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三年級寫游戲類的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的三年級寫游戲類的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級寫游戲類的作文1
還記得小的時候，那是我還在姥姥家。每到夜里，姥爺?shù)亩紩猩衔业牡艿�，每個人都拿一個手電筒。在靜悄悄的夜里，慢慢的走向小樹林。小樹林里有許多知了猴，他們是知了的小時候，能他們脫了皮，就變成知了了。每到夜里，這些知了猴都會趁著夜深人靜的時候，慢悠悠的`爬上樹。
還記得有一次，姥爺帶著我和弟弟去捉知了猴。那時，我們一抓一個準。我一轉(zhuǎn)身，用手電筒一照，就發(fā)現(xiàn)了一只知了猴，它正在樹干上爬行，我一伸手就捉住了它。當我們抓到6個的時候，姥爺忽然說：“別抓了，我們每天都抓這么多，再這樣下去的話，這片林子里可就沒有了。”就這樣我們走了。
我們把知了猴抓回家以后，就讓姥姥給我們炸了。知了猴的肉特別香，尤其是它的六只腿，被炸完以后脆脆的，放在嘴里一嚼，就像再吃薯片。
三年級寫游戲類的作文2
《伊利亞隨筆》中的《拜特爾太太談打牌》是篇至妙文字，其中寫道：有些脆弱的人反對紙牌，說它培養(yǎng)了人的不良欲望。老太太反駁道：人本來就是愛賭博的動物，他是一定要在某個方面撈點兒好處才高興的;那么，玩一局牌把這種欲望排遣掉，算是最穩(wěn)妥不過的'辦法了。
人打牌時，像是演戲，沉醉在一種短暫的幻覺之中：為了區(qū)區(qū)幾先令的賭注，我們表演得好像在從事一件什么了不起的大事;處于這種幻覺之中，我們自以為所作所為跟那些為了皇冠、王國而角逐的人們一模一樣。這是一種夢中的戰(zhàn)斗，緊張熱鬧，一場鏖戰(zhàn)，而又兵不血刃;動用了不得了的手段，目的卻渺小得不成比例;比起許多人正在從事而又不自知其嚴重性的那些人生賭博來，同樣有趣，但害處卻小得多
三年級寫游戲類的作文3
今天我寫完作業(yè)后，媽媽對我說：“休息一會兒吧。我來教你玩?zhèn)�新游戲，游戲的名字是‘明7暗7’。規(guī)則是：從小于7得數(shù)開始數(shù)數(shù)，當出現(xiàn)帶7的'數(shù)和7的倍數(shù)時都說‘過’�！蔽腋吲d地說：“行，這太簡單了�！�
游戲開始了。媽媽從1開始數(shù)，我緊接著數(shù)2，當我數(shù)完6時，媽媽馬上說“過�！蔽翼樋谡f出了8后，心里想：數(shù)到17時才應(yīng)該說“過�！彼�，當媽媽數(shù)過13時，我脫口而出14。這時，媽媽不往下數(shù)了，我歪著頭想了想，馬上捂住了嘴！這局我輸了。第二局開始了，媽媽笑著對我說：“這回可要聽仔細喲！6�！蔽也患偎妓鞯卣f：“7�！痹愀猓疑蠇寢尩漠斄�！又玩了幾遍，我總是在暗7這些數(shù)處出錯，真是“明7易躲，暗7難防”呀！
我喜歡這個游戲，同學(xué)們，你們喜歡嗎？和你的家人一起做做吧！
三年級寫游戲類的作文4
今天，我來到金筆上課，到了教室，只見老師手中拿著許多紙片。同學(xué)們議論紛紛，猜老師今天玩什么游戲。我小聲嘀咕：“老師的葫蘆里到底賣的什么藥呢？”上課了，老師告訴我們今天要玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
