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記事作文400字匯總5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的記事作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記事作文400字 篇1
風(fēng)鈴是兒時(shí)夢(mèng)中的駝鈴草，是長(zhǎng)大后，情思所系的一道風(fēng)景。
兒時(shí)的風(fēng)鈴，是一束束交融著伙伴開心笑語(yǔ)的駝鈴草，迷人而清香。滿心的童稚和天真系在草上，搖落成滿天的星兒，脆生生的鈴聲回響在童年的夢(mèng)幻里。如今窗前一掛淡紫色的風(fēng)鈴，精致的小鈴兒宛若倒掛在枝蔓上的牽�；�，小巧可愛。當(dāng)薄紗似的月光灑滿小屋，調(diào)皮的風(fēng)使清悅悠長(zhǎng)的鈴聲溢滿我的小屋，將我縹緲的思緒扯成絲縷，纏繞在已逝的歲月。
風(fēng)鈴是一位遠(yuǎn)方的友人所贈(zèng).他說風(fēng)鈴是最善解人意的小精靈，而且懂夢(mèng)，尤其對(duì)愛做夢(mèng)的我。后來，友人走了，回到遠(yuǎn)方的家。友人走的很匆忙，我沒來得及送上一句祝福的話語(yǔ)。也許人生中總有許多擦肩而過的卻永遠(yuǎn)銘記的人，不管是萍水相逢，還是知心至交，美好的.總會(huì)刻在記憶的深處。
此后的日子，風(fēng)鈴一直在我身邊。風(fēng)鈴用它愉悅的笑聲吻去我憂傷時(shí)的淚水;我高興時(shí)，它也高興;我沉思時(shí)，它便靜默地看者我，像是友人關(guān)切的目光。
一掛風(fēng)鈴，一段難忘的回憶……
記事作文400字 篇2
我的課余生活是豐富多彩，有看書、學(xué)英語(yǔ)、種植物、養(yǎng)動(dòng)物……其中，我最喜歡養(yǎng)動(dòng)物，特別是養(yǎng)珍珠鳥，因?yàn)檎渲轼B非�？蓯郏母杪暦浅：榱�，小巧玲瓏的身體和尾巴上好象粘了許多的珍珠，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，因此，得了名叫珍珠鳥。
有一次，我把鳥籠提到房間里，把籠子打開，它們就像熱鍋上的螞蟻，慌忙逃了出來。我想：我還是慢慢寫作業(yè)吧。可是，我還是哭笑不得，可悲的是：它們?cè)诘厣想S處“方便”，唉，晚上我該怎么睡覺呀！更有趣的.是：它們?cè)谖壹缟蠂\嘰喳喳叫個(gè)不停，哎呀！是不是吵架了？快和好呀！看著小鳥那一副副變化無(wú)常樣子，我都忍不住笑了。
還有一次，我看到其中有一只鳥媽媽的肚子鼓鼓的，我想是不是要生蛋寶寶了呢？并且我還一直觀察它的每一天變化，結(jié)果真的生了幾個(gè)蛋寶寶。我又驚喜又開心。
珍珠鳥給我的課余生活帶來了快樂，當(dāng)然，我也從養(yǎng)鳥中吸收了智慧……
評(píng)：小作者從珍珠鳥的名稱來源和在養(yǎng)鳥的過程中所體會(huì)的養(yǎng)鳥樂趣，也給小作者上了一課生動(dòng)科學(xué)課。
記事作文400字 篇3
女士們。先生們，今天王老師要設(shè)擂了！
哈哈！一聽到這同學(xué)們都興奮到了極點(diǎn)。
這時(shí)王老師講桌一橫；又拿了兩把椅子，各分一旁。
王老師說：&ldqu;今天我來設(shè)擂，項(xiàng)目是掰手腕！&rdqu;
這是鴉雀無(wú)聲的教室剎那間炸開了鍋。
王老師接著說：&ldqu;我是擂主，同學(xué)們是挑擂的。從張聰一直轉(zhuǎn)到王昭。&rdqu;我一聽高興極了，因?yàn)槲以谧詈笠粋�(gè)，簡(jiǎn)直就是坐收漁翁之利！所以我懷著必勝的信心。
先說張聰他是第一個(gè)上場(chǎng)的，一看就必?cái)。莸?就像皮包骨，果然一上手就敗在老是手下�？春筮叺募议L(zhǎng)同志們面無(wú)表親，其實(shí)都在為自己的孩子加油。
