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班里趣事作文400字三篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的班里趣事作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班里趣事作文400字 篇1
在我們班里，有著許多趣事，它們無處不在，走在每個角落都能讓你開懷大笑。——題記
這個學期，我們班開展了一次辯論會，容內(nèi)是“小學生使用電腦是利大于弊？還是弊大于利？”我身為“弊大于利”支持者，當然為此次辯論會做了充分的準備。你們不知道，在此次辯論會中，我方的劉科同學可出了讓老師同學哈哈大笑的事。
“五（6）班關于小學生使用電腦利大于弊還是弊大于利的辯論會，現(xiàn)在開始？”“請雙方選手上臺辯論�！彪S著中隊長一聲令下，雙方選手上講臺，辯論開始了。正方選手說：“通過網(wǎng)絡，大家可以了解到各方面的新聞，想了解什么，你所要的信息就會自動呈現(xiàn)在你眼前，多方便啊，真是“才不出門，便知天下事�！蔽曳搅⒖陶境鰜碚f：“如果人人都從網(wǎng)上得知消息，那么誰為我們把消息傳上網(wǎng)的呢？”我方選擇手乘勝追擊：“當你沉迷于網(wǎng)絡是，視力下降，發(fā)現(xiàn)已晚，又得去買眼鏡，不是花錢買罪受又是什么？”這時底下的`同學們都哈哈大笑，噢，是因為我方的劉科同學因為太激動，用本地方言說出以上兩段話，才讓大家笑出了聲音。下課鈴響了，笑聲卻不能停下來，同學們的笑聲蕩漾在五年級每個角落。
班里趣事作文400字 篇2
下午的省行課上，孫老師出去了，田老師也不在，只有柴老師和余老師在教室里。
教室里亂七八糟地，說話的.說話，背社會主義核心價值觀的背社會主義核心價值觀，畫畫的畫畫，寫作業(yè)的寫作業(yè)，打鬧的打鬧……分成了十幾路。
我坐在座位上畫畫，耳朵卻仔細地尋找著聲音。找到了！何坤蔚在那邊正和劉嘉豪“嘰嘰咕咕”的不知在講什么。我豎起耳朵認真得聽了起來。
何坤蔚自言自語似的說：“許澍茗是我姐”。咦？不對呀！我比許澍茗大�。〔还芰�，隨便他吧！”這時，劉嘉豪說：“哥”，橡皮借我一下！我的那塊橡皮找不到了！”何坤蔚笑盈盈地說：“問你“你娘”借去吧！她有！”劉嘉豪應了一聲，就不知去干什么了。我忍不住問何坤蔚：“許澍茗是你什么？”他回答到:“是我姐啊！”“那劉嘉豪是你什么啊？”他又說:“是我弟啊！”“那許澍茗和劉嘉豪呢？”他說：“母子��！”許澍茗不情愿地對劉嘉豪說：“誰要當你的�。磕阕屘障．斎グ�！我才不當你姐呢！”何坤蔚嬉皮笑臉地說：“反正巫殷瀚是我哥，不怕你不當我姐。你不當也得當！”氣得許澍茗直吐舌頭……
班里真是趣事多呀。
班里趣事作文400字 篇3
嘿！談起我的班級，那里的趣事可真不少�。∮芯实亩纷�，掰手腕，有趣的成語接龍……我最喜歡的就數(shù)掰手腕了。
在我們的班里，有那么一段時間是很流行拍手腕的，不管是誰，掰贏的總會從心底里散出一股高興得意的勁兒；掰輸?shù)囊部倳嘈σ幌�，盡量體現(xiàn)出自己不在意這場比試。要是有不服氣的'，就會提出換手比試，贏了還好，輸了可就慘了，輸了可就證明沒有一只手能掰過別人，下次就沒有掰過別人的信心了，一而再再而衰三而竭嘛！
掰手腕不僅是比試的好項目，還能鍛煉身體。有一次，我和我們班的一位同學采用一局一勝至來比賽掰手腕，用右手掰，比試開始了，我把全部力量都貫入到了右手里，想一舉獲勝，可對方也不是好惹的人，用力往桌上一立，就把我這招接了下來，乘機用力往下一掰，我學他也把手一立，把他的一擊給擋了下來，我倆就這樣使出吃奶勁兒于對方競爭，我雖然是用右手掰，可全身似乎都在用力，我的臉快能和關公相比了，牙齒咬得緊緊的，左手也纂得緊緊的，腳用力地蹬著地，可沒起到什么作用，我頭上的汗珠越來越多，我快要支持不住了，手漸漸向右傾斜，我真想讓左手上去幫忙，對手也不怎么好過，和我一樣，臉跟大蘋果似的。正吃力地把右手向左傾斜。我終于支持不住了，手被直直地壓在了桌子上，唉！輸了。
我們的班級流行風可真有趣！
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