【必備】三年級(jí)作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)作文 篇1
今天，我一睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)眼前黑乎乎的，而且還有很多石頭向我飛來，天哪！這是什么，我大叫一聲，怎么回事？我一回頭，咦？這不是地球嗎？我是在哪兒？一連串的問號(hào)在我腦中問起，看來我是來到了太空了。哈哈！這是真的嗎？我竟然還飛了起來，真是太厲害了，難道這真的是我所想的太空嗎？從小，我就對(duì)太空有著莫名的喜歡，我常常會(huì)跟媽媽講，我長(zhǎng)大一定要當(dāng)天文學(xué)家，一定要自己造個(gè)宇宙飛船，帶媽媽去遨游太空。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的飛行速度非常的快，從地球飛到土星竟只用了2秒，更厲害的是我摸銀心竟然一點(diǎn)也不覺得熱，我趕緊飛回太陽系，找到可以居住人類的火星準(zhǔn)備睡覺，可是我剛躺下就有很多隕石向我砸了過來。算了，還是回到地球再看看吧，可是令我難以想像的是幾十億地球人正在把地球搞得一片狼藉，到處都是垃圾，被挖的到處坑坑，原來的'綠色地球早已變成了灰色令人看了都感到恐怖。還是去看看其它行星吧，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一顆衛(wèi)星一片綠色，汪洋的大海，美麗的山林，我正要飛去看看，突然我耳朵一陣疼痛，忙睜開眼睛一看，媽媽正揪著我的耳朵說：“起床啦”，原來是一場(chǎng)夢(mèng)。
希望我們都愛惜我們的地球，我們的家園，要不然真的要跑到太空上亂飛了。
三年級(jí)作文 篇2
"真熱啊！"我自言自語道，這時(shí)我從灌水的地方走了出來，回了到教室。到教室后，看見同學(xué)們都在發(fā)摘錄本，于是，我迫不及待的等在那兒�？墒�，等同學(xué)都發(fā)完了，可就是沒我的，我便四處尋找。
在尋找的過程中，我又發(fā)現(xiàn)了一位和我一樣的"尋找遇難者"——孫嘉悅。我們?cè)诎嗉?jí)里尋找了很長(zhǎng)時(shí)間，但都沒找到。這時(shí)，我對(duì)孫嘉悅說："我們?nèi)ソ虒?dǎo)處找找吧，也就是余老師的辦公室。"于是，我們就跟李老師講了一下事情的.大概情況，就飛奔到余老師的辦公室前。在教導(dǎo)處門前，我們敲了好長(zhǎng)時(shí)間的門，但是，這門好像絲毫沒有動(dòng)靜。"我們?nèi)鬟_(dá)室拿鑰匙開門吧！"孫嘉悅想出了一個(gè)辦法"好吧！"我回答道。到了傳達(dá)室，我們和小丁師傅說了一下大致的事情情況。但是，小丁師傅拒絕了。我們只好垂頭喪氣地回到教室里，再去尋找自己的摘錄本。
"唉！又不能和同學(xué)一樣寫在摘錄本中了！"我嘆氣地說到。
三年級(jí)作文 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我榮幸的站在講臺(tái)上，對(duì)大家演講。我要競(jìng)選的職務(wù)是小老師。我為什么要競(jìng)選小老師，因?yàn)檫@個(gè)職務(wù)很重要，小老師要檢查組員的作業(yè)，管好組員的.紀(jì)律，對(duì)我來說，要管好別人，就要首先做好自己，所以這個(gè)職務(wù)對(duì)我來說是一種責(zé)任，更是一種激勵(lì)。
作為競(jìng)選者，我有一些優(yōu)勢(shì)。首先，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，其次我做事非常細(xì)心，誠(chéng)實(shí)。我樂于助人，不論誰有困難我都會(huì)一視同仁的幫助他。當(dāng)然最重要的是我有責(zé)任心。
如果我當(dāng)上了小老師，我在這里向大家鄭重承諾：一、當(dāng)好老師的助手，為老師分擔(dān)一點(diǎn)工作。減少老師的壓力。幫助老師管理好同學(xué)的上課紀(jì)律和下課后的課外活動(dòng)，做到老師在與不在一個(gè)樣，成為一個(gè)真正的文明班級(jí)。二、當(dāng)好同學(xué)的服務(wù)員。同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的煩惱，我會(huì)盡我所能幫助他們，幫助他們?nèi)绾巫霾粫?huì)做的題目，如果我自己也不會(huì)，我會(huì)和同學(xué)一起問會(huì)的同學(xué)，直到搞懂，弄通。同學(xué)遇到生活上的煩惱，我會(huì)勸說他，如何去面對(duì)問題，如何去解決問題。
總之，我今天之所以競(jìng)選小老師，是為了做好老師的助手同時(shí)，做好同學(xué)的良朋益友。希望大家能給我寶貴的一票。
謝謝大家！
三年級(jí)作文 篇4
