小學(xué)三年級(jí)作文【必備3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)充滿藥味，一進(jìn)屋只能看見白色，也隱約聽見小孩的哭聲的地方，那就是誰(shuí)都不想進(jìn)來的——醫(yī)院。
唉，可偏偏就是弟弟進(jìn)了醫(yī)院，那是因?yàn)樗阅撤N東西過敏了，從腳下一直長(zhǎng)紅點(diǎn)，而被送進(jìn)了嘉興醫(yī)院。暑假時(shí)，我去探望弟弟，看看他的'病有沒有好點(diǎn)了。
一進(jìn)醫(yī)院，爸爸就叫我照顧弟弟，他和媽媽去買些東西。我在那里給弟弟講了些我自編的故事、謎語(yǔ)和詩(shī)，讓他不感到寂寞。
我和弟弟在病房里待了很久卻遲遲不見爸爸媽媽回來，我有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟這是城市，車又那么多，一想到這，我被嚇得心驚肉跳。
我實(shí)在沒有耐心再等了，想打電話給爸爸，可我沒有手機(jī)，對(duì)，護(hù)士姐姐那里有電話，可以找她樣。我膽子小，不敢向去借，可看到天都要黑了，爸媽還沒回來，我就有了信心。
我走到護(hù)士姐姐那里跟她說：“姐姐，我爸爸媽媽買東西去了，出去很久了，怎么還不回來，你能借我電話打打嗎？”護(hù)士姐姐樂意地答應(yīng)了我的要求，還表?yè)P(yáng)我真厲害呢！我撥通了爸爸的電話號(hào)碼，他告訴我，快回來了，還問我哪里來的手機(jī)，我說這是醫(yī)院里的電話，爸爸開心地笑了！
爸媽回來了，摸著我的頭，連聲夸獎(jiǎng)：“喲，不錯(cuò)嘛，真會(huì)想辦法，了不起啊！”
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
今天下午，老師帶著全班同學(xué)，準(zhǔn)備到河邊去給小鳥們安家。一路上，大家歡聲笑語(yǔ)，興致勃勃。汽車很快地開到了沙河。我們帶著自己精心設(shè)計(jì)的鳥窩跟著老師，走進(jìn)了竹林里。
“大家還記得這兒?jiǎn)�？”老師問道�！爱?dāng)然記得，那時(shí)候，這兒全是稀泥�！薄笆前�，那時(shí)候我們澆的小樹應(yīng)該長(zhǎng)高了一截吧？”??同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答著老師。我們走到一條寬敞的小路邊停了下來。我們看見許多叔叔阿姨站在那兒。老師告訴我們，這些叔叔阿姨非常具有環(huán)保意識(shí)。老師開始了關(guān)于環(huán)保知識(shí)的講演，他的演講贏得了一片掌聲。接著，一位叔叔把一面錦旗鄭重地發(fā)給了老師。
我們又繼續(xù)往前走著，還一邊欣賞風(fēng)景。這兒的竹子都非常高，又非常綠，密密麻麻，蔥蔥郁郁，滿眼的蒼翠，讓人美不勝收。到了，終于可以掛鳥窩了。這時(shí)，一位叔叔拿著一臺(tái)大型攝像機(jī)，對(duì)著我們說：“小朋友，介紹一下你們的鳥窩，可以嗎？”“嗯，可以！”幾位同學(xué)立即圍了上去。熊峰舉起手上的鳥窩，吞吞吐吐地說出了做鳥窩的過程和為什么要做鳥窩的原因。接著，丁一也學(xué)著熊峰的樣子結(jié)結(jié)巴巴地把自己的鳥窩介紹了一下。叔叔問：“有另外的，漂亮點(diǎn)的嗎？”同學(xué)們幫著找，就好象尋寶似的。“這位同學(xué)的鳥窩很不錯(cuò)，請(qǐng)介紹一下吧！”同學(xué)們隨著叔叔指的方向望了過來。同學(xué)們，猜一猜，她到底是誰(shuí)？對(duì)了，就是本人—錢元周。我拿起鳥窩，靦腆地說道：“我的鳥窩是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍掉，里面鋪些廢報(bào)紙條、枯樹枝和枯樹葉。再在表面貼上又結(jié)實(shí)又漂亮的廣告紙，還在后面做了扇小窗戶。我做鳥窩的目的`有兩個(gè)：第一，把鳥窩掛在樹上，吸引鳥兒，鳥兒有了遮風(fēng)擋雨的地方，就會(huì)安心地給大樹捉蟲；第二，啤酒箱是被扔掉的，我們可以變廢為寶，把廢舊物品變成精致的工藝品，那就再好不過了�！闭f完，我一蹦一跳地找地方掛鳥窩去了。
