游三年級作文[薦]

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的游三年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

游三年級作文 篇1

　　十月一日假期的前一天，老師提議同學們去西湖游玩。

　　十月一日假期里，我和媽媽一起去西湖游玩。我們坐船游西湖，首先，我們看到了斷橋，于是，導游給我們們講解了這個景點“斷橋殘雪”。斷橋殘雪是西湖上著名的景色，以冬雪時遠觀橋面若隱若現(xiàn)于湖面而稱著。屬于西湖十景之一。斷橋殘雪是欣賞西湖雪景之佳地，也是許仙和白娘子相會的地方。

　　湖水在陽光的照耀下一閃一閃的，波光鱗鱗，好看極了！在船上放眼遠眺，只見遠方的雷峰塔細的像一根針，還有蘇堤圍繞著西湖，像綠色鑲邊，那鑲邊的后面，是連綿起伏的山。湖水輕輕的蕩漾，出現(xiàn)了很多的漣漪，就像是老奶奶臉上的`皺紋。

　　到了湖心我看到了三座石塔，導游說這就是著名的“三潭印月”，西湖十景之首。人民幣一元紙幣的背面就采用三潭印月的盛景，這三座石塔，相傳為蘇東坡所建，塔的中間是空的，塔身上有五個孔，在月明之夜，洞口糊上薄紙，塔中點燃燈光，洞形印入湖面，呈現(xiàn)許多月亮，真月和假月其影確實難分，夜景十分迷人，故得名“三潭印月”。

　　這次旅行，我不僅看了美景，還學習到了很多知識，這次真是個有意義旅行。

游三年級作文 篇2

　　只有失去了才懂得珍惜，但只要可以意識得到，就不算晚，哪怕從現(xiàn)在做起！

　　——題記

　　好不容易的假期，日盼夜想終于來到了身邊。今天，我決定放下所有的壓力，去看看這石窟有何出眾。

　　雖然烈日炎炎，但始終阻擋不了游客的熱情，亦或者這本身就是對游客的一種挑戰(zhàn)。剛剛步入這旅游勝地便已是人山人海，不過，大家卻依舊井然有序，絲毫沒有帶給人任何“亂”的感受，也沒有像城市里面汽車一般的嘈雜而又刺耳的聲音。

　　一切是那么的和諧，隨著這美妙的旋律，我終于抵達了目的地。

　　第一個映入眼簾的便是是石窟內的'雕像，盡管我在這方面是一個完全的大外行，但我仍可以看出那一個個、一尊尊石像是多么的栩栩如生。石像大多為神佛，長耳垂、大眼睛、身披袈裟古袍，有的在笑，笑的十分自然。與之對視，仿佛對方看到了遠道而來的客人，正在一笑為禮，上千接待。

　　遺憾的是，它們似乎遇到了點兒小麻煩，不方便施以全禮。

　　這些堪稱完美的五A級景區(qū)中的“藝術品”如今卻收到了時光老人的嫉妒，一個個飽受著時光的滄桑。曾經多么完美的、毫無瑕疵的作品，經過多年來歲月的摧殘，如今大多已是殘破不堪。一想到這兒，我想無論是我，還是來這里游覽的旅客們都會為此而嘆息吧。

　　不過，顯然，現(xiàn)代人與當時的人還是有著不同之處的。

　　雖然當初人們不懂得重視，沒有對它們進行定期的“體檢”導致了這樣的“慘”狀，可現(xiàn)在不同。人們只有在失去后才會懂得珍惜，才懂得它們的價值，才知道它們的寶貴。如今，許多的物品已經被放進了厚厚的玻璃之內，使得游客們“只可遠觀，而不能褻玩焉。”即使不可碰觸，我也依舊很開心，因為能夠看到這些比自己爺爺?shù)哪昙o還要大的物品，倒也不虛此行。

　　壞時光，度年入日，好時光，度日如年。在這里的時光，我努力挽留，可依舊會逝去，我無能為力，只能將這些永遠的刻畫在我永久的回憶。我伸了一個懶腰，依依不舍得離開了這里，離開了這個令我留戀往返的地方——龍門石窟。

　　游覽完畢，生活講求勞逸結合。大隊的作業(yè)書本正靜靜地呆在我的書桌上，與我對視。我頓時怒了，心理大聲的怒罵道“看什么看！再看本主分分鐘“滅”了你們……”

游三年級作文 篇3

　　還記得，我在桂林的一家酒店里玩過一個很好玩、很刺激的游戲——“空中飛人”。

　　終于輪到我了。我開始爬梯子，因為這把長梯子是由幾把梯子連接而成的，所以爬起來搖搖晃晃的。我顫顫巍巍地往上爬，往下一瞧，心就發(fā)涼。好不容易爬上去了，我心里的那塊大石頭總算著了地。

　　爬完梯子后，我站到了一塊木板上。那塊木板很長，但很窄。上面有個人，讓我先用右手抓住一根棍子，然后再用左手抓住它。我的'右手很順利地抓住了棍子，可左手卻遲遲不敢放上去。最后，我深吸一口氣，用左手快速地抓住了棍子。

　　我的雙手緊緊地抓住棍子，在空中蕩來蕩去有趣極了。

　　當我跳下來，落到網上后，我從網的中間爬到了網的邊緣。兩只手各抓住一個把手，肚子靠在邊緣上，兩腳往上一蹬，我就下來了，不過有點暈。

　　我感覺“空中飛人”這個游戲很好玩、很刺激。如果有機會的話，我會多玩幾次。

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