描寫的作文400字4篇(精華)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的描寫的作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫的作文400字 篇1

　　高大的香樟樹

　　在我們學(xué)校里有一棵高大的香樟樹，這棵樹屹立在我們教學(xué)樓旁邊的樹林里。

　　這棵香樟樹十分高大，那腰啊，得要5-6個(gè)10歲的小朋友手拉著手才能抱住這棵大香樟樹，可見這棵香樟樹是多么的粗啊，那樹還有個(gè)幾百年的歷史了，我常常想：這棵香樟樹這么粗，可能就是他常命百手的原因吧！抬頭望去，那香樟樹的葉子是那么的碧綠，那么的茂盛。在夏天，我總是在樹蔭下跟好朋友玩耍。

　　如果你仔細(xì)看，就會(huì)在香樟樹那茂盛的葉子中發(fā)現(xiàn)一個(gè)鳥巢，那鳥巢是使用樹枝和稻草搭成的，早鳥巢里還有7只小鳥呢！那些小鳥是我最喜歡的'了，現(xiàn)在我們的教室到了老校區(qū)了，我見到那鳥巢的機(jī)會(huì)也就多了，所以，我只要一經(jīng)過(guò)那片小樹林，我就會(huì)情不自禁地走到香樟樹邊上去看看那綠葉叢中的鳥巢。如果那些小鳥一個(gè)也不在，我就會(huì)依依不舍的離開鳥巢，說(shuō)不定還會(huì)回頭望幾眼鳥巢；如果小鳥們?cè)诩遥�就算只有一只小鳥在家，我也會(huì)停留一會(huì)兒，看看小鳥，看看他們生活的好嗎？

　　我愛這棵大香樟樹，更愛在香樟樹上棲息的7只小鳥，更加愛看他們。

　　專家點(diǎn)評(píng):

　　這是一篇狀物的文章，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，小作者觀察細(xì)致入微，通過(guò)傳神逼真的細(xì)節(jié)描寫，將香樟樹形象地展現(xiàn)在讀者面前。文章條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，描寫生動(dòng)具體，字里行間都流露出對(duì)香樟樹的喜愛之情。

描寫的作文400字 篇2

　　桔子是大家都很熟悉的水果，它有綠和黃。把它拿到手里，這是你從千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)桔子中選的一個(gè)桔子，這對(duì)它來(lái)說(shuō)是一種幸福，因?yàn)槟銓?duì)它的信任。黃色的桔子最甜，它是來(lái)自東南方的'水果。下面我就來(lái)給你們介紹一下桔子!

　　桔子樹有15米高，桔子的品種很多：“金桔”、“橙子”、“橘子”。樹干是灰褐色的，它是扁圓形的桔子皮是橘黃色的皮有疙瘩，遠(yuǎn)看就像一盞小燈籠，剝開皮，一股桔子清香撲鼻而來(lái)，桔子瓣是月牙形的，像彎彎的月亮，吃一瓣就好吃，水分充足，真的是一種美味佳肴!

　　桔子可以烤著吃，烤桔子太麻煩，所以好多人都不烤，直接薄皮就開始吃了。桔子有酸有甜。分不清桔子到底是酸的還是甜的。聽媽媽說(shuō)桔子有一種上火性所以大家最好少吃一點(diǎn)，免得上火了。

　　有一次，我在電視里看見，在一個(gè)水果批發(fā)市場(chǎng)。有一人買了一些桔子，可是剝開一個(gè)桔子發(fā)現(xiàn)，桔子里竟然有一條蟲，顧客要退貨，萬(wàn)一每個(gè)桔子里都有一條蟲那豈不是慘了嗎?桔子也有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，有降血脂、抗動(dòng)脈粥樣硬化等作用，對(duì)于預(yù)防心血管疾病的發(fā)生大有益處。桔子有一種“諾米林”物質(zhì)，具有仰制和殺死癌細(xì)胞的能力，對(duì)胃癌有防治作用。

　　桔子有好處也有壞處，我們千萬(wàn)要記住，桔子可不能多吃的哦!

描寫的作文400字 篇3

　　我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細(xì)長(zhǎng)的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。

　　上課了，她手里拿著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室,臉上冷若冰霜，沒有一絲表情，一站上講臺(tái)，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué)，有一種寒氣逼人的.感覺，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢(mèng)要來(lái)了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業(yè)本往講臺(tái)上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說(shuō)著：“這次的作業(yè)，全班人重寫，并且每個(gè)人都抄十遍�！卑嗉�(jí)的氣氛頓時(shí)進(jìn)入了冰點(diǎn)，同學(xué)們嚇得不敢說(shuō)話，甚至連呼吸都好像靜止了。

　　過(guò)了好一會(huì)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在開始上課�！边@時(shí)，大家才敢動(dòng)起來(lái)，拿出課本準(zhǔn)備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計(jì)算題，剛寫完，便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個(gè)正在說(shuō)話的同學(xué)，她的眼神十分的嚇人，嚴(yán)肅的讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級(jí)的氣氛在講課的過(guò)程中也緩和了下來(lái)。

　　一節(jié)課過(guò)去了，一想到老師那嚴(yán)肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。

描寫的作文400字 篇4

　　每當(dāng)我走在回家的路上、走到某一個(gè)拐彎時(shí)，總是能看見桂花在盛開著。

　　它只會(huì)在桂花枝頭上沾一點(diǎn)點(diǎn)空間，從遠(yuǎn)處看，只能看到大部分的深綠色的葉子，透著深沉和穩(wěn)重;它從不過(guò)分張揚(yáng)自己，不像玫瑰擁有艷麗的紅色，不想曇花擁有使人難忘的外表，不像百合花擁有迷人的花香。它只有屬于自己的白色衣裳襯托在綠樹上，它只有微微的清香，使人心情愉快。

　　它的.枝頭，不像柳條一樣下垂，而是向上長(zhǎng)，有種聳立的感覺，這不是一種屬于它的“孤傲”嗎?枝條從不垂下，幾根細(xì)桿向上，似乎表示一種不低頭、在陽(yáng)光下直直長(zhǎng)著的精神嗎?

　　難道過(guò)目不忘的就只有艷麗的外表嗎?

　　當(dāng)然，現(xiàn)在回想著，那清香似乎飄至我的鼻子上，我的眼前似乎在浮現(xiàn)它的樣子，它那白色的小花，長(zhǎng)在枝頭上，雖小，但卻堅(jiān)持盛開著，有種清澈和嬌美的感覺。

　　枝條，雖短，但都是孤傲的向上......

　　可是，在夏天，它的清香還是在空氣中彌漫著，使人一聞到就忍不住看它的源頭——桂花樹。更有甚者還來(lái)合影呢。

　　桂花，只要你肯發(fā)現(xiàn)，它總有你想不到的美，當(dāng)你想忽略時(shí)，還有它那殺手锏——花香。確實(shí)勾人，是你喜歡上它的全部。

　　很快，桂花就要開了，讓人欣賞它身上別具一格的美......

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