生命三年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的生命三年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命三年級(jí)作文1
“大家好，我叫劉偉，接下來，我為大家彈奏一首鋼琴曲。” 說話的正是今年已27歲的無臂鋼琴師——?jiǎng)�。�?3歲的時(shí)候，也就是2011年，選上了感動(dòng)中國人物。他的頒獎(jiǎng)詞是這樣的`：當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
為什么他沒有雙臂呢？得從他10歲那年說起：劉偉并沒有先天性疾病，可是到他10歲的時(shí)候，不幸發(fā)生了，劉偉被10萬伏的高壓電擊中。雙臂截肢，在哭喊中昏迷了，醒來了又哭……就這樣持續(xù)了3個(gè)月。
后來，他看到其他病人生生死死、進(jìn)進(jìn)出出，覺得自己能活下來已經(jīng)非常幸運(yùn)了，于是，他決定干一番大事業(yè)，因?yàn)樗碾p腿是健全的，所以他選擇了游泳，獲得了金牌。
他正想?yún)⒓?0xx年的奧運(yùn)會(huì)，一場噩耗來了，他得了過敏性紫癜，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)腎出血，如果換成我的話，早就放棄了。可是他卻從事另外一個(gè)職業(yè)——鋼琴師。剛開始，就遇到了困難，他腳的大拇指為發(fā)出連音一，于是，他把大拇指側(cè)過來，一個(gè)問題解決了……我仿佛看到了他腳趾磨出了血泡。又看到他額頭上的汗珠。各個(gè)困難都被他一一擊敗了，他走向了成功的道路。
而我呢？每次做事都會(huì)半途而廢。汪國真說：“我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切都在預(yù)料之中�！�
生命三年級(jí)作文2
社會(huì)日益在發(fā)展，人們的生活水平有很大的提高，但生活安全指數(shù)同時(shí)也在降低。我們現(xiàn)在是祖國的花朵，將來會(huì)是國家的棟梁！我們一定要把安全教育牢記心間！
首先是交通安全�，F(xiàn)在路上的.車輛越來越多。交通事故頻繁發(fā)生，20xx年底，一小學(xué)學(xué)生放學(xué)回家，過馬路被一輛車卷入了車輪下。瞬間與家人陰陽兩隔，父母也隨之精神崩潰，母親也幾乎精神失常。孩子都是父母親人的心頭肉，從此他的家庭會(huì)蒙上一層陰影！所以我們一定要謹(jǐn)記上學(xué)放學(xué)一定要走人行橫道，紅燈停綠燈行，綠燈可以再等，生命不能重來！不在馬路上奔跑打鬧。過馬路時(shí)一定要左右看看。
其次是飲食衛(wèi)生安全�，F(xiàn)在的無良商販太多了，先不講什么地溝油了，就先來講講我們常吃的臭豆腐的制作吧，它完全是用化學(xué)原料制成的，如果達(dá)不到那個(gè)臭味了，再加點(diǎn)大糞。同學(xué)們你們還敢吃嗎？為了我們的身體健康，路邊小攤兒賣的東西不要再吃了，垃圾食品堅(jiān)決不能買！
第三是消防安全。俗話說水火無情。我們要知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)打火警電話119，用濕毛巾捂住口鼻，把腰彎到最低，不能坐電梯，一定要走樓梯逃生。
第四就是防溺水安全。盡量不要去小河、湖里去游泳。如果要去的話，一定有家人陪著，穿著救生衣或帶著救生圈。
還有許多我們要注意的，如校園安全問題，防拐安全問題等，一定要重視呀！生命只有一次，我們一定要珍惜生命，注意安全！
生命三年級(jí)作文3
柿子黃了，像小燈籠一樣掛著，蘋果熟了，紅紅的，叫人看著就流口水;在五十多年前，您新制造了祖國的生日，它如同雛鷹展翅，再度沖上云霄，向全世界發(fā)出最為洪亮的聲音：中國人民從此站起來了。班級(jí)：六年二班。如果我是一顆樹苗如果我是一顆樹苗;雖然爸爸從不像媽媽那樣嘮嘮叨叨，但他說的話簡單明了，擲地有聲。
作者從三個(gè)方面寫出了生命的可貴，第一寫了一次在燈下寫稿的時(shí)候一只飛蛾騷擾著作者，作者在它停下的時(shí)候抓住了它，只要作者一用飛蛾就不能動(dòng)彈了，可是飛蛾掙扎著求生的.欲望使作者放了它。從這可以看出作者是多么的珍惜動(dòng)物的生命呀!第二是寫出了一顆小香瓜子在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中沖破堅(jiān)硬的瓜子殼，即使它只活了幾天。從這里可以看出只要有生命什么事都有希望!雖然它只活了幾天但是證明了只要有生命什么事都有希望。第三寫了一次自己拿醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳。聽見了一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。作者寫出了自己一次拿著醫(yī)生的聽診器聽自己的心跳時(shí)還寫出了"我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。"這讓我想起自己在上可時(shí)開小差時(shí)糟蹋了我自己的生命!我明白了這樣的道理。
我們要珍惜生命不要白白把生命浪費(fèi)在看電視、上課開小差上!
