三年級的作文9篇(集合)
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的三年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
自從黃帥轉(zhuǎn)走以后，我們班就只有42名同學了。人人都有自己喜歡的學號，但我卻喜歡“43號”。也許你會問：“你們班不是只有42名同學了嗎？哪來的‘43號’呢？”不能說，這是個秘密。
你看，下課了，“43號”跟同學們一起去操場上爭起了跳繩冠軍。上課了，同學們分組討論，“43號”又像穿花蝴蝶一樣在教室里“翩翩起舞”，幫助學習上有困難的同學。
“43號”很關心同學們的學習，但更關心同學們的`成長。有一次，班上一名同學不小心流了很多鼻血�！�43號”知道了連忙跑來幫助他制止流鼻血，中午還幫助他拿飯端湯切水果，一直到那位同學不流鼻血了自己才開始吃飯。我們?nèi)喽己芨袆印?/p>
哈哈！我告訴你們，其實這“43號”就是我們班的班主任——周老師。周老師說：“只要你們表現(xiàn)好，學習更好，我就永遠是你們的‘43號’�！�
三年級的作文 篇2
我的頭上一直戴著一個寬邊的發(fā)箍，這發(fā)箍是專門用來壓住我頭上一撮不聽使喚的短發(fā)的。
這一小撮短發(fā)里還藏著一個我記憶猶新的.小故事呢！
暑假的一天，爸爸媽媽去上班了。我做完作業(yè)，打開電視，看見電視里阿姨的瀏海很好看。于是我立即找來剪刀，拉下額前的一縷長發(fā)，模仿著阿姨的發(fā)型剪了起來。
幾刀下去，一小段一小撮的頭發(fā)紛紛掉落下來。我走到鏡子前照了照，剪得沒想象中的那么漂亮。我又剪了剪，又照了照鏡子，反而更難看了。
這時，我想：媽媽看到我這副摸樣肯定會臭罵一頓的！突然，我計上心來，不如把這一小撮頭發(fā)全部剪掉吧！
不一會兒，我就完工了，我又跑到鏡子前照了照，看見鏡子里這撮頭發(fā)像一堆蓬松的野草，頑強地豎立在我的頭上，十分難看。沒其它辦法了，我便找來一個發(fā)箍戴在頭上遮丑。但是，這撮不聽話的頭發(fā)還總是悄悄地從發(fā)箍邊上鉆出來。就這樣，這個寬邊發(fā)箍被媽媽請回來戴在了我的頭上—— 一直到今天。
經(jīng)歷了這件事，我知道：剪掉的頭發(fā)可以再長長，如果不加思索，隨意模仿別人玩火、玩電等危險的行為，那可就后悔莫及了！
三年級的作文 篇3
每個人都是看童話長大的。我看過許多童話，比如丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話，英國的王爾德童話，中國的葉圣陶、張?zhí)煲�、孫幼軍寫的童話……
今天我向大家一本書叫《活了一百萬次的貓》，它的作者是日本的.佐野洋子。故事是這樣寫的：有一只100萬年也不死的貓。它是一只漂亮的虎斑貓，有100萬個人寵愛過這只貓，有100萬個人在這只貓死的時候哭過。
