【必備】三年級的作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的三年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
我最熟悉的人是我的妹妹。
我的妹妹，她有一雙圓溜溜的大眼睛，一張粉嫩嫩的櫻桃小嘴，整個人肉嘟嘟的，超級可愛。
妹妹喜歡吃零食。但她不會給別人零食吃，只會給他她認(rèn)識的`人吃，但他有時候特別喜歡跟我搶零食。她很喜歡布娃娃，只要她有人給她布娃娃，她就會手舞足蹈，高興地玩一整天，誰也不給�！缎∝i佩奇》是她最喜歡的動畫片，佩奇蠢蠢的，可是妹妹卻很喜歡。
妹妹最喜歡做的事情就是粘在爸爸媽媽身邊了，如果爸爸媽媽帶她出去的話，那她頭一天晚上一定會高興地睡不著覺。
妹妹雖然很可愛，但他有時候也會很調(diào)皮。有一次去媽媽的店里，店里有很多很多的氣球。我用打氣筒吹了一個氣球給她，可是不一會兒，氣球就被她玩爆了。怕被媽媽批評，她對媽媽說，氣球不見了。然后媽媽被她的謊言欺騙，讓我再給她做一個玩。我只能乖乖地給她吹起球。
妹妹一天天長高了，我也漸漸長大。她雖然有調(diào)皮的時候，但也有可愛的時候。我喜歡我的妹妹。
三年級的作文 篇2
在外婆家的陽臺上，種了四盆太陽花，我非常喜歡它。
這天早晨，我準(zhǔn)備起來預(yù)習(xí)語文全解。這時，我看到了太陽花還沒有張開它燦爛的笑臉。中午，明媚的陽光照射在這些美麗的太陽花上，我發(fā)現(xiàn)這些太陽花竟然不約而同地競相開放了。到了晚上，天空烏云密布，我發(fā)現(xiàn)太陽花一個個都把花瓣合了起來，像一朵朵含苞待放的花蕾。我想，這就是為什么要叫它太陽花的原因吧！
太陽花與眾不同的地方就是它的莖和花：太陽花的莖是淺紅色的�；ǖ念伾宀世_紛，有紅的，黃的，粉的，藍(lán)的……太陽花的葉片是橄欖型的'，用手摸摸，肥厚光滑，葉片上有許多小孔，里面儲存了許多水分，捏一下，就能濕潤手指。
太陽花凋謝了以后，結(jié)出了一個個紅色的小包，小包漸漸變成了咖啡色，這時就可以把小包摘下來，用手把它剝開，里面就是一排排黑色的種子。
太陽花還有一個特點(diǎn)，就是它有很頑強(qiáng)的生命力。一天夜里，下了一場暴雨，把兩枝太陽花打斷了。清晨，我看到了兩枝花被打在了地上。我把這兩枝花又隨手插在了另一個花盆里。過了幾天，花竟然活了！
我喜歡太陽花的其中四種顏色，紅、黃、藍(lán)、綠，我會把它們看成四種顏色的太陽。我會把綠色的太陽送給春天，讓春天的萬物生機(jī)勃勃。我會把藍(lán)色的太陽送給夏天，讓人們感覺不到炎熱。我會把黃色的太陽送給秋天，讓秋天的瓜果更加茂盛。最后，我會把紅色的太陽送給冬天，讓人們感覺不到嚴(yán)寒。
啊！我愛外婆家的太陽花，更愛它的頑強(qiáng)的品質(zhì)。
三年級的作文 篇3
“一共有一百九十九元，花去兩元，買便利貼，還�！蔽以谝慌孕÷曕止�，還往賬本上記。一看就知道我在理財。
為什么理財呢？原來，現(xiàn)在的孩子都喜歡花錢買玩具、零食之類的。我不想大手大腳地去花錢，所以，我要理財。
聽新聞上說，一個小女孩把壓歲錢都花去買一些小飾品了，足有一千多元。天吶！他們知道爸爸媽媽掙錢又多辛苦嗎？雖然我不知道，可我明白，那要付出很多勞動，假如是你自己掙的，你舍得亂花嗎？
我并不希望有很多錢，我只希望成績好，家人高興，我也滿足。我給自己定的零花錢也很少，一個月只有五元，因?yàn)槲蚁霝榧依锸″X。日積月累，我有二百一十元了！我還想繼續(xù)積蓄，我不怎么愛花錢，想用時，錢沒帶在身邊，錢帶在身上了，會忘記用。因?yàn)�，家人給我零花錢，希望的是我把它們用在正確的`地方，也希望我能學(xué)會理財。
對于家人，不讓自己的孩子在學(xué)校亂花錢，可能是一個希望。我要通過自己的努力和克制，來滿足他們的愿望。
三年級的作文 篇4
我們六年級的時候，楊先生加入了6.2家庭。她的頭發(fā)又長又卷，她的臉是圓的。然而，她永遠(yuǎn)不會忘記她戴著一副眼鏡。她神圣的眼睛閃爍著智慧的光芒。