生命三年級(jí)作文4
最近，老師帶領(lǐng)我們學(xué)了第19課《生命 生命》的文章，這篇文章是寫生命有多么可貴的。
學(xué)了這篇課文，我受益匪淺，我明白了：我們應(yīng)該像飛蛾一樣面對這么強(qiáng)大的敵人，也要奮力求生，千萬不要放棄比任何事物都要珍貴的生命，像飛蛾一樣只有那百分之0.001的希望，也要努力求生。我以后在生活中難免不會(huì)受到一些挫折或困難，我也要像飛蛾求生那樣遇到多么大的困難或多么大的災(zāi)難也要用百分之百的力量和努力去拼搏。
一個(gè)從墻角縫中長出的瓜苗，包含著多么強(qiáng)的生命力�。∷谷荒茉谶@么惡劣的環(huán)境中茁壯成長。我也要像瓜苗一樣遇到困難還要不屈向上，突破堅(jiān)硬的墻角縫——走出困境。
我用手摸了摸自己的心跳，靜聽著心跳聲。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，使我感到驕傲，這就是我的生命，單單屬于我的，一切都有自己決定，我要讓這有限的生命體現(xiàn)出無限的'價(jià)值。
錢沒有了可以再賺，房子沒有了可以再建，工作沒有了可以再找，可生命就像流水一樣一去不復(fù)還，生命很可貴，我們應(yīng)該使自己活得更加光彩有力，充分體現(xiàn)生命的價(jià)值。我以后應(yīng)該多幫助身邊的人，多做一些有意義的事。把一年的事用一個(gè)月做完，把一個(gè)月的事用十天做完，把十天的事用一天做完，決不讓它白白流失。最后，我告訴每一個(gè)人：“要熱愛生命，珍惜生活�！�
生命三年級(jí)作文5
在我的記憶中，親情、友情......都是珍貴的，但讓我知道，珍貴的更是生命。你知道嗎？一個(gè)小小的生命就能創(chuàng)造出許多東西。
有一天，我正在看電視，我覺得每一個(gè)頻道都不適合我的。當(dāng)我郁悶時(shí)，我突然想到家里有一個(gè)“伙伴”——倉鼠。于是我沖去陽臺(tái)，把我的“伙伴”拿進(jìn)客廳逗它玩。它還是在輪子玩，我覺得還是無聊。突然，廚房里飄來一陣飯香。我拿著倉鼠，跑到廚房里，看見電飯煲的出氣口正冒著熱煙，我心里有一個(gè)念頭：把倉鼠放到那個(gè)出氣口。說干就干，我把倉鼠放到出氣口，只見它跑來躥去，想逃離但又不敢跳下高高的電飯鍋，此時(shí)的.倉鼠很狼狽，想熱鍋上的螞蟻。我看到后，哈哈大笑。那時(shí)的我并不知道自己正在糟蹋一個(gè)生命。
第二天，我去拿食物喂倉鼠，可倉鼠不像往常像箭似的沖過來，而是一瘸一拐地走過來。我看到后，把這件事緣由老實(shí)向爸爸交代，爸爸把我罵了一頓，罵完后，爸爸安慰我倉鼠過幾天就會(huì)痊愈的，我放心極了。
雖然這件事過去很久，但我仍忘不了爸爸說過：“人和動(dòng)物都是有生命的，它們也會(huì)感受到疼痛�！卑职诌@句話永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
我們要知道，自己能生活在世上，是因?yàn)樽约旱母改赣H給了自己做人的機(jī)會(huì)，你必須要珍惜它，做個(gè)有用的人，所以最珍貴的是生命。
生命三年級(jí)作文6
生命的偉大——
一顆擁有生命的藍(lán)色星球，這應(yīng)該是地球的驕傲。
許多的化學(xué)元素有機(jī)的結(jié)合，就可以出現(xiàn)一個(gè)活靈靈的生命。那么生命的感覺是什么呢？被問者總是茫然。
飛禽說：“我可以翱翔在蔚藍(lán)的天空……”
走獸說：“我可以奔騰跳躍……”