可是貓連一次也沒有哭過。它當過國王、水手、馬戲團魔術師、小偷、老太太、小女孩，還有很多人的貓，一共有100萬個人。但它一點也不開心，也不幸福。第100萬次，那只虎斑貓成了一只野貓，大家都知道它死了100萬次也活了100萬次，不管是哪一只母貓，都想成為貓的新娘。只有一只貓連看也不看他一眼，它是一只美麗的白貓。貓不管是怎么炫耀自己，白貓都只是“噢”的一聲。貓實在忍不住了它問白貓：“我可以待在你身邊嗎?” 白貓答應了。就這樣，它一直待在了白貓身邊。它們生了好多可愛的小貓。再也不在炫耀自己。很快小貓們就長大了，一個個走掉了。虎斑貓和白貓都變成了老貓。貓多么想和白貓永遠活下去啊!有一天，白貓靜靜地躺倒在貓的懷里一動也不動了。貓抱著白貓，流下了大滴大滴的眼淚，貓頭一次哭了。從晚上哭到早上，又從早上哭到晚上。哭啊哭啊，貓哭了有100萬次。早上、晚上……一天中午，貓的哭聲停止了。貓也靜靜地、一動不動地躺在了白貓的身邊。貓再也沒有起死回生過。
這個故事讓我懂得了一個道理：真正的愛，就是學會愛別人。
三年級的作文 篇4
我五歲生日那年，媽媽、爸爸給我買了一個“小豬”的儲蓄罐。
它頭上戴著一頂帽子，真像一位“小博士”。它圓鼓鼓的身上鑲嵌著黑色的梅花斑點，兩個小臉蛋兒粉嘟嘟的，耳朵圓圓的，四只腳胖乎乎的，尾巴細長細長的，特別可愛。
每次我都把節(jié)省下來的硬幣放進“小豬”的肚子里�，F(xiàn)在它的肚子里有5分的`，1角的，5角的，1元的�，F(xiàn)在，我的小豬已經(jīng)變的沉甸甸的了。
我要謝謝我的“小豬”，讓我學會節(jié)省，做一個節(jié)約的好孩子。
三年級的作文 篇5
書香馥郁醉人，書香恬淡靜雅，書香充實了我的生活，激勵了我的斗志。
在我牙牙學語的時候，我就與書結(jié)下了不解之緣，從幼稚的連環(huán)畫跳到了天真的插圖上，又從風趣的漫畫書越到了意義深刻的百科全書、世界名著。書，就猶如是一片無邊無際的大海，讓我置身在其中，永遠也喝不完這其中的`水。有一句話說得好“活到老，學到老”，這其中的蘊意不就是讓我們好好讀書，看書嗎？
每一次，當我看書的時候，都會有一種身臨其境的感覺，猶如我便是書中的主人公，《水滸傳》中的梁山好漢們行俠仗義的氣魄使我被感染；《三國演義》中的武圣關羽，忠義、智勇雙全的品質(zhì)讓我折服，而歷代古人對書的敬仰又使我驚嘆不已，如著名的天文學家張衡，六國宰相蘇秦以及運籌帷幄的張良，他們哪一個沒好好讀書，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”。
其實不管是什么書，作文書也好，漫畫書也罷，只要你咬文嚼字細細地去品味它，你都會受益無窮。在與書相伴的日子里，它已經(jīng)成為了我心靈的朋友，我真的很感謝它，有它相伴，不管我涉世多深，行走多遠，都能找到自己的方向。
三年級的作文 篇6
在我的家庭中，最讓我感到溫暖的人是她——媽媽。媽媽每天都要早起，做飯，洗衣服，打掃房間，這些都是每天要做的。吃完飯，媽媽除了周一到周五要上班外，星期六和星期日還要陪我寫作業(yè)。媽媽還要在我休息的時候記賬對賬，每一天她都是多么辛苦啊!
有一次，英語小考的成績下來了，我看了看卷子，分數(shù)那么低，頓時，我感到有一點惶恐。心想：考得這么差，回家媽媽吵我怎么辦?回到了家，我把卷子拿給媽媽看，媽媽并沒有像我想的`那樣吵我，而是輕輕地問我：“欣欣，你感覺這題難嗎?”我說：“不難�！眿寢屄犃宋⑿χf：“那爭取下次考好點，好嗎?”“好!”頓時，我心里溫暖極了!滿含眼淚緊緊摟住了親愛的媽媽。
我的媽媽，給我溫暖的人，我永遠愛您!