一天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——刷馬桶。我一聽，想：好惡心呀！老師為什么要布置這個(gè)作業(yè)呢？轉(zhuǎn)念一想，老師布置的.作業(yè)我必須完成呀。
這天吃完晚飯，我來到衛(wèi)生間，看了看馬桶，自言自語道：“這馬桶好臟呀！是應(yīng)該刷一刷了�！庇谑牵蚁劝戳艘幌聸_水按鈕，然后在馬桶里擠了一點(diǎn)潔廁液，就拿起刷子刷了起來。我拿著刷子用力地刷，上下左右、里里外外，不放過一個(gè)角落，就像拿著大號(hào)牙刷在給馬桶刷牙。刷著刷著，我不由自主地唱起了：“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷……”漸漸地，臟東西都掉光了，我又按了一下沖水按鈕，只聽“嘩啦啦”一聲，臟水就像漩渦一樣被沖了下去，然后又吐了一些干凈的水。最后，我用毛巾把坐墊擦了一遍又一遍。擦完了，我一看，馬桶就像新的一樣擺在我面前，還散發(fā)著淡淡的清香。
媽媽見了，開心地說：“寶貝，你刷得真干凈。”我聽了媽媽的夸獎(jiǎng)后很高興。原來，刷馬桶并沒有自己想象的難。
三年級(jí)作文 篇5
夏夜，我們一家坐在籬笆小院里乘涼。大人們談笑風(fēng)生，時(shí)不時(shí)給我們幾個(gè)小朋友講嫦娥奔月、牛郎織女的故事。聽著那些神話故事，我仰望星空，思緒飛揚(yáng)，不禁自問：那神秘莫測(cè)的天空，究竟有多少個(gè)令人懷念的故事��？
不知不覺間，我來到了月宮，這里云霧繚繞，是真正的天上之仙境。咦，那棵樹下婆娑的身影是誰呀？走近定睛一看，哦，原來是吳剛正在伐桂。看著吳剛那一起一伏的身影，讓我不由得想：玉皇大帝下這命令的時(shí)間和現(xiàn)在已是天壤之別，吳剛為什么還要在這兒伐桂呢？我轉(zhuǎn)念又想：這也許是他的堅(jiān)持不懈，是他的持之以恒吧。又或許是他們讓吳剛還要在這里不辭辛苦地伐桂。這份堅(jiān)持在我們現(xiàn)代人的身上已是難能可貴的了�！皡莿偅嘈胖灰Ψ蛏�，鐵杵就能磨成針。加油把！”我默默的為他加油鼓勁，希望他能盡快完成任務(wù)，和他的家人早日?qǐng)F(tuán)聚。
霎時(shí)間，有個(gè)東西從我腳邊竄過。好奇心驅(qū)使我追了上去，沒想到那它速度快的以至于我沒有跟上，只好默默地探尋去路。不一會(huì)兒，聽聞一陣琴音，我尋著琴音找去，又看見了一幕溫馨動(dòng)人的場(chǎng)面：嫦娥坐在月宮前，懷里是幼稚可愛的`小玉兔。她雙手撥弄琴弦，悠揚(yáng)的琴音令人駐足。七仙女在桂花樹下翩翩起舞，桂花花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，恰似一場(chǎng)美麗的桂花雨。這真使我大飽眼福��！閉上眼睛，我享受著這天籟之音……
陶醉著，陶醉著……當(dāng)我睜開雙眼時(shí)，已從天上回到了人間。但是這次的月宮之旅讓人久久不能忘懷。
三年級(jí)作文 篇6
星期天，媽媽買了許多桔子，看著一個(gè)個(gè)圓乎乎的桔子特別可愛。像一個(gè)個(gè)紅通通的小燈籠，我想：要是真得能讓桔子變成會(huì)發(fā)光的燈籠那該多好啊？我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽馬上采納了我的想法。
開始行動(dòng)了。我們挑了一個(gè)又紅又大的桔子，準(zhǔn)備了一條小桿子、一把小水果刀、細(xì)鋼絲、一根約五厘米長(zhǎng)的蠟燭……
媽媽把桔子上端切掉五分之一，再由我把桔子身切成一個(gè)十字，可是桔子卻像開了花似的分成了四瓣，紛紛掉在了地上。怎么回事？媽媽說：“切桔子不能太用力，下面要留三分之一作為支點(diǎn)。”有了這次的.教訓(xùn)，我不敢太用力，小心翼翼地把桔子往下切三分之二，再輕輕地把里面那圓乎乎的桔瓣給取了出來。一個(gè)活靈活現(xiàn)的燈籠罩呈現(xiàn)在了眼前。再由媽媽把蠟燭用牙簽固定在桔子皮的底部。再用細(xì)鋼絲將兩對(duì)桔子皮對(duì)穿起來。鋼絲的兩端再?gòu)潅�(gè)小鉤鉤、兩條鋼絲又搭成了一個(gè)十字架。再由小桿子的一端以這個(gè)十字點(diǎn)為支點(diǎn)挑起了“小燈籠”。總算完工了。如果不是親身體驗(yàn)，這件看似簡(jiǎn)單的事情卻滲透著這么多的技巧。真是讓我受益匪淺�。∥覐膵寢屖掷锝舆^小桔燈的時(shí)候，心里非常激動(dòng)。哇！這小燈籠可真別致。我愛不釋手地拿在手上；翻來復(fù)去地欣賞著�！盁艋\做好了，燈籠做好了。”我情不自禁地拍手跳了起來。
到了夜深人靜的時(shí)候，我偷偷地把我心愛的小桔燈給點(diǎn)燃了，那微弱的燈光把整個(gè)小桔燈映照得通紅通紅的。提著它出去“巡視”會(huì)別有一番趣味的。
我愛我的小桔燈。
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