自己作文400字[通用]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的自己作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

自己作文400字 篇1

　　永遠也不知道下一次你會做哪些行為來打發(fā)你的周末，而每個周五就是你最喜歡的自己，因為你可以做自己。聽一首歌，寫一篇文章，再做一篇六級閱讀，好多好多周一到周五都沒有做過的事情你都做了。

　　好喜歡《大冰的小屋》，或許現(xiàn)在你不知道你的周末是怎么過是有意義的，那就不去計較怎么過算是有意義，就想現(xiàn)在的自己帶上耳機，看一篇喜歡的文章，有一天，你會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)青春時，你說你會寫一本書，你會好好唱一首歌，好好的上一堂課，好好的看看校園里那些自己錯過的一切。但是，你又會發(fā)現(xiàn)一切就如青春打馬而過，過了二的年紀，你身邊有的人不多也不少，在深夜里談話的也是原來是那些現(xiàn)在還是那些。

　　生活不喜歡你不喜歡的樣子，也不愿意討你喜歡你，只是怕忘記曾給過你的一切，如快樂、悲傷、那些深深刺痛你卻又留下深深烙印的、那些陽光下燦爛的.回憶。你沒有在生活中學會和他討好關系，沒有深思接下來怎么走，但是你知道計劃再多都不如時間腳步的輕盈。

　　我喜歡周五的自己，可以聯(lián)系下身邊的親人，問候下他們的近況，聯(lián)系下身邊的朋友，聊聊近期種種，不等他人的主動，讓自己主動，發(fā)現(xiàn)身邊的美好。

自己作文400字 篇2

　　我和同桌聊天聊到了被老師夸獎，可是我很久沒有被老師夸獎了。

　　有一次我在搞值日，地上的紙本來已經(jīng)被我都掃進了簸箕。可是我發(fā)現(xiàn)老師正往這邊走來，我一想：“可以在老師面前掃，不就被夸獎了嗎？”我等老師走近了就把紙倒在地上重新掃，結果被火眼金睛的老師一眼識破，唉！就這樣被老師劈頭蓋臉地訓了一頓，真是偷雞不成蝕把米呀！

　　還有一次，我在操場上玩兒，操場上有一架滑梯，因為風吹日曬掉色了，工人們又刷上了新漆，我高興地就上去玩了，結果手扶欄桿上的`漆弄了我一手，原來油漆還沒有干。我想別的同學一定也會像我一樣到滑梯這兒來玩，要是沾到手上油漆就很難洗掉了。正好滑梯旁邊有一個小黑板，我就用粉筆寫道：“請不要在滑梯上玩兒，油漆還沒有干，謝謝合作！”

　　當我寫完拍拍手上的粉筆末準備走時，正好被路過的老師看見了。老師親切地笑著說：“你能為大家考慮，是個好學生！”我聽了心花怒放。

　　我很開心，我為自己豎起大拇指，我要做更好的自己。

自己作文400字 篇3

　　過往歲月，時光如水，有時候會感覺過去的一切都仿佛是會褪色的墨水，在我記憶的畫卷上留下記號，隨著時間的推移慢慢淡去了顏色，待到風吹過，風干的紙上已經(jīng)看不清什么痕跡，只是皺了的畫紙，始終凸凹不平，無論怎樣也恢復不到原來的平展。正如往事的細節(jié)已經(jīng)漸漸記不清了，有一些抽象而模糊的記憶還永遠鐫刻在心房，伴隨著我的一生。

　　過去或許是滿目瘡痍的`滄桑，或許是自己用心去描過的色彩，但是別人無法察覺。倘若讓心深陷在過去當中不堪重負，快樂便很難在余生中重現(xiàn)。

　　其實我們許許多多的煩惱都不過是庸人自擾。他人要怎么看待我們，且隨他們?nèi)�，究竟是為什么要為了他人的錯誤懲罰我們自己呢？

　　我曾經(jīng)帶著傷痕累累的心執(zhí)著地堅守，不肯放下過去的執(zhí)念。其實時間本是一條無法回頭的路線，不可能給我或者什么人回去彌補的機會。路到盡頭，前方的峰回路轉，需要的是我們卸下重負，開始新的攀登。

　　念念不忘、割舍不下的無論是沒有希望的愛還是刻骨銘心的恨，都只會給自己帶來傷害。放空了心，放下了紛雜的念頭，相信時間會改變一切。

自己作文400字 篇4

　　一個涼風嗖嗖的夜晚，月亮早早地躲在烏云里避風，晾衣架被風撞擊的聲音加上夜晚的寧靜，以及風時不時的嗚咽聲……

　　母親正在廚房里做飯，香氣透過玻璃縫隙撲面而來，我正想進入廚房品嘗美味，母親卻叫道：“兒呀！幫我去買包鹽，鹽用完了！”什么？去買鹽！又要去那個老巷了。

　　到了老巷和大馬路的岔路口，我開始躊躇不前：馬路寬敞明亮卻要兜一大圈；老巷狹窄陰暗，但路程很短。我想：走馬路？太遠了吧，估計來回要半個小時；老巷呢？但買鹽平時都走小巷。走老巷！便一腳踏進了老巷。

　　這條老巷設施陳舊，電燈早已脫落，墻壁上還有許多破洞，早已廢棄了，平時也沒有人來往，有風的時候巷子里就會響起很響的`呼呼聲，斷裂的水管也會開始滴水，而滴水的聲音也會長時間地回蕩在巷子之中，想到這里，我下意識地咽了下口水。