植物說：“我可以生長，開花，結(jié)果……”
微生物說：“我可以快速繁殖后代……”
人類說：“我可以思考，學(xué)習(xí)……”
生命與自由——
我，是一個(gè)身為萬物之靈的人。
那一天，海風(fēng)吹拂。我獨(dú)自站在海邊，看著這一望無垠，水天相接的遠(yuǎn)方。我高唱〈海闊天空〉：“……仍然自由自我，永遠(yuǎn)高唱我歌，走遍千里。”忽然，我邁開了步子，似野馬奔跑起來，感覺如此美妙。
因此，我崇拜生命。
生命的奧秘——
有一種微生物叫噬菌體，它只由蛋白質(zhì)外殼和里面的脫氧核糖核酸（DNA）組成――假如我是它，我會(huì)有什么樣的感覺――它的繁殖方式很特別：在細(xì)菌體內(nèi)繁殖
首先，噬菌體吸附在細(xì)菌的表面，然后將自己的DNA注入細(xì)菌的.體內(nèi)——假如噬菌體是我，我會(huì)有什么樣的感覺——噬菌體的DNA利用細(xì)菌的氨基酸和核苷酸合成自己的蛋白質(zhì)和DNA，然后進(jìn)行組裝，這樣大量的新的噬菌體就產(chǎn)生了——假如我也是被組裝出生的，我會(huì)有什么樣的感覺？
永遠(yuǎn)追問——
屈子有曰：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”
生命三年級(jí)作文7
生命是渺小的，就像一粒粒金黃的細(xì)沙：生命是偉大的，就像泰山上的一棵蒼松；生命是頑強(qiáng)的，就像我家樓下的小蚯蚓。
我家樓下有一個(gè)美麗的花園，在花園里我發(fā)現(xiàn)了很多的蚯蚓，蚯蚓的渾身是棕色的，身上有一個(gè)紅色的環(huán)帶，蚯蚓的兩頭都可以用來爬行。
一場大雨過后，我和爸爸去花園里散步，我突然發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)小東西在動(dòng)，走近一看，原來是蚯蚓。只見蚯蚓正慢慢往外爬，我用了一根小木棍碰了碰它，它僵住不動(dòng)了。在花壇里的小樹下，我又發(fā)現(xiàn)了一條小蚯蚓。但當(dāng)我用小木棍去碰它的'時(shí)候，它立刻想“逃跑”了。爸爸告訴我：“這只蚯蚓正在松土呢！蚯蚓是農(nóng)民伯伯的好助手。今天由于下了雨，所以很多蚯蚓都跑到地面上來呼吸空氣”。
有一次，我看見一個(gè)小朋友在地上玩蚯蚓，他們把蚯蚓切成了兩半，我問他：“為什么要把蚯蚓切成兩半？”他說：“我正在做實(shí)驗(yàn)”。過了一會(huì)兒，讓我驚訝的事情發(fā)生了，只見被他切成兩半的蚯蚓，居然還能繼續(xù)在地上爬行！我不禁佩服起這蚯蚓，它太堅(jiān)強(qiáng)了，即使把它切成兩半，竟然還能頑強(qiáng)地活著。
從那時(shí)起，我終于知道了生命是多么值得尊敬！蚯蚓是土地的“梳理工”，為土地做著貢獻(xiàn)；在下雨的時(shí)候，蚯蚓能跑到地面上來自救；當(dāng)蚯蚓受的外界傷害的時(shí)候，蚯蚓還能夠頑強(qiáng)地生存。
生命三年級(jí)作文8
天氣一天天暖和了，有一些小販挑著竹筐，竹筐里面有一些小雞，小鴨，來到學(xué)校門口販賣。
小雞真是可愛，身上黃色的絨毛摸上去就像是棉花，看上去又像是黃色的云彩，說不出的美麗。它們還長著一堆小小黑豆般的眼睛，晶瑩剔透。一張尖尖的嘴巴，還在嘰嘰喳喳的叫著，真是惹人喜愛呀！看到小雞那么可愛，同學(xué)都圍了過去，有的同學(xué)拿著零花錢買個(gè)一兩只，有的同學(xué)用手撫摸著它們的絨毛，還有的在苦苦哀求家長給他買一只。小販們拿著塑料袋把小雞小鴨一只一只的放到袋子里，同學(xué)們拿著買到的小雞心滿意足地走了，可小雞卻一直在發(fā)抖，它的眼睛里滿是哀傷，不知是朝著什么一直嘰嘰喳喳的叫，這應(yīng)該是它們的訴說，只是一直被人們所無視罷。
