【必備】三年級作文匯總9篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的三年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級作文 篇1
你知道大名鼎鼎的“全聚德”烤鴨店嗎？它創(chuàng)建于清同治三年，至今已經(jīng)有138年的`歷史了。
今年暑假爸爸、媽媽帶我去北京“全聚德”烤鴨店品嘗了一下它的美味。慕名而來的人特別多，我們等了半天才排上號。當一個帶著白帽子、穿著白衣服的大廚師推著小車子把烤鴨送到我們面前時，我的口水簡直就像是流了三千尺！這烤鴨呈棗紅色，看起來很美，它的香味直往我鼻子里鉆。大廚師剛剛削好，我就迫不急待地咬了一口，�。≌嫦阊�！鴨皮進口就化，香酥不膩。服務(wù)員送上來一張卡片，說我們吃的是第101451756只烤鴨！
“全聚德”烤鴨店非常有名，美國前總統(tǒng)布什、德國前總理科爾、巴基斯坦總統(tǒng)阿拉法特等名人都從這里吃過烤鴨。要是你去北京，可別忘了去吃“全聚德”烤鴨噢？
三年級作文 篇2
一葉知秋，我一個人在楓林里靜靜地走著，地面上不時傳來“沙”…“沙”…“沙”.……的聲音，一片一片的.楓葉飄飄悠悠地邁著舞步落在我的肩上。
那是一片雨后楓葉，幾滴雨珠還調(diào)皮地凝聚在上呢！我把雨珠一顆一顆地彈下，又來回地撫摸著楓葉。楓葉摸起來有點粗糙，但又有種說不清的舒服，我準備用它來做我書簽，讓我的書上也增添點秋色。細小的莖和葉脈脈相連著，誰也離不開誰，只要輕輕地那么一撕，葉子上立馬出現(xiàn)一個裂口。
再看一眼楓林其實也不是紅如火海，還是有幾片綠色還未完全失去的楓葉。那是夏天留下的痕跡，那是秋天己經(jīng)到來的信息。紅和綠互相襯托著，顯得那么地別有情趣。一陣微風拂過，一叢叢一排排迎風起舞，仿佛不聽話的孩子掙扎著想出去看看，世界那么大！風忽然間停止，一切又是那么地安靜祥和。
我又向楓林深處進發(fā)……………
三年級作文 篇3
在我家的樓下，種著一大片竹子。那些竹子有大的，有小的。大的竹子呈“L”型；小的竹子呈“I”字型。
春天到了，竹子吐出了新的`嫩葉，把那些秋天還未落下的葉子頂?shù)搅讼旅�。竹葉長得很快，不到一個星期，竹子就長滿了葉片。遠遠望去，就像一片綠色的海洋。
夏天來了，臺風也常常會來，那些竹子就像士兵一樣不屈地對抗臺風。可是，當陽光親吻著大地的時候，竹葉也像一把把太陽傘，為我們遮擋著陽光。我們都喜歡在在竹林下嬉戲、打鬧。有的時候，我們的爸爸媽媽還常拿竹葉來包粽子、包飯團。
秋天一到，竹林里每天都會傳出“沙沙”的響聲。只要晚風一吹，第二天就會看到滿地的竹葉。
冬天來了，未落的竹葉還給我們擋寒風，給我們帶來溫暖，默默地為人們奉獻。
我們小區(qū)里的這片竹林，已經(jīng)成了“小區(qū)一寶”。大家都會好好地保護這片可愛的竹林的……
三年級作文 篇4
俗話說“人心齊，泰山移”。今天的作文課上我就親眼見識了“人心齊”的巨大威力。
上課時，張老師豎起食指笑咪咪地對我們說：“今天我們要玩一個‘十指抬人’的游戲”。話音剛落，大家就紛紛議論起來，有的人說，雖說“人心齊，泰山移”，但這次用的只是十跟手指的力量，我認為不大可能；有的人說，可能抬得起來，也可能太不起來；還有的人說，一切皆有可能，試試便知道了。張老師說“現(xiàn)在我們選一個被抬的人，再選十個抬的人，分別把食指放在被抬的人的頭、肩、腰、臂、臀、腿、腳等部位”，只要把被抬的人抬離桌面3秒鐘就算勝利了”。
接著，游戲開始了。數(shù)一的時候，同學們扎穩(wěn)了馬步；數(shù)二的時候，同學們深吸了一口氣，貧氣凝神。趙老師一聲令下。同學們都使出了吃奶的力氣，把全身的力氣把全身的力氣都集中在這一根手指上，只見奇跡出現(xiàn)了。把重有50幾斤潘雨峰凌空而起，教室里響起了雷鳴般的`掌聲。