看著手上裝了鳥窩的塑料口袋，我似乎想到了什么。于是，我開始撿拾垃圾。同學(xué)們一見，也動(dòng)手拾起了垃圾。鮮于良同學(xué)往我口袋里裝垃圾這一幕被老師拍了下來，并且表?yè)P(yáng)我具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為。喲，這里有一節(jié)廢舊電池。要知道，一節(jié)電池對(duì)環(huán)境的危害有多大呀！想到這兒，我趕忙拾起電池，裝進(jìn)了口袋。
時(shí)候不早了，該回學(xué)校了。我們依依不舍，再三回頭。
再見了，竹林，再見了，鳥窩！
親愛的小河，再見！
介紹一位自己的朋友，可以是學(xué)習(xí)上、生活上的伙伴，可以是父母、老師，也可以是某個(gè)用具??注意寫出這位朋友的特點(diǎn)，表達(dá)出自己的感情。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
我叫劉錦浩，目前在文化綠城小學(xué)就讀二年級(jí)，我的作文題目是（我在上學(xué)的路上）。
今天天氣陽(yáng)光明媚，我照例提前十分鐘背著書包走在上學(xué)的路上，當(dāng)我路過我家后花園時(shí)，愛留心觀察的我從花園里發(fā)現(xiàn)了許多驚喜，讓我不由得發(fā)出一聲感嘆：“哇塞”！
原來我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)剛剛開始發(fā)芽的小花朵，它紅彤彤的，顯得可愛極了。我無意中抬頭一看，公園里那青青的草和碧綠的枝條搭配在一起，更是美麗極了。還有你看那不知名的小草，正在享受著日光浴，它們真是休閑極了。咦？這花怎么會(huì)動(dòng)呢？我低下頭好奇的把花扒開，哦！原來這是一群小螞蟻在和一個(gè)毛毛蟲爭(zhēng)奪食物啊。開始綠毛毛蟲以為自己個(gè)頭大，這些小個(gè)子的螞蟻肯定不是自己的`對(duì)手，自己肯定不費(fèi)吹灰之力就可以把這些面包屑奪走�？勺屵@條驕傲的毛毛蟲沒有想到的是：小螞蟻竟然那么執(zhí)著勇敢，把自己打得是鼻青臉腫的，后悔的毛毛蟲好像想逃跑了，可小螞蟻們卻把毛毛蟲攔住了，螞蟻們左咬右叮，前后夾攻，沒過一會(huì)，就把毛毛蟲給打死了。這群小螞蟻似乎想帶著面包屑和毛毛蟲一起走，可是他們根本抬不動(dòng)這么重的東西。這時(shí)有一只螞蟻爬走了，我還以為它不想抬這么重的東西而逃跑了呢！可是沒過一會(huì)兒功夫，那只小螞蟻又來了，而且它還帶來了一大群螞蟻，哦，原來它是去搬兵去了。它們匯聚在一起，一會(huì)兒就分作兩個(gè)隊(duì)伍，一個(gè)隊(duì)伍抬面包屑，一個(gè)隊(duì)伍抬毛毛蟲，只見它們有的抬頭，有的抬腳，有的抬身體，有的還坐在綠毛毛蟲的身體上，好像在給伙伴們鼓勁加油呢！雖然這些小螞蟻要抬幾步，歇一會(huì)，不過，它們還是把面包屑和戰(zhàn)利品毛毛蟲抬回了家。
我突然想起自己這是在上學(xué)的路上，而不是放學(xué)，所以趕緊快步向?qū)W校跑去，因?yàn)槲颐刻於际翘崆俺黾议T，所以我并沒有因?yàn)橛^察身邊的這些發(fā)現(xiàn)而遲到。今天我很高興，因?yàn)樵谏蠈W(xué)的路上我得到了這么多意外的收獲。
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