我看著同學(xué)們離開的背影，我要對他們說：“不要再買這些小雞和小鴨了，你買了它們，你是快樂了，可它們呢？你的快樂可是犧牲了它們的快樂才換來的呀！你給它們帶來的不是相處的愉快，也沒有家庭的溫暖，只有被玩弄的傷害呀！”
有的家長給孩子買小雞是為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和愛心，可是孩子不知道什么是責(zé)任和愛，小雞和小鴨是群居生活的動(dòng)物，它們一個(gè)人會(huì)孤單的，畢竟人不能和它們交流溝通，他們會(huì)很害怕，活不了幾天就會(huì)死去。所以這樣不但沒有培養(yǎng)成孩子的.責(zé)任心和愛心，反而教會(huì)了它們?nèi)ネ媾圬?fù)弱小的動(dòng)物。
有的還把小雞當(dāng)成玩具來玩，同學(xué)們，你們一定要尊重生命，你把它們傷害了，造成了它們的死亡，那它的小生命就不復(fù)存在了。
而且，小雞身上也可能攜帶病菌，小雞把病菌傳給了你，對你的身體會(huì)有很大的危害。
總之，我們要尊重身邊的每一個(gè)生命，所以，請你們尊重生命。
生命三年級(jí)作文9
千年的仙境毀于一旦，滄海桑田，夫復(fù)何言？如今無垠的沙漠中，只剩下一條尚存的生命在苦苦掙扎。
佇立在羅布泊的邊緣，漫天的黃沙遮住了我的視線，只見一個(gè)模糊的身影在掙扎。剛被種植在這里，我對這個(gè)同類感到很大的詫異。在這生命禁區(qū)，同為胡楊，我感到它的力量在不斷流失。風(fēng)沙漸漸停息，它的'真面目露了出來。那是一棵殘存的胡楊，創(chuàng)傷遍滿全身，滿目瘡痍。而它的身旁則是無數(shù)倒下的同伴，這些胡楊無一例外地帶者哀怨的眼神死去。
沙漠中突然傳出一陣笑聲，這笑聲是那么的無力，沙啞，孤獨(dú)，悲傷和不甘呀！一直傳遞到我心靈深處�！盀槭裁矗瑸槭裁�，為什么只有我還茍活在這不毛之地。我的家人和伙伴，這么多無辜的生命，轉(zhuǎn)眼即逝去�！备蓡〉暮韲狄褵o法容許它撕心裂肺的喊叫。聲音淡去了，但在腦海中卻浮現(xiàn)出這樣一幅畫面。
流水潺潺，鳥語花香，碧綠的湖泊倒映著湛藍(lán)的天空和純潔的云朵，成片的胡楊迎風(fēng)招展，盡顯英姿，這里曾是他們的天堂。這里是曾經(jīng)的羅布泊，擁有著無數(shù)的生命與輝煌的過去。突然，這幅畫面抽象地跳轉(zhuǎn)。一股壓抑的氣氛包裹著我�？吹窖矍暗木跋�，我的心仿佛在抽搐。一個(gè)個(gè)大型水泵站林立在湖泊四周，不斷地索取著生命之生存根本。水位一點(diǎn)一點(diǎn)下降。到最后，竟只剩下干涸的河床。我目睹了同伴一個(gè)又一個(gè)地倒下，風(fēng)沙掩蓋了整個(gè)羅布泊，只剩下它在苦苦掙扎。
眼前依舊是狂虐的沙塵，它已無力抬起頭，懷著傷痛離去了，但它身軀仍屹立不倒，盡管對于龐大的沙暴是那么的微不足道。
此后，羅布泊只有一片沉寂，不帶任何的色彩。
生命三年級(jí)作文10
世間萬物都有生命，花草樹木，飛禽走獸，甚至是一滴水珠都會(huì)有生命。而生命是什么？生命的真締何在？生命是有限的，生命是脆弱的，生命是圣潔的……
世間之大，有很多奇特和奇怪的現(xiàn)象。