老師說傳話游戲的規(guī)則是：第一個人先看紙條上的內(nèi)容，然后趴在第二個人的耳朵上 ，小聲的`說出剛才看到的內(nèi)容。接著傳給第三個人，以此類推。當傳到最后一位同學(xué)時，那位同學(xué)需要把他聽到的內(nèi)容大聲說出來。如果說對了，那么就算獲勝。
游戲開始了，只見于同學(xué)看了一眼紙條，嘴中默默地背了幾句，就傳給了國同學(xué)。她認真地聽了以后，把手弄成了一個喇叭狀，輕輕地傳給了我。我把“一面小花鼓，鼓上畫老虎”聽成了“一個小老頭”，然后同學(xué)們都傳成了“一個小老頭”。一錯再錯，當最后那位同學(xué)大聲說出答案時，同學(xué)們哄堂大笑，老師也捂著肚子笑得直不起腰！
玩了這個游戲，我感悟到就算是一件小事也要認真去對待。
三年級寫游戲類的作文5
一個風(fēng)和日麗的下午，我來到了小桔燈作文班。老師說今天要帶我們玩一個游戲，叫搶橡皮。游戲規(guī)則是：兩個人組成一對兒，拿出橡皮，放在桌子的正中央的地方。然后，老師喊口令，根據(jù)口令，伸左手或右手搶，哪個人先搶到橡皮，哪個有就獲勝。
游戲開始了，我緊張得心砰砰地跳動。老師喊道：“同學(xué)們，都準備好了嗎？”同學(xué)們回答：“準備好了�！薄耙欢�，左手�！蔽覀儬幭瓤趾蟮娜屜鹌�，就像在搶一個寶貴的`東西一樣。對手的眼睛緊緊地盯著橡皮，看樣子要大干一場。但是，當老師喊出口令的時候，我的對手一下子按住橡皮，把橡皮搶了過去。她高高的舉起橡皮，看起來得意洋洋的。我也在老師喊完口令之后，趕緊去搶橡皮，可是，晚了一步，我的心情頓時低落了。成功搶到的人有的高高的舉起橡皮；有的大聲喊自己搶到了橡皮......他們看起來真開心��！
從這個游戲中，我知道了做事要速度快。
三年級寫游戲類的作文6
一場小雨過后，老師和我們在教室里玩“找變化”的游戲。這個游戲真好玩。
游戲的規(guī)則是：同桌兩人背對背，各自做出兩個變化，再讓同桌找。找出來的人，勝。
游戲開始了，我想：我必須把身上最不起眼的東西取掉，這樣才不容易讓別人找到。于是，我先把月票卡轉(zhuǎn)到后面去，讓同桌看。然后，我把手表和月票卡都取了下來。沒想到，她的眼神那么尖，看了一下就說：“你的'月票卡呢?”我只好心服口服地說：“我輸了。”但是我的手表她怎么也找不出來，她只好認輸了。該我找她的了，我仔細地打量著，我忽然發(fā)現(xiàn)她的發(fā)卡不見了，我就得意洋洋地說：“你的發(fā)卡呢?”她只好認輸了。但是她說藏了兩處，我怎么都找不出來，她就說：“我把一元錢放在口袋啦!”我生氣地說：“這也算嗎?”
這個游戲真有趣。
三年級寫游戲類的作文7
課余的時候，我喜歡和朋友一起玩游戲，比如：貓和老鼠、電棒普通、四個大字等，不過，我最喜歡的還是玩貓和老鼠游戲了。
星期五的下午，我早早地寫好作業(yè)，叫來了小明、小胖等幾個好朋友，我們便在樓下小空地上玩了起來。
我們先用手心、手背和石頭剪子布的方法決定一個人做“貓”，其余的人做“老鼠”。游戲開始了，“老鼠們”迫不及待地想去偷油，可是聰明的“貓”就是看得死死的，不讓“老鼠們”偷。幾只“老鼠”湊到一起想出一個“調(diào)虎離山之計”，先派出一只“老鼠”出洞，“貓”的注意力果然被吸引過去了，其他的.“老鼠”乘機去偷油，并安全地把油運回“老鼠洞”�？墒�，當我們第二次使用這個計策時，“貓”已經(jīng)知道了“老鼠”要耍什么花招，于是，我們被喬裝打扮的“貓”逮了個正著。
