小動物三年級作文八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小動物三年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小動物三年級作文 篇1

　　我特別喜歡小倉鼠，它叫“小胖球”，小名“球球”。

　　它的樣子非�？蓯�，它最顯著的特點是它的尾巴特別的短，還有它睡覺的'時候團成一小團，跟一個圓球似的，它的牙很尖，它最愛吃的食物有花生米、玉米豆、西瓜皮、白菜葉……。在它閑的沒事的時候還常常咬籠子。我想：它是不是想出來呀?要不就是在磨牙!

　　有一天放學(xué)回來，我發(fā)現(xiàn)小倉鼠不見了，我找呀找，最后終于在沙發(fā)下面找到了，它怎么出來的呢?噢!

　　原來籠子沒扣住，它把小門頂上去了!

　　它好聰明啊!

　　我真的喜歡我的小倉鼠!

小動物三年級作文 篇2

　　我喜歡的小動物

　　我喜歡的小動物是小白兔，因為我家就養(yǎng)了一只小兔子，它有一身像雪花一樣白的羽毛，兩顆紅寶石一樣的眼睛，一對長長的`耳朵。非常可愛。每天下午，我總會找來一根胡蘿卜去喂它，并且看著它吃完，這讓我想起一首兒歌小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。它有四條腿，前腿短后退長跑起來一蹦一跳的，很好玩。仔細(xì)一看，它的尾巴好短啊，小的像個絨球。好玩極了。

　　這只小白兔不但樣子很可愛，而且很淘氣，每當(dāng)我放學(xué)的時候他總會跑過來找我，像是歡迎我。記得那一次我剛剛到家他正好向我撲來，我一躲它撲到了地上再也沒有起來，我急忙將它扶起，只見它睜開眼睛，又飛快的站起來跑了。

　　這就是我最喜歡的動物。

小動物三年級作文 篇3

　　早上，我剛起床，就聽見一陣嘰嘰聲。咦，這是什么聲音？好像是小鳥的叫聲，可我家有沒有養(yǎng)鳥，哪來的這么真切的鳴叫聲呢？在好奇心的驅(qū)使下，我循著聲音來到了房間外的院子里。

　　走進院子，很容易就在伯伯捕魚的網(wǎng)中發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀。瞧，它有小而銳利的嘴，圓溜溜的黑眼睛就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石，有力的翅膀撲棱著，又細(xì)又長的'腳趾踢蹬著，想要從網(wǎng)中掙脫出來，使得一身原本應(yīng)該溫暖柔順的毛凌亂不堪。

　　它不停地?fù)]動雙翅，飛上飛下，可很沒成效。不多會兒，它也許有些放棄，也許有些累了，只見它停了下來，打量著四周。我往前輕輕走了一步，它立刻發(fā)現(xiàn)了，馬上警覺地盯住我，連眼睛都不眨一下。好像在說：“你不要輕舉妄動哦，我盯著你呢！”我們就這么互盯了一會，它也暫時沒有什么動作。我的擔(dān)心冒出來了：這小家伙會不會餓呀？我回屋拿了一塊餅干和一片嫩白菜葉，撕碎了塞進網(wǎng)子里。見我的手伸進網(wǎng)子，它害怕地往后飛著，撞到了后面的院墻。我趕忙把手縮回來，整個人退出一丈開外。小麻雀靠墻站著，似乎仍有余悸，它看了看食物，就是不吃。

　　它是害怕還是不餓？哦，還在害怕，你看，它在咽口水呢！我識趣地退回屋內(nèi)，躲在門后悄悄地看它。又過了一會兒，小麻雀見我不在，終于抵擋不住食物的誘惑走到食物跟前，啄食起來，邊吃還邊往我這邊瞅瞅我的動靜。

　　唉！這可愛的小家伙，要吃就吃嘛，還不好意思？

　　是時候幫它離開了。雖然我們只有相處了短短兩個小時，但我還是有些舍不得它，但它有自己的生活天地。我抓住漁網(wǎng)，往后一扯，小麻雀頭頂?shù)慕�錮不見了，它看了我一眼，馬上張開雙翅“嗖”的一下飛走了。