當(dāng)我們第一次見到楊先生的時候，我們還是有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲覀兟犝f過楊先生的大名——一個性格暴躁的老師!現(xiàn)在我已經(jīng)玩完了，我確定這不是一個好時間，唉。我禁不住在心里嘆息。然而，我和楊小姐相處了很長一段時間，我才意識到她也是一個善良的人。
我還記得上次我和同學(xué)們因?yàn)橐恍┬∈虑榘l(fā)生爭執(zhí)，我們都哭了。楊先生明白后，他仔細(xì)地向我們吐露了心事。楊先生一字一句的說，她的聲音是那么的甜美和美麗，就像一條小溪的聲音，漸漸的'流入我的心田，滋潤著我的靈魂。淚水在“流水聲”中化為灰燼，變成一張快樂的臉。楊先生的話也很有道理。為什么我們會為這些小事糾結(jié)，為什么我們會傷害同學(xué)之間的感情?仔細(xì)想想。這是真的!為什么我們不能用快樂的態(tài)度來解決問題呢?快樂，是一天，不快樂，還是一天，為什么不以樂觀的態(tài)度看待事物，使自己快樂呢?如果我們讓彼此多走一步，那也是“海與天”!楊先生看著我和我們，我們看著楊先生。楊先生的眼睛似乎在說話，這使我們想起了我們的不準(zhǔn)確。老師讓我們互相道歉，我們照做了，也放松了很多。
后來，我經(jīng)常想起楊小姐的話。她的話深深地印在我的心里。有時，我和別人有爭執(zhí)，我也會想起楊小姐的話，因?yàn)樗屛颐靼兹绾巫鲆粋�更好的自己!
楊老師是我們身邊的好老師。在生活和學(xué)習(xí)中，我們也很關(guān)心和嚴(yán)格。
楊老師講課很認(rèn)真，我們認(rèn)真聽講。她會引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和探索，讓我們發(fā)現(xiàn)和理解課文中的關(guān)鍵詞和句子。這是非常有趣的!
如果一個淘氣的同學(xué)犯了錯誤，他會受到嚴(yán)厲的批評，并幫助他改正。
我們相遇，無助，迷茫，迷茫的時候，是您，老師，在這個幫助我們走向光明的時候，您是一盞燈，是一盞燈，成長不能沒有您!我的好老師——楊老師!
三年級的作文 篇5
這是一個夏日的傍晚，火紅的太陽已經(jīng)躲到了群山的背后，彩霞染紅了天空，染紅了云彩，漁夫們都搖著船，收工回家了。
這時，一陣清脆的歌聲從樹叢深處傳來，這歌聲是多么嘹亮��！只見一個牧童騎著一頭老黃牛走了過來。你瞧，他頭戴金黃的斗笠，一雙烏黑的大眼睛撲閃撲閃的，圓嘟嘟的小臉蛋兒上洋溢著燦爛的笑容。他斜坐在牛背上，一雙小腳丫歡快地晃動著，顯得那么活潑可愛。老黃牛哞哞地叫著，似乎在贊美牧童的歌聲動聽呢！
牧童正唱到高興，一陣清脆的蟬鳴聲從附近的一棵柳樹上傳來。蟬聲打斷了牧童美妙嘹亮的歌聲，他停止唱歌，側(cè)耳仔細(xì)的聆聽著。
牧童想要捉蟬的欲望油然而生，他拍拍黃牛，又指指樹上的蟬，老黃牛心領(lǐng)神會，用慢慢的速度，輕輕的腳步，小心翼翼地向蟬靠近。
近了，近了，離蟬只有一步之遙。但蟬還沒有感受到危險的降臨，仍然知了知了地展示著自己美妙的'歌喉。牧童慢慢地從牛背上站起來，雙手輕輕地向蟬靠近。說時遲，那時快，牧童雙手向前一合，蟬吱地一聲，成了牧童的囊中之物。
牧童哧溜一下跳下了牛背，將手露出一條細(xì)縫，笑著說：哈哈哈，誰讓你跟我比試歌喉來著，現(xiàn)在遭殃了吧！此時的蟬，怎么會就這樣束手就擒，善罷甘休呢？它在牧童手中不停的叫喚著，掙扎著，但就算這樣，還是無濟(jì)于事。
牧童笑著，他縱身躍上牛背，踏上了回家的歸途。
夏天的傍晚，太陽也不那么刺眼了，放射出柔柔的光。天邊映著火紅的晚霞，像仙女披著粉紅的衣裳，在天空翩翩起舞，美麗非凡。
這時，從不遠(yuǎn)處走來了一頭黃牛。它那只大眼睛似銅鈴一般。翹起的牛角，尖尖的，大大的，彎彎的，青里透亮。身上的毛十分光亮、柔順。