我們一直玩到太陽落山，才互相告別，依依不舍地回家了。
三年級寫游戲類的作文8
今天下午，老師說要玩?zhèn)髟捰螒颍蠋熇秫f雀無聲，大家都在認真的思考，我心里納悶：“傳話游戲怎么玩呢？”
老師看見我們都疑惑不解，就開始說起來了游戲規(guī)則。首先，找出兩個小組，老師把要傳的話，說給了第一個人，第一個人傳給第二個人，就這樣，一個接著一個，一直傳到最后。
開始的時候，老師捂著嘴巴，貼在了劉明基的耳朵旁邊。劉明基側(cè)著耳朵傾聽，其他的.隊員著急的都探著頭，伸著脖子，有的不慌不忙耐心等待著，還有的交頭接耳，我自己非常想聽到李老師給劉明的說的是什么？所以，我就伸長了脖子，踮起了腳尖，但還是聽不到，因為，我在最后面。陳子昊傳給我的時候，我有點沒聽清楚，陳子昊又說了一遍，我就聽清楚了。最后，老師宣布了答案，我們說的是媽媽，媽媽，媽媽，大家都哈哈大笑起來。
李老師說：“以后說話要說清楚，還要認真傾聽哦。”這個游戲太好玩了。
三年級寫游戲類的作文9
丁鈴鈴，下課了。同學(xué)們像蜜蜂一樣從教室跑出來，有的在奔跑，有的在跳繩，還有的在做游戲，而我正在玩有趣的`傳話游戲。
游戲開始了，我排在第一個，小花來定句子。小花在我耳邊，嘰里咕嚕地說了句話，我聽到的是：今天有一陣夕陽。什么，一陣夕陽？我沒聽錯吧？我?guī)е蓡枺洲D(zhuǎn)到后面對小紅說，只見小紅角柳葉眉一下子變成了八字眉。小紅又轉(zhuǎn)身，小聲地對小妤說。小妤又轉(zhuǎn)身，把手攏成喇叭形對小霈說。小霈是最后一個，是要大聲說出來的。這時，我心里忐忑不安，生怕自己聽錯了。
小霈眼珠子一轉(zhuǎn)，大聲說：“今天有人在走路�！蔽乙宦�，肯定錯了，怎么會傳成這樣？接下來，就輪到小花公布答案了。小花說；“今天的雨真細啊。”我們一聽都大笑了。有的笑得上氣接不過下氣，有的笑得肚子疼了，還有的笑得都趴在地上了。
這次的傳話游戲讓我明白了：不能聽風(fēng)就是雨，不能輕易信人的話，更不能傳謠言。俗話說得好：眼見為實，耳聽為虛。
三年級寫游戲類的作文10
《洛克王國》是一款專為孩子們設(shè)計的兒童魔法社區(qū)，多樣的寵物、說話的貓頭鷹、神奇的水晶球、會飛的掃帚，還有瑰麗的城堡、奇妙的.魔法課教師，讓孩子們化身為一個個小魔法師，在王國里學(xué)習(xí)魔法、和寵物一起戰(zhàn)斗成長、和伙伴們一起游戲！洛克王國歷史悠久，地質(zhì)資源豐富，氣候溫和。這個王國有許多古老的傳說，還有一些很隱秘的古老魔法，沒有人能夠找到它們。洛克族統(tǒng)治著這片大陸，他們團結(jié)友愛，同心協(xié)力，努力建設(shè)著他們夢想中的家園~
里面的貓頭鷹lulu它將是你在洛克王國遨游時最忠誠的伙伴。地圖打開洛克王國地圖，可以去各種想去的場景，雪人谷、植物園等等，當然也還有很多地圖上看不到的場景，等著你去發(fā)現(xiàn)哦！魔法查看和使用魔法技能的地方~背包裝滿你心愛的寶貝，漂亮裝扮、魔法材料、任務(wù)道具，常清理下背包吧。美麗的洛克家園，華麗裝扮和神奇體驗。家園功能即將上線，敬請期待。
三年級寫游戲類的作文11
“哈，哈，哈！”咦？是什么這么好笑？噢！原來是四三班的同學(xué)們在玩押韻游戲呀！
