教練把蹦床搬到操場中央，第一個上網(wǎng)表演的是我們隊的馮繼瑩，她表現(xiàn)得非常好，動作輕松自如。下一個就輪到我表演了。我得心情開始有點緊張，因為面前有很多同學(xué)看著我，但我看見馮繼瑩做的這么好，我也充滿了信心，終于把動作全部做完了，如釋重負。

　　在我們蹦床隊旁還有武術(shù)隊、藝術(shù)體操、足球等運動隊，他們都在認真地練習(xí)著，等待著表演。武術(shù)隊得開始表演了，他們表演的是太極拳和打拳，他們的動作剛強有力，還有藝術(shù)體操的同學(xué)，她們跳起來好像在天空中的燕子，舞姿非常好看。其他不表演的同學(xué)在玩耍嬉戲，有的玩溜冰，有的玩跳跳板......他們玩得很開心，很興奮。我在蹦床上都是聽見他們的歡聲笑語。

　　音樂節(jié)奏變了，我們要會到自己的位置上做放松操了，同學(xué)們跟著馬教練認真地做著，我們的大課間活動在一片贊揚聲中結(jié)束了。

三年級活動的作文 篇5

　　星期天早上7:13，爸爸便叫我起床，我立刻起了床，刷完牙洗完臉我們就出發(fā)了！

　　我們和隆建文一家拼車，我們到了黃旗山門口，有好多旗友。沿路走去，我們便看見了我們班。有人已經(jīng)到了，到達的人有：藍堃、廖香瑜、張馨元、陳欣妍。8:30左右，所有參加活動的人來齊了。我們每人派發(fā)2瓶水，就去排隊了�？偣灿�5個隊，分別是藍隊、黃隊、紅隊、粉隊和綠隊，期中，我在黃隊當副隊長。開始徒步啦！我們走啊走，走啊走，走到了一半，于是我就帶領(lǐng)著隊員們喊：“黃隊黃隊，奮力拼搏，勇奪第一！”我們喊得過程中，有許多人都對著我們說：“加油！加油！”我們便加快了腳步。后來，粉隊追上來了，他們在那里跑，而我們在那里慢悠悠的走著，最后，還是被粉隊領(lǐng)先了。

　　這就是我難忘的'一次活動！

三年級活動的作文 篇6

　　星期五下午，我們邵老師給我們組織了一場別開生面的相聲展示的機會。

　　第一個上場的是瞿雨潔和鄧文琴，她們表演了相聲《百家姓》，瞿雨潔和鄧文琴詼諧幽默的語言，把我們逗得哈哈大笑。接下來的是陳瀟翡和王浩楠表演的`相聲《這事不賴我》，說實話，我沒怎么聽明白。最引人注意的是邱陽他們一組表演的小品《不差錢》。雖然他們的小品沒有原版的好笑，缺少感情，不過，余盼妮唱的《青藏高原》和邱陽唱的陜北名歌《山丹丹開花紅艷艷》和劉歡老師的《我和你》震翻了全場。我一邊贊嘆，一邊偷偷地想：邱陽的音怎么會飆的這么高。最后，邱陽還摸了一下飾演趙本山的曹子俊的頭，這個舉動讓我們笑得合不攏嘴。

　　馬上就到我們表演了，我的心像小兔子似的亂撞，我在講臺上有一些不自然，不過我還是克服了恐懼，認真地完成了表演。

　　希望邵老師可以多組織這樣的活動。

【三年級活動的作文】相關(guān)文章：

三年級活動的作文01-16

有趣的活動三年級作文11-28

精選三年級活動的作文10篇01-17

（熱門）三年級活動的作文15篇06-14

(必備)三年級活動的作文15篇05-28

難忘的活動三年級作文（精選50篇）01-06

三年級活動的作文4篇[薦]10-20

精選三年級活動的作文匯編5篇10-14

三年級活動的作文匯編15篇06-14

實用的三年級活動的作文合集7篇06-19