擊鼓傳花三年級作文

　　導(dǎo)讀：作文簡介，老師一走進(jìn)教室，沒有宣布作文的題目，而是神秘地說：“今天，我們要來玩一個(gè)有趣的游戲擊鼓傳花�！崩蠋熣f... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

　　《擊鼓傳花三年級作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！

　　篇一：擊鼓傳花

　　老師一走進(jìn)教室，沒有宣布作文的題目，而是神秘地說：“今天，我們要來玩一個(gè)有趣的游戲擊鼓傳花�！崩蠋熣f完，就從包里拿出了一個(gè)萌萌的香蕉，又拿出了放“小蘋果”音樂的手機(jī)。于是，伴隨著一陣陣悅耳的旋律，我們開始了游戲。

　　小香蕉隨著動(dòng)聽的旋律在大家手中快速地傳遞。突然，音樂停止了，小香蕉落到了思思的手里，思思只好走到講臺(tái)上，忐忑不安地問：“會(huì)不會(huì)每輪都是我表演呢？”說著，她楚楚可憐地望著大家，眼睛不停地眨吧眨吧，似乎在求大家饒了她�？墒�，呼喊聲一浪高過一浪：“思思，我們要看你表演，思思”沒辦法，她只好怯怯地問：“可以背古詩嗎？”“不可以，但可以唱古詩！”思思兩手?jǐn)Q緊香蕉，豆大的汗珠在臉頰徘徊，她終于清了清嗓子，唱了兩句《春曉》中的詩才算過關(guān)。

　　第二輪開始了，可愛的小香蕉在大家心中變成了一個(gè)炸彈，誰拿到它誰就會(huì)倒霉！音樂又響了，大家越傳越快，教室里的氣氛也越來越緊張，我的心也越跳越高，“撲通”，一塊大石頭在我心中安全著陸，原來小香蕉被傳到二朵身上了。只見二朵很不情愿地走上講臺(tái)，深吸一口氣，來了個(gè)前踢，然后又來了個(gè)側(cè)踢、后踢。正在大家期待著最后一踢，二朵卻急得像熱鍋上的螞蟻，“紙巾、紙巾呢？”原來，她把自己的鼻涕踢了出來！

　　游戲還在進(jìn)行著，大家都高興得手舞足蹈，一陣陣笑聲傳出教室，傳向遠(yuǎn)方。

　　篇二：擊鼓傳花

　　“咚咚咚”咦，是什么聲音？原來是我們快樂作文課在玩“擊鼓傳花”的游戲。

　　今天的作文課上，老師拿出一個(gè)包說：“同學(xué)們，誰能猜的到包里放了什么東西？”老師的神秘讓同學(xué)們興奮不已，都七嘴八舌地猜了起來，有的說是書，有的說是花和鼓。當(dāng)老師拿出包里的東西時(shí)，同學(xué)們紛紛瞪大了眼睛，只見老師拿出了一朵大紅花說：“我們今天來玩擊鼓傳花的游戲�！崩蠋煾嬖V我們游戲規(guī)則是：讓一人打鼓，鼓聲響起的時(shí)候拿到花的人要把手中的花傳到另一個(gè)人。當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，花落在誰手中，誰就表演一個(gè)節(jié)目。

　　老師讓楊依函當(dāng)鼓手，并給好蒙上了眼睛。游戲開始了，“咚咚咚”鼓聲響了起來，同學(xué)們你傳給我，我傳給你，可開心了！突然，鼓聲停了，花落在了宋昱澤的手上，他扭捏了半天，才不好意思地上了臺(tái)。宋昱澤給大家出了一個(gè)謎語：西瓜、冬瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？他剛說完，同學(xué)就異口同聲地說：“是傻瓜”。哈哈哈，太簡單了，第一局游戲結(jié)束了。

　　“咚咚咚”第二局游戲又開始了，同學(xué)們飛快地依次傳遞著紅花。這次，楊依函沒打幾下就停下了，花落在我的同桌舒鈺涵手中。舒鈺涵大大方方地上臺(tái)，她也出了一個(gè)謎語：加一橫不好，加一半不少，打一字。這可把大家給難住了？我環(huán)顧大家，心想：有誰能猜出來呢？終于有人猜到了，是“夕”！同學(xué)們這才恍然大悟，原來“夕”加一橫是“歹”，歹是不好的意思；加一半是“多”，多是不少的意思。

　　游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我真希望下次還能再玩這個(gè)游戲，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這有趣的作文課。

　　篇三：有趣的“擊鼓傳花”

　　上課了，老師走上講臺(tái)，對我們說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。游戲的規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)打鼓，剩下的同學(xué)傳花，當(dāng)鼓聲停下時(shí)，花傳到哪個(gè)同學(xué)的手上，那個(gè)同學(xué)就得上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目�！蔽衣犃�，想：呀！要是傳到我手上，那怎么辦？想到這兒，我手心出了汗，緊張極了。