　　為了增大自己的“氣勢”，我在每個破洞里都要使用一次“獅吼功”，巷子里便回想著“吼吼”聲，路過的人肯定會認為一個頑皮的小孩在巷子里搞破壞。

　　走到老巷中間，卻又卻又突然刮起了大風，大風的回聲在老巷墻壁的作用下像極恐怖片中的鬼叫，讓我背后冒出陣陣冷汗，但我并沒有停下腳步，握緊了拳頭，隨時做好了與鬼怪打斗的準備，并且加快了腳步。

　　“歡迎光臨！”我終于聽到了超市的提示聲，心中神懸著的石頭終于落了下來。

　　那一次，我八歲，第一次用自己的勇氣克服了困難。

自己作文400字 篇5

　　在茫茫的人海中，我顯得那么渺小。隨性的性格有時讓我不知所措，誰能在乎？只有自己隨著時間默默改變罷了。有時望著湛藍的天發(fā)呆，幼時得我的所作所為仿佛出現(xiàn)在了我眼前，瞬間眼前閃過一個畫面，不禁為自己的改變點個贊。

　　那是一個大雪紛飛的早晨�！岸ｂ忊彛《ｂ忊�！”討厭的鬧鈴聲又響了。天怎么這么黑呀！心里閃過了一個念頭，是不是鬧鐘壞了？我懶懶的從被窩里伸出手，外面好冷��！我快速的將手機拿到被窩里。哎事實證明鬧鐘質量很好——真的該起床了，不然該遲到了

　　我在床上想，要不再睡一會兒，應該不會遲到，但如果睡著了起不來會遲到的……經(jīng)過一番思想斗爭，最終，懶蟲勝利了，我準備再睡一會兒，將頭鉆進被子里，不知怎么了我竟然睡不著了。

　　今天不去上學了吧！這么冷的天應該很少有人去，況且路那么遠。心里的'懶蟲想著。

　　不!不！我不能讓懶蟲，一而再再而三的占據(jù)我的思想。

　　“性格決定成敗”要想成功就不能讓隨性占據(jù)自己的內(nèi)心。我快速的掀開被子，空氣并不像我想象的那樣寒冷。我快速的穿起衣服，背上書包，望了望熟睡的妹妹，笑著走上了去學校的路……

　　時光荏苒，這件事已過多年。但我依舊記得，那年冬天那個小女孩，第一次用行動改變了自己隨性的習慣，也改變了自己的未來。再次打開已封鎖的記憶之門，為自己的過去點個贊。

自己作文400字 篇6

　　我，一個很自信的女孩，喜歡從心里給自己打氣和為自己喝彩。

　　現(xiàn)實生活中，總有那么一些人，為自己的學習不如別人而悲觀；為自己沒有美麗的外表而悲觀；為自己的前途渺茫而悲觀。如果一味地悲觀下去，則會一步步走向低谷，后果不堪設想，這樣就大錯特錯了；如果充滿自信，揚起生活的風帆，多想想自己的優(yōu)點，想想自己的長處，不但會找到自我，還會得到意想不到的人生真諦。

　　就拿我來說吧，以前，我是個自卑的女孩，總以為自己比別人差，因此在同學們和老師面前抬不起頭，學習也直線下降。直到有一天，我從一篇作文上看到了這樣一句話：“如果你是鳥兒，就不要羨慕魚兒會游；如果你是魚兒，就不要羨慕鳥兒會飛�！边@句話像魔力一樣，讓我深思：“難道我就是魚和鳥嗎？我為什么要去在乎魚會游，鳥會飛呢？”從此，我重新調(diào)整了自己的'心態(tài)，變得自信和開朗起來，我漸漸從低谷中走了出來。媽媽說我漂亮了，老師說我進步了。我明白了，自信不是僅僅掛在臉上，而是要出自內(nèi)心。

　　從此，我變得更加自信，因為自信使我變得豁達、豁達使我收獲了友誼，友誼使我變得開心、快樂，我臉上也露出了燦爛的笑容。是的，我們都有閃光點，我們也會發(fā)光，讓我們?yōu)樽约汉炔拾桑?/p>

自己作文400字 篇7

　　《我想長成一顆蔥》是一部反映當代孩子成長的長篇小說。它講述了主人公潘春春從上幼兒園到小學五年成長路上的各種喜怒哀樂。向大家訴說了潘春春成長的煩惱，家人對自己給予了極高的期望并經(jīng)常提出苛刻的要求；學校里迫不及待的各種摩擦與老師的強烈護短；當然也少不了社會上發(fā)生的狀況。面對這必須承受的壓力，他保持著樂觀的心態(tài)，與同學們一起逃課去看“蒙娜麗莎”、飼養(yǎng)小白鼠以及做自己想做的事。

　　令我感觸最深的就屬第一章《我是錯養(yǎng)在花盆里的草》了。這一章講述了春春的家人想要讓春春開出“一朵花”，于是，就把他養(yǎng)在了“花盆”里。但他們不知道，春春的真實意愿其實是長成一棵蔥。我從中悟出了這個道理：有孩子自己的成長路，也有家長為孩子策劃的`成長路。前者是孩子的歷練；后者卻要家長歷盡“刀山火�！�。如果把這一次寶貴的機會給了家長，當孩子踏上社會時，又有什么資本存活？并且，太多家長策劃的成長路就是題目難關：奧數(shù)題、作文題、閱讀題……孩子的成長路就是孩子的，沒有太多家長圈畫框框的成長路走過才是最有意義的。

　　我在本書中最喜愛的人物是奶奶，因為她對孫子用對了愛，不是題庫，而是教導。在本書中，奶奶就讓孫子養(yǎng)白鼠，這又何嘗不是一種教導，教導他尊重生命，愛護生命，哪怕再小也不為過。

　　我喜歡這本書，喜歡其中動人的故事，喜歡個性鮮明的人物，當然也少不了那些引人深思的道理。

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