第二回合，我們要抬的是足足有90幾斤的張老師，與潘雨峰相差40多斤，難度可是大大增加了！但這回是全班同學一起上，老師雖然面帶微笑，但是眼里還是透著一絲絲的擔心。三、二、一，老師被抬起來了。只不過老師被抬起的樣子像大蝦一樣，頭、腳都翹了起來，臀部卻牢牢地像強力膠一樣粘在桌面上，后來，有個同學說，我們要集中力量，一起使勁，試試、、、、經(jīng)過同學們的努力，老師的臀部離開了桌面，大家都開心極了。
這個游戲，讓我知道了“人多力量大”的真正含義。
三年級作文 篇5
暑假的一天，我去奶奶家釣螃蟹，我釣了許多螃蟹，吃到了許多可口的螃蟹，也收獲了許多快樂。
那天，我非常期待，因為我從來沒有釣過螃蟹。我們到了螃蟹池，我發(fā)現(xiàn)魚餌是個“海鮮球”，里面裝滿了小魚小蝦，我看起來都覺得非常好吃。接著，我把魚竿扔得遠遠的，等著螃蟹上當，池下面的螃蟹發(fā)現(xiàn)有大餐從天而降，就從四面八方趕來，沒想到螃蟹們真的上當了！我把魚竿向上一提，下面的小螃蟹知道自己上了當就紛紛逃了。于是，我就反復(fù)地試，不信那么好吃的東西居然會上不了當。但嘗試了好幾次，也沒有螃蟹上當，我氣得直跺腳。
這時我的表姐走過來，她是從小住在海邊的，她說：“不但要用魚竿，還得用網(wǎng)兜把螃蟹撈上來，而且魚竿和網(wǎng)兜不能離開水，必須在水里完成接交儀式，因為螃蟹一離開水，他們就知道上當了�！蔽野凑毡斫愕腵方法果然釣到了許多的螃蟹。最后，我們釣了整整一筐螃蟹。這時，我的肚子咕咕叫起來。我們來到飯店把這些螃蟹都放進了鍋z里，有炒、有蒸、有煮……各種各樣的美味，讓我們美美地享受了一頓。
釣螃蟹不僅讓我品到美味，更收獲快樂。
三年級作文 篇6
今天，張教師帶了一節(jié)蓮藕．蓮藕中間粗壯，兩頭細長，一節(jié)連著一節(jié)，像火車正駛向遠方，也像武術(shù)里的雙節(jié)棍；還像一群手拉著手的胖娃娃；更像一串串水靈的冰糖葫蘆．剛挖出來的蓮藕臟兮兮的，全身都是黑泥巴，難看極了，把蓮藕清洗干凈以后蓮藕恢復(fù)了它本來的面目，真是“出污泥而不染”呀！
削開蓮藕的.外皮，就會看到白色的、水靈靈的果肉，再一切就會有一些小洞洞，像蜂窩；像鞭炮發(fā)射孔；像花瓣；像水管……要是你仔細的看，就會發(fā)現(xiàn)蓮藕分開的時候，有一些絲跟蓮藕連在一起，這些細小的絲條像電影里的蜘蛛俠吐出的絲；也像有些年紀大的老人的胡須；像媽媽的縫衣線．＂藕斷絲連＂呀！太神奇了！
吃蓮藕的方法有許多種：有削掉皮再切成一片一片的吃，真是又脆又甜；有炒著吃、蒸著吃；也可以在小孔里塞進一點糯米，再加一點糖，老人都說這樣吃既營養(yǎng)豐富，還有益健康，治咳嗽．蓮藕還可以做成藕粉，給那些沒有牙齒的老年人吃清涼爽口，蓮藕雖然很難看，但卻實用，人們很喜歡它！
三年級作文 篇7
“羊隨新風辭舊歲，猴節(jié)正氣報新春”。對聯(lián)，又稱對子、楹聯(lián)，是一種古老的中國文化傳統(tǒng)。春節(jié)快到了，老師帶著我們?nèi)タ祱@社區(qū)寫春聯(lián)、送春聯(lián)。
我們鋪好紅紙，拿起毛筆輕輕蘸墨，揮毫寫起來。手中的筆經(jīng)我的意愿舞動著，為筆下的一個個方塊字動情。它們是一些多么可愛的小精靈�。∩l(fā)出無窮無盡的變化�；蛲Π稳绶�，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。他們自身就有一種智慧的力量，像一朵朵鮮花愉悅你的眼睛。一會兒，我們把寫好的春聯(lián)作品掛在一個架子上。春聯(lián)的形式不拘，有回文聯(lián)、疊字聯(lián)、頂針聯(lián)……各式各樣。字樣也有很多，楷書、隸書、行書。老師也手癢癢，來捧捧場，寫起甲骨文、草書。
隨著時間時間的`推移，來要取春聯(lián)的人越來越多。人來人往，熙熙攘攘。人們索性在各個“小書法家”面前排起長長的隊伍。有些人沉默不語，耐心地等待；有些人對我們的字連連點頭，稱贊不絕，說這個字如龍蛇盤繞，那個字似鷹隼雄立……拿到了對聯(lián)的人們，便三個一伙，五個一群，個個喜笑顏開，欣賞品評起來。原本冷冽刺骨的寒風也被人們的歡聲笑語呵暖了。
