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精選導(dǎo)游作文400字四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的導(dǎo)游作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
導(dǎo)游作文400字 篇1
親愛的客人：大家好！歡迎你到我們學(xué)校來參觀，我今天很榮幸為大家做導(dǎo)游，希望大家喜歡我。
我們的學(xué)校位于上海市浦東新區(qū)的商城路福山路，名叫“福山路外國語小學(xué)”。它是一所雙語學(xué)校，采用中英文教學(xué)。
現(xiàn)在我們來到側(cè)門，看，小花壇里百花齊放，色彩斑斕。風(fēng)兒吹過，一股清香撲鼻而來，原來是桂花。有人用夸張的手法說：桂花十里飄香。但是我覺得一點也不夸張！桂花香引來了愛美的蝴蝶和勤勞的蜜蜂。他們貪婪的吮吸著花兒獻(xiàn)給他們的甘露。旁邊是一棵四季常青的冬青樹，經(jīng)過幾次秋雨的洗滌，葉子綠得發(fā)亮，越發(fā)顯示了它旺盛的生命力，真是名副其實得冬青。
接著，我領(lǐng)大家來到前方的長廊，長廊是灰白色的，上面全是爬山虎，春天一來，長廊就變綠了，一派生機勃勃的景象。下課鈴聲一響，孩子們就跑到長廊來，跑得快得坐到了座位，高興的.手舞足蹈，另一些則垂頭喪氣的。
除了這些，其實還有許多的“景點”，不過我沒有時間，不然我會一五一十講清楚……我們的學(xué)校是一所美麗的小學(xué)，因此，我感到非常自豪！親愛的客人，歡迎你下次再來，再見！
導(dǎo)游作文400字 篇2
各位外國的游客們，大家好!
我是中關(guān)村三小四(7)中隊派來的義務(wù)講解員廖嘉豪，這次的泰山之行的講解任務(wù)就由我來擔(dān)當(dāng)。
“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎!”歡迎大家來到泰山，下面我為大家介紹一下泰山的基本情況。
泰山地處華北大平原的'東部，山東省中部，總面積約20xx平方公里，大家想想，多少個籃球場的面積呀?光風(fēng)景區(qū)就426平方公里。它的主峰是玉皇頂，海拔545米。泰山東望大海，西鄰黃河，南接孔子故里曲阜，北依泉城濟南。
大家往前走，有一列纜車，通往中天門，在路上，我會更多地介紹給大家泰山的資料。
泰山在二十五億年前被海水淹沒著，后來才漸漸地升出海面，直到三千萬年前的新生代中期，泰山在喜馬拉雅山運動的影響下，才形成現(xiàn)在的形狀。因此，泰山石是世界上最古老的巖石之一，而泰山山體卻又是世界上最年輕的山，直到今天，泰山仍以每年0.05毫米的速度生長著。
這里就是中天門了，大家現(xiàn)在可以自由活動，買些紀(jì)念品，或拍照留念。但要注意不要隨便扔垃圾，刻畫，為泰山這一自然遺跡做貢獻(xiàn)。
今天咱們的旅游就告一段落，大家一定還游興未盡吧?沒關(guān)系，請今天晚上好好休息一下，養(yǎng)精蓄銳，明天我們就要登泰山頂峰，領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山雄風(fēng)了!
導(dǎo)游作文400字 篇3
游客們，大家好！歡迎大家來到利津縣，祝大家玩得高興。
利津又名鳳凰城，傳說鳳凰是一種非常難看的動物，它喜歡把別人吃剩下的食物揀起來，別的動物都叫它小財迷。幾個月后，森林受到了各種災(zāi)難，食物都沒有了，這時候鳳凰出來，把自己的`食物都拿出來，分給動物們吃。鳳凰拯救了所有的動物，動物們都拔下了自己身上的一根羽毛插在鳳凰身上，所以鳳凰就變成世界上最漂亮的鳥了。由于這只鳳凰飛到了利津，故而得名鳳凰城。
鳳凰廣場上，中心是一個大鳳凰，鳳凰的前面是一塊巨石，巨石上刻著鳳凰廣場四個大字。鳳凰的左面是一片肥綠的草坪。小草們從土里探出小腦袋，好像在說空氣真清新��！鳳凰的右面是健身器材，每天清晨和晚上，都有一些老人和孩子一起健身娛樂。鳳凰的后面是噴泉，每當(dāng)周末晚上，就會噴出美麗的泉水。有的歡呼，有的拍照，那情景非常壯觀。還有美麗的假山，假山上長滿高大的樹，開著許多美麗的花。早晨，有許多老爺爺老奶奶在假山上鍛煉身體，這就是我們美麗的鳳凰廣場。
希望大家再來利津游覽。
導(dǎo)游作文400字 篇4
小學(xué)作文小導(dǎo)游課件
教學(xué)目標(biāo)
1、能用自己的語言介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。
2、表達(dá)清楚，有條理，語言通順。
重點難點：能有條理、有順序地介紹一處風(fēng)景地。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖或幻燈、學(xué)生去過的風(fēng)景點的.相片
課時安排：3課時
第一、二課時
一、說一說
1． 激趣導(dǎo)入：你到過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方。
2． 老師示范介紹一處美麗風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生有順序、有重點地介紹自己到過的風(fēng)景點。
3． 自己說一說
4． 小組內(nèi)互相說一說
5． 每一個小組推薦一名同學(xué)做小導(dǎo)游，向大家介紹自己到過的風(fēng)景區(qū)或家鄉(xiāng)的一處美麗風(fēng)景。
① 要求：小導(dǎo)游介紹時，其他同學(xué)要認(rèn)真聽。
�、� 師生共同評議，評出最佳小導(dǎo)游給予獎勵。
二．指導(dǎo)寫作。
1、翻開書了解習(xí)作要求
內(nèi)容：介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方；介紹家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。
要求：表達(dá)清楚、有順序；能讓別人產(chǎn)生馬上想去看看的愿望。
2、出示范文，了解寫作結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)生寫作，教師相機指導(dǎo)。
第三課時
一、習(xí)作小結(jié)
1、 小結(jié)本次習(xí)作的整體情況
2、 表揚優(yōu)秀習(xí)作
二、習(xí)作評講。
1、 佳作欣賞。
2、 共同修改一習(xí)作，再次體會表達(dá)要有順序，描寫要清楚。
三、交流習(xí)作
1、 再一次朗讀自己的習(xí)作，進(jìn)一步修改。
2、 與他人互相交流習(xí)作，互相修改、互相學(xué)習(xí)。
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