三年級小學(xué)作文實用（3篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的三年級小學(xué)作文3篇，歡迎大家分享。

三年級小學(xué)作文 篇1

　　上一段時間，戴老師送給我?guī)讞l幼蠶。我拿回家，養(yǎng)在一個盒子里，細細觀察。

　　幼蠶們吃著新鮮的桑葉茁壯成長。其中最吸引的是它們老大，又粗又壯，雪白發(fā)亮，身子透明，像一根根小小的玻璃管。我給它起了一個帥氣的名字――大寶。

　　大寶的食量真是不可思議��！只見它在桑葉上“沙沙沙”地啃著美味佳肴，一會兒功夫，這片桑葉就被它啃得像個地球儀，它馬上扭過頭去，找下一個目標。

　　它一邊爬一邊在后面放“煙霧彈”，像一粒粒黑芝蔴一字排列。在這片桑葉中，它找到了更好的.美食――莖。莖比葉子要硬，但水份多，它蒼勁有力地咬著，津津有味地啃著。

　　終于吃飽了，它就在桑葉上玩耍，調(diào)皮地扭來扭去，翻翻跟斗，伸長脖子跳頸椎舞，來協(xié)助消化。

　　興趣高漲時，它爬到莖的頂端，時而，來一個“金雞獨立”，時而，來個“芭蕾舞”，讓我大開眼界。

　　看著蠶寶寶一天比一天長和壯，我期待著它們吐絲成繭，破繭化蝶的蛻變過程。

三年級小學(xué)作文 篇2

　　每當(dāng)上新課時，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會忘記。

　　宋老師教我們班時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的.孩子一樣關(guān)心和愛護。

　　最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開學(xué)到現(xiàn)在還沒來上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。

　　我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學(xué)的。她在心里一定會深深地感謝宋老師和我們?nèi)�班同學(xué)。

三年級小學(xué)作文 篇3

　　在以前的班級大集體中，我覺得黃靜嵐最多變了。

　　一個蘑菇頭，一雙大大的眼睛，一個櫻桃小嘴里時不時的蹦出一些讓人爆笑一場的笑話。

　　膽小的她

　　一次，我陪黃靜嵐去了辦公室。一起問趙老師小紅帽還要不要當(dāng)了。剛想踏進辦公室的門，黃靜嵐就扯著我的衣服說：王楠，你看嘛，我們倆太有差別了。你高大，估計分量也大。我瘦小，分量肯定比你少。所以，還是你問吧。說完，大眼睛朝我眨了眨，我不由得被她征服了。我走到趙老師桌前，問趙老師，小紅帽還是不是我們當(dāng)。趙老師說：你們趕快去拿來小紅帽。話還沒說完黃靜嵐就飛快跑了出去。我追上了她，說：干嘛這么急呀？她搖搖頭，沒有說什么。

　　幽默的她

　　黃靜嵐在背書時，總愛附加動作，每當(dāng)我有不會背的時候，她總是拿起我的.某一樣?xùn)|西，然后開始做動作。有一次，我在田遲那兒背書的時候，有一句頭戴頭戴一頂小氈帽我背不出來。湯雪妮就拿起我的透明膠，往田遲頭上一放，我頓時想起來，開始背了。

　　真是一個談笑風(fēng)生的女孩兒啊！既活潑，又愛搞惡作劇，一點也不像淑女。