過了一個多小時，人們絡(luò)繹不絕地來要取春聯(lián)。雖是寒冷的冬天，但被熱情市民簇擁著的小書法家們筆耕不綴，全身熱乎乎的。漸漸地，幾十打?qū)β?lián)紙不知不覺都被我們寫完了。我們忙碌了一個下午，但誰也沒喊累，臉上洋溢著難以抹去的笑。因為我們把新一年就要到來的祝福傳給了人們，把人們對新一年的憧憬和向往貼在了千家萬戶的大門上，把春聯(lián)這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，為社會做出自己力所能及的事情�？粗麄兡樕涎笠缰男θ�，我們的嘴角不禁微微上揚。
寫春聯(lián)，是中國春節(jié)的一道亮麗的風景線，是我們從小傳承文化、服務(wù)社會的心中風景。
三年級作文 篇8
在一片草坪上，有一些小草和一只玫瑰；玫瑰覺得自己有著艷麗的花瓣，十分美麗，總是高高地昂著頭；而邊上的小草卻只是靜靜地站立著，張開雙臂，準備迎接更多的陽光和雨露。
對于平凡的小草，玫瑰一點都瞧不上，常常找各種理由奚落小草。
“你敢與我相比嗎？”玫瑰傲慢地問。
“不敢，玫瑰姐姐�！毙〔葜t虛地回答。
“我就知道你不敢，你這丑陋的家伙。”玫瑰說著，臉上帶著一種嫌棄、鄙視的`神情。
“我確實不敢，但也不能說我是丑陋的。”小草爭辯說“我們都是大地母親的外套；只不過分工不同，你是點綴在其中的花朵罷了。如果只有你玫瑰花，那么，肯定是單調(diào)的，只有和我相結(jié)合，才會……”
“住嘴！”玫瑰還沒聽完，就已經(jīng)怒火中燒，“丑陋的你怎么能和美若天仙的我怎么相提并論？”
“不要生氣嘛，”小草勸道，“我們和睦相處，互幫互助不也挺好嗎？有什么可吵的呢？”
“哼！”玫瑰不屑一顧地說，“和你在一起，我感到羞恥！總有一天，你將被人遺忘，我卻永遠高傲地被人們觀賞！”
“唉——-”小草嘆息了一聲，繼續(xù)默默做自己的事；而玫瑰卻一直在沾沾自喜，心想：我絕對是最美的！
五天后，小草收到一個消息：明天即將有暴風雨。于是他提醒所有的朋友做好準備，包括玫瑰，可玫瑰卻想：哼，這個膽小鬼，暴風雨又算得了什么？
果然如小草所預(yù)報的，暴風雨如期而至。風無情地吹打著大地上的一切，雨則一直嘩嘩地下著。
終于，風停了，雨止了；經(jīng)歷了風雨洗禮的小草更加翠綠，更加生機勃勃，而驕傲的玫瑰呢，卻怎么也找不到它的影子，邊上的一小土坑也許是證明它可能存在過的最后證據(jù)了。
三年級作文 篇9
今天在作文班第二節(jié)課，老師笑容滿面地走進教室，手里還拿著一個袋子。老師神秘地對我們說：“今天我們來做一個實驗。”
老師說：“同學們，你們平時都是怎么幫媽媽拿米的呢？”老師話音剛落，同學們都七嘴八舌地說起來了。有的說用搬，有的說用提，有的'說用推……老師打斷了我們的話，說：“我只要用一根筷子就能把大米提起來�！蓖瑢W們半信半疑。
實驗開始了。老師拿出了一袋大米、一個量杯、一張大大的白紙和一根筷子。老師給我們演示了一遍：先把米倒進量杯裝滿，用手捂住杯口，再用一根筷子插進量杯中間，裝滿米的杯子就輕而易舉地被提起來了。哇！太神奇了，老師讓我們上臺去試一試。
老師先請了泓懿。只見泓懿信心十足地走上來，然后把手蓋在杯子上，拿起筷子，往杯子里用力一插，便發(fā)出沉悶的“啪啪”聲，泓懿把筷子提起來，杯子像個聽話的小孩，輕而易舉地被提起來。泓懿還把杯子在半空中上下晃動，左擺右擺，看得我目瞪口呆。
這個實驗太神奇了，究竟是什么原因使得一根筷子就能提起一杯米呢？老師告訴我們原理：由于杯內(nèi)米粒之間的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒緊緊結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛滿米的杯子提起來。同學們這才恍然大悟。
“叮叮叮”，下課了，同學們意猶未盡地走出教室。真希望老師多給我們做這樣的實驗，讓我們增長知識，提高實際操作能力。
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