第二位是郭上榮，他面代信心，但一上來就成為敗兵之將。
第三位是王碧旋，他還沒上就面無(wú)信心，也敗了。
我暗自高興，等王老師沒力時(shí)我就不費(fèi)吹灰之力當(dāng)擂主了。
第四位是閆偉，老師說：&ldqu;閆偉學(xué)習(xí)好掰手腕肯定也很厲害！&rdqu;但是這只小羊掙扎了一會(huì)后也敗了。
長(zhǎng)話短說
輪到我了。王老師說：&ldqu;這可是霍元甲��！&rdqu;我心想知道就好。我就覺得我十拿九穩(wěn)肯定的擂主。
剛一交手大出我所料。王老師有一股勁它從哪來？我正在想著。突然王老師出其不意攻其不備將我打敗。
我輸?shù)囊粩⊥康兀姆诜?/p>
通過這次活動(dòng)我明白了一個(gè)成語(yǔ)：驕兵必?cái) ?/p>
記事作文400字 篇4
最近這幾天，發(fā)生了很多事，有難過的，有快樂的，要說起高興地事啊，就當(dāng)屬收到校訊通的圖書了。
自從獲得學(xué)生博腕，我就天天盼著收到我精挑細(xì)選的圖書，也隔三差五的問媽媽，圖書什么時(shí)候到。9月份媽媽去校訊通捐圖書回來告訴我，圖書已經(jīng)寄出來了，于是我就盼星星盼月亮的`等啊等。
9月過去了，國(guó)慶節(jié)過去了，依然沒有圖書的影子，等待真是折磨人的一件事情。
老天不負(fù)有心人！10月11日，我終于收到了遲來的禮物——我的博腕圖書——《新來的老師會(huì)魔法，偷走了我們的時(shí)間》、《假如數(shù)學(xué)消失了》、《哪咤大戰(zhàn)紅孩兒》，真是太高興了。
運(yùn)氣好的時(shí)候擋都擋不住，我還沉浸在收到博腕圖書的快樂和興奮中樂不可支呢，周一升旗儀式上又從校長(zhǎng)的手中接到了第八屆校訊通書香班級(jí)活動(dòng)“書香家庭”的獎(jiǎng)狀和圖書！
站在操場(chǎng)上，懷抱著圖書，我仿佛中了億元大獎(jiǎng)，有點(diǎn)很不真實(shí)的感覺，我只能默默地在心里說，謝謝你，校訊通，謝謝你一路的指引，一路的相伴！
記事作文400字 篇5
“放假是真的，自由是假的。壓力是大的，時(shí)間是少的。游戲是好的，功課是壞的，為什么沒時(shí)間玩，為什么這么多‘活’可做�！币换氐綄W(xué)校，哪兒都是這樣的抱怨聲，抱怨什么？聽我講吧：
現(xiàn)在都說減壓減壓，可誰(shuí)班老師執(zhí)行呢？這不，老師也興起了一種游戲：比作業(yè)多。一看我們班的作業(yè)，保準(zhǔn)你驚訝地說不出來。老師腦子準(zhǔn)是燒壞了，要不然，怎么會(huì)布置比高中生的作業(yè)還要多的作業(yè)呢？你看天空中的鳥兒們多么快活，能無(wú)拘無(wú)束地飛翔，而我們呢？明明是一個(gè)個(gè)活生生的人，卻被老師家長(zhǎng)硬逼成考試機(jī)器。我們最愛玩的是電腦游戲，和同學(xué)玩，然而這些卻只能是些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。一看現(xiàn)在都放假了，還要天天去補(bǔ)課。你說這個(gè)暑假要來有什么用？拿來給老師和家長(zhǎng)糟蹋嗎？我可辦不到。幸虧我不是尖得不能再尖的.尖子生，要不然我可能會(huì)被家長(zhǎng)老師逼瘋，跳樓自殺了。
我真是很羨慕那些下層生呀。他們放假可以盡情地玩，但我不行。因?yàn)槲业母改柑忾]，不能上街，不能看電視，不能上網(wǎng)超過20分鐘，不能睡覺，只得復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，還有做課外書。別說我，我看我們?nèi)�，不，全校，都要過著這樣的暑假生活。你說，沒有自由的假期，有什么價(jià)值？
所以說，放假=折磨，我多么盼望，我們小孩子能有一個(gè)可以不給長(zhǎng)輩糟蹋的假期啊！
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