剛上了古詩三首后，鐘老師說：“我們來玩押韻游戲吧，我出上聯(lián)，小鳥兒飛飛！誰來對下聯(lián)？”教室里面立即沸騰了起來，同學(xué)們爭先恐后地回答。有的說：“小豬兒肥肥！”有的說：“小貓兒菲菲�！边�有的說：“小狗兒后悔�！边�是鐘書馨的對聯(lián)最引人注目，她調(diào)皮地說：“老爸兒黑黑！”我們望了望鐘書馨，有看了看鐘老師，忍不住哄堂大笑了起來。唐宗宇笑得捂住了嘴巴，我笑得抱住了肚子，張翰笑得眼睛瞇成了一條縫。
接下來，老師讓我們自己作詩，還說一定要押韻喲！我做了一首打油詩：我的名字叫小豬，整天睡覺呼嚕嚕。又曬太陽又打呼，結(jié)果被曬得黑乎乎。
寫完詩后，我左看右看，越看越高興，心想：“我都成詩人了，太了不起了！”這時，一個同學(xué)念起了他的詩：春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜來香港腳，臭的.不得了。
“哈哈哈！”又一陣笑聲在教室里飄蕩。
三年級寫游戲類的作文12
星期三上午，我們班舉行寫字比賽，我獲得三等獎。在寫字中我很認真的按老師教的寫，平時在家也有練司馬彥字帖，老師每教一編課文，我就練習(xí)寫生字，雖然沒有獲得一、二等獎，但是我會繼續(xù)努力，爭取下次寫得更好。
下午，我們班還活動了口語交際，有的.同學(xué)出了腦筋急轉(zhuǎn)彎，有的出字謎，有的出謎語，同學(xué)們紛紛舉手出題，當然我也不例外，平時我很喜歡猜謎語，今天我就出一個謎題：河里有位老公公，胡子一把亂蓬蓬，鍋里洗個熱水澡，出來渾身紅彤彤。有的同學(xué)說是螃蟹，有的說是魚，有的說是章魚，都沒有同學(xué)猜對的，我就把謎底告訴了同學(xué)們——蝦。江老師表揚我出的謎語很棒，又很大聲，而且還很有趣。我高興的回到座位上坐好，聽其他同學(xué)表演。
三年級寫游戲類的作文13
老師帶領(lǐng)我們玩過傳話游戲，你玩過嗎？別的班級呢，肯定沒玩過吧。
我告訴你吧，是這樣的：首先，老師領(lǐng)我們組的一個人到我們聽不到的.地方；然后，她把一句話告訴他；再后來，就是把他領(lǐng)進屋讓他告訴
第二個人，第二個人再告訴第三個人......，就是這樣的。
我們第一次玩把“中國版圖象一只大公雞”傳成了：雞下了一個蛋、什么大公雞、豬豬轉(zhuǎn)蛋、西西、祖國堂、中國勝了張吉。
你說多好玩！
我們下一次玩老師說：哪一組傳對了就給小紅花。所以，老師說的是關(guān)于少先隊員的話，說的是：我要當少先隊員，為班級爭光！于是我們傳下去，就完畢了。結(jié)果是只有我們組傳對了。老師說話算話，送給了我們小紅花。
為什么其他的組沒得上花呢？因為有的組退出了比賽，還有的呢就是說了半句就忘了，所以我們就得了小紅花。
多么緊張的時刻呀！以后，我要爭取每次都要傳對。
可有人說，那需要團隊精神！
三年級寫游戲類的作文14
啪啪啪！你知道我在干什么嗎？對，我在打卡。那種卡是小的塑料做的圓的，上面還畫著一些精靈，還有石頭剪刀布和骰子，就像石頭剪刀布的游戲一樣。如果你出一張剪刀我出一張布，那就你先打，看我正和媽媽打了十多分鐘了，還打得不分勝負。
我正出一張植物大戰(zhàn)僵尸的食人花，上面畫著剪刀，媽媽正出一張植物大戰(zhàn)僵尸的'寒冰射手，上面畫著布，剪刀把布剪掉了，所以我先打，我使勁兒一打，嘿！翻了，我拿起媽媽的卡一看，哇！還真是寒冰射手哦！寒射射手很強的。