　　我在心中默默祝愿：飛吧，小麻雀，祝你一路順風(fēng)！

小動物三年級作文 篇4

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察寫一種小動物。

　　2.通過觀察指導(dǎo)學(xué)生按一定順序?qū)懗鲎约合矏蹌游锏奶攸c。

　　3.表達對小動物的喜愛之情，感受人與動物和諧相處。

　　二、教學(xué)重點：

　　1.把小動物的外形特點和生活習(xí)性寫具體。

　　2.在描寫小動物的特點的過程中，自然的融入自己的喜愛之情。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　觀察小動物的特點和生活習(xí)性。

　　四、課時安排：

　　1——2課時

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。

　�。ǘ�）新課：

　　1.按順序，觀察外形。

　�。�1）指名說小狗、小貓、小兔的外形特點。教師隨機指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生按不同的順序說出自己喜愛小動物的外形特點，鼓勵學(xué)生用上一些生動的詞語。

　�。�2）小結(jié)寫法：寫外形——抓順序

　　2.抓特點，介紹習(xí)性

　�。�1）播放一段小狗吃骨頭的視頻。

　�。�2）學(xué)習(xí)交流看到的情景，了解小狗的生活習(xí)性，指名描述。

　　（3）小結(jié)寫法：寫習(xí)性——抓特點

　　3.舉事例，寫出感情

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生舉出事例來表達對小動物的.喜愛。

　�。�2）小結(jié)寫法：寫感情——舉例子

　　4.全班合作，完成習(xí)作。

　�。�1）把學(xué)生分成三個小組，一個小組寫小動物的特點，一個小組寫小動物的習(xí)性，一個小組寫小動物發(fā)生的故事。寫哪個小動物都可以。

　�。�2）學(xué)生自己習(xí)作。

　�。�3）全班匯報。

　　5.每個小組請一個代表讀自己的習(xí)作，師生評議。

　�。ㄈ�）小結(jié)

小動物三年級作文 篇5

　　我從小就非常喜歡小動物，特別是可愛的小狗狗。雖然我現(xiàn)在還只有8歲，但我已經(jīng)收養(yǎng)了三只小狗。

　　小狗雖然不會說話，但是它能聽懂我對它說的是什么意思。小狗和人類一樣，也有情感、有思想的，它用眼神和動作和我們交流，和我們和諧相處。

　　云朵，是我收養(yǎng)的第三只小狗，它長著一身雪白雪白的毛發(fā)，長長的、毛茸茸的，像天空中的云朵，摸起來可舒服了，所以我給它取名叫“云朵”！它那一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆黑色的.寶石，圓圓的腦袋上長著一對小耳朵，小巧玲瓏的鼻子，淡淡的紅色，常常是濕潤潤的，嘴巴兩邊還有胡須呢！

　　云朵是一個好動的小家伙，同時也是一只愛撒嬌的小狗，我每次放學(xué)回到家，它都會來到院子門口，迎接它最好的朋友，我一進院子，它就圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還歡快的搖著那小尾巴撲過來，用舌頭舔舔我的手、親親我的腿，好像一個可愛的小寶寶向大人撒著嬌，希望抱抱它。

　　云朵，它還是我們家的“保安”呢，昂首挺胸的站立在院子門前，如果有陌生人來進我們家，它就會大聲“汪汪汪····”的狂叫著，像是警報器一樣，通知主人有“危險”來到。大人們就會出來看是誰來了？云朵立刻就不作聲了，搖著尾巴站在那里。

　　云朵雖然很小，但它很聰明、很可愛，特別討我們一家人喜歡，是我們家的一個成員。

　　我愛我那漂亮可愛的小狗——云朵！

小動物三年級作文 篇6

　　我家有一個小小“動物園”，這并不是真的動物園。下面就讓我來給你介紹我家的“動物”吧!

