小學三年級作文[合集3篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的小學三年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學三年級作文 篇1

　　當我變成一棵大樹，在下雨的時候，我可以撐開一把巨大的綠傘，為人們遮擋風雨。在烈日炎炎的時候，我可以為人們撐起一片陰涼，給人們送去一份清爽。我用茂密的枝葉吸附灰塵、凈化空氣，讓人們每天都能呼吸到清新的空氣。我還給小鳥營造一個溫暖舒適的家，讓小鳥快樂地成長。

　　當我變成一棵樹，在夏天里，我要用我千萬條根牢牢地抓住泥土，防止水土流失，讓泥石流離我們遠去。在秋天里，我要結(jié)滿無數(shù)飽滿的種子，把它們?nèi)鱿蜻h方，讓沙漠變成一片美麗的綠洲。

　　我想變成一棵大樹，我會用無數(shù)的'枝葉和根須為人類做出奉獻，把我們的世界裝扮的更加美麗。

小學三年級作文 篇2

　　窗外的雨滴滴答答的聲響一直在我耳邊回蕩，雨絲隨風緩緩落在我的肩上，正坐在窗邊位置的我慢吞吞地收拾著書包，同學們都走得差不多了。終于我整理完書包，又坐回了位置上，心里緊張而又有些失落。

　　放學前的幾個小時�！澳氵@次的作文寫得特別差。先不說文筆，你的主題已經(jīng)‘跑’到十萬八千里了！”語文老師拿著我的作文紙，推了推他有一厘米厚的鏡片的眼鏡，“你的成績也不算很差，怎么在作文這一方面這么弱！”在語文老師唾沫橫飛的批評下，我的臉猶如猴子的屁股，垂了下去�！澳没厝ブ貙�！放學后拿給我看！”我拿著作文紙，緊緊攥在手中，望著那批改的紅筆字跡與極差的評語，心情糟糕透了。

　　我把作文重寫了一遍，本應該現(xiàn)在交給語文老師，就可以回家了。但我沒有，我不想也不敢再把我手中這張像廢紙一樣的東西交給老師了。坐在位置上望著自己寫的作文發(fā)呆�！盀槭裁丛趺匆矊懖缓茫瑒e的同學都可以不重寫，而我的作文卻被老師批了好幾回都沒個好樣子。以前還 總幻想著要長大當個作家，真是做白日夢！”一邊自嘲一邊淚水就滴在了紙上。

　　這時，門口有人敲了敲門，我立馬把淚水擦干，抬眼望去。他正向我這兒走來。“怎么，就重寫一次就哭了？有點毅力好不好！”語文老師竟然來了，大概他知道我還 在教室吧。“不，不是的.！”我慌張地把作文紙上的淚擦干“這是外面的雨水打濕的，我怎么會這么脆弱呢？”語文老師露出了難得一見的和藹的笑容“我對你們這么嚴厲，是因為我想讓你們變得更好！能把作文寫出特點和創(chuàng)新，不再是千篇一律，你要記住，要寫出好作文，一定要多花功夫下去才行！”他拿走我的作文紙，拍了拍我的肩。我思索著他的話，點了點頭。

　　從那以后，我漸漸對寫作有了新的認識，不再害怕寫作，常常讀一些課外書，積累一些好詞好句，運用到作文上，寫出屬于自己的獨特的文章來。我一直在寫作這條逐夢道路上奔跑著，希望終有一天能實現(xiàn)。不忘初心，愿得始終，我會對寫作有信心，對自己有信心！

小學三年級作文 篇3

　　轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開學兩周了，除了短暫的開學興奮以外，我感覺到了學習的緊張，并且第一次感覺到了學習的壓力。新的學期自然有新的打算，新的目標。這也是班主任在第一次開主題班會的時候提出來的，大家都各自制定了努力的目標，我們的'總體目標就是努力前進！

　　班主任也對我在數(shù)學上提出了嚴格的要求。一開始我覺得老師要求太嚴了，甚至有點不公平——平常的數(shù)學練習題、作業(yè)題不能出現(xiàn)錯誤，老虎還有打盹兒的時候呢。就像前兩天我僅僅錯了一個小題，老師就問我為什么會出錯。雖然是心平氣和地跟我說話，但是我的心里還是一直不平靜�！盀槭裁淳湍敲匆稽c錯誤，老師都會特意地來問我原因呢？”這個疑惑一直在我心里揮之不去，甚至一度影響我的情緒。后來，我想明白了，這是老師對我的愛！正因為以前我不重視小問題的存在，輕易原諒自己粗心馬虎帶來的小錯誤，導致了考試時的失誤。我明白老師的良苦用心，只有對自己嚴格要求才能取得學習的進步。學習是積累的過程，平常嚴格要求自己，逐漸形成習慣就會取得收獲，謝謝老師！

　　雖然現(xiàn)在的學習是緊張的，但是我想跟大家說，學習是快樂的，不是負擔，不是包袱，我們要學會在快樂中學習，在學習中尋找屬于自己的快樂！

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