處在北極生物鏈底端的一種生物，他們在度過寒冷的冬天時(shí)，有一個(gè)超級(jí)絕招，是令很多人驚訝的，這是一種比“童子功”還牛B的神功。當(dāng)冰雪覆蓋大地時(shí)，它就會(huì)躲到事先準(zhǔn)備好的巢穴中，將自己的心跳頻率調(diào)到最低，這種瀕死狀態(tài)能使它一天只呼吸幾次。如果身體某個(gè)部位凍僵了，血液就會(huì)流動(dòng)到被凍僵的部位，等狀態(tài)解除后，又恢復(fù)到原來的瀕死狀態(tài)。
有一種青蛙，在遇敵時(shí)，他會(huì)將自己的血壓急速攀升，讓眼珠子噴出去，以便起恐嚇的作用，可過了幾天，自己的眼珠子又會(huì)長出來。
生命很短暫，卻很美好，因?yàn)橛性S多生命憑著自己的絕技頑強(qiáng)生長，蜥蜴的“斷尾術(shù)”、章魚的“變色術(shù)”、瓢蟲的'“裝死術(shù)”……
雖然自然界動(dòng)物如此之多，人類也涌現(xiàn)出無限生命英雄。
海倫·凱勒，她從小雙目失明，兩耳失聰，也許他曾經(jīng)可能絕望過，可她最后還是很堅(jiān)強(qiáng)。凱勒在家教沙利文的幫助下，成了著名教育家、作家�？梢韵胂螅麑W(xué)習(xí)一個(gè)詞語，需要花費(fèi)比我們多得多的時(shí)間，這是對生命的熱愛。
生命的宣言是什么，是勇氣。
《老人與海》里有這樣一句名言：“你可以被打倒，但不能被征服�！边@一句就是作者揭示給我們的哲理。
“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人們只有一次�！边@是奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》里告訴我們做人不要虛度光陰，要珍惜時(shí)間，珍惜生命，使你生命更加光彩有力！
生命三年級(jí)作文11
今天我們學(xué)校為我們請來了非常著名的演講家鄒越教授，為我們舉辦的一場主題為《讓生命充滿愛》的演講會(huì)。
演講會(huì)上讓我感受最深的是鄒教授講的一個(gè)這樣故事：有一個(gè)年輕人在大山里迷路了，天很黑也沒有星星和月亮，山里的風(fēng)很冷很冷，他很害怕。這時(shí)候傳來一個(gè)聲音"年輕人地上有石子，撿幾顆，天亮?xí)杏玫?"這個(gè)聲音不斷的`響了幾遍，那個(gè)年輕人才隨便撿了幾顆，這時(shí)奇跡出現(xiàn)了他竟然走出了大山，天亮了，他伸開手指想看看手里的石子，哇！竟然是幾顆鉆石。他后悔呀！原來昨天的聲音是對我好的，昨天我為什么不多撿一些呢？可是他再也找不到回去的路。聽完這個(gè)故事讓我覺得大山里傳來的聲音就像老師和父母每天督促我們學(xué)習(xí)的聲音——“好好讀書長大會(huì)有用的”。老師，父母是對我們好，我們不能反感，我們應(yīng)該理解他們。我們從小就要好好讀書。長大后用學(xué)來的知識(shí)回報(bào)祖國，回報(bào)老師和父母。
鄒教授又講到了做為一名學(xué)生應(yīng)該愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己。愛不是一句話，愛是一種行動(dòng)。我們流著眼淚擁抱自己的老師，擁抱自己的爸爸媽媽，那一刻我只有一個(gè)想法我一定要以優(yōu)異的成績回報(bào)我的老師和父母。從今天開始我要自己的事情自己做，好好讀書，用自己的雙手創(chuàng)造未來。
生命三年級(jí)作文12
時(shí)至今日，那在陽光下跳躍的綠色還蒙在我的心底。我想也許它永遠(yuǎn)也摘不掉了。
