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藏刀的作文400字3篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的藏刀的作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
藏刀的作文400字 篇1
作為一個(gè)資深的吃貨,榴蓮一直是我要挑戰(zhàn)的水果。周末硬央求媽媽給我買回來(lái)一塊榴蓮。榴蓮的氣味分散著,溢滿整個(gè)房間，那一瓣瓣果肉金黃軟糯，正挑逗著我的味蕾。它們的形狀長(zhǎng)得像柚子果肉，只不過柚子是一粒兒一粒兒，榴蓮是一個(gè)刺兒一個(gè)刺兒的。
“好吃嗎？”我問到。
“當(dāng)然。”媽媽看似很了解榴蓮，繼續(xù)耐心解釋，“榴蓮是水果之王，它不僅能促進(jìn)血液循環(huán)，驅(qū)寒保暖和緩解女性痛經(jīng)的作用，還能美容養(yǎng)顏，具有多種維生素和蛋白質(zhì)，多吃榴蓮可以健脾補(bǔ)氣�！�
我只吃過榴蓮披薩，榴蓮糖，真正的榴蓮是怎樣的，我也不知道。吃還是不吃呢？我有些舉棋不定。如果不吃，實(shí)在對(duì)不起“吃貨girl”的名號(hào)。我索性帶上手套，拿起一小塊榴蓮，掏出里面的核，眉頭都緊皺成一個(gè)“川”字，嘴角不停地抽動(dòng)，流露出一副嫌棄的表情。剛送到嘴邊又拿開了，那軟塌塌的榴蓮像嘔吐物一樣惡心，味道聞起來(lái)就像鯡魚罐頭，真不知道以易烊千璽為代表的榴蓮愛好者是怎么吃下去的。一言既出，駟馬難追。自己的選擇自己承受，“啊嗚”我緊閉雙眼，把榴蓮硬生生地塞進(jìn)嘴里。
“太好吃了。”我頓時(shí)兩眼放光，此時(shí)此刻我仿佛躺在榴蓮肉的`海洋里，無(wú)法自拔地細(xì)細(xì)品味。我不停著往嘴里送著榴蓮，不一會(huì)兒，一盤子的榴蓮就不復(fù)存在了。
“啊，你這個(gè)小吃貨，好吃的在你這里都會(huì)消滅精光�！眿寢屇樕狭髀冻鲶@訝的表情，我卻沉浸在榴蓮?fù)抵小?/p>
榴蓮聞著臭，吃著香……
藏刀的作文400字 篇2
在我家，有一把已經(jīng)十幾年的藏刀了，它是銀色的，上邊繡著許多各式各樣，稀奇古怪的花紋，唯一能讓我看清楚的，就是一只和一只龍，它們繡在刀鞘上，看上去很精致。
這把藏刀，聽爸爸說(shuō)是十幾年前的一個(gè)朋友，去時(shí)，送給爸爸的，在我六歲時(shí)，爸爸就把這把心愛的刀送給了我。
爸爸說(shuō)藏刀是藏族人隨身攜帶的工具，在他們那里。藏刀的用處可大了，可以用它宰羊、防身，還是一種身份的象征。在藏族人很小的'時(shí)候孩子們就有了自己的藏刀，這也是一種成為男子漢的象征。
我的這把藏刀很鋒利，輕輕用手一碰，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的手就會(huì)有一道口子，這把藏刀如果套著刀鞘放在太陽(yáng)底下，就會(huì)反射出耀眼的，它的刀刃已經(jīng)生銹了，不再像當(dāng)年那樣如同鏡子一般閃光耀眼了。
我認(rèn)為藏刀有辟邪的作用，所以，我把它放在了我的床墊地下，一來(lái)可以讓我有一種安全感，二來(lái)可以防止我晚上做噩夢(mèng)，它給我?guī)?lái)了無(wú)限的力量和勇氣，讓我感覺一下成了一個(gè)真正的男子漢。這樣，我就不再感覺到孤單、害怕了。
我經(jīng)常玩這把刀，動(dòng)不動(dòng)就看一下，越看越覺得越來(lái)越有趣，甚至還感覺藏刀上邊的花紋像幽靈，說(shuō)得也是，它上邊的花紋的確很稀奇古怪，我真想知道他真正的含義呀!
我非常喜歡這把藏刀，因?yàn)樗笳髦職夂土α俊?/p>
藏刀的作文400字 篇3
“叮鈴鈴……”上課了，這是節(jié)什么課呢？我看了看課程表，原來(lái)是科學(xué)課，我趕緊把科學(xué)書和科學(xué)課堂作業(yè)本給拿了出來(lái)。不一會(huì)兒，我們班門口出現(xiàn)了一個(gè)身材高大的女老師――張老師。
張老師一走到講臺(tái)上，陳開軒就拿出了他的那本《小愛迪生》津津有味地讀了起來(lái)�？申愰_軒的這點(diǎn)兒小動(dòng)作怎能瞞過張老師的'火眼金睛？于是，張老師慢悠悠地走到陳開軒面前，陳開軒似乎察覺到了什么，急忙把那本《小愛迪生》給藏了起來(lái)。張老師細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“開軒，把你那本《小愛迪生》給拿出來(lái)，難道還要我來(lái)請(qǐng)嗎？”頓時(shí)，陳開軒的渾身便長(zhǎng)滿了雞皮疙瘩�？赡苁顷愰_軒不想把他的那本可愛的《小愛迪生》被判無(wú)期徒刑n年，竟然撒起嬌來(lái)。沒想到張老師根本就不吃這一套。一計(jì)不成，再生一計(jì)，陳開軒便把另一本書給了張老師，想混水摸魚，蒙騙過關(guān)。結(jié)果，就被張老師給逮了個(gè)正著。此時(shí)，那本《小愛迪生》已經(jīng)成了甕中之鱉，陳開軒只好忍痛割愛，把那本《小愛迪生》拱手送給了張老師。張老師說(shuō)：“沒想到（7）班的同學(xué)這么客氣，一上課就給我了一份大禮，謝謝了啊！”
接下來(lái)，謝文延又轉(zhuǎn)過身去，把一只手放到了劉昕翥的桌子上，一只手則放在了自己的桌子上。這時(shí)，張老師又笑瞇瞇地說(shuō)：“謝文延，你剛才擺的那個(gè)poss特帥，再來(lái)擺一個(gè)吧！”謝文延只好擺了回去，頓時(shí)，便引起了哄堂大笑。
就這樣，我們便愉快地上完了一堂課。
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