牛背上坐著一位牧童，頭戴斗笠，后面綁著一條長長的辮子，穿著一件灰背心，下面穿著一條白色褲子。黑里透紅的臉上，有一雙明亮的大眼睛，透出幾分機(jī)靈，幾分活潑，幾分淘氣。他一邊走一邊唱：山兒青，水兒清，草兒綠，牛兒壯，我是快樂的小牧童。還不時拿出束在腰上的笛子吹起來，悠揚(yáng)的笛聲在四周久久回蕩。
老牛馱著牧童走進(jìn)森林，鳥兒在樹梢上唧唧喳喳地叫著，一群不知名的小蟲子也瞿瞿蟈蟈地鳴叫著，像在舉行一場演奏會。忽然，一陣響亮的蟬鳴聲傳了過來，引起了牧童的注意。他順著聲音搜尋，終于發(fā)現(xiàn)有一只灰褐色的蟬停在一棵大樹上。它有著圓滾滾的大眼睛，長長的翅膀。牧童想：要是能有這樣一只蟬，讓伙伴們開開眼界，那能有多威風(fēng)，多好呀！
心動不如行動。牧童馬上收起笛子，閉緊了嘴巴，站起身，屏住呼吸，踮起腳，等到黃�？拷s所在的大樹時，舉起右手，按住樹干，一把撲向蟬。說時遲那時快，只聽撲撲幾聲，蟬被牧童捉住了。牧童高興極了，又唱起了歌，帶著自己的戰(zhàn)利品漸漸遠(yuǎn)去。
山兒青，水兒秀，草兒綠，牛兒壯，我是快樂的小牧童。這聲音伴隨著最后一縷陽光消失在遠(yuǎn)方。
炎炎夏日的一天，火熱的太陽炙烤著大地，萬物都熱得無精打采，大汗淋漓。當(dāng)然，威名遠(yuǎn)揚(yáng)的詩人袁枚也不例外。他心情十分煩躁，就連平時動聽的蟬鳴聲在他耳中也格外煩人。他實(shí)在忍不住了，便走到附近的樹林里乘涼。
袁枚來到了樹林里，感覺到這兒和陽光下是截然不同的兩個世界，昨晚的一場大雨，使得小花小草還有露珠在陽光的照耀下，放射出璀璨的光芒，碧綠的草地頓時變得生機(jī)勃勃，神采奕奕起來。
忽然，袁枚聽見身后有牛叫聲，便立馬轉(zhuǎn)過身去看個究竟。只見一個白白胖胖的小牧童，戴著一頂斗笠，兩個腮幫子紅撲撲的，鼓鼓的很可愛，牧童悠然自得地坐在溫順的老黃牛背上。這時，只見牧童拿出一支短笛，嫻熟、老練地吹起曲子來，不時還高歌一曲，那歌聲是那么動聽、悅耳，連袁枚都如癡如醉，停在樹上的小鳥葉情不自禁地為他喝彩，鼓掌。
可是，并不是每個人都稱贊的。停在樹上的蟬仿佛要與他一決雌雄，不甘示弱，也放聲高歌起來。牧童這才意識到它的存在。只見他腦袋一轉(zhuǎn)，眼睛一眨，眉毛一挑，一個鬼點(diǎn)子便誕生了。
牧童神不知鬼不覺地跨下牛背，掂手掂腳地牽著老黃牛來到了柳樹下，袁枚笑了笑：原來他想抓蟬啊，這孩子真機(jī)靈！那孩子目不轉(zhuǎn)睛地凝視著蟬，彎腰從地上撿了一根樹枝，對著蜘蛛網(wǎng)絞了又絞，心想：蟬啊蟬，你就是有天大的本事也逃不出我的手掌心了。袁枚笑了，這孩子可真聰明啊，想到了這個既簡單，又實(shí)用的辦法。他站在牛背上，不費(fèi)吹灰之力就把那只蟬收入囊中了。他的嘴角頓時掛上了一絲透露著勝利喜悅的微笑。那只老黃牛也叫了一聲，如同在為他慶祝勝利。
看到這兒，袁枚詩興大發(fā)，寫下了名垂千古，朗朗上口的作品《所見》！
三年級的作文 篇6
心中時不時的激起驚濤駭浪，千言萬語也道不出此刻復(fù)雜的心情，氣溫再將100度，也凝不住我翻滾的淚！我曾多次感動于受災(zāi)人們的堅(jiān)強(qiáng)，感動于子弟兵的堅(jiān)持不懈和善良，感動于一個又一個的.生命奇跡！但同時又悲痛于天災(zāi)所帶給無辜人民的重大災(zāi)難。
當(dāng)我聽到唐山大地震中的孤兒愿意收養(yǎng)這次四川地震中失去父母的孩子們，我又再次激動的落下眼淚。他們是最能理解這次地震中與親人陰陽相隔的無奈和痛苦，當(dāng)唐山孤兒組織成一支領(lǐng)養(yǎng)四川孤兒的活動時，每一個人都為之動容，這該是一股多么大的力量��！心與心之間的陌生架起了一道隱形的橋梁，��！他們的心將連在一起了。
離這次地震已經(jīng)有六天了，讓我們衷心祝愿這次地震受害的人能再拾起生活的信心，用雙手撫平心靈中的創(chuàng)傷，明天還是有新的朝陽，新的氣象！
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