三年級的作文 篇7
昨天中午，陽光明媚，學校組織我們看了一部科幻國產(chǎn)電影《樂樂熊奇幻追蹤記》。這是一部以尋找小金雕為線索，努力展現(xiàn)主人公面對困難永不退縮、齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難的感人影片。
保護圣寶寶的天空勇士在一次暴風雨中不幸遇難，他們的兒子小金雕悲傷不已，一時沖動讓圣寶寶翻落到了海霸王的手里。為了重新奪回圣寶寶，小金雕勇敢出擊，卻被旋風耳鬼吹到了黑婆婆那里。幸好圣寶寶被善良的小美人魚送到了正直勇敢的樂樂熊和米拉夏娜那里。由于圣寶寶能幫主人實現(xiàn)他們無盡的愿望，那些帶著陰謀的'野心家們將魔爪伸向了他們，米拉團隊克服重重困難，跋山涉水，戰(zhàn)勝了小店老板的調(diào)虎離山計，解決了最實誠國王的困難，識破了狐貍夫婦的詭計……最終在黑婆婆那里救出了小金雕。
然而成功并沒有這么輕易靠近，小金雕和米拉團隊又遇到了暴風雨的襲擊，在危難時刻，小金雕腦海中浮現(xiàn)了他爸爸臨終時對他的囑咐：孩子，你要相信自己！小金雕抖擻一下精神，變成了“戰(zhàn)斗雕”，穿越層層黑暗，終于幫圣寶寶找到了傳說中的太陽山，它的父母也因此而復活了。這種溫馨的場面不禁讓我淚流滿面。
在緊張刺激的故事情節(jié)中，影片還穿插了一個個科普知識，向我們傳達了地震逃生口訣，發(fā)生海嘯要往高處跑，龍卷風來臨應該往低洼處躲藏，觸電后一分鐘內(nèi)的人工呼吸搶救方法，以及不能在雪山中大聲呼喊，發(fā)生雪崩要跳出溝槽爬上坡，在野外不能被美麗鮮艷的蘑菇吸引，越美麗的蘑菇越有毒……
影片播放結(jié)束了，可我還沉浸在剛才緊張、溫馨的畫面中。我要把學到的生活避險知識告訴更多的人，還要以實際行動表明：困難不可怕，要用我們的聰明智慧迎難而上，團結(jié)合作，肯定能闖出新的天空！
三年級的作文 篇8
設計，一提設計就想到了婆婆。每一次當我看到商店里漂亮的衣服，都會想買一件，可婆婆卻說：“我也會做，我做的衣服，比這里的衣服還要好看。”雖然有些人不相信，可是我大聲的告訴你們：“她織的衣服真的比商店里面的衣服好看！”
我在商店里看見了一位美麗的阿姨在挑選自己最喜歡的裙子，她拿了一件，然后又拿了一件，開始比較，哪一件好看。她終于選出了一件，那位阿姨真有眼光，連我也喜歡那件裙子。她走進試衣間，把衣簾拉起來，開始試穿，不過了一分鐘，那位阿姨把那件衣服還回了衣柜里，把另一件裙子穿了起來，裙子把她顯得很低調(diào)，可是她還是買了這件裙子。
我可真的`想知道那位阿姨是因為沒有錢而不買她選的第一件衣服呢？還是因為第一件衣服穿在身上不舒服呢？
這個問題我反復想了好幾遍，終于知道了，不是因為那位阿姨沒有錢，而是因為她知道了美與好。
這個道理，每個設計師可能知道：美不代表好，而好就是最舒服的。我也相信那位阿姨，可能也是一位精致的設計師。我很崇拜她，也崇拜我自己的婆婆。
三年級的作文 篇9
我的二胡老師性格開朗，非常關心學生。他姓裘，當初我聽到他的名字，一下子就聯(lián)想到了“球”。的確，他的肚子和球一樣的圓，也許是他的肚子里裝了太多太多的譜子。他可是湖州城里拉二胡拉得最最好的老師！但他更是一位教學有方的好老師！ 大概是1年前吧，我非常非常想學會調(diào)音的技巧，可是自學總是有些難度的，我試了一遍又一遍，可就是不成功。那時我可急了！狗急了還跳墻呢，我準備下次上課時去請教裘老師……
終于到了星期天，我又坐在那個教室里學琴了，這時我一直在想要不要問呢？雖說問老師問題是學生可做的事情，但我怎么不敢問呢此刻，裘老師正在給我的二胡調(diào)音，平時調(diào)音飛速的裘老師怎么會像今天這么慢呢？那時我心里一直疑惑不解，不過那時我還想：正好借此機會把調(diào)音的.技巧學到手。
此時，我已全神貫注地看著裘老師調(diào)音時的那只手怎樣去轉(zhuǎn)動內(nèi)弦軸與外弦軸。只聽見裘老師嘀咕著：“呀！音偏高了！”
這時，我知道了調(diào)音時音可能會偏高或偏低。正在這時，裘老師又嘀咕著：“唔…對了！應該邊聽音準邊調(diào)音！”原來如此，這下我終于學會了！二胡調(diào)音時最重要的幾點都被我掌握了，太好了！此時此刻，我非常激動，沒想到這么容易就學會了。在走出教室之前，我對裘老師說：“謝謝您使我學會了調(diào)音！”“這并不是我的功勞，這是靠你自己的發(fā)現(xiàn)才看出來的！”裘老師說道。
這就是我那教學有方的好老師。
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