老師的故事450字作文

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　　第一篇：老師的鼓勵讓我戰(zhàn)勝了自己

　　進入初中以后，我一天天戰(zhàn)勝自己的弱點，不斷地進步，這一切一切還多虧了老師的鼓勵。

　　就在月考的前一個星期，我突然得了“腸胃炎”。奇怪的是腸胃炎肚子不疼頭倒疼，總感覺天旋地轉(zhuǎn)，像是唐山地震滕州重演一般。恰巧，班里舉行的自我介紹演講活動到我了，沒辦法，只能忍著頭疼硬著頭皮去四樓辦公室請假。

　　我來到了辦公室，對語文老師說明了情況。老師聽了，鼓勵地說：“請假可以。如果你堅持演講，能夠戰(zhàn)勝自己的痛苦的。我相信你，好孩子，只要你堅持下來，便是同學(xué)們的榜樣。我相信你能夠做到，你覺著呢？”我聽了頭疼馬上好了一半。老師的幾句話激起了我的力量。

　　上語文課了，我早早的站在了講臺上，面向著同學(xué)，準(zhǔn)備隨時開始演講。語文老師進來了，向我微笑著點了點頭。我見老師如此相信我，怎能不盡心盡力？我講完后，老師帶頭鼓掌，全班也隨之響起了熱烈的掌聲。我似乎像做夢一般，輕飄飄地回到了桌位上，覺得身體也飄飄悠悠了起來，似乎還有些驕傲，但我不是自滿的驕傲，而是因為受到了老師的鼓勵，為有一個好老師而自豪。

　　這節(jié)課，我沒有像其它課一樣趴在課桌上，我挺起了胸脯，端正了姿勢，聽得很認(rèn)真，學(xué)得很努力。這是老師給我的力量，支撐了我，促進了我。

　　這是老師鼓勵的力量，老師鼓勵的讓我克服了病痛、讓我自信、讓我成長！

　　第二篇：當(dāng)小老師的酸甜苦辣作文

　　每次上課時，我羨慕那些教學(xué)生的老師。站在高高的地方，居高臨下。手里還拿著長長的粉筆頭，在黑板上“刷刷”地寫著字。感覺當(dāng)老師是件很光榮很容易的事�？山�(jīng)過這次當(dāng)小老師后，一肚子的酸甜苦辣涌上心頭，改變了之前的傻想法。

　　在我們小組上臺匯報之前，望著一個個組員大大方方地將自己搜集的資料說出來時，我的心里酸溜溜的。因為他們準(zhǔn)備那么充足，所以個個讀得那么流暢，而且富有感情，我覺得自己小組沒有他們講得好。

　　不過，自己能有上臺當(dāng)小老師的機會，也蠻不錯的。畢竟可以高高的站在同學(xué)們“頭上”，擁有著自己的學(xué)生，心里未免有點小驕傲，嘴唇邊上露出一絲不易被人察覺的微笑，心里甜滋滋的。

　　當(dāng)個小老師也夠苦的。在我上臺之前，心里像揣了一只小兔子七上八下，緊張地要命，害怕中途出什么差錯，到時候出洋相可就尷尬了。還得一面安慰自己沒事，一面想著臺詞。真正體會到了當(dāng)老師的不易。

　　終于到我們了，我快步走上講臺同小組里成員說出提前訂好的詞。別看平日我羨慕老師能站在高處，輪到我時，臉窘得都不知道往哪里放，只感到臉上辣乎乎的。也不知過了多久，終于熬過去了。

　　通過這次當(dāng)小老師，我體會到了老師的辛苦和勞累，同時明白了，我們要尊重老師的勞動成果，千萬不要再給老師添麻煩了。如果你沒當(dāng)過小老師，就不會知道當(dāng)小老師的酸甜苦辣。

　　第三篇：老師的臉色

　　我們有一位很偉大、很偉大的班主任老師，他就是人見人愛、花見花開、車見爆胎的鄭老師。鄭老師的臉色時而變化無常，時而晴空燦爛，時而傾盆大雨，時而笑里藏刀，趁你不備，一刀致命，我很奇怪，鄭老師為什么在訓(xùn)人的時候還笑呢？