一個(gè)中午，因?yàn)楦邷�，以至于平時(shí)我愛看的書都看不進(jìn)。悶得十分無聊，我便在屋中亂晃。忽然，一股清新融入空氣中，我被吸引住了，想聞味尋過去，但轉(zhuǎn)念一想，也許是媽媽在沏綠茶，便打消了念頭。
也許因?yàn)楦邷�，所以一場大雨接踵而至。雨過天晴，新鮮空氣涌了進(jìn)來，這時(shí)，又一股清香飄過我的鼻子，難道，又是媽媽在沏綠茶？可是，事實(shí)卻告訴我，沒有誰在沏綠茶。
我茫然地向四周張望，可什么也沒有。就在我再一次張望時(shí)，眼睛掃過了那個(gè)不長花的花盆。咦？那個(gè)從來不長花的花盆何時(shí)鉆出個(gè)綠苗。我不敢相信，擦了擦眼睛。當(dāng)確信是真的'時(shí)，很是吃驚。我想我的嘴巴一定張得很大，因?yàn)槟莻�(gè)花盆是媽媽為養(yǎng)四季花時(shí)才買的，因?yàn)闆]有土便從外面挖了施工隊(duì)準(zhǔn)備造公園的土。結(jié)果四季花沒兩天就死了，后來仙人掌、仙人球、蘆薈都養(yǎng)不活，就棄之不顧了。
慢慢地，苗長高了，長壯了。竟然還結(jié)了個(gè)小辣椒。我、爸爸、媽媽盯著苗，很納悶。最后還是爸爸笑了：“上星期，我吃辣椒，不小心把辣椒籽掉了進(jìn)去，還長出苗了�！�
我驚呆了，這樣一塊貧瘠的土地，寸草不生，小小的辣椒籽兒竟在這兒有了它的立足之地。我驚嘆道：“生命原來可以這樣偉大！”
從此，苗在陽光下那跳躍著的綠色，永遠(yuǎn)蒙在我的心底。起碼，一直蒙到現(xiàn)在。
生命三年級(jí)作文13
世界上最強(qiáng)大的力量是什么呢？是生命！生命可以讓一粒微小的種子沖破石塊，讓落入險(xiǎn)境的飛蛾獲得新生……
我家有兩根山藥，放在陽臺(tái)陰暗的角落里被遺忘了。有一天，我打掃清潔時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)它長出了兩根長長的枝條。我一驚！急忙叫來了媽媽，結(jié)果媽媽二話不說，拿起一把大剪刀，“咔嚓、咔嚓”兩下就把枝條剪掉了。我來不及阻止，覺得有點(diǎn)可惜，都長這么長了。會(huì)不會(huì)再長出來呢？我堅(jiān)持讓媽媽把山藥留了下來。我沒想到的是，過了兩星期，那兩顆山藥居然又長出了新芽，已經(jīng)變成了兩根長長的枝條，彎彎曲曲生長著，比上一次更加翠綠，更加生機(jī)勃勃。在缺少陽光，沒有水、沒有土的角落里，卻有著如此頑強(qiáng)的力量。它的枝條向著窗臺(tái)的陽光生長，證明它從未放棄過生命。這兩根小小的山藥，完美地詮釋了生命的力量。
不屈向上是生命的力量；不畏困難、頑強(qiáng)生長是生命的力量；向著陽光、從不放棄是生命的力量。正如拿破侖說的：“人生如河流，我們從不怕逆水行舟”。我們每個(gè)人來到這個(gè)世界上，也像一粒種子，被隨風(fēng)播在大地上，有的落在肥襖的土壤里，有的落在貧瘠的.砂礫中，但無論如何，都是上天對我們的饋贈(zèng)，我們都要勇敢地面對，不屈的生長，讓生命綻放出別樣的光彩。
生命的力量是無窮的，不管我們在人生中遇到什么礁石，都要努力克服它，讓生命出彩！
生命三年級(jí)作文14
生命中需要掌聲，需要自信，需要勇氣，更需要來自他人的鼓勵(lì)。我曾經(jīng)看過一篇文章：一個(gè)叫做方言的孩子因?yàn)橹橇﹂_發(fā)的晚，經(jīng)常被同學(xué)們看做傻瓜。一天，趙老師讓方言用"相信"造一個(gè)句子。"我相信石頭會(huì)開會(huì)花"方言話音剛落，同學(xué)們便笑成了一鍋粥�？哨w老師不久后卻千里迢迢地托朋友送來一塊石頭，上面真的有一朵小花……后來方言成為了一名童話作家，編寫出了許許多多感人的故事。