　　我的爸爸性子很急，就像一只急性子的大老虎。記得有一次,弟弟有一道題做錯了，“大老虎”給他講了很多次,他就是聽不懂，“大老虎”終于不耐煩了,沖弟弟大喊:“你是真聽不懂還是假聽不懂？”嚇得弟弟瑟瑟發(fā)抖。

　　我的`媽媽是一只善解人意的小綿羊。有一次,我和“小綿羊”一起去逛街，我看中了一個耳飾,“小羊綿”似乎猜到了我的心思，就爽快地給我買下了這個耳飾。

　　我的弟弟做事總慢吞吞的,就像一只小烏龜。一次，“大老虎”讓“小烏龜”倒一杯水,小烏龜”聽見了,慢吞吞地走到廚房,左手慢慢地拿了個杯子,右手也慢慢地伸向水壺，倒了杯水，又慢吞吞地走到“大老虎”身邊,把水拿給“大老虎”，“大老虎”說:“你怎么這么慢啊?”小烏龜不好意思地笑了笑。

　　這就是我家的小小“動物園”!

小動物三年級作文 篇7

　　我最喜歡的小動物是狗，因為它最懂人性，是人類的好朋友。我弟弟家就養(yǎng)了兩條狗，它們長著棕白相間的毛，兩只眼睛炯炯有神，牙齒鋒利無比，好像尖刀一樣。

　　有一次，我到小弟弟家去玩，小弟弟家的兩條狗一看到我就對我狂叫不止，好像把我當(dāng)成壞人似的'。叔叔看見了，忙叫這兩條狗別叫。這兩條狗好像聽的懂叔叔的意思就不叫了，瞪著圓溜溜的眼睛好奇地盯著我看，不一會它們就跟我熟悉了，淘氣的在我身邊追著對方。

　　吃午飯的時候，這兩條小狗就在我的腳底下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我扔一根骨頭，它們就搶了起來，津津有味地吃起骨頭。吃完了，它們就又眨巴著眼睛望著我，饞得把舌頭都伸出來了。一會兒媽媽又扔了一根骨頭，它們又搶著吃，吃完了又望著媽媽。我終于知道，誰給它們骨頭吃，它們就看著誰。

　　下午，兩只小狗不見了，我和小弟弟費了九牛二虎之力才把兩只小狗找到，但是淘氣的小弟弟又把小狗給嚇跑了，它們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小弟弟怎么追也追不上它們了。

　　小狗真通人性啊！就像可愛的小孩子一樣，能給大家?guī)�來無限的歡樂。我真想也養(yǎng)條小狗。

小動物三年級作文 篇8

　　我很喜歡小動物，比如：小狗、小貓、倉鼠、烏龜……但我最喜歡的小動物是我的好朋友———小金魚！

　　那三條小金魚是我從游樂園釣回來的。我給它們?nèi)×巳齻�名字，分別是：泡泡、動動和靜靜。叫泡泡的最小，是紅白相間的，它喜歡吐泡泡。叫動動的'長得胖胖的，特別好動，經(jīng)常欺負(fù)另外兩條金魚。叫靜靜的，顧名思義，就很安靜了（所以會被動動欺負(fù)）。這三條金魚，我都很喜歡。

　　我和它們之間發(fā)生過很多有趣的事，其中一件，令我記憶深刻。

　　那是一個周末，我在和三條金魚玩。我把手指放在水面上來回晃動，動動就會跟著我的手指游來游去，而一旁的泡泡和靜靜一動不動，像是在發(fā)呆。

　　我把魚缸搖了搖，但泡泡和靜靜也就只是跟著水動了動。我便沒有管，去看書了。過了一會兒后，我來看金魚。啊———有兩條金魚死了！我很難過，不知所措地看著漂在水面上一動不動的泡泡和靜靜。我心想：好好的兩條魚，怎么就死了呢？動動在泡泡和靜靜的身邊游來游去，我想它是因為舍不得泡泡和靜靜吧。

　　我拿來一張漁網(wǎng)，想把死魚撈上來�？僧�(dāng)我正想把它們撈起來的時候，它們竟然又“復(fù)活”了。到底是怎么回事？哦———原來它們是在裝死！它們不停地擺動著尾巴，像是在慶祝成功騙了我似的。天吶，我竟然被三條魚給耍了！

　　這就是我家三條可愛的小金魚，是不是又搞笑又好玩呀？

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