三年級(jí)有趣的作文（必備）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)有趣的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)有趣的作文 篇1
今天晚上，我看了一部有趣的動(dòng)畫(huà)片《哈皮父子》。
這天，泡泡小學(xué)校長(zhǎng)宣布：每天自己上學(xué)的小朋友能得到一枚勛章，這個(gè)學(xué)期誰(shuí)得到的勛章最多，就能見(jiàn)到它們的偶像維維超人。小皮求爸爸讓他一個(gè)人上學(xué)，爸爸不同意，說(shuō)路上車(chē)子很多會(huì)撞到，會(huì)有閃電，會(huì)有大風(fēng)，最可怕的是會(huì)有壞蛋用糖和玩具來(lái)拐騙小孩。
但小皮就要一個(gè)人上學(xué)，爸爸經(jīng)不起軟磨硬泡，只好答應(yīng)了。但他一路上偷偷的跟著�？稍庾锪�。
一會(huì)兒被小皮踢的`石頭打破腦袋，一會(huì)兒打錯(cuò)人，一會(huì)兒自己被車(chē)撞，最慘的是怕小皮在游樂(lè)場(chǎng)玩遲到去關(guān)電源被電點(diǎn)成非洲人。
好不容易快到學(xué)校，小皮和小伙伴又被門(mén)口小店的貼貼紙吸引過(guò)去，爸爸只好又扮作強(qiáng)盜去搶。
小皮終于按時(shí)到校，得到獎(jiǎng)?wù)�，爸爸可真是用心良苦呀�?/p>
三年級(jí)有趣的作文 篇2
許多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)木工這個(gè)行業(yè)，那么你知道一塊塊木頭是怎么樣變成桌子、椅子或者房子的嗎？做木工的工具有哪些呢？這些工具是怎么用的呢？今天，我們牛通社的小記者去少年兒童圖書(shū)館，參加了一堂有趣的木工課。
做木工之前，老師給我們講了木頭有哪些種類(lèi)、它們的作用是什么、怎么樣區(qū)分這些木頭等……今天的.木工主題是：《動(dòng)植物大百科》——?jiǎng)?chuàng)意木書(shū)簽制作。老師先教我們制作木書(shū)簽的流程，然后給我們每個(gè)人發(fā)了一些工具和一片金絲楠木片，在老師手把手做過(guò)示范以后，我們就回到木工桌前，開(kāi)始動(dòng)手。
我在木片上畫(huà)了一個(gè)樹(shù)葉的輪廓，把它夾進(jìn)臺(tái)桌鉗里，拿起亮晶晶的黃金銼刀，開(kāi)始修理我的小樹(shù)葉。磨呀磨呀銼呀銼呀，不平整的地方，用什錦銼刀修理光滑，再用小手鋸修出葉脈的輪廓，鋸呀鋸，眼看就要做完了，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，木葉片破了一大塊，我的心也仿佛破了一大塊，“這一下麻煩了”！我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道該怎么辦才好。媽媽倒是很淡定，她拿起木片仔細(xì)觀察，說(shuō)：“你看，剩下的樣子，像不像一只小狗？”我一看還真像，這下逢兇化吉啦！媽媽把小木片的輪廓稍微修改修改以后，一只活靈活現(xiàn)的小狗即將出現(xiàn)，我用小手鋸給小狗修身子修腿腿，修著修著，手一抖，啪搭一聲，“哎呀”，成瘸腿狗了！我好不容易恢復(fù)的心啊，再次碎了一地。媽媽鼓勵(lì)我，別灰心，再看看還能不能補(bǔ)救。我拿著木片左看右看，翻來(lái)覆去，忽然發(fā)現(xiàn)，把它倒過(guò)來(lái)，竟然是一株種在花壇里的郁金香？于是我重新拿起手鋸和銼刀，更小心地磨呀矬呀，這一次總算順利了，當(dāng)郁金香書(shū)簽終于做好的時(shí)候，我的心也像花兒一樣，欣然綻放。
拿著美美的郁金香書(shū)簽，我想：“當(dāng)你失敗的時(shí)候，不要灰心，不要?dú)怵H，放松心態(tài)，發(fā)揮想象，也許你會(huì)換一種方式走向成功�！比淌яR，焉知非福，在我們的生活中，遇到失敗，著急和哭泣是不能解決問(wèn)題的，你只有利用自己的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，動(dòng)動(dòng)腦筋，壞事也許就會(huì)變成好事啦！
三年級(jí)有趣的作文 篇3
我的課間游戲豐富多彩，它就像一個(gè)七彩的萬(wàn)花筒，五彩繽紛。比如：看課外書(shū)、跳皮筋、捉迷藏，但我最喜歡的還是跳繩。