　　第一輪開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那“花”。過了一會(huì)兒，“花”快傳到我這邊來了，我越來越緊張，手心越來越濕。碰巧的是，還沒傳到我的時(shí)候，鼓聲就停了。我松了一口氣，那個(gè)“花”停在手上的同學(xué)走上講臺(tái)，表演了一個(gè)節(jié)目。

　　第二輪開始了，“花”傳到我手上了，我迅速地接過“花”，又迅速把“花”傳到另一個(gè)同學(xué)手上，還好，鼓聲沒有停下。

　　傳著傳著，鼓聲突然停了下來。那個(gè)接到“花”的同學(xué)急忙把花傳給另一個(gè)同學(xué)。盡管這樣，還是逃不過大家的“火眼金睛”，那個(gè)同學(xué)只好乖乖地上臺(tái)表演。

　　第三輪開始了，大家越傳越快，到了最后一行，只有兩個(gè)同學(xué)，而且距離太遠(yuǎn)。那個(gè)同學(xué)干脆站起來，把“花”扔過去，看他那緊張的樣子，像是手里捧著一個(gè)大炸彈，逗得全班哈哈大笑。

　　“擊鼓傳花”這個(gè)游戲真好玩！它讓我們的童年生活更加多姿多彩，令人回味無窮。

　　篇四：擊鼓傳花游戲

　　有人喜歡玩貼鼻子的游戲，有人喜歡玩盲人摸象，還有人喜歡玩老鷹捉小雞的游戲。但我喜歡玩有趣的擊鼓傳花。

　　今天在快樂作文我就玩了擊鼓傳花的游戲。老師一說要玩游戲，大家議論紛紛，教室里鬧哄哄的。有的人說：“要玩擊鼓傳花的游戲嗎？”有人說：“我玩過！”這個(gè)時(shí)候老師神秘地拿出一朵花說：“對了，今天就是玩擊鼓傳花�！币�(guī)則是：當(dāng)鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們依次傳花，鼓聲停止時(shí)花落在誰的手上，這個(gè)同學(xué)就要表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開始了，大家昂首闊步地走上臺(tái)，信心十足，好像馬上就要上戰(zhàn)場了一樣。坐下后大家又高興又緊張，我心想：老師會(huì)把這朵花傳給誰呢？在大家左顧右盼中，老師把花給了陽文杰。此時(shí)陽文杰處之泰然，坐著像個(gè)念經(jīng)的和尚一般。鼓聲咚咚的響起，聲音震耳欲聾，我的心也跟著砰砰地跳了起來，差不多都要到嗓子眼了。這朵花就像定時(shí)炸彈一樣。我心里想著千萬不要傳到我手上，這時(shí)我旁邊的同學(xué)眼疾手快地把花傳給了我。我又手忙腳亂地把花給了旁邊的人。此時(shí)這個(gè)同學(xué)一臉尷尬，原來花落在他手上，他還沒來得及反應(yīng)過來，鼓聲就停止了。于是這個(gè)同學(xué)滿臉通紅地上臺(tái)給我們表演。第二輪陽文杰拿到了花，他給我們背了一首古詩。第三輪又是一個(gè)男生，他表演了兩個(gè)后空翻。

　　這個(gè)游戲真好玩，還讓我懂了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐。所以，我們做事不能太急。

　　篇五：擊鼓傳花

　　今天。老師帶我們玩了個(gè)擊鼓傳花的游戲。

　　開場前，班級里熱鬧極了。同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣。我明白開心的是能表演節(jié)目的同學(xué)，不開心的就沒有節(jié)目的同學(xué)。

　　游戲開始了。老師背對著我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊(duì)那里。我們組的同學(xué)興奮地喊起來：“太好了，花沒扔給我們。”“咚！咚！咚！”鼓聲響起來了，拿到花的同學(xué)連忙把花遞給了前面的同學(xué)，花飛快地在同學(xué)們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯著花已經(jīng)好久了，所以當(dāng)徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒有在他手里待過一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎(jiǎng)了。他皺著眉毛上來了，同學(xué)們一直在喊：“表演節(jié)目！表演節(jié)目！”老師笑瞇瞇地輕聲說：“題目已經(jīng)定好了�！蓖鯚蠲济�更皺了。老師說：“請大聲說出自己的名字�！薄肮�(jié)目表演這么簡單？”王燁有點(diǎn)不相信地報(bào)了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學(xué)們都用羨慕的目光望著他。

　　第二局開始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊(duì)，同學(xué)們眼巴巴地望著花，多希望花能落到自己手里。可是花明顯地傳得很慢�！靶炱嬷歇�(jiǎng)了�！笨烧l知這次是懲罰。還連累了前后同學(xué)，老師讓他們做了幾個(gè)讓人意想不到的動(dòng)作。我心里現(xiàn)在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個(gè)同學(xué)甚至幸災(zāi)樂禍地笑了起來。

　　今天的游戲真好玩呀。

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