　　鄭老師的臉色有很深的奧妙，使人無法明白。

　　當(dāng)我們?yōu)榘嗬餇幍脴s譽時，鄭超人就會晴空燦爛，滿臉的笑容；當(dāng)某一個同學(xué)犯了錯誤，鄭老師的笑容突然消失，不一會兒，就會發(fā)現(xiàn)臉上電閃雷鳴，傾盆大雨般的思想政治課就會撲卷而來，可能是我們的鄭老師的思想課上太多了總結(jié)出來的經(jīng)驗吧。

　　當(dāng)我們表現(xiàn)好的時候，他的臉上什么表情全都消失了，一副書呆子的樣子，使人覺得十分搞笑。在上課的時候，因為某一個同學(xué)回答的問題十分好玩，鄭老師有時也會笑，還有的時候，會趁我們不注意的時候偷偷地笑。

　　但是，最使人感到有意思的是，鄭老師有時候訓(xùn)人的時候，臉上明明電閃雷鳴，突然一下子又笑起來。在一次放學(xué)前，數(shù)學(xué)、語文的作業(yè)已經(jīng)布置的很多了，但英語老師布置完作業(yè)后，卻說不多，這時鄭老師又偷偷地笑了。

　　鄭老師臉上的表情這么的變化多端，就是想讓我們的學(xué)習(xí)成績提上去而已。

　　我終于明白鄭老師為什么在訓(xùn)人的時候還笑了，是因為他看挨訓(xùn)的人太可憐了，所以就在那里偷偷地笑了。

　　第四篇：老師的故事

　　在我的童年記憶里，老師這個關(guān)鍵的人總不能缺少，老師的關(guān)懷在我的心中留下，老師的微笑讓我銘記，老師讓我尊敬。

　　丁老師，就是我的語文老師。在記憶的檔案中，記錄著這樣的一件事：

　　有一次，我的作業(yè)得了一個“良下”，錯了很多，老師給我發(fā)下作業(yè)本后，我便訂正，這時，丁老師把我叫了過來，嚴(yán)肅而又不失親切地對我說：“這一次作業(yè)錯了這么多，你先把你會訂正的題目訂正好，不懂的再來問我，知道么？”于是，我便把我會訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會做，于是我便跑了過去，問丁老師：“這道題目怎么做呢？”丁老師并不急于告訴我正確的答案，而是不緊不慢地告訴我做題的方法，之后讓我慢慢得理解，自己做出來，于是，我便跟著丁老師的思路漸漸做了出來。丁老師便給我打了幾個勾。和藹可親地說“以后作業(yè)要自己檢查好，有把握了再交上作業(yè)也不遲�！�

　　丁老師這種方法和她那一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格，深受我的歡喜，所以，我要理所當(dāng)然的在教師節(jié)的時候，送丁老師一只千紙鶴送上一句祝福嘍！

　　第五篇：我收獲了老師的愛

　　愛心是一輪冬日里初升的太陽，使貧病交迫的人感到溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水；使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。老師的愛是一劑撫平疼痛傷口的良藥，使經(jīng)受考試挫傷的我獲得前進的勇氣。

　　記得那次語文測試，期待的成績卻大不如意，竟然會差那鳳毛麟角的分?jǐn)?shù)，才能達到優(yōu)秀。我的心一下跌入了低谷，猶如打翻了五味瓶，心里別提多難受。我的語文成績一向名列前茅，唯有這次第一次不優(yōu)秀。

　　這時，老師走了過來，我一見，連忙用手遮住臉。老師呢？她便親切地撫摸著我的頭，說：“沒事的，下次再考好一點。”一股酸酸的感覺隨著老師溫柔的話語頓時涌上鼻尖。望著老師輕盈的背影，我的心里想：我是男子漢，不能哭，我不能氣餒，要振作起來繼續(xù)學(xué)習(xí)。沒有什么困難能把我屈服，我要成為老師的驕傲。

　　至今，老師那句看似平淡的話語，對于我來說，猶如賽場上的加油劑。接下來的測試，我清晰地記得考到了八十六分。謝謝您，老師。我會一直成為您的驕傲，絕不會讓您失望。

　　人與人之間的溝通，只有愛是最好的橋梁。因為它觸動了每個人的心。愛心猶如一柄撐在雨夜里的傘，使無助的人獲得心靈的溫暖。

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