跳繩是我生活中必不可少的一部分。原來(lái)我是不會(huì)跳繩的，但在學(xué)校舉行的一次跳繩比賽中，我看見(jiàn)同學(xué)們跳的津津有味，就像試試。于是，這天放學(xué)回家后，我就馬上從自己的私房錢(qián)里面拿出五元錢(qián)跑到家旁邊的一家商店買(mǎi)了一根跳繩，叫姐姐教我跳繩。姐姐聽(tīng)后卻說(shuō)：“你沒(méi)事呀，干嘛學(xué)跳繩，浪費(fèi)我的`時(shí)間�！蔽胰鰦烧f(shuō)：“姐姐，教教我吧，學(xué)會(huì)跳繩也是學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能嘛�！遍_(kāi)始，姐姐還是不答應(yīng)，但奈不住我的央求，只好答應(yīng)教我。姐姐教我一會(huì)跳繩后，我不耐煩了，不滿地抱怨道：“不跳了，不跳了，累死我了�！苯憬阋�(jiàn)狀便笑著說(shuō)：“呀，不是之前你拉著我要教你跳繩嗎？這么容易就放棄了？”我聽(tīng)后不服氣，為了證明自己不勇于放棄，就說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我、我才不是那樣的人呢！”于是，我拿起跳繩又跳了起來(lái)。這以后，我只要有空就練習(xí)跳繩，有時(shí)還與同學(xué)比試。由于我刻苦練習(xí)的原因，現(xiàn)在我比姐姐還跳得好呢，我為自己感到驕傲。
這就是我最喜歡的課間游戲——跳繩。這一經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng)，還讓我明白了一句話的意思：“世上無(wú)難事，只要敢攀登”。它告訴我：在今后的生活和學(xué)習(xí)中，無(wú)論遇到什么事，都不能放棄，必須堅(jiān)持到底，這樣才能通往成功的道路。
三年級(jí)有趣的作文 篇4
星期四到了，老師前幾天說(shuō)過(guò)了，今天的第三節(jié)課會(huì)舉行辯論賽。題目是：開(kāi)卷是否有益。我是反方，反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益，正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷是有益的。我是不會(huì)怕的，因?yàn)�，我在昨天已�?jīng)準(zhǔn)備好了很多資料，害得我十點(diǎn)才睡覺(jué)呢！
第三節(jié)課上課了，老師對(duì)我們提出了比賽要求后，高興地說(shuō)：“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)正方、反方各派出一位代表闡述一下觀點(diǎn)�！�
老師剛一說(shuō)完，教室里立刻沸騰起來(lái)，他一句我一言，正方和反方唇槍舌戰(zhàn)，硝煙四起。有的激動(dòng)得臉都紅了，有的仔細(xì)聽(tīng)，努力找對(duì)方的漏洞，看怎么駁擊對(duì)方，還有的對(duì)方還沒(méi)發(fā)完言，他就站了起來(lái)，好象要和他拼個(gè)你死我活。我們這一方的.羅煜一次又一次的駁擊正方，當(dāng)然，正方也一次又一次的駁擊我方，“時(shí)間不多了！”我們抓緊時(shí)間仔細(xì)的尋找他們的漏洞，攻擊他們語(yǔ)言中的漏洞。這時(shí)我們反方的陳文曲胸有成竹的站起來(lái)說(shuō)：“上一次，李姝慧在上課看書(shū)被老師沒(méi)收了。沒(méi)有學(xué)好新知識(shí)，又沒(méi)收了書(shū)，這樣的讀書(shū)就未必有益�！辈环䴕獾馁R奕程馬上站起來(lái)說(shuō)：“這不是書(shū)的錯(cuò)，是他讀書(shū)的時(shí)間錯(cuò)了。只要他選對(duì)了時(shí)間，開(kāi)卷還是有益�！�
鈐！鈴！鈴！鈴！下課了，老師說(shuō)：“辯論賽結(jié)束。雙方都對(duì)，打成了平手，這一次就到這里�！�
通過(guò)這一次的辯論賽，我覺(jué)得雙方都說(shuō)得有道理，因?yàn)椋洪_(kāi)卷有益，我們不可能不讀書(shū)。當(dāng)然，那也不能看那些對(duì)我們不健康的書(shū)，只有在正確的時(shí)間里多讀好書(shū)才是有益的。
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