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風箏作文400字四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的風箏作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風箏作文400字 篇1
春姑娘打翻了調(diào)色板，大地瞬間變成了五彩繽紛的世界。桃花粉得像霞，杏花白得似雪，草兒綠油油，天空藍汪汪，小朋友們都興高采烈地出來放風箏了。
公園的上空飄動著許多色彩斑斕的風箏：“金魚”神氣地擺動著大尾巴;“蜈蚣”蜷曲著柔軟的身子;“老鷹”自由地在天空中飛翔;“飛機”在天空中盤旋。天空被各式各樣的風箏點綴得格外美麗。
快看那邊，布丁正一邊舉著風箏，一邊喊：“可樂!我要拋了，你準備好了嗎?”那個叫可樂的`男孩連忙應(yīng)一聲：“好哩!”說著就一手拿著線軸，一手牽著細線飛快地跑了起來，兩腳像踩了風火輪似的，跑得飛快。漸漸地，風箏飛上了天空，兩個人心里樂開了花。還沒樂完，風箏就一頭栽了下來，像喝醉了酒一樣。布丁和可樂傷心極了。
布丁和可樂繼續(xù)嘗試著讓風箏飛上天空，一次、兩次、三次……終于，“燕子”飛上了天空�？粗唢w的“燕子”，兩個人發(fā)出陣陣愉悅的笑聲�！把嘧印痹斤w越高，帶著他們銀鈴般的笑聲飄動著。
可樂旁邊的那個女孩，懷里抱著一只花紋鮮艷的大蝴蝶風箏，粉藍白相間，格外漂亮�！昂钡芍蟠蟮难劬Γ蜩蛉缟�，展翅欲飛。女孩看著天上放飛的風箏，心里別提有多羨慕了。不遠處，有一對父母帶著孩子來放風箏。孩子是個高手，早已把風箏放得高高的，父母看著，臉上露出了幸福的笑容。
風箏在天上飄飄悠悠，暖暖的春風托起了美麗的風箏，也托起了孩子們無限的快樂!
風箏作文400字 篇2
大家見過的風箏數(shù)不勝數(shù)，有飛機的，有大鳥的，有老鷹的，還有美人魚的，今天我要向大家介紹一種非常罕見的風箏，它叫龍形風箏。
一個星期天，天氣晴朗，萬里無云，時不時的還吹起一陣陣清風，真是放風箏的好日子，我和老爸決定去放風箏。
我們乘10路車來到了勝利大橋下的渭河公園。這里賣風箏的到處都是，放眼望去，一片姹紫嫣紅。我們左看看右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)許多五花八門的風箏，有飛機的，章魚的，老鷹的，蝴蝶的，孫悟空的，我們最后在一個不起眼的地方發(fā)現(xiàn)了一個龍形風箏，我一眼就看中了它，爸爸和賣風箏的討價還價最終買了下來。
他非常大，長著牛的頭，驢的嘴，大象的耳朵，鹿的角，蛇的腹部，鳳凰的爪子，人的胡子，魚的`鱗片，真是奇形怪狀，令人大開眼界。
這時一陣風吹來，爸爸趕忙舉著風箏的身子，我一邊放線一邊迎著風跑，眼看風箏越飛越高，突然一陣風吹來，我們的風箏像一條沖向九州大地的巨龍，可是這只是想象，我剛緩過神來，只聽“呀”的一聲，我眼冒金星，大家一定猜到了吧，我被風箏砸了。
最后在我們的努力下，風箏終于飛向了藍天，風箏象征著我的夢想，我一定會帶著夢想飛向成功的天空。
風箏作文400字 篇3
今天下午，我們學(xué)校舉行了隆重的第十七屆風箏放飛比賽，我們先唱國歌，在請張校長宣布風箏放飛比賽開幕。然后風箏在我們的歡呼中飛向藍天，天上飛著五彩繽紛的風箏，有：蝙蝠、蝴蝶、鳳凰、孫悟空、飛機、大令、大嘴猴、大魚、彩條、章魚。有一個大嘴猴的風箏飛到了樓頂上，還有一些風長高飛到了樹上，還有一些風箏和紅旗貼在了一起。我記得上一次風箏放飛比賽，有一個飛機風箏比紅旗扎了一個洞。最后有一個大令，一個小魚，一個小貓，一個彩條，我們幾個一個人選一個風箏，在哪個風箏最后掉下來，沒有一個人選彩條，過了一會兒彩條的風箏很快就掉了下來。后來上來了一只毛毛蟲和一只鳳凰，有人說毛毛蟲是花千骨電視劇里的糖寶，還有人喊著說鳳凰快把毛毛蟲吃了吧。過了一會兒，鳳凰快要掉下來了，又有人說鳳凰你先別下，把毛毛蟲吃了在下來呀。我看著整個熱鬧的時候有人說我們班有一個同學(xué)的肩膀上有一只蜜蜂，我旁邊的一個同學(xué)把自己的一個藥瓶子拿出來，讓別人吧蜜蜂裝到瓶子里，之后要把瓶子給了旁邊的王老師，王老師給了一個同學(xué)，說讓她到一個沒人的地方把蜜蜂放走。在短短的三節(jié)課的時間，我們發(fā)生了很多有趣的'事情。我們還看見這大嘴猴，大嘴猴長著人的身體，在天空中飛翔的時候在的它的身體，就像在跳舞，看到它的側(cè)面，看著它想在游泳。
我喜歡風箏放飛比賽。
風箏作文400字 篇4
每當我看到那直尺時，我的心便如同釀成了鉛塊，很重很重天墮了下往……
我是個脾氣倔強的小女孩，我最厭惡的便是朋友未將我看正在第一名，而那次我戰(zhàn)朋友抵章幅吵，也便是阿誰啟事。
那是五年級期終檢驗的工做了，當時我正做到了一個繪圖題，我將文具盒掏得野譫統(tǒng)統(tǒng)，借是出有直尺，沒法，只好苯爆伙借了。我悄聲天對朋友講：“喂！直尺借我……”話借出講完，她已把直尺借給別的一名同窗了，我坐時喜樂陶陶，心念：哼，咱倆而后薪盡火滅！下課后，我將她叫了已往，板著里容里容對她講：“哎，您知沒有知講檢驗時我問您借直尺啊？”“知講�！彼χv。我頓時上前一步，放除夜嗓門講：“那您為甚么未將直尺借給我用？”“當時已有人先問我借直尺了�！蔽腋軟]有解析，“哼！”我頭也沒有回的`走了。后去她如何，我沒有知講，也出有寄看。古后，我再也出將她看作自祭閱朋友。
我知講有補過的格式的：我寫疑給她，背她抱愧，講自己當時的糊涂。但是，當我跟她提起那件事時，她便像正在一旁聽故手位樣，驚異天看著臥冬講：“有何等的事嗎？”齊然記懷，毫無痛恨，又有甚么饒恕之可直ヘ？我的心只得沉重著……
目下現(xiàn)古我們已離開了，當我戰(zhàn)目下現(xiàn)古的新朋友正在一起購直尺時，我沒有由回念起過往的事去，內(nèi)心多了一絲痛恨……
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