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校園的風(fēng)景作文400字
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼男@的風(fēng)景作文400字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校園的風(fēng)景作文400字 篇1
走進(jìn)校園,一派生機勃勃的景象,中心大道樹木成蔭,蔥蔥郁郁,這一棵棵l大l樟樹就猶如一個個戰(zhàn)士在守衛(wèi)著家園。中心大道兩旁聳立著兩幢教學(xué)樓。
無論是嚴(yán)寒還是酷暑,它們始終都堅守著自己的崗位,它們?yōu)橥瑢W(xué)們擋住了風(fēng)雨,擋住了烈日。它們的精神是如此的可歌可泣啊!它們已成為校園美麗的一景。
學(xué)校中央的那塊大大的操場,無時無刻地看著同學(xué)們茁壯成長。這難道不是一道風(fēng)景線嗎?
放學(xué)后,飯?zhí)脽狒[了起來,那兒更是吸引了我。同學(xué)們排著整齊的隊伍來到飯?zhí)茫?guī)規(guī)矩矩的打飯,文文明明的用餐,吃完飯后又按照規(guī)定把盆子放到門口那邊,一切都顯得有條不紊,這難道不是一道美麗的風(fēng)景線嗎?
教學(xué)樓旁邊開著非常美麗的花,五顏六色的,漂亮極了。站到花叢里,聞著花兒的香氣,仿佛置身于一個長滿花的世界。這是校園美麗的風(fēng)景線。
上體育課時,大家有的跑步,有的跳遠(yuǎn),還有打籃球,還有玩各種游戲……一會兒,隨著一聲尖叫,大家都停了下來,原來是一個男生跑步摔倒了。同學(xué)們都跑了過去,有的拉著他的手,有的還拿了一張面紙掩住那個男生磕破的`皮,有的關(guān)切地問這問那,還有的攙扶著他去了醫(yī)務(wù)室……多么純真的友誼!多么感人的畫面。∵@已成為校園感人的一景。
看著一扇扇窗戶這么干凈。我的眼前浮現(xiàn)了一幅幅畫面,同學(xué)們正在精心地擦著窗戶。
看,校園的風(fēng)景是多姿多彩的,是多么的美妙呀!
校園的風(fēng)景作文400字 篇2
你們想不想看看我們學(xué)校的風(fēng)景線呢?那我就帶你們?nèi)タ纯窗桑?/p>
一走進(jìn)校園,就有一道亮麗的風(fēng)景線映入你的眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那三棵橡皮樹就好像一把把綠色的大傘,直挺挺的立在校園的西邊。這三棵橡皮樹形態(tài)萬千:有一棵好像一個堅韌不拔的戰(zhàn)士;有一棵好像一個可愛的小女孩兒;還有一棵好像一個調(diào)皮的小孩兒,每一棵樹都有著人情味兒。
更令人喜愛的`當(dāng)然是緊鄰橡皮樹的運動器材。只要一下課,這里就成為了我們歡樂的海洋!
到了夏天,橡皮是成了我們歡樂的海洋:有的同學(xué)在橡皮樹下看書;有的同學(xué)在橡皮樹下乘涼;還有的同學(xué)在橡皮樹下做游戲……太陽照射,橡皮樹像打了一層蠟似的,把太陽光反射成五顏六色的“彩虹”。
雨天過后,太陽也出來了,樹下就有一種涼爽爽的感覺。雨珠落在橡皮葉上,在太陽的照料下,一顆顆雨珠就好像一顆顆珍珠似的,十分美麗動人!有些同學(xué)就用掉落的橡皮樹葉子來把身上的熱氣給扇去。
你看,這就是我們校園的風(fēng)景線,是不是很美麗呢?
校園的風(fēng)景作文400字 篇3
我是客村小學(xué)的一名四年級學(xué)生,我在這間學(xué)校讀了四年。學(xué)校的校門是一扇不銹鋼大門,站在學(xué)校門口看,迎面而來的是個圓形的花壇。
花壇的花,每個時候不是同一個樣子。早上,她剛剛開放,好像說:“同學(xué)們,新的一天又來了,加油!”中午她開得像一個小太陽,好像說:“同學(xué)們,現(xiàn)在過了一半,同學(xué)們,再接再厲喲!”下午,她有變成花蕊,好像說:“同學(xué)們,希望你們明天又有新的進(jìn)步喲,再見!”花壇的中間有個叫“明日之星”的雕塑,它是銀色的,上面有一個球,一個彎刀形,五顆星和七只和平鴿,寓意我們在上一代的關(guān)心下茁壯成長;▔竺媸菍掗煹男5,旁邊是多功能室,外墻上有八個大字,是:愛國、尚美、樂學(xué)、創(chuàng)新;▔筮吺遣萜,幾棵高大的樹,家長等候區(qū)和游泳池,右邊是草坪和墻報,上面有同學(xué)們的.得意之作,上面是一墻雕塑,雕塑中有幾個同學(xué)在跳、唱、跑,說明了我們是體藝特色學(xué)校。
花壇是學(xué)校最美的,也是最吸引人的地方,我時常在這跟同學(xué)談心和玩耍,在這里,我留下了很多美好的童年回憶。
校園的風(fēng)景作文400字 篇4
校園里最美的人文風(fēng)景我覺得是我的老師。
李老師陪著我們已經(jīng)度過了三年的學(xué)習(xí)生活。她如同母親,無微不至地照顧我們;似園丁,時刻不忘給我們修枝打杈。成長的歲月猶如星空,她留下的是深淺正適的印記。
永遠(yuǎn)不會忘記她的樣子:高挑的.身材,筆直修長的腿,又大又圓的近視鏡幾乎覆蓋了整個臉龐,卻蓋不住那雙犀利的目光。
她戴著酷酷的眼鏡站在講臺時,我就被一種莫名的磁場吸引住了。她講課時,那種激情蕩漾在我們身邊,全身仿佛燃燒了起來,所以我們在課上積極活躍,充滿力量。課下,她不再板起嚴(yán)肅的臉孔,而是一個可愛的大學(xué)生。和我們一起玩笑,就是一個傻傻的小女孩,帶著笑容,滿面春風(fēng),像蘭花般地單純。她會經(jīng)?洫勎覀儯骸把!字寫得越來越漂亮了!”“題做得真準(zhǔn)!”用這樣的小計謀激發(fā)我們的斗志,我覺得她傻得可愛。
她生病了。卻依然在蒼白的臉上展開如花般的微笑。讓我心中一疼:難道她是草履蟲嗎?難道她是“簡單生物”嗎?會不會忘記保護(hù),忘記軟弱。都病成這樣了還給我們上課。她依舊講課時熱情似火,臉上多了份堅忍和固執(zhí)。
她從不落淚,至少沒在我們面前。那么堅強的表面,背后也會哭,會軟弱嗎?
我的老師,他剛強,可愛,敬業(yè),有個性,她的人性光輝如同蠟燭一樣點亮了世界,點亮了我的精神角落。記憶中的她,從不軟弱!
她叫——老師!那是校園里最美麗花。
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