我的`心被觸動(dòng)了，不禁熱淚盈眶。方言之所以能成為一名童話作家，離不開慧心的趙老師給他的鼓勵(lì)呀！趙老師的鼓勵(lì)讓自卑的方言變得開朗，變得自信，因?yàn)槟菈K會(huì)開花的石頭，同學(xué)們給他掌聲，無形中給了他鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)是"自信""向上"的標(biāo)志，是前進(jìn)的動(dòng)力。鼓勵(lì)很有可能改變?nèi)说囊簧�，方言正是如此。智慧的趙老師在他幼小的心靈貼上小小鼓勵(lì)的標(biāo)志，讓他最終成才。
記得有一次，我考試沒有考好，回到家，我心虛地從書包里拿出試卷，一邊哭一邊交給媽媽，我本以為媽媽會(huì)大罵我一頓，可是她卻摸摸我的頭，笑著說："沒事，下次要努力，別再粗心了。來，我們一起分析一下這些題目為什么會(huì)錯(cuò)……。
我笑了，笑得很燦爛。后來我又在一次的測試卷中，取得了不錯(cuò)的成績。
生命中需要鼓勵(lì)，讓我們一起去鼓勵(lì)他人，一起成長吧！
生命三年級(jí)作文15
生命是渺小的，猶如茫茫大海中的一滴水；生命是也是偉大的，猶如懸崖上的一棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命，它很珍貴，是屬于我們的，它只有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多的挫折。而有人在挫折面前倒下了，更有人在根本就不算挫折的面前，輕易地舍棄了寶貴的生命。
在非洲炎熱難耐的撒哈拉大沙漠上，只能生存著根系龐大耐熱的植物，可是卻有一株株細(xì)嫩的依米花在撒哈拉大沙漠上頑強(qiáng)的活著。它通常要花費(fèi)五年的時(shí)間來完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)點(diǎn)地積累養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色花。而且這種極難長成的依米花，花期并不長，僅僅兩天工夫，它便隨母株一起香消玉殞了。生命如此短暫，可是它卻經(jīng)過頑強(qiáng)地跋涉、漫漫地求索，在生命的`盡頭，綻放出自己那短暫的絢爛而令人震撼的光彩！
當(dāng)我第一次知道這件事時(shí)，我被依米花這種頑強(qiáng)的精神給打動(dòng)了，每個(gè)人來到世界時(shí)都是一樣的，可是卻有人把自己拋向無所作為的人生道路，有的人卻像依米花一樣，在挫折不斷的命運(yùn)里，不懈地努力，綻放出人生的意義，生命的光彩。
人的生命只有一次，對于誰都是寶貴的，它是如此脆弱，好像一層薄薄的冰，輕輕一敲就會(huì)碎；可它又是如此的頑強(qiáng)，好像寒風(fēng)中勇往無前的海燕，能夠斬破一切困難。讓我們珍愛生命，創(chuàng)造出生命的奇跡！
【生命三年級(jí)作文】相關(guān)文章：
珍惜生命三年級(jí)作文11-05
珍惜生命的三年級(jí)作文04-26
生命生命小學(xué)作文3篇08-02
珍惜生命三年級(jí)作文6篇11-05
生命話題作文12-12
生命初中作文02-04
生命的敘事作文12-14
生命小學(xué)作文10-29
生命是精彩的作文08-21