我又出了一張，這次是賽爾號的布小克，媽媽出的那張我還不知道，因為它是翻過來的。這局可是我們決賽，媽媽說她的卡是石頭，我的卡是布，還是我先打，我拿起我的卡向媽媽的卡砸去，耶！翻了，我拿起卡一看，這不是我以前的植物大戰(zhàn)僵尸的橄欖球僵尸嗎，它也很強的，看來媽媽的技術(shù)還不夠，要多練練哦！
三年級寫游戲類的作文15
鄉(xiāng)村的游戲，比城里的幼稚但是卻引誘鄉(xiāng)村孩子們的喜愛。
記得在我六歲的.時候，我和我的弟弟騎著自行車去田里捉螞蚱，然后帶回家讓媽媽給我和弟弟炒炒吃了。
我和弟弟來到田里了以后，我和弟弟慢慢的往前走，那個時候田里的菜苗還沒有我的一只腿那么高。我和弟弟來到了田的四分之一的時候，我和弟弟就已經(jīng)捉了十只螞蚱了，我和弟弟把捉到的螞蚱放在了一個袋子里面，我拿袋子，弟弟捉螞蚱。就在弟弟往袋子里放螞蚱的時候，我大喊了一聲，把弟弟嚇得螞蚱都跑了，因為我在大喊的前一秒看到了一只螞蚱正往我這邊走。
走到田野的四分之二的時候我開始害怕了，我讓弟弟和我一起回家吧，因為我和弟弟已經(jīng)捉了二十只螞蚱了，我就已經(jīng)覺得夠了。一會弟弟就和我回家了。回到家以后媽媽把我和弟弟捉的螞蚱放到電飯鍋里開始炒了，過了一會，脆脆的螞蚱就可以吃了。
三年級寫游戲類的作文16
近日，我班男生曾某，發(fā)明了一款游戲，叫“自制象棋”，老厲害了。
上個星期的某一個晚修，曾某面對美術(shù)本，發(fā)了一會兒呆，接著就下手了。他在上面畫，畫著畫著，一個類似象棋盤的'東西就出來了。有了自制棋盤，那棋子呢？自力更生，艱苦奮斗，繼續(xù)自制棋子唄。
無非是撕下幾頁作業(yè)紙，折疊折疊再折疊，差不多了，寫上“兵”“馬”“炮”……這就齊備了。
于是，放學(xué)后的美好時光，就有好些個男生呆在教室里，玩起了象棋。我雖然不會下棋，但看他們好像很有趣。我忍不住想笑，真是無聊，下棋不是老年人的專利嗎？看起來他們好像提前步入了老年生活，像在公園里下棋的爺爺，哈哈哈……
我班個個是人才，這絕不只是一句調(diào)侃，是真的呢！
三年級寫游戲類的作文17
今天，我給姐姐表演了一個有趣的“魔術(shù)游戲”。
這個魔術(shù)游戲是這樣玩兒的：先拿一個礦泉水瓶，然后裝滿水，再放進去一個曲別針，最后把礦泉水瓶瓶蓋蓋上。這個魔術(shù)的第一步一準備材料算是圓滿完成了。
第二步就是表演魔術(shù)了，我先神秘的`告訴姐姐只要她數(shù)三個數(shù)，這浮在上面的曲別針就下降到礦泉水瓶底了，姐姐一臉懷疑的數(shù)了三個數(shù)，我輕輕捏了捏礦泉水瓶，動作輕微的幾乎看不出來。曲別針就立馬降了下去，十分神奇。姐姐也沒想到這曲別針真可以下降，嚇了一大跳，然后立馬反應(yīng)過來了，問我：“晨晨，你還能給它升上去嗎？”“當然可以啦”!我得意洋洋的回答。之后手一松，曲別針就立刻升上來了。
最后我又把曲別針上升、下降了無數(shù)回。眼尖的姐姐就發(fā)現(xiàn)了，說：“晨晨，你的手捏礦泉水瓶了，我也要試試。”
我甘拜下風(fēng)，心里直嘀咕姐姐眼咋這么尖呢？只好不情愿地把礦泉水瓶遞給姐姐了，讓姐姐去做實驗了。
三年級寫游戲類的作文18
今天，在課上，我們玩了一個“快樂傳話”的游戲。一聽老師說要玩游戲，大家都一蹦三尺高，嘴巴跟吃了蜜一樣甜，有的說：“耶！”有的還站在椅子上說“太好了”。
游戲開始了，我的同學(xué)冷倩瑤笑容滿面先場老師給冷倩瑤看了紙條，她看了紙條后微笑了一下就拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身來，她對我做了個大灰狼的動作。我拍了拍下一個人的肩，重復(fù)著剛才上一個同學(xué)的'動作，他覺得很奇怪還是沒搞懂，我只得又給他做了一次，他終于有點頭了，就這樣一個傳一個，到最后一個同學(xué)，我在為他加油，可是他沒答出來，別人都在哈哈地笑。
游戲結(jié)束了，最后第一個同學(xué)公布答案。原來是“趕著小羊上山”�。⊥瑢W(xué)們聽完答案，一個個都笑得前俯后仰，今天真是開心的一天�。�
三年級寫游戲類的作文19
今天終于又玩游戲了。我迫不及待地想知道玩什么游戲。哦，原來是玩――傳話游戲。老師的傳話游戲到底怎么玩呢？
游戲規(guī)則是這樣的：第一個人看紙上的一句話，然后悄悄地告訴第三個人。傳話的時候不能讓第三個人聽到。一個人只能傳一次，不允許重復(fù)一個一個一次傳下去，最后一個人能說出正確的'答案，就能獲勝，果然一模一樣。
游戲開始了，他們組先比賽，他們心里想自己一定會贏。同學(xué)們把手都做成喇叭貼在第二個同學(xué)的耳朵上說悄悄話，矮得同學(xué)把腳墊起來，高的同學(xué)蹲在地上側(cè)著聽。到了翟梓洲了，他說得太快了，丁益?蠣惶?清楚，他一愣，老師讓他猜。結(jié)果輸了，相差十萬八千里了逗得我們哈哈大笑。輪到我比賽了，沒想到我們也輸了。
這個游戲太好玩了！
三年級寫游戲類的作文20
人生中充滿了各種歡樂的事情，下面來講講我的一件歡樂事。
一次體育課上，陳老師神秘地說：今天我們來做一個游戲。同學(xué)們一聽，議論開了，不停猜測是什么游戲，老師示意大家安靜下來，清了清嗓子，說：是‘搶運物資’，每組第一個同學(xué)跑到規(guī)定地方拿一個乒乓球來，傳到最后一個，一直下去直到運完為止。
開始了，每組第一個都往前跑。哈，第一組的'頭領(lǐng)是王龍喆，怪不得比我們第三組慢了很多。正當我暗喜時，我們組的頭領(lǐng)摔了一跤，我急忙沖上去，替代了頭領(lǐng)的位置。哎，我們從剛才的第一，一落千丈，成了倒數(shù)第一，還好路程短，我一下運來了球，剛接到球的同學(xué)跑步速度非比尋常，我一看，原來是我們班跑步第一的蔡虞，他只用了一會兒工夫就把球拿來了。進球啦！最后，尾端的同學(xué)把球全運來了。組中發(fā)出了歡呼聲，大家都為這次勝利而高興！
這就是我的歡樂時光，你呢？
三年級寫游戲類的作文21
今天又玩游戲了，我很好奇：玩什么？原來是玩?zhèn)髟捰螒颉Ｎ矣趾芎闷妫旱降自趺赐妫?/p>
老師講規(guī)則是：第一個人看紙上的一句話，然后傳給第二個人。傳話的時候不能讓第三個人聽到。一個人只能傳一次，不允許重復(fù)。一個一個依次傳下去，最后一個人說出正確的`句子就贏了。
老師把我們分成兩隊，第一隊先來。老師有意把第一隊排成一高一矮的隊伍。第一隊開始傳話了，剛傳了幾個人，因為花開傳得很快，沈輝明沒聽見。后來又給了花開一次機會，這次花開傳得不快，但沈輝明還是沒聽清。老師教他想一想，他想錯了。就傳下去了。朱國盛點著頭、張著嘴、扳著手指頭，但是還沒有聽清。這一隊最終失敗了。我們隊也和第一隊一模一樣，也失敗了。同學(xué)們哈哈大笑。
今天的游戲真有趣，我還像繼續(xù)玩，可是放學(xué)了。
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